KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawa prawna sporządzenia planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/2017: 22 ust. 1-3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U z dnia 31 sierpnia 2015 r., poz. 1270)
Spis treści 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa str. 3 2.Przeprowadzanie ewaluacji w szkołach i placówkach w roku 2016/2017 5 2.1. Cele, zakres i tryb ewaluacji str. 5 2.2. Liczba i zakres ewaluacji str. 6 3. Przeprowadzanie kontroli w szkołach i placówkach w roku 2016/2017 7 3.1. Organizacja przeprowadzania kontroli str. 7 3.2. Liczba i tematyka kontroli str. 8 4. Tematyka monitorowania wynikająca z kierunków realizacji przez kuratorów oświaty polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 str. 9 2
1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa Na podstawie art.35 ust.2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst. jedn. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) ustalono na rok szkolny 2016/2017 następujące podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa:. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego w roku 2016/2017 obejmują: 1) w zakresie ewaluacji: Ewaluacja problemowa (łącznie 60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym), w szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych, placówkach kształcenia ustawicznego oraz ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego w zakresie wymagań: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne"; Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji"; Ewaluacje problemowe w obszarze wybranym przez Lubelskiego Kuratora Oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (40 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); 2) w zakresie kontroli: a) w publicznych szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych: Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej ; b) w publicznych technikach i zasadniczych szkołach zawodowych: Realizacja kształcenia dualnego w ramach praktycznej nauki zawodu ; c) w publicznych przedszkolach, innych formach wychowania przedszkolnego i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych: Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2017/2018"; 3) w zakresie monitorowania: Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w szkole podstawowej i gimnazjum ; 3
Liczba uczniów technikum i zasadniczej szkoły zawodowej realizujących kształcenie dualne w ramach praktycznej nauki zawodu ; Organizacja pracy świetlicy szkolnej w szkołach podstawowych i gimnazjach, w tym specjalnych. 4
2. Przeprowadzanie ewaluacji w szkołach i placówkach w roku 2016/2017 2.1. Cele, zakres i tryb ewaluacji 1) Ewaluacja przeprowadzana jest w zakresie wymagań określonych przez Ministra Edukacji Narodowej. 2) Ewaluacja ma charakter całościowy, gdy odnosi się do wszystkich wskazanych w załączniku wymagań lub problemowy, jeśli dotyczy wybranych wymagań. 3) Ewaluację zewnętrzną prowadzi się na podstawie imiennego upoważnienia wystawionego przez Lubelskiego Kuratora Oświaty. 4) W wyniku czynności ewaluacyjnych ustala się, czy szkoła/placówka spełnia poszczególne wymagania określone przez Ministra Edukacji Narodowej. Ustalenie spełniania wymagań odbywa się na podstawie zebranych w trakcie ewaluacji i przeanalizowanych informacji. Wszystkie czynności związane z ewaluacją prowadzi w szkole/ placówce powołany przez Lubelskiego Kuratora Oświaty zespół ewaluatorów lub osoba wyznaczona przez LKO do przeprowadzenia ewaluacji zewnętrznej. 5) O zamiarze przeprowadzenia ewaluacji Lubelski Kurator Oświaty zawiadamia dyrektora szkoły lub placówki oraz organ prowadzący w terminie 30 dni przed planowanym terminem rozpoczęcia ewaluacji. 6) Czynności ewaluacyjne poprzedzone są przedstawieniem przez zespół ewaluatorów lub wyznaczoną osobę zakresu i harmonogramu ewaluacji radzie pedagogicznej szkoły/placówki (w przypadku szkół/placówek, w których nie tworzy się rady pedagogicznej zakres i harmonogram ewaluacji przedstawiane są na zebraniu z udziałem dyrektora, nauczycieli i osób niebędących nauczycielami, które realizują zadania statutowe szkoły/placówki). Czynności ewaluacyjne w szkole/placówce nie powinny trwać dłużej niż 5 dni roboczych w ciągu kolejnych dwóch tygodni, jeśli jednak, ze względów organizacji pracy szkoły/placówki, nie jest to możliwe, czynności te przeprowadza się w terminie 5 dni roboczych w ciągu kolejnych trzech tygodni. 7) Po zakończeniu ewaluacji, przed sporządzeniem raportu, zespół ewaluatorów lub osoba przedstawiają na zebraniu rady pedagogicznej szkoły/placówki wyniki i wstępne wnioski z ewaluacji (w przypadku szkół/placówek, w których nie tworzy się rady pedagogicznej wyniki i wstępne wnioski przedstawiane są na zebraniu z udziałem dyrektora, nauczycieli i osób niebędących nauczycielami, które realizują zadania statutowe szkoły/placówki). 8) Raport z przeprowadzonej ewaluacji sporządza się w terminie 25 dni roboczych, liczonych od dnia rozpoczęcia w szkole/placówce ewaluacji zewnętrznej. W terminie 7 dni od dnia sporządzenia raportu organ sprawujący nadzór pedagogiczny przekazuje raport dyrektorowi szkoły/placówki oraz organowi prowadzącemu. 9) Dyrektor szkoły/ placówki, w terminie 7 dni od otrzymania raportu, może zgłosić do Lubelskiego Kuratora Oświaty pisemne umotywowane zastrzeżenia dotyczące raportu. 5
10) Lubelski Kurator Oświaty w ciągu 14 dni od otrzymania zastrzeżeń zajmuje wobec nich stanowisko i przekazuje je dyrektorowi szkoły/placówki oraz organowi prowadzącemu w terminie 14 dni od dnia ich otrzymania. W przypadku stwierdzenia zasadności zastrzeżeń, Lubelski Kurator Oświaty dokonuje zmian w raporcie i przekazuje go dyrektorowi szkoły/placówki oraz organowi prowadzącemu szkołę/placówkę. 2.2. Liczba i zakres ewaluacji na rok szkolny 2016/2017 W roku szkolnym 2016/2017 zostaną przeprowadzone: Ewaluacje problemowe (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) łącznie 60 Zakres ewaluacji problemowych Typ placówki Liczba ewaluacji szkoły podstawowe 34 Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne"; gimnazja licea ogólnokształcące 9 6 Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji" technika zasadnicze szkoły zawodowe ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego 6 4 1 Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Lubelskiego Kuratora Oświaty (40% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) łącznie 40 Zakres ewaluacji problemowych Typ placówki Liczba ewaluacji Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się przedszkola szkoły podstawowe 20 18 szkoły policealne 2 Ogólna liczba ewaluacji 100 6
3. Przeprowadzanie kontroli w szkołach i placówkach w roku 2016/2017 3.1. Organizacja przeprowadzania kontroli 1) Kontrole mają na celu ocenę stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkól i placówek. 2) Kontrolę przeprowadza osoba lub wyznaczony przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny zespół. Kontrolę przeprowadza się na podstawie imiennego upoważnienia wystawionego przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 3) O zamiarze przeprowadzenia kontroli Lubelski Kurator Oświaty zawiadamia dyrektora szkoły/placówki oraz organ prowadzący w terminie 7 dni przed planowanym terminem rozpoczęcia kontroli. 4) Kontrola w szkole/placówce trwa nie dłużej niż 2 dni robocze. 5) Po zakończeniu kontroli planowej, w terminie 3 dni od dnia jej zakończenia, kontrolujący sporządza protokół kontroli w dwóch jednobrzmiących egzemplarzach, z których jeden przekazuje, za poświadczeniem odbioru, dyrektorowi szkoły/placówki, a drugi włącza do akt kontroli. Dyrektor może odmówić podpisania protokołu kontroli. Wyjaśnienia dotyczące przyczyn odmowy podpisania protokołu dyrektor powinien złożyć w ciągu 7 dni od dnia otrzymania protokołu. 6) Dyrektor szkoły/ placówki, w terminie 7 dni od otrzymania protokołu kontroli może zgłosić do Lubelskiego Kuratora Oświaty pisemne, umotywowane zastrzeżenia do ustaleń zawartych w protokole. 7) W przypadku zgłoszenia zastrzeżeń przez dyrektora, Lubelski Kurator Oświaty może zarządzić przeprowadzenie dodatkowych czynności kontrolnych. Jeśli Lubelski Kurator Oświaty stwierdzi zasadność zgłoszonych do protokołu zastrzeżeń, dokonuje zmian w protokole kontroli i przekazuje go dyrektorowi szkoły/placówki. 8) W przypadku nieuwzględnienia praz Lubelskiego Kuratora Oświaty całości lub części zgłoszonych zastrzeżeń, sporządza on pisemne stanowisko wobec zastrzeżeń i przekazuje dyrektorowi szkoły/placówki w terminie 14 dni od dnia otrzymania zastrzeżeń. 7
3.2. Liczba i tematyka kontroli Kontrole planowe wynikające z kierunków realizacji zadań w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017: Temat 1: Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej ; Typ placówki objętej kontrolą Wskaźnik procentowy szkół objętych kontrolą i liczba kontroli (25%) publiczne szkoły podstawowe publiczne gimnazja publiczne licea ogólnokształcące publiczne technika publiczne szkoły zawodowe publiczne szkoły policealne RAZEM 212 103 40 30 18 4 407 Temat 2: Realizacja kształcenia dualnego w ramach praktycznej nauki zawodu Typ placówki objętej kontrolą Wskaźnik procentowy szkół objętych kontrolą i liczba kontroli (50% szkół realizujących kształcenie dualne) publiczne technika publiczne zasadnicze szkoły zawodowe RAZEM Do ustalenia na podstawie wyników monitorowania Temat 3: Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2017/2018" Typ placówki objętej kontrolą Wskaźnik procentowy i liczba kontroli (10%) publiczne przedszkola publiczne punkty wychowania przedszkolnego publiczne zespoły wychowania przedszkolnego oddziały przedszkolne w publicznych szkołach podstawowych RAZEM 35 11 1 70 117 8
4. Tematyka monitorowania wynikająca z kierunków realizacji przez kuratorów oświaty polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 Tematyka: Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w szkole podstawowej i gimnazjum Tematyka: Liczba uczniów technikum i zasadniczej szkoły zawodowej realizujących kształcenie dualne w ramach praktycznej nauki zawodu Tematyka: Organizacja pracy świetlicy szkolnej w szkołach podstawowych i gimnazjach, w tym specjalnych 9