Nikt z nas nie jest samotna wyspą na morzu ludzi - grupa wsparcia dla. integracyjnych. integracyjnych

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Nikt z nas nie jest samotna wyspą na morzu ludzi - grupa wsparcia dla. integracyjnych. integracyjnych"

Łukasz Kulesza
8 lat temu
Przeglądów:

1 Forma pracy / rodzaj Nikt z nas nie jest samotna wyspą na morzu ludzi - grupa wsparcia dla nauczycieli przedszkolnych grup integracyjnych Nauczyciele przedszkolnych grup integracyjnych Wymiana informacji, emocji, instrumentów działania, materiałów szkoleniowych. Interakcyjna działalność uczestników jest nastawiona na rozwiązanie problemów i przezwyciężenie sytuacji trudnej. i umiejętności) Poczucie, że jest się częścią grupy ludzi, dla których twoje problemy są ważne i którzy pragną cię wesprzeć. Wzmocnienie umiejętności komunikowania się z innymi, co samo w sobie jest bardzo istotne w pełnieniu ról społecznych, tych podstawowych jak i obejmujących duże dziedziny życia społecznego. Uzyskanie wsparcia w rozwiązywaniu własnych problemów. Nauczenie się czerpania satysfakcji we wspieraniu innych. Podniesienie własnej samooceny i wiary we własne umiejętności kierowania własnym życiem. Poznanie ludzi zmagających się z tym samym problemem. 45 minut Przedszkole Dowolna Katarzyna Fedorczak Sekretariat / bezpośrednio z osobą prowadzącą 10 spotkań w terminach uzgodnionych z nauczycielami

i umiejętności) Poczucie, że jest się częścią grupy ludzi, dla których twoje problemy są ważne i którzy pragną cię wesprzeć.

2 Forma pracy / rodzaj Cykliczne spotkania warsztatowe Pedagodzy i psycholodzy szkolni Wymiana doświadczeń, dzielenie się swoją wiedzą, upowszechnianie dobrych praktyk. Praca nad trudnymi przypadkami uczniów. Wzbogacanie warsztatu pracy o elementy psychoterapii. Identyfikacja własnych zasobów i ograniczeń w kontakcie z klientem. Niwelowanie negatywnych skutków stresu zawodowego w pracy pedagoga i psychologa. Wzrost kompetencji zawodowych w zakresie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej. Odreagowanie stresu emocjonalnego związanego z pracą w trudnych warunkach psychicznych. W zależności od potrzeb Poradnia 5 10 nauczycieli Renata Bogucka Małgorzata Dziedzina-Łabuda Sekretariat / bezpośrednio z osobą prowadzącą Po zebraniu grupy

Niwelowanie negatywnych skutków stresu zawodowego w pracy pedagoga i psychologa. Wzrost kompetencji zawodowych w zakresie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej.

3 Forma pracy / rodzaj Spotkanie dla rodziców dzieci i uczniów niepełnosprawnych w obszarze: niepełnosprawność umysłowa, wzrokowa, słuchowa, ruchowa, dzieci z autyzmem i afazja ruchową; z możliwością udziału oligofrenopedagoga, tyflopedagoga, surdopedagoga, logopedy oraz terapeuty integracji sensorycznej w zależności od rodzaju niepełnosprawności. Rodzice dzieci niepełnosprawnych. - Pomoc rodzicom w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym, -Poszerzenie wiedzy na temat możliwości kształcenia i terapii dziecka dysfunkcyjnego. - Współpraca rodzica ze szkołą. - Wymiana doświadczeń na temat radzenia sobie z problemami szkolnymi i pozaszkolnymi własnych dzieci. - Wsparcie emocjonalne rodziców w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym. Większe możliwości radzenia sobie z problemami dziecka niepełnosprawnego - Większe możliwości radzenia sobie z własnymi problemami wynikającymi z opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym. -Zwiększanie zakresu konstruktywnej współpracy rodzica z nauczycielem. W zależności od potrzeb. Indywidualnie lub w przypadku rodziców z jednej szkoły na terenie danej szkoły. Grupa rodziców z różnych szkół na terenie poradni psychologiczno pedagogicznej. Do 30 osób

- Pomoc rodzicom w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym, -Poszerzenie wiedzy na temat możliwości kształcenia i terapii dziecka dysfunkcyjnego. - Współpraca rodzica ze szkołą.

4 Jolanta Wdowiak Konkolska, Ewa Bilińska, Anna Szczepańska, Róża Krawczak, Halina Furmann, Zuzanna Górska. Formularz zgłoszeniowy Cały rok Forma pracy / rodzaj dla rodziców Rodzice dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju. Wymiana doświadczeń na temat radzenia sobie z problemami rozwojowymi małego dziecka. Wsparcie emocjonalne w trudnościach z dzieckiem niepełnosprawnym lub zagrożonym niepełnosprawnością. Lepsze radzenie sobie z problemami dziecka o zaburzonym rozwoju. Lepsze radzenie sobie z własnymi problemami wynikającymi z opieki nad dzieckiem. 45 minut Poradnia

Wymiana doświadczeń na temat radzenia sobie z problemami rozwojowymi małego dziecka.

5 10-12 osób Katarzyna Fedorczak Sekretariat / bezpośrednio z osobą prowadzącą Po zebraniu grupy Forma pracy / rodzaj Forum pedagogów i psychologów Pedagodzy i psycholodzy szkolni Wypracowanie form współpracy poradni z placówkami na terenie powiatu. Wzmacnianie funkcji pedagoga i psychologa szkolnego w aspekcie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Wzrost kompetencji zawodowych w zakresie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej. Odreagowanie stresu emocjonalnego związanego z pracą w trudnych warunkach psychicznych. 2-3 godziny raz w miesiącu Poradnia dowolna Renata Czapczyńska Sekretariat / bezpośrednio z osobą

Wzmacnianie funkcji pedagoga i psychologa szkolnego w aspekcie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

6 prowadzącą Wg ustalonych terminów spotkań Forma pracy / rodzaj Cykliczne konsultacje dla nauczycieli ( spotkania zespołowe). Zainteresowane szkoły i nauczyciele Ukierunkowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej w oparciu o analizę przypadku. Uświadomienie problemu rozwojowego dziecka, rodzaju trudności szkolnych. Prawidłowa organizacja procesu nauczania i uczenia się. Wzrost efektywności pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 2-3 godziny Na terenie placówek Zespół uczących dziecko nauczycieli Pracownicy merytoryczni Poradni

Uświadomienie problemu rozwojowego dziecka, rodzaju trudności szkolnych. Prawidłowa organizacja procesu nauczania i uczenia się.

7 Sekretariat / dyrektor Według zgłoszeń

Podobne dokumenty

Grupa wsparcia dla nauczycieli przedszkolnych grup integracyjnych. Nauczyciele przedszkolnych grup integracyjnych

Grupa wsparcia dla nauczycieli przedszkolnych grup integracyjnych. Nauczyciele przedszkolnych grup integracyjnych dla nauczycieli przedszkolnych grup integracyjnych Nauczyciele przedszkolnych grup integracyjnych Wymiana informacji, emocji, instrumentów działania, materiałów szkoleniowych. Interakcyjna działalność