REFORMA 2017 NEU. ABCDeutsch. Klasy 1 3

Podobne dokumenty
Język niemiecki w szkole podstawowej

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch dla klasy 1

Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 1

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I. PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I

Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 1

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I

Wir suchen die Ostereier

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 3

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2

Nauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program:

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du.

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du neu

ROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2016/2017

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV

Plan wynikowy do wybranych działów podręcznika Eins, zwei, drei klasa I. Rok szkolny 2003/2004. Autor: Beata Urbanowicz SP 1 w Szczecinku.

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

System oceniania z języka niemieckiego KLASA I

Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2

SCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie,

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III SP

1 Hallo, das bin ich!

Karta monitorowania realizacji podstawy programowej

Bevor wir einen Mann für unsere Prinzessin suchen

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II

Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 3

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

KLASA 2. Rok szkolny 2018/ proste polecenia nauczyciela związane z sytuacją w klasie (mieszczące się w ramach tzw. Unterrichtssprache);

FOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie)

Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I-III

Ich bin so allein SCENARIUSZ LEKCJI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I

SYSTEMATYCZNE PRZYGOTOWANIE DO MATURY Z EXPEDITION DEUTSCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1

Nauczycielski plan wynikowy z języka niemieckiego dla szkoły podstawowej KL. I

METODA. Program składa się z czterech poziomów: Foundation 2 ( 4 5-latki) Foundation 3 (5 6-latki) Step Up 1 (6 7-latki) Step Up 2 (7 8-latki)

Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy.

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Mirosława Czerwińska

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA III

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!

Alex bei der Schneekönigin

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie (klasy I-III)

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA II

2. Blok tematyczny: Wir machen Einkäufe (Robimy zakupy) Budowanie krótkich dialogów oraz odgrywanie scenek W sklepie :

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

7. Przykładowy rozkład materiału

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

Wie feiert man Ostern in Deutschland?

Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c zn e: niemieckie imiona męskie i żeńskie, nazwy miast,

Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP zgodny z nową podstawą programową

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Scenariusz zajęć Temat: Mój pamiętnik

Wir machen eine Reise

der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III

Wychowanie przedszkolne

Cele nauczania: Uczeń zna, wie, umie, potrafi:

Der Frühling ist schon da!

Dostawca rozwiązań edukacyjnych od ponad 20 lat. Oferuje multimedialne kursy do nauki języków obcych oparte na metodzie SuperMemo

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Nauczyciel:. Klasa:.. Program:. Rok szkolny:... Podręcznik:. podstawowe (P) pełne (PP) Zadania sprawdzające

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

Direkt neu 2a. Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

Magnet 2 Wymagania edukacyjne poziom podstawowy i ponadpodstawowy:

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności ucznia i myślenia uczniów.

TEMAT ZAJĘĆ: Kalender und Wetter Arbeit mit dem Film. Kalendarz i pogoda praca z filmem.

Data: Temat: Mam coś przed sobą i to jest koloru - utrwalenie warzyw oraz owoców Grupa : starsza Prowadząca: Anita Czorny

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Program autorski. do nauczania języka niemieckiego. dla Oddziału Przedszkolnego. w Zespole Szkół w Pisanicy

Transkrypt:

zgodnie z wytycznymi REFORMA 2017 zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe jministerstwa Edukacji Narodowe ABCDeutsch Język niemiecki podręcznik do w języka szkole niemieckiego podstawowej dla klasy 1 NEU Klasy 1 3

zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe ABCDeutsch neu to zmodyfikowane wydanie cenionej serii ABCDeutsch dostosowane do nowej podstawy programowej obowiązującej od września 2017 r. Dla ucznia REFORMA 2017 REFORMA 2017 ABCDeutsch ABCDeutsch REFORMA 2017 podręcznik do języka niemieckiego dla klasy materiały 1 ćwiczeniowe do języka niemieckiego dla klasy 1 NEU NEU REFORMA 2017 2018 ABCDeutsch ABCDeutsch REFORMA 2017 podręcznik do języka niemieckiego dla klasy materiały 2 ćwiczeniowe do języka niemieckiego dla klasy 2 NEU NEU REFORMA 2017 2019 ABCDeutsch ABCDeutsch REFORMA 2017 podręcznik do języka niemieckiego dla klasy materiały 3 ćwiczeniowe do języka niemieckiego dla klasy 3 NEU NEU Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło Tytuł ISBN Poziom ESOKJ Podręcznik 1 + 2 CD 9788326227820 A1 Strefa ucznia nagrania do materiałów ćwiczeniowych oraz dodatkowe zadania i gry dostępne online Materiały ćwiczeniowe 1 + nagrania online 9788326227844 A1 www.wszpwn.com.pl/strefa-ucznia Dla nauczyciela rozkłady materiału do nowej podstawy programowej plany wynikowe nowy program nauczania poradnik scenariusze lekcji zadania interaktywne do tablicy multimedialnej testy karty do historyjek obrazkowych karty obrazkowe dodatkowe karty pracy plakaty kukiełki do wydrukowania znaczki motywujące dla dzieci Materiały dydaktyczne online www.akademiapwn.pl ABCDeutsch poza dotacją celową dla nauczycieli uczących języka niemieckiego jako języka dodatkowego dla szkół językowych praktyczne połączenie podręcznika z ćwiczeniami (dwie części na 2 semestry) atrakcyjne dodatki: plansze z naklejkami słownik obrazkowy w formacie A1 do kolorowania Moje dossier w formie szkolnego rożka językowe gry planszowe (np. domino)

ABCDeutsch neu 1 Spis treści 1. Ich bin Theo 5 2. Meine Familie 12 3. Meine Spielsachen 19 4. Farben 26 5. Zahlen 33 6. Was spielst du? 39 7. Ich mag Kuchen 46 8. Was tut dir weh? 54 9. Schulsachen 61 10. In der Freizeit 69 Wir spielen zusammen 77 Weihnachten 80, 82 Bildwörterbuch 81, 83, 85, 89, 91, 93, 95 Ostern 84, 86, 88 Drudel 90 Brettspiel 92, 94

Singt. Śpiewajcie. Hör zu. Posłuchaj. Sprich nach. Powtórz. Sag es./erzähle. Powiedz./Opowiedz. Finde. Znajdź. Bastle. Wykonaj. Schreib ins Heft. Przepisz do zeszytu. Lies mit. Czytaj razem z nagraniem. Rate mal. Zgadnij. Zeig es. Wskaż. Spielt in der Klasse. Bawcie się w klasie. Spielt zu zweit. Bawcie się w parach. Mutti/Vati, hilf mir bitte. Mamo/Tato, pomóż mi. Zeichne auf dem Karton. Narysuj na kartonie. Für fleißige Biene leseklub PROJEKTARBEIT Zadania dla pracowitej pszczółki Klub czytelnika Praca projektowa CD 1 CD 2 Uwaga! Na każdej stronie odszukaj czarownicę i wskaż miejsce, w którym się ukryła.

ABCDeutsch neu 1. Reforma 2017 Podręcznik 3. Meine Spielsachen 17 1. Hör zu. 19

18 2. Hör zu und sprich nach. meine Puppe mein Teddy mein Ball meine Katze mein Auto mein Monster 3. "Echoübung". Spielt in der Klasse. mein Monster mein Monster mein Monster mein Monster mein Monster 20

19 4. Hör zu. Erzähle die Geschichte auf Polnisch. 1 2 3 4 21

5 6 20 5. Meine Spielsachen. Was hörst du? Zeig es. 22 Meine Spielsachen

6. "Lippenlesen". Spielt in der Klasse. P u pp e...? 7. "Silbenklatschen". Hört zu und spielt in der Klasse. 21 Ball Mon - ster Kat - ze Au - to Pup - pe Ted - dy 8. "Spielsachensalat". Spielt in der Klasse. ein Ball 23

23 9. Hört zu und singt mit. Wo ist mein Monster? Wo ist mein Monster? Wo ist mein Monster? Mein Monster, mein Monster wo bist du, wo bist du? Hurra, hurra, mein Monster ist da! Hurra, hurra mein Monster ist da! Wo ist mein Auto? Wo ist mein Auto? Mein Auto, mein Auto wo bist du, wo bist du? Hurra, hurra, mein Auto ist da! Hurra, hurra mein Auto ist da! Wo ist mein Teddy? Wo ist mein Teddy? Mein Teddy, mein Teddy wo bist du, wo bist du? Hurra, hurra, mein Teddy ist da! Hurra, hurra mein Teddy ist da! 24 Meine Spielsachen

10. Bastle ein Monster. PROJEKTARBEIT 1 2 3 4 5 25 s5t/r. 25 Nowość! D=a?s +i?s=t m_e?i/n B=all. D=a?s +i?s=t m_e?i/n Mon?s=t_e/r. polskim pismem D=a?s +i?s=t m_e?i/n_e] Kat/z_e. D=a?s +i?s=t m_e?i/n A?u_to. eine Katze ein Monster ein Auto ein Teddy eine Puppe ein Ball Wzorcowe wyrazy, zdania i zwroty zapisane elementarzowym. 12. "Drudel". Finde und zeig es. 11. Hör zu und lies mit. Schreib ins Heft. D=a?s +i?s=t m_e?i/n_e] Kat/z_e. D=a?s +i?s=t m_e?i/n A?u_to. D=a?s +i?s=t m_e?i/n T6]dd?y. D=a?s +i?s=t m_e?i/n_e] P1u?p?p_e. s5t/r. 18 leseklub Für fleißige Biene 25

Ostern 52 1. Hört zu und singt mit. Morgen, morgen kommt, morgen kommt der Osterhas. Das macht Spaß. 2. Bastle einen Osterhasen. 1 2 3 4 5 84 Ostern

54 3. "Der Osterhase". Hört zu und spielt in der Klasse. Osterhas, Osterhas, bring mir was, bring mir was. Osterhas bring mir bitte eine Puppe. 4. Bastle eine Osterkarte nach dem Muster. Schöne Ostern! 86 Schöne Ostern! Fröhliche Ostern! Schönes Osterfest! Frohe und sonnige Ostertage! Ostern

ABCDeutsch neu 1. Reforma 2017 Materiały ćwiczeniowe meine Puppe mein Auto mein Ball mein Monster meine Katze

=QDMGŁ L SRNRORUXM Z\PLHQLRQH ]DEDZNL. mein Teddy + mein Ball + meine Puppe

2GV]XNDM ]DEDZNL, NWyUH 6XVL ]JXELğD Z SDUNX L ]D]QDF] LFK QD]Z\ eine Katze ein Monster ein Auto eine Puppe ein Teddy ein Ball 0HLQH 6SLHOVDFKHQ

ABCDeutsch neu 1. Reforma 2017 scenariusze lekcji 3. Meine Spielsachen Lekcja 12. Temat: To są moje zabawki. Cel lekcji: Uczniowie potrafią powtórzyć nazwy zabawek. Media/materiały: podręcznik: zadania 1 3, materiały ćwiczeniowe: ćwiczenie 1, płyta CD, pacynka Theo, karty obrazkowe (dostępne online Akademia PWN): mein Ball, mein Auto, mein Monster, mein Teddy, meine Katze, meine Puppe, plakat Meine Spielsachen, materiały do kopiowania (dostępne online Akademia PWN) podpisy do kart. Rozgrzewka Rozpocznij lekcję piosenką Guten Morgen. Dzieci siadają w kręgu i przyglądają się plakatowi Meine Spielsachen.. Opowiadają, co widzą na obrazku. Każdą nazwę zabawki wymienioną przez dzieci powtórz od razu po niemiecku. Opisz po niemiecku sytuację przedstawioną na obrazku, np.: Moni und Susi spielen im Garten. Moni hat einen Teddy und eine Puppe. Susi hat einen Monster. Theo spielt allein zu Hause. Er ist traurig. Er hat einen Ball, ein Auto und Legosteine. Auf dem Baum sitzen eine Katze und einen Papagei Sim. Opowiadając historyjkę, wskazuj wszystkie wymieniane zabawki i osoby. Warto na tę lekcję przynieść autentyczne zabawki, aby wykorzystać je w trakcie opowiadania. Zadanie 1 Dzieci, przyglądając się obrazkowi, słuchają uważnie nagrania [CD1, nr 17]. TRANSKRYPCJA 1. Teo: Mutti, Mutti, wo ist mein Ball? Wo ist mein Ball? Ich kann ihn nicht finden. Sandra: Hokus, pokus, simsalabim. Hier ist dein Ball. Mutti Theo: Theo, hier ist dein Ball. Hier, bitte. Theo: Danke Mutti, oh mein Ball, mein Ball. 2. Moni: Sim: Sandra: 3. Susi: Moni: Susi: Sim: 4. Susi: Moni: 5. Theo: Sim: 6. Moni: Sim: Sandra: Theo: Moni: Komm Susi, komm schnell. Hier sind mein Teddy und meine Puppe. Mein Teddy, meine Puppe. Simsalabim hier ist eine Puppe hier ist ein Teddy. Moni, das ist mein Monster. Wie bitte? Was ist denn das? Ein Monster? Ja, das ist mein Monster, mein Monster. Mein Monster, mein Monster. Theo, komm. Theo, hier ist mein Monster. Theo komm. Hier ist meine Puppe. Hier ist mein Teddy. Hier ist mein Auto und hier ist mein Ball. Mein Auto, mein Ball. Theo, Susi kommt, kommt mal her! Wo ist meine Katze? Wo ist meine Katze? Ich kann sie nicht finden. Wo ist meine Katze? Wo ist meine Katze? Hokus, pokus, simsalabim. Hier, hier ist deine Katze. Hier ist deine Katze. Meine liebe Katze. Komm meine Katze! ABCDeutsch neu 1 15 PWN Wydawnictwo Szkolne

Zadanie 2 Dzieci słuchają nagrania [CD1, nr 18] i powtarzają usłyszane słowa. Umieść na tablicy napisy: mein Ball, mein Auto, mein Monster, mein Teddy, meine Katze, meine Puppe. Dzieci ponownie słuchają nagrania i starannie powtarzają usłyszane wyrazy. Zabawa z obrazkami Nauczyciel umieszcza na tablicy karty obrazkowe: Ball, Auto, Monster, Katze, Teddy, Puppe w dowolnej kolejności. Wykorzystuje również podpisy z poprzedniego zadania. Dzieci dopasowują obrazek do podpisu. Zdanie powtarzamy dwa lub trzy razy, za każdym razem zmieniając kolejność wyrazów. Zadanie 3 Przypomnij dzieciom zasady zabawy Echoübung. Przede wszystkim przypomnij dzieciom regułę: im dalej od ukrytego obrazka lub zabawki jest osoba szukająca, tym ciszej inni jej podpowiadają. Wykorzystując znaną już dzieciom wyliczankę: Paul, Paul, Pauline, Apfelsine, Mandarine, Apfelkuchen, du musst suchen, wybierz dziecko, którego zadaniem będzie odnalezienie schowanego obrazka lub zabawki. Wybrane dziecko zasłania oczy i odwraca się do ściany, a Theo (to oczywiście rola dla nauczyciela) chowa wybrany obrazek/zabawkę. Dziecko odsłania oczy, odwraca się i szuka ukrytego obrazka, słuchając podpowiedzi reszty dzieci, które powtarzają chórem, np.: mein Ball. Zabawę należy powtórzyć kilkakrotnie, najlepiej ze wszystkimi zabawkami. Ćwiczenie 1 Dzieci rysują po śladzie pięć znanych im już zabawek i łączą rysunek z podpisem. Theo/nauczyciel kontroluje poprawność wykonania zadania i nagradza dzieci odpowiednim znaczkiem. Zadanie domowe: Poszukajcie w domu wśród swoich zabawek te, których nazwy dziś poznaliście. Przynieście je ze sobą na następną lekcję. Podsumowanie Dzieci bawią się w Stille Post. Wykorzystaj w zabawie nowo poznane słownictwo. W nagrodę dzieci dostają znaczek Sim. Dzieci śpiewają piosenkę Guten Morgen! ABCDeutsch neu 1 16 PWN Wydawnictwo Szkolne

Lekcja 15. Temat: Robimy maski. Cel lekcji: Uczniowie potrafią wykonać maskę według wzoru lub własnego pomysłu. Media/materiały: Podręcznik zadania 10 12, płyta CD, pacynka Theo, karty obrazkowe (dostępne online Akademia PWN): Ball, Auto, Monster, Katze, Teddy, Puppe, kredki pisaki, nożyczki. Rozgrzewka Dzieci śpiewają piosenkę Wo ist mein Monster? Zadanie 10 Dzieci przyglądają się instrukcji wykonania maski potwora. Wykorzystując przyniesione przez siebie torby, wykonują papierowe maski i ozdabiają je według własnego pomysłu. Poproś dzieci o założenie gotowych masek i zaproś do ponownego odśpiewania piosenki Wo ist mein Monster? [CD1, nr 23]. Dzieci śpiewają piosenkę, a przy słowach Hurra, hurra, mein... ist da!, unoszą ręce do góry i skaczą z radości. Zadanie 11 Dzieci słuchają uważnie nagrania [CD1, nr 25] i starają się czytać z nagraniem. Ochotnicy, którzy będą chcieli samodzielnie przeczytać zdania, otrzymują znaczek Sim. Zadanie 12 Umieść na tablicy karty obrazkowe ze znanymi już dzieciom zabawkami. Dzieci przyglądają się powiększonym fragmentom zabawek i starają się dopasować do nich nazwy zabawek. Rysunki na tablicy stanowią pomoc w rozwiązaniu zagadki. Zadanie domowe Pokaż rodzicom maskę wykonaną na dzisiejszej lekcji i przeczytaj wraz z nim zdania z zadania 11. na stronie 25. Podsumowanie Dzieci śpiewają piosenkę Wo ist mein Monster? ABCDeutsch neu 1 20 PWN Wydawnictwo Szkolne

Moc wie d z y ABCDeutsch neu kurs do nauki języka niemieckiego dla szkoły podstawowej w klasach 1-3. Uwzględnia naturalne potrzeby dzieci w wieku wczesnoszkolnym i zalecane metody pracy z nimi. Przewodnikami najmłodszych po bajkowym świecie języka niemieckiego są miś Theo, jego siostra Thea, czarownica Sandra i jej towarzysz papuga Sim. Ciekawie dobrane tematy, które odwołują się do bliskiego dziecku otoczenia, wspierają systematyczny rozwój wszystkich czterech sprawności językowych. Zabawy ruchowe, gry, piosenki czy wierszyki to elementy podręcznika, które uatrakcyjniają lekcje i splatają naukę z zabawą. Podręcznik podzielony jest na 10 rozdziałów tematycznych. Zawiera ponadto wierszyki związane ze świętami, a także tekst do wykorzystania w klasowym przedstawieniu teatralnym. Słowniczek obrazkowy zamieszczony w podręczniku to atrakcyjna pomoc w nauce słownictwa. Do podręcznika dołączone są dwie płyty z nagraniami. Podręcznik jest zgodny z z reformą oświaty obowiązującą od września 2017 roku. ABCDeutsch neu klasy 1 3 ESOKJ A1 Wybierz dla siebie dogodną formę kontaktu: Zadzwoń 22 69 54 800 Skorzystaj z Livechat na wszpwn.pl Znajdź Reprezentanta na wszpwn.pl/pl/reprezentanci Napisz do nas formularz kontaktowy na wszpwn.pl/pl/kontakt/ PWN Wydawnictwo Szkolne sp. z o.o. sp.k. infolinia: 22 69 54 800 www.wszpwn.pl www.pwn.pl