Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Literatura brytyjska Kod przedmiotu/ modułu* MK 1_20 Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Filologiczny Instytut Filologii Angielskiej Filologia (filologia angielska) Studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki Studia stacjonarne Rok i semestr studiów Rok II, semestr 3 Rodzaj przedmiotu Przedmiot kierunkowy 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS 15 30 3 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu: zaliczenie z oceną (ćw.), zaliczenie bez oceny (w.), egzamin 2.WYMAGANIA WSTĘPNE znajomość języka angielskiego na poziomie B2 lub wyższym, ukończony kurs: wstęp do literaturoznawstwa 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Zaznajomienie studentów z charakterystyką poszczególnych epok literackich (od wieku siedemnastego po C1 wiek dwudziesty), przedstawienie historycznego, społecznego i kulturowego tła poszczególnych epok C2 C3 C4 Zapoznanie studentów z najważniejszymi autorami oraz utworami literatury tego okresu przeprowadzenie wraz ze studentami analizy wybranych utworów literackich zarówno ich formy jak i treści w odniesieniu do szerszego tła przedstawionego w cyklu wykładów. Wypracowanie u studentów krytycznego spojrzenia na analizowany tekst
C5 C6 zachęcenie studentów do wyrażania własnych poglądów na temat przeczytanego tekstu. Zainteresowanie studentów literaturą brytyjską 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) EK_01 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Student wymienia główne epoki w historii literatury brytyjskiej i podaje ich ramy czasowe Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_W05, K_W08 EK_02 Student definiuje główne cechy poszczególnych epok literackich K_W07 EK_03 EK_04 EK_05 EK_06 EK_07 EK_08 Student wymienia głównych pisarzy poszczególnych epok oraz ich najważniejsze utwory, opisuje tematykę ich twórczości Student wykazuje znajomość treści tekstów literackich objętych listą lektur student wyjaśnia zagadnienia z historii literatury brytyjskiej wykorzystując posiadaną wiedzę student interpretuje wybrane teksty wykorzystując posiadaną wiedzę student porównuje wybrane teksty z tej samej i z różnych epok literackich student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności K_W05, K_W13 K_W05, K_W07 K_U11, K_U22 K_U12, K_U13 K_U22 K_U12, K_U13, K_U22 K_K01 EK_09 potrafi współdziałać i pracować w grupie K_K04 EK_10 student ma świadomość znaczenia literatury brytyjskiej w kulturze europejskiej i światowej K_K09 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Literatura okresu Restauracji: J. Dryden Wczesny wiek XVIII A. Pope, J. Swift Początki powieści; S. Johnson Wczesny romantyzm: W. Blake, W. Wordsworth, S. T. Coleridge Drugie pokolenie poetów romantycznych: G. G. Byron, P. B. Shelley, J. Keats Powieść okresu romantyzmu: W. Scott, J. Austen Wczesna epoka wiktoriańska: Ch. Dickens, W. M. Thackeray, the Bronte sisters Poezja epoki wiktoriańskiej: A. Tennyson, R. Browning, prerafaelici Literatura późnej epoki wiktoriańskiej: G. Eliot, T. Hardy, O. Wilde Literatura epoki edwardiańskiej: H.G. Wells, A. Bennet, G.B. Shaw
Początki modernizmu: H. James, J. Conrad Powieść modernistyczna: D. H. Lawrence, V. Woolf, J. Joyce Poezja modernistyczna: T. S. Eliot Literatura okresu międzywojennego: W. B. Yeats, E. Waugh, Ch. Isherwood Literatura powojenna: G. Orwell, W. Golding, S. Beckett B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne J. Bunyan The Pilgrim s Progress J. Swift A Modest Proposal A. Pope The Rape of the Lock W. Blake The Tyger, The Lamb, W. Wordsworth Strange Fits of Passion Have I Known, It Is a Beauteous Evening G. G. Byron She walks in Beauty, J. Keats Ode on a Grecian Urn When I have fears E. Bronte Wuthering Heights A. Tennyson The Charge of the Light Brigade, from In Memoriam, The Splendour Falls, Crossing the Bar ; R. Browning Porphyria s Lover O. Wilde The Picture of Dorian Gray T. S. Eliot The Love Song of J. Alfred Prufrock J. Joyce Dubliners G. Orwell Animal Farm 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: wykład z prezentacją slajdów Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją / praca w grupach / rozwiązywanie zadań / zadania grupowe 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_01 Test pisemny W EK_02 Test pisemny w EK_03 Test pisemny W EK_04 Test pisemny, obserwacja w trakcie zajęć ĆW EK_05 Test pisemny, obserwacja w trakcie zajęć W, ĆW EK_06 Test pisemny, obserwacja w trakcie zajęć ĆW EK_07 Test pisemny, obserwacja w trakcie zajęć W, ĆW EK_08 Test pisemny, obserwacja w trakcie zajęć W, ĆW EK_09 obserwacja w trakcie zajęć ĆW EK_10 Test pisemny, obserwacja w trakcie zajęć W, ĆW Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, )
4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykład: Warunkiem uzyskania zaliczenia jest obecność oraz uzyskanie co najmniej 60% poprawnych odpowiedzi na teście zaliczeniowym sprawdzającym efekty kształcenia Ćwiczenia: Warunkiem uzyskania zaliczenia jest aktywna obecność na zajęciach oraz uzyskanie co najmniej 60% punktów na teście zaliczeniowym, polegającym na identyfikacji i analizie wybranych fragmentów utworów Warunkiem zdania egzaminu (materiał z dwóch semestrów) jest uzyskanie co najmniej 60% poprawnych odpowiedzi na egzaminie pisemnym sprawdzającym efekty kształcenia Skala ocen testów pisemnych przy zaliczeniu z oceną: 60-68% dst 69-76% +dst 77-84% db 85-92% +db 93-100% bdb 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem 45 przygotowanie do zajęć 15 udział w konsultacjach czas na napisanie referatu/eseju przygotowanie do zaliczenia 10 udział w egzaminie Inne (jakie?) przygotowanie do egzaminu 15 SUMA GODZIN 85 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 Liczba pkt ECTS w ramach zajęć powiązanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Liczba pkt ECTS w ramach zajęć służących zdobywaniu pogłębionej wiedzy i umiejętności prowadzenia badań nauk. Liczba godzin/ nakład pracy studenta obowiązuje od roku akad. 2017/2018 obowiązuje od roku akad. 2017/2018 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk brak brak 7. LITERATURA
Literatura podstawowa: utwory wymienione w treściach programowych Literatura uzupełniająca: Sikorska, L. (2007) A Short History of English Literature, Poznań: Wydaw. Poznańskie Abrams, M. H. (ed) (1993) The Norton Anthology of English Literature, Sixth Edition New York and London: Norton & Company Carter R., McRae, J. (2001) The Routledge History of Literature in English: Britain and Ireland London and New York: Routledge Fordoński, K. (ed) (2010) English Literature. An Anthology for Students Warszawa: Rebis Rogers P. (ed) (1987) The Oxford Illustrated History of English Literature Oxford: Oxford University Press Sanders A. (2004) The Short Oxford History of English Literature, Third Edition, Oxford: Oxford University Press Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej