LEKCJA Wprowadzenie do Klasyfikacji umysłu
|
|
- Artur Chmiel
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 SPIS TREŚCI TEKSTY PRZYGOTOWUJĄCE Wprowadzenie do Umysł i jego świat I SŁUCHANIE, KONTEMPLACJA I MEDYTACJA Części dotyczące wyjaśnień i praktyki Sekwencja słuchania, kontemplowania i medytowania Cechy słuchania Mądrość słuchania Mądrość kontemplacji i medytacji Trzy etapy analizy Związek przyczyny i skutku TRZY OBROTY CZTERY BUDDYJSKIE SYSTEMY FILOZOFICZNE... 8 Źródła założycielskie Postępujące rozumienie Klasyfikacja Postulujący rzeczy i postulujący umysł Dwa pojazdy: Hinajana i Mahajana Trzy pojazdy: słuchający, samotnie urzeczywistniający i bodhisattwowie Beztożsamościowość osobowa i beztożsamościowość zjawiskowa LEKCJA Wprowadzenie do Klasyfikacji umysłu WIEDZA NAUKOWA PRAWOMOCNEGO POZNANIA Buddyjski system edukacyjny i pięć dziedzin nauki Dziedzina kreatywności Dziedzina uzdrawiania Dziedzina dźwięku Dziedzina logiki Dziedzina metafizyki Krótka historia tradycji piśmiennej prawomocnego poznania Autor tekstu Lorik Tekst Lorik Tytuł tekstu Hołd Styl debaty UMYSŁ, ŚWIADOMOŚĆ DWOISTA I ŚWIADOMOŚĆ NIEDWOISTA Definicje Definicja umysłu Definicja świadomości dwoistej Definicja świadomości niedwoistej NAUKA O PRAWOMOCNYM POZNANIU
2 UMYSŁ, ŚWIADOMOŚĆ DWOISTA I ŚWIADOMOŚĆ NIEDWOISTA Autor:Aczarja Szerab Gjalcen Definicje Umysł, świadomość dwoista i świadomość niedwoista w różnych szkołach.. 34 Świadomość pojmuje przedmioty TABLICA: CZTERY TEKSTY HINAJANY W PROGRAMIE TYBETAŃSKIEJ SZEDRY. 36 MEDYTACJE ANALITYCZNE # PYTANIA DO STUDIOWANIA POWTÓRZENIE PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA LEKCJA Klasyfikacje umysłu I WYJAŚNIENIE PRAWOMOCNEGO POZNANIA Podziały umysłu Prawomocne poznanie Definicje prawomocnego poznania Nowa Nie-zwodnicze Niedwoista świadomość Niedwoista świadomość rozjaśniająca to, co uprzednio nie było poznane Różne interpretacje prawomocnego poznania Usuwanie niezgodnych rodzajów Rozproszenie niewłaściwych idei Powód debaty.. 49 Podsumowanie definicji prawomocnego poznania WYJAŚNIENIE BEZPOŚREDNIEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA Podziały prawomocnego poznania Bezpośrednie prawomocne poznanie Definicje bezpośredniego prawomocnego poznania Niekonceptualne Niebłędne Cztery powierzchowne przyczyny błędu Niedwoista świadomość Podziały bezpośredniego prawomocnego poznania WYJAŚNIENIE BEZPOŚREDNIEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA ZMYSŁOWEGO. 55 Bezpośrednie prawomocne poznanie zmysłowe Definicja bezpośredniego prawomocnego poznania zmysłowego Trzy warunki Warunek przedmiotu Warunek dominujący.. 56 Warunek bezpośrednio poprzedzający Zdolności zmysłów, świadomości zmysłów i ich przedmioty Podziały bezpośredniego prawomocnego poznania zmysłowego. 57 WYJAŚNIENIE PRAWOMOCNEGO POZNANIA Podziały umysłu Prawomocne poznanie
3 Definicje prawomocnego poznania Nowa Nie-zwodnicza Niedwoista świadomość Różne interpretacje prawomocnego poznania Rozpraszanie niewłaściwych idei i usuwanie niezgodnych rodzajów WYJAŚNIENIE BEZPOŚREDNIEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA Podziały prawomocnego poznania Bezpośrednie prawomocne poznanie Definicja bezpośredniego prawomocnego poznania Niekonceptualna Niebłędna Podziały bezpośredniego prawomocnego poznania WYJAŚNIENIE BEZPOŚREDNIEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA ZMYSŁOWEGO Bezpośrednie prawomocne poznanie zmysłowe Definicja bezpośredniego prawomocnego poznania zmysłowego Zdolności zmysłów, świadomości zmysłów i ich przedmioty Podziały bezpośredniego prawomocnego poznania zmysłowego Trzy warunki MEDYTACJE ANALITYCZNE # PYTANIA DO PRZESTUDIOWANIA POWTÓRZENIE PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA LEKCJA Systemy filozoficzne buddyzmu założycielskiego I DWIE PRAWDY W SZKOLE WAJBHASZIKA Pozorna rzeczywistość Definicja pozornej rzeczywistości Równoważne określenia dla pozornej rzeczywistości Ostateczna rzeczywistość Definicja ostatecznej rzeczywistości Bezcząstkowe cząsteczki i niepodzielne chwile umysłu Równoważne określenia dla ostatecznej rzeczywistości DWIE PRAWDY W SZKOLE SAUTRANTIKA Ostateczna rzeczywistość Definicja ostatecznej rzeczywistości Równoważne określenia dla ostatecznej rzeczywistości Wyjaśnienie określenia ostateczna rzeczywistość Pozorna rzeczywistość Definicja pozornej rzeczywistości Równoważne określenia dla pozornej rzeczywistości Wyjaśnienie określenia pozorna rzeczywistość ZAŁOŻENIA HINAJANY Realiści
4 Szkoła Wajbhaszika Szkoła Sautrantika DWIE PRAWDY W SYSTEMACH FILOZOFICZNYCH WAJBHASZIKA I SAUTRANTIKA Współdzielone stwierdzenia Względna prawda Ostateczna prawda DWIE PRAWDY W SYSTEMACH FILOZOFICZNYCH WAJBHASZIKA I SAUTRANTIKA.. 96 Autor: Khenpo Tsultrim Gjamco Rinpocze Dwie prawdy w szkole Wajbhaszika Dwie prawdy w szkole Sautrantika TABELA: DWIE PRAWDY W SYSTEMACH FILOZOFICZNYCH WAJBHASZIKA I SAUTRANTIKA MEDYTACJE ANALITYCZNE # PYTANIA DO PRZESTUDIOWANIA POWTÓRZENIE LEKCJA Systemy filozoficzne buddyzmu założycielskiego II PROCES PERCEPCJI W SZKOLE WAJBHASZIKA Podmioty postrzegające niesubtelną materię Konceptualne świadomości i niekonceptualne świadomości Błędna świadomość i niebłędna świadomość Niesubtelna świadomość i subtelna świadomość Sposób, w jaki świadomość pojmuje przedmioty Wyjaśnienie Wajbhasziki dotyczące pojmowania przedmiotów przez świadomość Wyjaśnienie Sautrantiki dotyczące pojmowania przedmiotów przez świadomość PROCES PERCEPCJI W SZKOLE SAUTRANTIKA Podmiot postrzegający Umysł, świadomość i niedwoista świadomość Samo-świadomość Sposób, w jaki świadomość pojmuje przedmioty Świadomość i przedmioty Aspekt przedmiotu Zewnętrzne przedmioty są ukryte Gdy nie ma przeszkód, przedmioty kierują swoje aspekty ku świadomości Świadomość jest obdarzona aspektami Rzecznicy niedwoistej różnorodności Rzecznicy połówek jajka Rzecznicy równej liczby aspektów pojmujących i pojmowanych Rzecznicy równej liczby aspektów pojmujących i pojmowanych w wyższych systemach SYSTEMY FILOZOFICZNE WAJBHASZIKA I SAUTRANTIKA Teoria percepcji Wajbhasziki Teoria percepcji Sautrantiki ZAŁOŻENIA HINAJANY
5 Szkoła Sautrantika Podążający za sutrami Podążający za rozumowaniem Rzecznicy połówek jajka Niedwoiste różnorodności Tyle samo pojmujących Jak świadomość pojmuje przedmioty Dwie prawdy i percepcja TABLICA: TWIERDZENIA WAJBHASZIKI I SAUTRANTIKI ODNOŚNIE ŚWIADOMOŚCI I PRAWOMOCNEGO POZNANIA MEDYTACJE ANALITYCZNE # PYTANIA DO PRZESTUDIOWANIA POWTÓRZENIE LEKCJA Klasyfikacje umysłu II WYJAŚNIENIE MENTALNEGO BEZPOŚREDNIEGO, PRAWOMOCNEGO POZNANIA Mentalne bezpośrednie, prawomocne poznanie Definicja mentalnego bezpośredniego, prawomocnego poznania Proces percepcji i koncepcji Mentalne bezpośrednie, prawomocne poznanie pojmuje przedmioty Podziały mentalnej zdolności zmysłowej Teoria percepcji i koncepcji w Sautrantice WYJAŚNIENIE SAMO-ŚWIADOMEGO, BEZPOŚREDNIEGO, PRAWOMOCNEGO POZNANIA. 139 Samo-świadome, bezpośrednie, prawomocne poznanie Definicja samo-świadomego, prawomocnego poznania Obalenie samo-świadomego, prawomocnego poznania Samo-świadomość jest pozbawiona konceptów Doświadczenie samo-świadomości nie jest połączone z wyrażeniami Umysł i zdarzenia mentalne wszystkie są samo-świadomością Trzy procesy bezpośredniego prawomocnego poznania i samo-świadomości WYJAŚNIENIE MENTALNEGO BEZPOŚREDNIEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA Mentalne bezpośrednie prawomocne poznanie Mentalna zdolność zmysłowa Definicja mentalnego bezpośredniego prawomocnego poznania Mentalne bezpośrednie prawomocne poznanie pojmuje przedmioty Podziały mentalnego bezpośredniego prawomocnego poznania Powstawanie mentalnego bezpośredniego prawomocnego poznania WYJAŚNIENIE SAMO-ŚWIADOMEGO BEZPOŚREDNIEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA Samo-świadome bezpośrednie prawomocne poznanie Definicja samo-świadomego bezpośredniego prawomocnego poznania Poznający-siebie i poznający-inne Poznający-siebie są niekonceptualni. 150 Doświadczenie poznających-siebie nie jest połączone z wyrażeniami Umysł i zdarzenia mentalne są wszystkie samo-świadome Trojaki proces percepcji i samo-świadomości Świadomość zmysłowa, świadomość konceptualna i poznający siebie
6 MEDYTACJE ANALITYCZNE # PYTANIA DO PRZESTUDIOWANIA POWTÓRZENIE PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA LEKCJA Klasyfikacje umysłu III WYJAŚNIENIE JOGICZNEGO BEZPOŚREDNIEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA Jogiczne bezpośrednie prawomocne poznanie Definicja jogicznego bezpośredniego prawomocnego poznania Czysta rzeczywistość niezmieszana z koncepcją Jogiczna świadomość Podziały jogicznego bezpośredniego prawomocnego poznania WYJAŚNIENIE POZORNEGO BEZPOŚREDNIEGO POZNANIA Przeciwieństwo bezpośredniego prawomocnego poznania Definicja pozornego bezpośredniego poznania Podziały pozornego bezpośredniego poznania Siedem kategorii pozornego bezpośredniego poznania według Dignagi Cztery kategorie pozornego bezpośredniego poznania według Dharmakirtiego. 173 Podsumowanie pozornego bezpośredniego poznania WYJAŚNIENIE JOGICZNEGO BEZPOŚREDNIEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA Jogiczne bezpośrednie prawomocne poznanie Definicje jogicznego bezpośredniego prawomocnego poznania Czysta rzeczywistość niezmieszana z konceptami Jogiczna świadomość Cztery bezpośrednie prawomocne poznania w szkole Czittamatra WYJAŚNIENIE POZORNEGO BEZPOŚREDNIEGO POZNANIA Przeciwieństwo bezpośredniego prawomocnego poznania Definicja pozornego bezpośredniego poznania Co jest inne od tamtego Podziały pozornego bezpośredniego poznania Siedem kategorii pozornego bezpośredniego poznania wg Dignagi Cztery kategorie pozornego bezpośredniego poznania wg Dharmakirtiego MEDYTACJE ANALITYCZNE # PYTANIA DO PRZESTUDIOWANIA 189 POWTÓRZENIE PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA LEKCJA Klasyfikacje umysłu IV WYJAŚNIENIE WYWIEDZIONEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA DLA SIEBIE Wywiedzione pawomocne poznanie Definicja wywiedzionego prawomocnego poznania dla siebie Niedwoista świadomość
7 Na nowo Powód posiadający trzy modalności Struktura sylogizmu Trzy modalności Pierwsza modalność: cecha podmiotu Druga modalność: zawieranie wprzód Trzecia modalność: zawieranie wstecz Przykład obrazujący Podsumowanie trzech modalności Trzy powody Powód rezultatu Powód własnej natury Powód nieobserwowalności PRZEDMIOTY I SPOSÓB W JAKI SĄ ONE BRANE JAKO PRZEDMIOTY Autor: Aczarja Lama Tenpa Gjalcen Przedmiot jawiący się Przedmiot referencyjny Czy świadomość konceptualna koniecznie posiada jakiś przedmiot odniesienia? Przedmioty zainteresowania Zamienna definicja przedmiotu zainteresowania Główny przedmiot Podsumowanie przedmiotu jawiącego się, przedmiotu referencyjnego i przedmiotu Zainteresowania Związek pomiędzy przedmiotem referencyjnym i przedmiotem zainteresowania WYJAŚNIENIE WYWIEDZIONEGO PRAWOMOCNEGO POZNANIA DLA SIEBIE Wywiedzione prawomocne poznanie Wywiedzione prawomocne poznanie dla siebie Definicja wywiedzionego prawomocnego poznania dla siebie. 213 Trzy modalności Pierwsza modalność: cecha podmiotu Druga modalność: zawieranie wprzód Trzecia modalność: zawieranie wstecz Podziały wywiedzionego prawomocnego poznania dla siebie Trzy powody Poprawne powody rezultatu Poprawne powody własnej-natury Poprawne powody nieobserwowalności Co rozumiemy przy pomocy tych trzech powodów MEDYTACJE ANALITYCZNE # PYTANIA DO PRZESTUDIOWANIA POWTÓRZENIE PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA LEKCJA Klasyfikacje umysłu V WYJAŚNIENIE NIEPRAWOMOCNEGO POZNANIA Nieprawomocne poznanie Definicja nieprawomocnego poznania Podziały nieprawomocnego poznania Niewłaściwe poznanie Wątpliwość Inne podziały nieprawomocnego poznania Poprawne przypuszczenie
8 Przejawienie bez upewnienia Następujące poznanie Podsumowanie nieprawomocnego poznania WYJAŚNIENIE NIEPRAWOMOCNEGO POZNANIA Nieprawomocne poznanie Definicja nieprawomocnego poznania Podziały nieprawomocnego poznania Niewłaściwe poznanie Wątpliwość Podziały wątpliwości Inne podziały nieprawomocnego poznania Obalenie pięciorakiego podziału Poprawne przypuszczenie Przejawienie bez upewnienia Następujące poznanie Obalenie trojakiego podziału nieprawomocnego poznania MEDYTACJA ANALITYCZNA # PYTANIA DO PRZESTUDIOWANIA POWTÓRZENIE PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA LEKCJA Klasyfikacje umysłu VI WYJAŚNIENIE REZULTATU PRAWOMOCNEGO POZNANIA Trzy rezultaty prawomocnego poznania Rezultat prawomocnego poznania gdy nie występuje analiza Rezultat prawomocnego poznania gdy występuje pobieżna analiza Rezultat prawomocnego poznania gdy występuje dogłębna analiza Trzy etapy w odniesieniu do Madhjamaki WYJAŚNIENIE REZULTATU PRAWOMOCNEGO POZNANIA Trzy rezultaty prawomocnego poznania Rezultat prawomocnego poznania gdy nie występuje analiza Rezultat prawomocnego poznania gdy występuje pobieżna analiza Pobieżna analiza w ujęciu Sautrantika Pobieżna analiza w ujęciu Czittamatra Rezultat prawomocnego poznania gdy występuje dogłębna analiza Trzy etapy poglądu MEDYTACJA ANALITYCZNA # PYTANIA DO PRZESTUDIOWANIA 265 POWTÓRZENIE PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA ZAŁACZNIK I Instrukcje do medytacji analitycznej WPROWADZENIE DO MEDYTACJI ANALITYCZNEJ Autor: Aczarja Lama Tenpa Gjalcen ODWRACANIE POMIESZANIA Autor: Aczarja Lama Tenpa Gjalcen
9 Czym jest pojedyncza jednostka? Jak pracować z naszym przekonaniem o pojedynczych jednostkach Medytacja analityczna nad pojedynczą jednostką 278 Przemieniająca moc medytacji analitycznej. 279 INSTRUKCJE DO MEDYTACJI ANALITYCZNEJ. 280 i Aczarja Lama Tenpa Gjalcen Pozycja i oddech Siedem punktów dotyczących pozycji fizycznej Trzy oczyszczające oddechy Siamatha i analiza ZAŁĄCZNIK Praktyka klarownego myślenia dla Umysł i jego świat I ZAŁĄCZNIK Tablice przeglądowe TABLICA: PRZEGLĄD UMYSŁ I JEGO ŚWIAT I. 292 TABLICA: PRZEGLĄD TEKSTU LORIK
10
LEKCJA WPROWADZENIE DO ZAGADNIEŃ ZEBRANYCH... 2 ZAGADNIENIA ZEBRANE... 4
SPIS TREŚCI LEKCJA 1... 1 Wprowadzenie do zagadnień zebranych i klarownego myślenia WPROWADZENIE DO ZAGADNIEŃ ZEBRANYCH... 2 ZAGADNIENIA ZEBRANE... 4 Abhidharma... 4 Jaźń nie istnieje... 4 Klasyfikacje
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA NA KOLOKWIA
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA RACJONALIZM XVII WIEKU [COPLESTON] A. KARTEZJUSZ: 1. metoda matematyczna i) cel metody ii) 4 reguły iii) na czym polega matematyczność metody 2. wątpienie metodyczne i) cel wątpienia
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Bardziej szczegółowoFilozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Bardziej szczegółowoFilozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0
Bardziej szczegółowoRodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Bardziej szczegółowoRozdział VII. Znaczenie logiki dla prawa i pracy prawnika Zadania i odpowiedzi 20
Przedmowa Wykaz skrótów XIII XV Część A. Wprowadzenie Rozdział I. Rys historyczny 1 1. Początki logiki jako nauki 1 2. Średniowiecze 2 3. Czasy nowożytne i współczesne 4 Rozdział II. Podstawowe prawa myślenia
Bardziej szczegółowoFilozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Bardziej szczegółowoSpór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Bardziej szczegółowoANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
Bardziej szczegółowoFilozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych Metafizyka Ontologia Epistemologia Logika Etyka Estetyka
Bardziej szczegółowoP L SJ A I W WAM K 2014
P L SJ E W WAM A I K 2014 Spis treści 1. O filozofii w ogóle......................... 13 1.1. O filozofii najogólniej...................... 14 1.2. Filozofia czy historia poglądów................ 16 1.3.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Bardziej szczegółowoModułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin
Nazwa kierunku studiów: Filozofia Specjalność: Kultury azjatyckie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólno akademicki Modułowe efekty kształcenia W wykazie uwzględniono
Bardziej szczegółowoFilozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
Bardziej szczegółowoO argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
Bardziej szczegółowoTeoria polityki społecznej
Teoria polityki społecznej Polityka społeczna między myślą i działaniem Wykład 1 dr hab. Ryszard Szarfenberg http://rszarf.ips.uw.edu.pl/tps/dzienne/ Rok akademicki 2018-2019 Podział zadań między wykład
Bardziej szczegółowoFilozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
Bardziej szczegółowoCopyright 1984, 2016 by BUKKYO DENDO KYOKAI
NAUKA BUDDY KOŁO DHARMY Koło Dharmy (sanskr. Dharmacara) jest symbolem nauki Buddy. Koło wozu toczy się nieustannie, podobnie Nauka Buddy jest ciągle głoszona na całym świecie. Osiem szprych koła symbolizuje
Bardziej szczegółowoŚWIATOPOGLĄD NEW AGE
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,
Bardziej szczegółowoNAUKA A PRAKTYKA W KARTOGRAFII. dr hab. Wiesław Ostrowski Uniwersytet Warszawski Katedra Kartografii
NAUKA A PRAKTYKA W KARTOGRAFII dr hab. Wiesław Ostrowski Uniwersytet Warszawski Katedra Kartografii Relacje między kartografią praktyczną a dyscyplinami naukowymi 1. Podstawy merytoryczne (co przedstawiać)
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład VI - Sceptycyzm
2010-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczna koncepcja prawdy 2 3 Klasyczna koncepcja prawdy Prawda = zgodność myśli z rzeczywistością. Klasyczna koncepcja prawdy Prawda = zgodność myśli z rzeczywistością. Sceptycy
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA
SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty
Bardziej szczegółowoHUNA W TEORII I PRAKTYCE ONLINE
PROGRAM KURSU HUNA W TEORII I PRAKTYCE ONLINE Marta Pyrchała-Zarzycka www.astrosalus.pl www.sukces-biznes.pl www.astrosalus.pl/kursy-online LEKCJA 1 - Podstawy wiedzy o hunie W tej lekcji zapoznasz się
Bardziej szczegółowoTrochę historii filozofii
Natura, a jej rozumienie we współczesnej nauce Janusz Mączka Centrum Kopernika Badań Interdyscyplinarnych Ośrodek Badań Interdyscyplinarnych Wydział Filozoficzny Papieskiej Akademii Teologicznej w Krakowie
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Bardziej szczegółowoKlasyfikacja światopoglądów
Bóg Wszechświat Klasyfikacja światopoglądów Zebranie obrazków i przemyśleń Jesień 2018 wojtek@pp.org.pl http://wojtek.pp.org.pl Klasyfikacja światopoglądów Od pewnego czasu przekonany jestem, że istnieją
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Wprowadzenie do filozofii Temat (4): Dlaczego zadajemy pytania? Cele lekcji: poznanie istoty pytań filozoficznych, stawianie pytań filozoficznych,
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
Bardziej szczegółowoPrzedmiot, źródła i drogi poznania
Wieloznaczność pojęcia poznanie Czynność (uświadomiona) Rezultat czynności Pozostałe czynności, mające na celu uzyskanie informacji 1.Relacja poznawcza. Przedmiot Podmiot Akty poznawcze 1.1 Przedmiot poznania:
Bardziej szczegółowoFILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 015/016 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 016 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Bardziej szczegółowoGENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań
Bardziej szczegółowoGotfried Wilhelm LEIBNIZ Ostatni z wielkich, którzy wiedzieli wszystko
Gotfried Wilhelm LEIBNIZ Ostatni z wielkich, którzy wiedzieli wszystko matematyka logika metafizyka historia (1646-1716) inżynieria Dwa cytaty: o matematyce i informatyce Leibniz był przekonany, że świat
Bardziej szczegółowoWstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63
Wstęp Przedmowa n 1. Cele, założenia i zastosowanie psychologii 13 1.1. Analiza zachowania i doznawania jako zadanie psychologii 14 1.2. Psychologia jako dziedzina badań 16 1.2.1. Cele badań naukowych
Bardziej szczegółowoFilozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
Bardziej szczegółowoA sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego,
Lekcja 6 na 11 lutego 2017 A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego, Jezusa Chrystusa (1 Tesaloniczan
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 FILOZOFIA
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY FORMUŁA OD 2015 ( NOWA MATURA ) ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 2019 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi
Bardziej szczegółowoLiczba godzin/zjazd: 2W, 1S
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: Ogólny nietechniczny do wyboru Rodzaj zajęć: Wyk., Sem. FILOZOFIA, PHILOSOPHY Inżynieria Materiałowa Poziom studiów: forma studiów: Studia I stopnia studia
Bardziej szczegółowoFILOZOFIA PHILOSOPHY. Liczba godzin/tydzień: 1W, 1S
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: Ogólny nietechniczny do wyboru Rodzaj zajęć: Wyk., Sem. FILOZOFIA PHILOSOPHY Inżynieria Materiałowa Poziom studiów: forma studiów: Studia I stopnia studia
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza 2010-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Zasady metody Kryteria prawdziwości 3 Rola argumentów sceptycznych Argumenty sceptyczne
Bardziej szczegółowoGWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda
GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm
Bardziej szczegółowoLogika indyjska. Michał Lipnicki. 20 listopada Zakład Logiki Stosowanej UAM. Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada / 19
Logika indyjska Michał Lipnicki Zakład Logiki Stosowanej UAM 20 listopada 2011 Michał Lipnicki (UAM) Logika indyjska 20 listopada 2011 1 / 19 Filozofia njaja Na dzisiejszych zajęciach powiemy o pierwszej
Bardziej szczegółowoFILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
Bardziej szczegółowoSpis treści. O tej książce... 19
Spis treści O serii Niezbędnik badacza.... 11 Wprowadzenie do serii Niezbędnik badacza... 11 Czym są badania jakościowe?... 12 W jaki sposób prowadzi się badania jakościowe?... 13 Przegląd Niezbędnika
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Bardziej szczegółowoLogika i semiotyka. Znak jest Triadą... Wykład III: (Charles Sanders Peirce)
Logika i semiotyka Wykład III: Znak jest Triadą... (Charles Sanders Peirce) Charles Sanders Peirce *1839, 1914 twórca pragmaty(cy)zmu i semiotyki inspiracje: Kant, Th. Reid krytyczna filozofia zdrowego
Bardziej szczegółowoSTUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
Bardziej szczegółowoOpis treści. Wstęp 13. Część pierwsza DEFICYT MIŁOŚCI JAKO PROBLEM BADAŃ W PEDAGOGICE 15. Wprowadzenie 17
Opis treści Wstęp 13 Część pierwsza DEFICYT MIŁOŚCI JAKO PROBLEM BADAŃ W PEDAGOGICE 15 Wprowadzenie 17 ROZDZIAŁ I Eksplikacja zjawisk deficytu miłości 19 1. Teoria potrzeb Abrahama H. Masłowa 19 2. Teorie
Bardziej szczegółowoEDU TALENT - serwis pomocy w pisaniu prac magisterskich i licencjackich dla studentów
Analiza filozoficzna księgi X (Iota) z Metafizyki Arystotelesa Filozofia arystotelejska zawsze była i zawsze będzie inspiracją dla kolejnych pokoleń filozofów. Zawiera ona wiele wskazówek nie tylko dla
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Odnowa Biologiczna
KARTA KURSU Odnowa Biologiczna Nazwa Nazwa w j. ang. Metodologia nauk przyrodniczych Methodology of the natural science Kod Punktacja ECTS* 2.0 Koordynator Dr hab. Alicja Walosik Zespół dydaktyczny Dr
Bardziej szczegółowoPercepcja jako zmysłowy odbiór bodźców Procesy percepcji Percepcja jako proces Definicja percepcji/spostrzegania Odbiór wrażeń Percepcja rejestracja
Percepcja jako zmysłowy odbiór bodźców Wzrok Procesy percepcji wykład 5 Słuch Smak Węch Dotyk (czucie skórne) Zmysł równowagi Definicja percepcji/spostrzegania W wąskim znaczeniu odbiór wrażeń zmysłowych
Bardziej szczegółowoŚw. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
Bardziej szczegółowoKlastry a międzynarodowa konkurencyjność i internacjonalizacja przedsiębiorstwa
Klastry a międzynarodowa konkurencyjność i internacjonalizacja przedsiębiorstwa B 361445 Wprowadzenie 9 Rozdział 1 Koncepcja klastrów a teoria regulacji systemów gospodarczych 16 1.1. Regulacja gospodarki
Bardziej szczegółowoMetody badawcze. Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych
Metody badawcze Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych Metoda badawcza Metoda badawcza to sposób postępowania (poznania naukowego). planowych i celowych sposobach postępowania badawczego. Muszą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Bardziej szczegółowoGilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
Bardziej szczegółowoRENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ)
(1596-1650) mal. Frans Hals (1648) RENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ) NAJWAŻNIEJSZE DZIEŁA Discours de la Méthode (Rozprawa o metodzie) 1637 Meditationes de prima philosophia (Medytacje o filozofii pierwszej)
Bardziej szczegółowoBuddyzm. Zarys historii. Przykładowe pytania. 1. Proszę podać datę i na osi czasowej zaznaczyć następujące wydarzenia w dziejach buddyzmu:
Buddyzm. Zarys historii Przykładowe pytania 1. Proszę podać datę i na osi czasowej zaznaczyć następujące wydarzenia w dziejach buddyzmu: a. okres dawnego buddyzmu (pokrywa się z nadanym później określeniem
Bardziej szczegółowoCzy świat istnieje w umyśle?
Czy świat istnieje w umyśle? W XVIII wieku żył pewien anglikański biskup irlandzkiego pochodzenia, nazwiskiem George Berkeley (1685-1753). Ten erudyta, który za cel postawił sobie zwalczanie ateizmu, studiował
Bardziej szczegółowoReprezentacje poznawcze
Reprezentacje poznawcze Reprezentacja poznawcza umysłowy odpowiednik obiektów (realnie istniejących, fikcyjnych, hipotetycznych). Zastępuje swój obiekt w procesach przetwarzania informacji. Reprezentacje
Bardziej szczegółowoPOLITYKA GOSPODARCZA I SPOŁECZNA
prof. dr hab. Tadeusz Szumlicz Katedra Ubezpieczenia Społecznego POLITYKA GOSPODARCZA I SPOŁECZNA DEFINICJE ORAZ ZAKRES PRZEDMIOTOWY POLITYKI GOSPODARCZEJ I POLITYKI SPOŁECZNEJ Nie ma jednej definicji
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja
Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja WSTĘP. MIĘDZY KRYTYKĄ A OBRONĄ ROZUMU OBLICZENIOWEGO 1. INteNCjA 2. KoMPozyCjA 3. tytuł CZĘŚĆ I. WOKÓŁ METODOLOGII ROZDZIAŁ 1. PO CZYM POZNAĆ
Bardziej szczegółowo11. Zagadnienia granic poznania II
11. Zagadnienia granic poznania II Realizm epistemologiczny, antyrealizm i relatywizm poznawczy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Nieco
Bardziej szczegółowoWstęp do kognitywistyki. Wykład 7: Psychologia poznawcza: nietrwałe reprezentacje mentalne
Wstęp do kognitywistyki Wykład 7: Psychologia poznawcza: nietrwałe reprezentacje mentalne Reprezentacje poznawcze Reprezentacja poznawcza umysłowy odpowiednik obiektów (realnie istniejących, fikcyjnych,
Bardziej szczegółowoFilozoficzne konteksty mistyki św. Jana od Krzyża. Izabella Andrzejuk
Filozoficzne konteksty mistyki św. Jana od Krzyża Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia Św. Jan od Krzyża Dziedziny filozoficzne w tekstach św. Jana Filozoficzna erudycja św. Jana Mistyka św. Jana najważniejsze
Bardziej szczegółowoCzy świat istnieje w umyśle?
Czy świat istnieje w umyśle? W XVIII wieku żył pewien anglikański biskup irlandzkiego pochodzenia, nazwiskiem George Berkeley (1685-1753). Ten erudyta, który za cel postawił sobie zwalczanie ateizmu, studiował
Bardziej szczegółowoCzym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki
Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki Rodzaje zła według Leibniza: Zło moralne grzech Czyn nieetyczny Zło Zło fizyczne cierpienie ból Zło metafizyczne niedoskonałośd Wybrakowanie
Bardziej szczegółowoFilozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Bardziej szczegółowoLiczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Pawłowski Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Bardziej szczegółowoMIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii
MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne
Bardziej szczegółowoStrumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat?
Zbigniew Jan Paweł Kubacki SJ Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat? O jedyności i powszechności zbawczej Kościoła oraz zbawczej roli religii niechrześcijańskich 86 Myśl Teologiczna Wydawnictwo
Bardziej szczegółowoUniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: teologia, jednolite magisterskie Specjalność: teologia nauczycielska i ogólna Sylabus modułu: Filozofia logika i epistemologia (11-TS-12-FLEa)
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Bardziej szczegółowoObraz nauki i rzeczywistości z perspektywy strukturalizmu Michała Hellera
Obraz nauki i rzeczywistości z perspektywy strukturalizmu Michała Hellera Andrzej Stogowski Poznań 9 V 2009 r. Sposób uprawiania przez Michała Hellera nauki i filozofii (resp. filozofii w nauce ) stawia
Bardziej szczegółowoKodowanie produktów - cz. 1
Kodowanie produktów - cz. 1 25.07.2005 r. Wstęp Do identyfikacji wyrobów od dawna używa się różnego rodzaju kodów i klasyfikacji. Obecnie stosuje się m.in. natowską kodyfikację wyrobów, kodowanie wyrobów
Bardziej szczegółowoArtur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania
Bardziej szczegółowoBudowanie skutecznego zespołu przez product managera
Budowanie skutecznego zespołu przez product managera Na czym polega specyfika zespołu kierowanego przez product managera? Grupa jako system Jednostki Struktura grupy wielkość normy model interakcji role
Bardziej szczegółowoWiedza indywidualna i wiedza w organizacji
Wiedza indywidualna i wiedza w organizacji Zarządzanie wiedzą i style uczenia się Tomasz Poskrobko Wiedza Wiedza personalna WIEDZA Wiedza organizacyjna Wiedza Wiedza personalna WIEDZA Wiedza organizacyjna
Bardziej szczegółowoNieświadomość modele i wymiary
Nieświadomość modele i wymiary Pojęcie nieświadomości od 100 lat w ps. głębi Kontrowersyjność: oczywiste nienaukowe modele Potrzeba krytycznej oceny koncepcji i implikacji Doniosłość hipotezy nieświadomości
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Bardziej szczegółowoPROGRAM 36. MYNLAMU KAGJU 9-21 stycznia 2019
PROGRAM 36. MYNLAMU KAGJU 9-21 stycznia 2019 Program ogólny 9-11 stycznia 2019 Wielki sprawdzian form monastycznych 9-11 stycznia 2019 Nauki przed Mynlamem 13 stycznia 2019 Abhiszeka tormy pięciu bóstw
Bardziej szczegółowoProgram kursu online Praca z energiami aura, czakry, meridiany
Program kursu online Praca z energiami aura, czakry, meridiany Marta Pyrchała-Zarzycka www.astrosalus.pl www.sukces-biznes.pl www.astrosalus.pl/kursy-online LEKCJA 1 Podstawy wiedzy o energiach. W tej
Bardziej szczegółowoPodejście obiektowe - podstawowe pojęcia
Podejście obiektowe - podstawowe pojęcia Bogdan Kreczmer ZPCiR IIAiR PWr pokój 307 budynek C3 bogdan.kreczmer@pwr.wroc.pl Copyright c 2003 2008 Bogdan Kreczmer Niniejszy dokument zawiera materiały do wykładu
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Geometria analityczna (GAN010) 2. KIERUNEK: MATEMATYKA 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 8 6. LICZBA GODZIN: 30 / 30
Bardziej szczegółowoProfesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
Bardziej szczegółowoOntologie, czyli o inteligentnych danych
1 Ontologie, czyli o inteligentnych danych Bożena Deka Andrzej Tolarczyk PLAN 2 1. Korzenie filozoficzne 2. Ontologia w informatyce Ontologie a bazy danych Sieć Semantyczna Inteligentne dane 3. Zastosowania
Bardziej szczegółowoGłówne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
Bardziej szczegółowoWstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
Bardziej szczegółowo01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia. Załącznik 1 i 2
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Studia Przyrodnicze i Technologiczne (z językiem wykładowym angielskim) - studia I stopnia, stacjonarne, profil ogólnoakademicki - i ich odniesienia do efektów kształcenia
Bardziej szczegółowoFILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 016/017 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 017 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Bardziej szczegółowoWykład 2. Relacyjny model danych
Wykład 2 Relacyjny model danych Wymagania stawiane modelowi danych Unikanie nadmiarowości danych (redundancji) jedna informacja powinna być wpisana do bazy danych tylko jeden raz Problem powtarzających
Bardziej szczegółowoKLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY /etap wojewódzki/ Zadania zamknięte Zad.2. Zad.4. Zad.14. Zad.15. Zad.16. Zad.17. B D A B C A Zadania otwarte Numer zadania Zad.1. Zad. 3. Zad.5. Odpowiedź poprawna/
Bardziej szczegółowoO badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Jak określa się inteligencję naturalną? Jak określa się inteligencję naturalną? Inteligencja wg psychologów to: Przyrodzona, choć rozwijana w toku dojrzewania i uczenia
Bardziej szczegółowo