Data: Temat: Mam coś przed sobą i to jest koloru - utrwalenie warzyw oraz owoców Grupa : starsza Prowadząca: Anita Czorny

Transkrypt

1 Konspekt zajęć języka niemieckiego Data: Temat: Mam coś przed sobą i to jest koloru - utrwalenie warzyw oraz owoców Grupa : starsza Prowadząca: Anita Czorny Cele: Dziecko utrwala nazwy owoców, warzyw, wyliczankę Dziecko rozumie polecenia Ohren zu Dziecko ćwiczenie wypowiadanie dłuższych fraz w języku obcym Metody Naśladowania i powtarzanie Metoda audiowizualna Szkolenie wymowy i intonacji poprzez zastosowanie piosenki Formy pracy z dziećmi: Praca z całą grupą Praca indywidualna Materiały pomocnicze Płyta CD i odtwarzacz CD Kartki z obrazkami owoców i warzyw Kartka z wyliczanką obrazkową Eins, zwei, Polizei Przebieg zajęć: Przywitanie się z dziećmi słowami Guten Morgen! oraz piosenką. Nauczyciel informuje dzieci, że zagramy teraz w zgadywankę: wyciąga obrazki, tak, by dzieci nie widziały, co nauczyciel właśnie widzi i wypowiada zdanie Ich sehe etwas, was du nicht siehst und das ist (i tu pada nazwa koloru). Tłumaczy również wypowiedziane zdanie. Zadaniem dzieci jest zgadnąć jaki owoc ma przed sobą nauczyciel. Po kilku próbach zadanie nauczyciela przejmuje chętne dziecko. Piosenka Grün sind alle meine Kleider nauczyciel przypomina dzieciom słowa piosenki i wskazuje dzieci, które będą tworzyć mniejsze koła w środku większego.

2 Gra w głuchy telefon dzieci siadają w rządku jeden za drugim, nauczyciel rozkłada obrazki na dywanie a następnie mówi do dzieciom: Ohren zu! i pokazuje, że trzeba zatkać uszy. Odsłania uszy pierwszemu dziecku i mówi nazwę jakiegoś warzywa, owocu bądź wypowiada jakąś liczbę. Ostatnie dziecko musi powiedzieć, co usłyszało i wskazać właściwy obrazek lub powtórzyć liczbę. Przypomnienie wyliczanki Eins, zwei, Polizei nauczyciel wyciąga wyliczankę obrazkową i prosi chętnie dziecko, by pokazywało obrazki a reszta dzieci, by mówiło wyliczankę. Pożegnanie się z dziećmi za pomocą Tschüss oraz Auf Wiedersehen! Opracowała: Anita Czorny Konspekt zajęć języka niemieckiego Data: Temat: Im Garten von Hans Hase w ogrodzie Hansa Hase Grupa : starsza Prowadząca: Anita Czorny Cele: Dziecko utrwala nazwy owoców Dziecko utrwala nazwy warzyw Dziecko poznaje zwrot Was kannn hier sein? Dziecko ćwiczy wymowę Metody

3 Metoda powtórzeniowa Metoda reagowania całym ciałem Metoda zadaniowa Formy pracy Praca z całą grupą Materiały pomocnicze Odtwarzacz i płyta CD Pacynka Hans Hase Obrazki warzyw i owoców Przebieg zajęć: Przywitanie się z dziećmi za pomocą słów: Guten Morgen Kinder! oraz wierszykiem. Nauczyciel idzie pa pacynkę Hansa Hase. Dzieci go budzą za pomocą słów Hans Hase wacht auf! Następnie razem z pacynką nauczyciel przypomina dzieciom jakie warzywa i owoce ma HH w swoim ogrodzie. Nauczyciel kładzie na dywanie obrazki z warzywami kolorową częścią do dołu. Wskazuje na któryś obrazek i zadaje pytanie Was kannn hier sein? Co tu może być? dzieci zgadują jakie warzywo jest na danym miejscu. Zamian ról: wybrane dzieci przejmują rolę nauczyciela i stawią to samo pytanie. Zabawa dydaktyczna,,zbieramy warzywa : na dywanie są rozsypane sylwety warzyw i owoców. Zadaniem dzieci jest pozbieranie tylko warzyw. Liczenie obrazków: dzieci przeliczają w języku niemieckim obrazki z warzywami i owocami.

4 Zabawa ruchowa "Der Igel sammelt Äpfel". Dzieci naśladują jeżyka (chodzenie na czworakach), zbierają jabłka, wkładają je na grzbiet i zanoszą do swojej kryjówki. Śpiewanie piosenki Grün und gelb und rot. Dzieci żegnają HH słowami Tschüss! Pożegnanie za pomocą słów Auf Wiedersehen!. Opracowała: Anita Czorny Konspekt zajęć języka niemieckiego Data: Temat: Wozu dienen unsere Füße und Beine? nazwy sportów wprowadzenie Grupa : starsza Prowadząca: Anita Czorny Cele: Dziecko utrwala nazwy zabawek Dziecko ćwiczy rzut i chwyt Dziecko stara się współpracować w parze Dziecko poznaje nazwy sportów Dziecko ćwiczy wymowę

5 Metody Metoda powtórzeniowa Metoda reagowania całym ciałem Metoda zadaniowa Formy pracy Praca z całą grupą Praca w parach Materiały pomocnicze Odtwarzacz i płyta CD Piłka Obrazki zabawek Przebieg zajęć: Przywitanie się z dziećmi za pomocą słów: Guten Morgen Kinder! oraz wierszykiem. Powtórzenie nazw zabawek. Nauczyciel rzuca do każdego dziecka piłkę i wymienia jakąś zabawkę. Dziecko łapie piłkę po czym odrzuca. Na jedną ustaloną zabawkę, dziecko nie może złapać piłki. Gdy złapie, odpada z gry. Może do niej powrócić, gdy nauczyciel nieoczekiwanie rzuci do nie piłkę a dziecko poprawnie wykona zadanie (załapie piłkę bądź nie). Zabawa Steht auf!. Dzieci dobierają się parami i siadają na dywanie obróceni do siebie plecami. Zahaczają się od tyłu łokciami. Na polecenie Steht auf! dzieci próbują wstać nie odrywając od siebie rąk.

6 Rozmowa na temat ćwiczenia: Co nam było potrzebne w zabawie? Do czego służą nam jeszcze wymienione części ciała? Zabawa naśladowcza z elementem skoków Der Hase kommt zum Bescuh. Dzieci siadają w parach naprzeciwko siebie w pewnej odległości. Są zajączkami - Hase, które wybierają się z wizytą. Nauczyciel mówi, jakie czynności musi Hase zanim wybiorą się w odwiedziny. Następnie podskakują do partnera, witają się z nim i zajmują jego miejsce. Der Hase wäscht die Hände, weil sie schmutzig sind. Er wäscht den Maul, die Ohren, den Bauch und die Füße. Der Hase putzt die Zähne und jetzt kann er zum Besuch gehen. Ponowna rozmowa na temat ćwiczenia: co nam było potrzebne w zabawie? Zatańczenie do piosenki Bewegt euch!. Pożegnanie za pomocą słów Auf Wiedersehen!. Opracowała: Anita Czorny