WYKORZYSTANIE METODY SNOEZELEN - SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA W POLSCE

Podobne dokumenty
Snoezelen-Sala Doświadczania Świata Kompendium opiekuna i terapeuty

Doświadczanie świata na wyciągnięcie ręki

C z ł o w i e k n a j l e p s z a i n w e s t y c j a

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH DZIENNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 58 W KATOWICACH

Sala Doświadczania Świata

Kody Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób i Problemów Zdrowotnych odpowiadające. Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

OSTATNIA AKTUALIZACJA

Podstawa objęcia ucznia kształceniem specjalnym

FUNDACJA NA RZECZ WSPOMAGANIA REHABILITACJI I SZERZENIA WIEDZY KYNOLOGICZNEJ MAŁY PIESEK ZUZI

Załącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia. L.p Nazwa artykułu Ilość Opis techniczny

Integracja sensoryczna

POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA

PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W OPOLU

Szanowni Państwo. Długość szkolenia do wyboru: 4h szkoleniowe (4x45 min.) 6h szkoleniowych (6x45 min.) 8h szkoleniowych (8x45 min.

Podstawowe informacje o kompleksowym programie wsparcia dla rodzin Za życiem oraz ośrodkach koordynacyjno-rehabilitacyjno-opiekuńczych

SALA POZNAWANIA I DOŚWIADCZANIA ŚWIATA

Zapytanie ofertowe na wykonywanie specjalistycznych usług opiekuńczych dla osób z zaburzeniami psychicznymi

Rok szkolny 2014/2015

ANKIETA. March April 2016, Creating leaders for the future - Erasmus +.

ZAPYTANIE OFERTOWE specjalistyczne usługi opiekuńcze dla osób z zaburzeniami psychicznymi

ZAPYTANIE OFERTOWE specjalistyczne usługi opiekuńcze dla osób z zaburzeniami psychicznymi

Siemiatycze, roku ZAPYTANIE OFERTOWE

KONCEPCJA PRACY. Miejskiego Przedszkola Nr 3 integracyjne z oddziałami specjalnymi w Zgierzu na lata

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA. Obowiązująca w Powiatowej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Walimiu,

OŚRODEK WSPARCIA DLA OSÓB

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

Nikt z nas nie jest samotna wyspą na morzu ludzi - grupa wsparcia dla. integracyjnych. integracyjnych

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

Analiza ankiety dla rodziców. Szkoła Promująca Zdrowie-zdrowie Twojego dziecka.

Ankieta dotycząca Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych na terenie Gminy Urzędów

ANKIETA ROCZNEGO SPRAWOZDANIA Z DZIAŁALNOŚCI OŚRODKA HIPOTERAPII OBJĘTEGO PATRONATEM PTHip (objaśnienia dotyczące sposobu wypełniania podano na końcu)

Ankieta Oceny Studiów Doktoranckich

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Załącznik 5a do SIWZ

Projekt utworzenia Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka przy Przedszkolu Miejskim nr 16 w Pabianicach.

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

Zestawienie wyników ankiet ewaluacyjnych dla uczestników Wiosennej Szkoły EWD 2008 Miedzeszyn 4-6 kwietnia 2008 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Terapeuta zajęciowy 322[15]

Wykład 15 3 egzamin. wykład 15 3 egzamin. Wykład 15 4 egzamin. Wykład Wykład 5 0 zaliczenie. Ćwiczenia 30 4

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym

CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności

Plan pracy na rok szkolny 2017/2018

WP11.3 Metodologia szkolenia, programy szkoleń i materiały

PROGRAM NAPRAWCZY ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY W MARSZEWSKIEJ GÓRZE NA LATA

Pedagogika specjalna. Termin II semestr Liczba godzin 5 Odpłatność (zł) 70. II (doskonaląca) część.

P l a n s t u d i ó w

PROGRAM WSPARCIA SZKÓŁ I PLACÓWEK NA ROK SZKOLNY 2018/2019

CENTRUM EDUKACJI I AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W ŁODZI

KURS Halliwick z akredytacją Stowarzyszenia "Halliwick Polska"

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. C.

Zachęcamy do zapoznania się z ofertą studiów podyplomowych Akademii Humanistyczno- Ekonomicznej w Łodzi.

OFERTA SZKOLENIOWA. Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii. Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi

PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2010/2011 W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W OPOLU

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

Projekt OCZAMI DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH zrealizowano przy wsparciu finansowym ze środków PFRON będących w dyspozycji Województwa Małopolskiego

- osób, które są specjalistami lub amatorami-pasjonatami w szeroko pojętym temacie urazów kończyn górnych i dolnych

O F E R TA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W AUGUSTOWIE W RAMACH WSPOMAGANIA SZKÓŁ I PLACÓWEK na rok szkolny 2017/2018

Ankieta oceny studiów doktoranckich na Wydziale Fizyki

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

Warszawski System. Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju szkół zawodowych. Warszawa, 1 grudnia 2015 r.

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE Jolanta Rafał-Łuniewska

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

PROGRAM ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

Lokalne Kluby Rodzinne - nowa usługa społeczna dla rodzin z dziećmi do 5. roku życia zagrożonych wykluczeniem społecznym

Załącznik nr 6. Porada lekarska diagnostyczna

OSOBY W WIEKU LAT

OFERTA SZKOLENIOWA. Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii. Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi

Podsumowanie projektu. Puck, r.

Ankieta dla potrzeb opracowania Gminnej Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych Gminy Potok Górny na lata

1. Proszę wskazać te grupy zagroŝone wykluczeniem społecznym, którymi zajmuje się instytucja przez Pana/nią reprezentowana? a) b) d) e) g) h) k)

CO NOWEGO W ZASADACH ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU?

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

REGULAMIN REKRUTACJI PROJEKTU: ZROZUM MÓJ ŚWIAT - REHABILITACJA DZIECI I MŁODZIEŻY Z AUTYZMEM

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH

PRZEDSZKOLA I INNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO (PUBLICZNE ORAZ NIEPUBLICZNE)

REGULAMIN ORGANIZACYJNY ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY W ŚWINOUJŚCIU

Zakład Opiekuńczo-Leczniczy SIELSKA OSADA. poszukuje pracowników na stanowiska:

Załącznik nr VII - Taryfikator cen rynkowych Taryfikator cen rynkowych najczęściej finansowanych w ramach danej grupy projektów, towarów lub usług

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ

STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Z UKRYTYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI im. Hansa Aspergera NIE-GRZECZNE DZIECI

Znak sprawy:ops Łącko, dnia r. ZAPYTANIE OFERTOWE

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

OFERTA WYNAJMU SAL KONFERENCYJNYCH I SZKOLENIOWYCH w Mińsku Mazowieckim

Bezpośrednio po zgłoszeniu / w ramach konsultacji lub innym ustalonym terminie

ul. Bednarska 6a/ Gliwice tel.: www:treningmozgu.pl

Podstawowym celem oddziaływań rewalidacyjnych jest rozwój i aktywizowanie

DZIENNIK PRAKTYKI II PRAKTYKA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ KIERUNEK: PEDAGOGIKA

11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.

Rozeznanie rynku usługi psychologa

OSOBY W WIEKU LAT

Ankieta badania opinii kadry akademickiej

ANKIETA NA POTRZEBY BUDOWANIA MODELU CENTRUM ASYSTENTURY SPOŁECZNEJ

Część I. Pieczęć wpływu: Nr sprawy : DANE O ORGANIE PROWADZĄCYM. Wnioskodawca: Osoba prawna. Osoba Fizyczna.

Transkrypt:

WYKORZYSTANIE METODY SNOEZELEN - SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA W POLSCE Zapraszamy Państwa do wypełnienia ankiety badającej wykorzystanie w Polsce metody Snoezelen - Sali Doświadczania Świata Sondaż jest częścią tworzonej przez mgr Paulę Bagińską pracy doktorskiej poświęconej metodzie Snoezelen. Jednocześnie służy zbadaniu rynku użytkowników Sal Doświadczania Świata, by Towarzystwo Snoezelen - Sali Doświadczania Świata (PTS-SDŚ) mogło efektywnie działać na rzecz profesjonalizacji i popularyzacji metody Snoezelen. Pełna nazwa Państwa placówki Do kogo kierowana jest działalność Państwa placówki? CZĘŚĆ I - POMIESZCZENIE SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA I JEJ WYPOSAŻENIE Kiedy w Państwa placówce utworzona została Sala Doświadczania Świata (SDŚ)? W przypadku braku znajomości dokładnego roku uruchomienia Sali prosimy o podanie przedziału czasu, w którym szacuje się jej powstanie Co było inspiracją, skąd wziął się pomysł lub potrzeba utworzenia w Państwa placówce SDŚ? Projekt Państwa Sali Doświadczania Świata: Został wykonany przez placówkę Został wykonany przez firmę wyposażającą Został wykonany przez firmę wyposażającą według dokładnych dyrektyw placówki Nie został wykonany przed zamówieniem Sali u wykonawcy Skąd czerpano wiedzę na temat Sali Doświadczania Świata przy planowaniu jej stworzenia w placówce? W miarę możliwości prosimy o uściślenie źródła (tytuł pozycji, adres strony, nazwę szkolenia, konferencji, firmy, placówki).. Internet Literatura mówiąca o Sali Doświadczania Świata Doświadczenie firmy wyposażającej Doświadczenia innych placówek/ osób pracujących w Sali Doświadczania Świata Szkolenie, warsztaty, konferencja

Kto był wykonawcą Państwa Sali Doświadczania Świata? Prosimy o określenie na 5 stopniowej skali Państwa zadowolenia ze współpracy z podmiotem wyposażającym Salę Doświadczania Świata gdzie 5 oznacza najwyższy poziom zadowolenia, a 1 jego brak. Zaznacz tylko jedną odpowiedź w rzędzie. Czas realizacji zamówienia Kontakt ze sprzedającym Jakość dostarczonego sprzętu Doradztwo i wiedza merytoryczna w zakresie Snoezelen 1 2 3 4 5 Jakie przybliżone koszty zostały poniesione przez placówkę na wyposażenie Sali Doświadczania Świata? Zaznacz tylko jedną odpowiedź do 10 000 złotych od 10 000 do 20 000 złotych od 20 000 do 30 000 złotych od 30 000 do 40 000 złotych od 40 000 do 50 000 złotych od 50 000 do 75 000 złotych od 75 000 do 100 000 złotych powyżej 100 000 złotych Jakiej wielkości jest Państwa Sala Doświadczania Świata? Prosimy o podanie przybliżonej wielkości w m2 W jakie sprzęty jest wyposażona Państwa Sala Doświadczania Świata? W przypadku posiadania danego sprzętu prosimy, o określenie na 3 stopniowej skali jego przydatności i wykorzystania w Państwa placówce. Zaznacz tylko jedną odpowiedź w rzędzie. Łóżko wodne Kolumna wodna Sznury światłowodów Kotara światłowodów Projektor do obrotowych tarcz Kula lustrzana Domek lustrzany 3 - zdecydowanie się przydaje i jest często wykorzystywany 2 - raczej się przydaje i jest czasami używany 1 - raczej się nie przydaje i jest rzadko wykorzystywany

Podest świetlno- dźwiękowy Rozgwieżdżone niebo Suchy basen z piłeczkami Lampa do aromaterapii Lampa UV Tapety UV Siedziska - pufy, poduchy lub kształtki Podwieszana huśtawka lub hamak Instrumenty Muzyka relaksacyjna Lustra (za kolumnami) Lustra zwykłe lub akrylowe Ścieżka dotykowa Drabina świetlno- dźwiękowa z mikrofonami Wibropodest Tunel nieskończoności Dmuchawa - imitator powietrza Ścianka dotykowa Magiczne akwarium Świecący dywan Masażery wibrujące W jakie inne elementy jest wyposażona Państwa Sala Doświadczania Świata? Jakie własne pomoce stosują Państwo w Sali Doświadczania Świata? Państwa uwagi odnośnie jakości używanego w placówce sprzętu w Sali Doświadczania Świata Czego Państwa zdaniem brakuje w SDŚ, co chcieliby Państwo w niej zmienić? Jakie znają Państwo inne placówki posiadające SDŚ?

CZĘŚĆ II - ODBIORCY SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA Wiek osób, do których kierowana jest w Państwa placówce Sala Doświadczania Świata: Możliwość wielokrotnego wyboru - zaznacz wszystkie właściwe odpowiedzi od narodzin do 3 roku życia (wiek niemowlęcy i poniemowlęcy) od 4 do 6 roku życia (wiek przedszkolny) od 7 do 10-12 roku życia (młodszy wiek szkolny) od 10-12 do 15 roku życia (wiek dorastania) od 16 do 20-23 roku życia (wiek młodzieńczy) od 20-23 do 35-40 roku życia (okres wczesnej dorosłości) od 34-40 do 55-60 roku życia (okres średniej dorosłości) od 55-60 roku życia wzwyż (okres późnej dorosłości) Osobami, korzystającymi z Sali Doświadczania Świata w Państwa placówce: Zaznacz tylko jedną odpowiedź są osoby pełnosprawne są zarówno osoby pełno jak i niepełnosprawne są osoby niepełnosprawne Osobom korzystającym z Państwa Sali Doświadczania Świata towarzyszy: niepełnosprawność intelektualna autyzm zespół Downa zaburzenia zachowania choroba przewlekła demencja niepełnosprawność ruchowa zaburzenia psychiczne demencja praca w stresie chroniczne bóle uszkodzenia słuchu uszkodzenia wzroku trudności szkolne inne: Proszę podać przybliżoną tygodniową liczbę osób korzystających z Państwa Sali Doświadczania Świata

CZĘŚĆ III - ZAJĘCIA W SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA W Państwa Sali Doświadczania Świata prowadzone są zajęcia: indywidualne według scenariuszy grupowe w ramach prowadzonych w placówce badań w ramach specjalnych projektów W Państwa placówce obowiązuje następująca dokumentacja dotycząca uczestników zajęć w SDŚ: Dokumentacja pisemna - obserwacja swobodna Dokumentacja pisemna - obserwacja celowa (tematyczna) Dokumentacja wideo Autorskie formularze Korzystanie z gotowych formularzy Podczas zajęć nie obowiązuje dokumentacja Za zajęcia w Państwa Sali Doświadczania Świata odpowiada: Dyrektor Powołany do tego zespół Przeszkolony z metody Snoezelen terapeuta Zajęcia w Sali Doświadczania Świata w Państwa placówce prowadzi: Pedagog Logopeda Fizjoterapeuta Psycholog Terapeuta zajęciowy Jakie kwalifikacje, czy ukończone kursy, posiadają osoby prowadzące zajęcia w Państwa SDŚ? Skąd czerpana jest wiedza na temat Sali Doświadczania Świata w Państwa placówce? Czy byliby Państwo zainteresowani pogłębieniem wiedzy z zakresu metody Snoezelen - SDŚ? Jakich informacji o Sali Doświadczania Świata Państwo poszukują? Czego Państwa zdaniem brakuje w zakresie dostępu do wiedzy o Sali Doświadczania Świata?