DZIENNIK PRAKTYKI II PRAKTYKA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ KIERUNEK: PEDAGOGIKA

Transkrypt

1 DZIENNIK PRAKTYKI II PRAKTYKA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ KIERUNEK: PEDAGOGIKA Imię i nazwisko studenta.. Numer albumu... Rok i kierunek studiów.. Specjalność. Opiekun w Instytucji Opiekun z ramienia Uczelni... Nazwa zakładu pracy Potwierdzenie rozpoczęcia praktyki (data, pieczątka i podpis) Potwierdzenie zakończenia praktyki (data, pieczątka i podpis) Liczba zrealizowanych godzin: Praktykę zaliczono (Data, podpis Opiekuna z ramienia Uczelni)

2 Zawartość dziennika praktyki 1. Plan pracy w ramach praktyki. 2. Zapisy z poszczególnych dni praktyki. 3. Scenariusze prowadzonych zajęć. 4. Charakterystyka placówki, w której student odbywa praktykę. 5. Podsumowanie praktyki. 6. Protokół zaliczenia praktyki. 7. Ankieta.

3 Plan przebiegu praktyki (wzór) Data, godziny Planowane czynności Podpis opiekuna

4 Realizacja zadań praktykanta Data godziny Liczba godzin Wyszczególnienie zajęć Uwagi, obserwacje i wnioski (protokół z obserwowanych zajęć) Grupa: Temat: Cele: Metody: Przebieg zajęć: Podpis Opiekuna praktyki

5 Scenariusz zajęć przeprowadzonych samodzielnie Data: Rodzaj zajęć: Klasa: Temat: Cele zajęć: Metody: Formy: Środki dydaktyczne: Przebieg zajęć (szczegółowe punkty)

6 Charakterystyka placówki

7 PODSUMOWANIE PRAKTYKI (wypełnia praktykant) Imię i nazwisko praktykanta... Studenta kierunku... Termin praktyki... Miejsce praktyki (dokładna nazwa i adres placówki) Opinie, wrażenia, korzyści z odbytej praktyki: podpis praktykanta

8 Ankieta Dyrekcja Instytutu Pedagogiki uprzejmie prosi Panią/Pana o wyrażenie opinii na temat odbytej praktyki 1. Jak ocenia Pani/Pan jej przydatność pod kątem swojej przyszłej pracy zawodowej? Proszę podkreślić. bardzo duża duża przeciętna raczej mała znikoma 2. Jakie korzyści wyniosła Pani/wyniósł Pan z odbytej praktyki? 3. Jakich umiejętności przydatnych w pracy pedagogicznej nabyła Pani/nabył Pan podczas jej trwania? 4. Co sprawiało Pani/Panu największą trudność w realizacji praktyki? 5. Co zmieniłaby Pani/zmieniłby Pan w organizacji odbytej praktyki? 6. Inne uwagi pod adresem odbytej praktyki:

9 Miejscowość, data:... Opinia z odbycia II praktyki studenckiej EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ IMIĘ I NAZWISKO STUDENTA: NUMER ALBUMU: KIERUNEK STUDIÓW: NAZWA PLACÓWKI, W KTÓREJ ODBYŁA SIĘ PRAKTYKA: DATA DZIENNA ROZPOCZĘCIA PRAKTYKI: DATA DZIENNA ZAKOŃCZENIA PRAKTYKI: IMIĘ I NAZWISKO OPIEKUNA PRAKTYKI: KRÓTKI OPIS CZYNNOŚCI (ZADAŃ), KTÓRE WYKONYWAŁ STUDENT W RAMACH PRAKTYKI: Jak ocenia Pani/Pan wiedzę merytoryczną studenta(-ki) zaprezentowaną w ramach praktyki? Student w trakcie realizacji praktyk wykazał się wiedzą dotyczącą: celów, organizacji i funkcjonowania specjalnych i integracyjnych instytucji edukacyjnych specyfiki funkcjonowania uczniów z umiarkowaną i głębszą niepełnosprawnością intelektualną metodyki wykonywania zadań norm, procedur i dobrych praktyk w szkole specjalnej bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole specjalnej projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego etyki zawodu nauczyciela Jak ocenia Pani/Pan kompetencje i umiejętności opiekuńczowychowawcze studenta(-ki) zaprezentowane w ramach praktyki? OCENA (2,3,3+,4,4+,5) Student stara się poznać sytuację społeczną poszczególnych uczniów, ich potrzeby, zainteresowania i zdolności, a także próbuje określić poziom ich rozwoju, wstępnie diagnozuje ich dysfunkcje i zaburzenia

10 samodzielnie prowadzi działania opiekuńczo wychowawcze, terapeutyczne wobec grupy i poszczególnych uczniów organizuje i prowadzi zajęcia integrujące grupę, podejmuje działania profilaktyczne podejmuje indywidualną pracę z uczniami o szczególnych potrzebach edukacyjnych podejmuje działania wychowawcze o charakterze interwencyjnym w sytuacji konfliktu, zagrożenia bezpieczeństwa, naruszania praw innych i nieprzestrzegania ustalonych zasad sprawuje opiekę nad uczniami i wychowankami poza terenem przedszkola/szkoły Jak ocenia Pani/Pan kompetencje i umiejętności dydaktyczne studenta(-ki)? student prawidłowo planuje zajęcia, formułuje cele, dobiera metody i formy pracy oraz środki dydaktyczne dostosowuje metody i formy pracy do poziomu rozwoju uczniów organizuje i prowadzi zajęcia w oparciu o samodzielnie przygotowane scenariusze wykorzystuje w toku zajęć środki multimedialne i technologie informacyjne dostosowuje sposób komunikacji w toku zajęć do poziomu rozwoju uczniów animuje aktywność poznawczą i współdziałanie uczniów dostosowuje podejmowane działania do możliwości i ograniczeń uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi diagnozuje poziom wiedzy i umiejętności uczniów podejmuje indywidualną pracę dydaktyczną z uczniami podejmuje współpracę z innymi nauczycielami, psychologiem oraz innymi specjalistami Jak ocenia Pani/Pan kompetencje społeczne studenta(-ki)? (Tak/Nie) docenia znaczenie pedagogiki specjalnej dla rozwoju jednostki niepełnosprawnej i jej prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pracy pedagoga specjalnego utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogiki specjalnej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, w szczególności w pracy z człowiekiem niepełnosprawnym;

11 poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych rozumie konieczność promowania swoją postawą i zachowaniami wartości uniwersalnych zapobiegających dyskryminacji, wykluczeniu i nietolerancji jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki specjalnej Inne uwagi o studencie. (podpis i pieczęć Dyrektora) (podpis Opiekuna praktyk)