COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Transkrypt

1 COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów. GIMNAZJUM 20 GDAŃSK POLSKA Maj 2006

2 SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z WYKORZYSTANIEM METODY STACJI UCZENIA SIĘ

3 Autor scenariusza: Adam Gołąbek Temat: Die Schulfächer Uwagi dotyczące przeprowadzenia zajęć: Liczba stacji 6, Na każdej stacji znajdują się instrukcje do zadań, pomoce naukowe, karta do sprawdzenia poprawności odpowiedzi, Kolejność stacji dowolna, Uczniowie samodzielnie wykonują zadania na kolejnych stacjach, Po zakończeniu pracy na jednej stacji uczniowie samodzielnie przechodzą na następną. Stacja I - Was passt zusammen? (załącznik 1) Cele: Uczeń zna: Słownictwo związane ze szkołą. Uczeń potrafi: Połączyć słowa związane ze szkołą Korzystać z pomocy naukowych: słownik polsko - niemiecki Materiały: Kartki z wyrazami w języku polskim i niemieckim Instrukcja Słownik polsko-niemiecki Zadanie uczniów polega na połączeniu wyrazów o tym samym znaczeniu. Do pomocy mogą używać słowników. Stacja II - Bilde meistens 4 Sätze. (załącznik 2) Cele: Uczeń zna: Szyk zdania prostego, pytającego, oznajmiającego i rozkazującego. Uczeń potrafi: Z rozsypanki wyrazów ułożyć minimum 4 poprawne zdania. Materiały: Instrukcja, Rozsypanka wyrazów, Karta przykładowych odpowiedzi.

4 Zadanie uczniów polega na ułożeniu zdań z rozsypanych wyrazów. Stacja III - Hör und ergänze. (załącznik 3) Cele: Uczeń zna: Słownictwo związane ze szkołą oraz przedmiotami szkolnymi. Uczeń potrafi: Wypisać ze słuchu brakujące wyrazy. Materiały: Instrukcja, Karta pracy, Wzorzec odpowiedzi, Magnetofon z płytą CD, Zadanie uczniów polega na kilkukrotnym wysłuchaniu tekstu z płyty oraz wpisaniu odpowiednich wyrazów w luki. Stacja IV i V - Sprecht zu zweit. (załączniki 4 i 5) Cele: Uczeń zna: Słownictwo związane ze szkołą, Zasady tworzenia zdań i odmiany czasownika. Uczeń potrafi: Porozumieć się z kolegą z klasy w języku niemieckim. Zadać zrozumiałe pytania o plan lekcji kolegi oraz jego zajęcia po szkole. Materiały: Słowniki polsko-niemiecki Instrukcja Karta pracy Zadanie uczniów polega na przedstawieniu dialogu pomiędzy dwoma uczniami. Jeden z uczniów pyta drugiego o jego plan zajęć. Po udzieleniu odpowiedzi uczniowie zamieniają się rolami. Stacja IV - Ergänze die Texte. (załącznik 6) Cele: Uczeń zna: Zasady tworzenia zdań, Słownictwo,

5 Zasady tworzenia rzeczowników złożonych. Uczeń potrafi: Uzupełnić tekst wyciętymi wyrazami tak aby miał sens, Korzystając ze słownika przetłumaczyć trudniejsze wyrazy, w Tm rzeczowniki złożone. Materiały: Instrukcja, Karta pracy, Wzorzec odpowiedzi, Brakujące słowa do dopasowania w luki. Zadanie uczniów polega na dopasowaniu brakujących słów w luki w tekście. Ewentualnie uczniowie powinni przetłumaczyć trudniejsze wyrazy, np. rzeczowniki złożone.

6 Załącznik nr 1 1 PRACA SAMODZIELNA Was passt zusammen? Benutze das Wörterbuch! Dopasuj do siebie wyrazy używając słownika! ÜBUNGEN MACHEN ANTWORTEN ZEITSCHRIFTEN LESEN MACHT SPAß DAS SCHULBUCH GRAMMATIK ÜBEN LEHRER MALEN ES IST TOLL LANGWEILIG DER FRAGEN INTERESSANT LIEDER SINGEN ZEICHNEN

7 Załącznik nr 2 2 PRACA SAMODZIELNA Bilde mindestens 4 Sätze! Ułóż co najmniej 4 zdania z rozsypanki! Was macht ihr in Kunst? Wir sind manchmal müde. Dagmar hat am Montag 5 Stunden. Wie viele Stunden hat sie am Mittwoch? Mathe finde ich blöd. Ich mag Deutsch gern.

8 Załącznik nr 3 3 PRACA SAMODZIELNA Hör zu und ergänze! Wysuchaj dialogi i wpisy odpowiednie zwroty! (TRACK 39) Julia, Maria, was habt ihr in der ersten Stunde? Wir haben Kunst. Was ihr in Kunst? Wir und Bilder. Das ist super! Besucht ihr auch ein Museum? Ja, wir oft das Museum im Zentrum. Was macht ihr in der zweiten Stunde? Wir Musik und Instrumente. Singt ihr auch Lieder?

9 Załącznik nr 4 4 PRACA W PARACH JEŻELI ZROBILIŚCIE ZADANIE 4 ZAMIEŃCIE SIĘ ROLAMI!! Sprecht zu zweit! Du bist ein Schuler der Klasie 1b. Dein Freund ist in einer anderen Klasse. Frag ihn welche Schulfächer hat er heute und was macht er in der Schule. Ułóż dialog. Jesteś uczniem klasy 1b. Twój kolega jest w innej klasie. Zapytaj go jakie ma dziś lekcje i co robi w szkole na tych lekcjach! KLASSE 1 B 1. SPORT 2. KUNST 3. GESCHICHTE 4. ENGLISCH 5. MATHE

10 5 PRACA W PARACH Załącznik nr 5 JEŻELI ZROBILIŚCIE ZADANIE 4 ZAMIEŃCIE SIĘ ROLAMI!! Sprecht zu zweit! Du bist ein Schuler der Klasie 2D. Dein Freund ist in einer anderen Klasse. Frag ihn weche Schulfächer hat er heute und was macht er in der Schule. Ułóż dialog. Jesteś uczniem klasy 2D. Twój kolega jest w innej klasie. Zapytaj go jakie ma dziś lekcje i co robi w szkole na tych lekcjach! KLASSE 2D 1. POLNISCH 2. MUSIK 3. SPORT 4. PHYSIK 5. DEUTSCH

11 Załącznik nr 6 6 PRACA SAMODZIELNA Ergänze die Texte. Uzupełnij teksty! Frau Bauer, unsere ist sehr.. Wir machen viele und schreiben Tests. Frau Bauer ist aber gerecht. Frau Bauer immer gut vorbereitet. Sie spricht und deutlich. Wir verstehen. Englisch ist. Wir zu wenig im Unterricht. Englisch verstehen alle. Unsere Lehrerin erklärt und auch beim Lernen.