Logika indyjska. Michał Lipnicki. 20 listopada Zakład Logiki Stosowanej UAM. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada / 19

Podobne dokumenty
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Logika. Michał Lipnicki. 12 października Zakład Logiki Stosowanej UAM. Michał Lipnicki () Logika 12 października / 48

Naukoznawstwo. Michał Lipnicki. 26 listopada Zakład Logiki Stosowanej UAM. Michał Lipnicki () Naukoznawstwo 26 listopada / 59

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

LEKCJA Wprowadzenie do Klasyfikacji umysłu

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną

Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,

ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną

Spis treści. Od Autorki Wykaz skrótów... 11

10/24/2015 CELE ZAJĘĆ PLAN ZAJĘĆ METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 1

Problem prawdy w działalności informacyjnej. Zarys problematyki.

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM

Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Romana Dudzic

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 4 SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM: Ocena celująca Uczeń: posiada wiedzę i umiejętności, znacznie

Filozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm

Wymagania edukacyjne język angielski, klasa IV rok szkolny 2018/2019

ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE

10/4/2015 CELE ZAJĘĆ PLAN ZAJĘĆ METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 1: ZAJĘCIA WPROWADZAJĄCE

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Mówienie. Rozumienie ze słuchu

Erystyka- sztuka prowadzenia sporów; umiejętność takiego argumentowania, by dowieść słuszności głoszonego poglądu, bez względu na rodzaj argumentów.

Kryteria wymagań na poszczególne oceny dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim z języka angielskiego. Gramatyka i słownictwo Osiągnięcia ucznia:

Aktualizacja materiałów z logiki dla doktorantów PW

Wykład 8. Definicje. 1. Definicje normalne/równościowe i nierównościowe. Np.: Studentem jest człowiek posiadający ważny indeks wyższej uczelni

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy 4-6

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

Wykład 2 Logika dla prawników. Funkcje wypowiedzi Zdanie Analityczne i logiczne związki między zdaniami

Gramatyka i słownictwo

Sylabus dla przedmiotu Logika i ogólna metodologia nauk

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Hot Spot 1. Kryteria oceniania.

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Logika dla socjologów Część 4: Elementy semiotyki O pojęciach, nazwach i znakach

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

Kryteria oceniania z języka niemieckiego (klasa VII) Słuchanie

KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte

EDU TALENT - serwis pomocy w pisaniu prac magisterskich i licencjackich dla studentów

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

mgr Anna Dziuba Uniwersytet Wrocławski mgr Anna Dziuba

Wstęp do logiki. Semiotyka

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

Działania naprawcze po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego Szkoły Podstawowej nr 21 w Bytomiu Bytom, wrzesień 2016 r.

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

3. Spór o uniwersalia. Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV-VIII

LEKCJA WPROWADZENIE DO ZAGADNIEŃ ZEBRANYCH... 2 ZAGADNIENIA ZEBRANE... 4

Wstęp do prawoznawstwa. Zagadnienie organizacyjne Zagadnienia ogólne

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

INFORMATYKA a FILOZOFIA

w zadaniu pisemnym zawsze zawiera wszystkie istotne punkty, nie popełnia błędów w pisowni oraz interpunkcji.

Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny:

Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Wymagania edukacyjne Klasa I liceum język włoski

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

JĘZYK NIEMIECKI liceum

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Stosowanie prawa cywilnego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE VII PODRĘCZNIK MEINE DEUTSCHTOUR ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

OCENA CELUJĄCA INNE UMIEJĘTNOŚCI I FORMY ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Podstawy Sztucznej Inteligencji (PSZT)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania

Wprowadzenie do logiki Definicje część 3

II. Kontrola i ocena pracy ucznia.

FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY

Ziemia obraca się wokół Księżyca, bo posiadając odpowiednią wiedzę można stwierdzić, czy są prawdziwe, czy fałszywe. Zdaniami nie są wypowiedzi:

Kontrola i ocena pracy ucznia.

Transkrypt:

Logika indyjska Michał Lipnicki Zakład Logiki Stosowanej UAM 20 listopada 2011 Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 1 / 19

Filozofia njaja Na dzisiejszych zajęciach powiemy o pierwszej indyjskiej szkole filozoficznej par exelence, która zajmowała się zagadnieniami logicznymi njaja (nyāya) uważanej za kontynuację nurtu ānvikṣiki. Termin nyāya został utworzony z rdzenia nī prowadzić, wieść, wywodzić. Podstawowe zagadnienia rozważane w filozofii szkoły njaja: natura poznania, źródła poznania, metody weryfikacji poznania, metody prezentacji uzyskanego poznania, metody argumantacji, związki poznania z językiem (filozofia języka). Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 2 / 19

Filozofia njaja Szkoła njaja prezentuje: realizm metafizyczny, realizm epistemologiczny, substancjalizm. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 3 / 19

Filozofia njaja Filozofia języka Ujmując rzecz ogólnie poznanie może być: wyrażalne językowo (konceptualne); niewyrażalne językowo (niekonceptualne). Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 4 / 19

Spór o powszechniki Filozofia njaja Filozofia języka W każdym indywiduum jest obecny powtarzalny byt powszechnik (sāmānya dosł. podobieństwo ), na podstawie którego łączy się określone indywidua w klasy. Powszechnik jest więc równie realny co byt indywiduowy, jest jego częścią. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 5 / 19

Filozofia njaja Filozofia języka W sporze naturalizm vs konwencjonalizm najjajikowie (od naiyāika zwolennik filozofii njaja) zajmują stanowisko konwencjonalistyczne (naturalizm jest postulowany w Upaniszadach). Odróżnienie przedmiotu i jego nazwy x, które obserwuję nazywa się «x». Najpierw percypujemy x, potem nadajemy nazwę x. Nie ma żadnego naturalnego związku między słowem a jego desygnatem, tak jak nie obserwuje się, aby wypowiadaniu słów jedzenie, ogień i topór towarzyszyło uczucie sytości, gorąca i cięcia. (... ) znaczenie słowa jest tylko wynikiem konwencji. (Nyāya-sūtra II.1.54-56) Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 6 / 19

Filozofia njaja Filozofia języka Konwencjonalny (sāmayika) to zdaniem Watsjajany (Vātsyāyana) ustalenie ograniczające denotacje danego słowa, przy pomocy nakazu mówiącego, by określony przedmiot był desygnatem tej a nie innej nazwy. (Nyāya-bhāṣya II.2.55) Konwencji uczy się przez obserwację języka w użyciu oraz przez studiowanie nauk o języku, tj. gramatyki i etymologii. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 7 / 19

Filozofia njaja Filozofia języka Vājapyāyana jakościowa teoria znaczenia konotacjonizm ; Vyādi substancjalna teoria znaczenie denotacjonizm. Filozofię njaja trudno jednoznacznie przypisać do któregoś z tych podejść.. Twierdzimy, że znaczeniem słowa (rzeczownika) jest gatunek, forma oraz obiekt indywidualny (Nyāya-sūtra II.2.69) To, do którego z powyższych odnosi się nazwa, zależy od konkretnego kontekstu gramatycznego oraz sytuacyjnego (pragmatycznego), w jakim jest ona używana. Mając na uwadze realizm omawianej szkoły, należało by raczej przypisać ją do podejścia gramatyka Vyādi (z zastrzeżeniami). Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 8 / 19

Epistemologia Na poznanie składają się cztery podstawowe czynniki: podmiot poznawczy (pramaātṛ), kryterium poznawcze (pramāṇa), przedmiot poznania (prameya), rezultat poznania (pramiti). akt poznania (jñāna) kryterium poznawcze (pramaāṇa) Właściwym źródłem poznania jest rzeczywisty przedmiot zewnętrzny w stosunku do podmiotu poznającego. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 9 / 19

Epistemologia Njaja wyróżnia cztery kryteria poznawcze źródła wiedzy: percepcja (pratyakṣa), rozumowanie (anumāna), analogię (upamāna), słowny przekaz tradycji (śabda). Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 10 / 19

Epistemologia Percepcja W przypadku filozofii nyāya można przeprowadzić dychotomiczny podział poznania na wyrażalne językowo (rozumowanie, analogia, tradycja) oraz niewyrażalne językowo (percepcja). Percepcja jest to wiedza, która powstaje przez kontakt zmysłów z ich przedmiotem i jest określona nienazywalna i wolna od błędów. (Nyāya-sūtra I.1.4) Percepcja jest czystym doznaniem przedmiotu: akt percepcji werbalizacja. pratyakṣa od: prati działanie skierowany ku; akṣa oku. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 11 / 19

Epistemologia Percepcja Przebieg procesu percepcji: zmysł przedmiot kontakt akt poznania. Warunek kontaktu zmysłów z przedmiotem w przypadku obiektów znacznie oddalonych od podmiotów poznających jest spełniony dzięki promieniom ocznym (cakṣūraśmi) Nośnikiem dźwięku jest eter (ākāśa), w którym dźwięk rozchodzi się falowo. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 12 / 19

Epistemologia Analogia Analogia to wiedza o danej rzeczy na podstawie jej podobieństwa do innej rzeczy znanej wcześniej (Nyāya-sūtra I.1.6). Analogia to także rozpoznanie relacji między znanym terminem a nieznanym desygnatem. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 13 / 19

Epistemologia Przekaz słowny Przekaz słowny to pouczające stwierdzenie autorytetu (Nyāya-sūtra I.1.7). Autorytet może być doczesny zwykli ludzie albo ostateczny wieszcze wedyjscy (rṣi). Nie ma uniwersalnych autorytetów, każdy posiada swoją specjalizację. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 14 / 19

Debata Debata uczciwa i nieuczciwa W traktacie Nyāya-sūtra wyróżnine zostały trzy typy debaty: (1) Debata właściwa (vāda) jej celem jest dążenie do prawdy i zwiększenia wiedzy i szczęścia obu dysputantów. Ma ona przyjacielski charakter, obie strony posługują się akceptowalnymi zabiegami erystycznymi i poprawnymi wnioskowaniami. Konieczne jest zajęcia konkretnego stanowiska przez obie ze stron. (2) Spór (para)dialektyczny (jalpa) celem jest wygrana za wszelką cenę. Nie chodzi o zbliżenie się do prawdy, ale o udowodnienie własnej tezy (nawet jeśli jest fałszywa), lub obalenie tezy przeciwnika (nawet jeśli jest prawdziwa). (3) Spór erstyczny (vitaṇḍā) jeden z uczestników nie zajmuje żadnego stanowiska, a jedynie atakuje tezy przeciwnika, używając sofizmatów i nieuczciwych chwytów erystycznych. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 15 / 19

Debata Paralogizmy i chwyty erystyczne Przykłady kilku paralogizmów racji (hetvābhasā) Racja pokrętna (savyabhicāra) - prowadzi do więcej niż jednej konkluzji. Racja sprzeczna (viruddha) - uzasadnia przeciwieństwo tezy. Racja typu błędne koło (prakaraṇasama) - aby ją uzasadnić, trzeba odwołać się do problemu, który miała rozwiązywać. Racja niedowiedziona (sādhyasam) - jeżeli potrzebuje uzasadnienia. Racja użyta nie w porę (kālātīta) - jeżeli czas, w którym była by skuteczna już przeminął. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 16 / 19

Debata Paralogizmy i chwyty erystyczne Przykłady chwytów erystycznych: Przeinaczanie sensu wypowiedzi przeciwnika: Ekwiwokacja (vākchala) przyjęcie innego znaczenia danego terminu. (A: On ma nowy koc (nava-kambala). B: To on ma dziewięć koców (nava-kambala).) Fałszywe uogólnienie (sāmānyachala) - przeniesienie znaczenia danego terminu na całą klasę przedmiotów podobnych. (A: Tego bramina cechuje mądrość i zacne postępowanie. B: Jeśli każdy bramin posiadałby mądrość i zacnie postępował, to także braminów heretyków cechowałaby mądrość i zacne postępowanie!) Wypaczenie metaforycznego użycie (upacārachala) zignorowanie faktu, że dany termin został użyty w znaczeniu pierwotnym lub przenośnym. (A: Trybuna woła. B: To nie trybuna woła, tylko ludzie stojący na trybunie.) Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 17 / 19

Debata Nieskuteczne kontrargumenty Kontrargument jest nieskuteczny, gdy opiera się na pozornym podobieństwie lub pozornej odmienności. (Nyāya-sūtra 1.2.10) (1) Kontrargument z analogii: A: Dźwięk jest nietrwały, ponieważ jest produktem; tak jak garnek. B: Dźwięk jest trwały, ponieważ jest nienamacalny; tak jak przestrzeń. (2) Kontrargument z heteronomii: A: Dźwięk jest nietrwały, ponieważ różni siępod względem własności z obiektami trwałymi, np. przestrzenią (bycie produktem). B: Dźwięk trwały, ponieważ różni siępod względem własności z obiektami nietrwałymi, np. garnkiem, (bycie nienamacalnym). (3) Kontrargument z dodanej własności: A: Dźwięk jest nietrwały, ponieważ jest produktem; tak jak garnek. B: Dźwięk jest widzialny, ponieważ, jak twierdzisz, jest tożsamy z widzialnymi substancjami, np. garnkiem. (4) Kontrargument z odjętej własności: A: Dźwięk jest nietrwały, ponieważ jest produktem; tak jak garnek. B: Dźwięk jest niesłyszalny, ponieważ, jak twierdzisz jest tożsamy z niesłyszalnym garnkiem. (5) Kontrargument niepewny: A: Dźwięk jest nietrwały, ponieważ jest produktem; tak jak garnek. B: Skoro to, czy nietrwałość jako cecha dźwięku jest niepewna, to również nietrwałość jako cecha przykładu garnka jest niepewna. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 18 / 19

Debata Nieskuteczne kontrargumenty (6) Kontrargument z pewności: A: Dźwięk jest nietrwały, ponieważ jest produktem; tak jak garnek. B: Skoro jest faktem pewnym, że przykład garnek posiada własność nietrwałości, to jest też pewne, że posiada ją dźwięk, a jeśli tak, to rozumowanie jest zbędne. (7) Kontrargument z zamiany: A: Dźwięk jest nietrwały, ponieważ jest produktem; tak jak garnek. B: Dźwięk jest produktem, tak jak garnek, lecz dźwięk powstaje również przez łamanie ciał fizycznych, czyli w sposób w jaki nie może powstać garnek. Dlatego nietrwałość może być nieobecna w dźwięku chociaż jest obecna w garnku. (8) Kontrargument z racji dla racji : A: Dźwięk jest nietrwały, ponieważ jest produktem; tak jak garnek. B: Skoro dźwięk jest produktem, to co sprawia, że jest produktem (jaka jest dla tego faktu racja). Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 19 / 19