Przykładowy rozkład materiału Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 14 rozdziałów, z których 10, to bloki tematyczne jednostek lekcyjnych. Rozdział 11. jest sztuką teatralną, a trzy jednostki realioznawcze 12. Advent, 13. Ein Wunschzettel an den Weihnachtsmann i 14. Wir basteln einen Osterstrauß zawierają materiał leksykalny związany ze świętami obchodzonymi w krajach niemieckiego obszaru językowego. Rozdziały te stanowią materiał uzupełniający, dający się swobodnie wpleść w kalendarz roku szkolnego. Należy pamiętać, że treści realioznawcze wprowadzone w klasach 1. i 2. powinny być zawsze krótko przypomniane, poprzez powtórzenie wierszyka lub zaśpiewanie piosenki/kolędy. Należy również pamiętać, że niniejszy rozkład materiału jest jedynie propozycją podziału treści zawartych w podręczniku, materiałach ćwiczeniowych i w materiałach uzupełniających, i można go wykorzystać w planowaniu własnej pracy, ale musi być dostosowany do warunków, w jakich odbywa się nauka. Rozdział Temat Glówne cele lekcji 1. Im Deutschunterricht Już jesteśmy w trzeciej klasie. Pokaż proszę swoje zadanie. Przepraszam, ale nie rozumiem. znają tematykę podręcznika ich und du do klasy 3 oraz materiałów ćwiczeniowych, przypominają sobie, czego nauczyli się ubiegłym roku szkolnym; uczniowie powtarzają znane zwroty i wyrażenia, śpiewają piosenkę: Komm und lerne mit Spaß! rozumieją polecenia wydawane na lekcji; powtarzają polecenia poznane w klasie drugiej oraz nazwy przyborów szkolnych. zapytać o pozwolenie i powiedzieć, że czegoś nie rozumieją. Zwroty grzecznościowe na powitanie i pożegnanie. Prośba i podziękowanie. Nazwy czynności, które chętnie wykonują. Zeig bitte deine Hausaufgabe! Sprich bitte nach! Hole bitte die Kreide! Lies bitte vor! Wiederhole bitte! Darf ich auf die Toilette? Entschuldigung, aber ich verstehe nicht. Media/ podręcznik, płyta CD, pacynka - miś Theo, plakaty z klasy 2 CD, pacynka płyta CD, pacynka Das ABC Lied. Potrafię wydawać polecenia i rozkazy. Znam alfabet niemiecki. znają i śpiewają piosenkę Das ABC Lied. wykonać zadania zawarte w Theo-Test 1., pisaki, zestaw zadań Theo- Test 1
Media/ Jeżdżę na deskorolce. Co robią dzieci w wolnym czasie? rozpoznać nazwy czynności wykonywanych w wolnym czasie. reagować na pytanie: Was machst du in der Freizeit? Ich spiele Gummitwist. Ich spiele Gameboy. Ich hüpfe Himmel und Hölle. Ich fahre Skateboard. Ich fahre Roller. Ich fahre Schi. Ich laufe Schlittschuh. płyta CD, pacynka, pacynka, 2. Meine Freizeit Monika, a co ty tu robisz? : Lach und mach Krach! nazwać czynności, które chętnie wykonują w wolnym czasie oraz powiedzieć, że wygrali grę lub przegrali. znają i śpiewają piosenkę: Lach und mach Krach! Ich rodle. Ich pflanze Blumen. Ich habe gewonnen. Ich habe verloren. pacynka, podręcznik, płyta CD, Potrafię nazwać czynności, które wykonuję w czasie wolnym. dokumentować swoje postępy w nauce, potrafią wykonać zadania zawarte w Theo-Test 2., pisaki, zestaw zadań Theo-Test 2 Wiosną i latem jest ciepło. znają nazw pór roku. im Frühling im Sommer Es ist warm. płyta CD, miś Theo Jesienią wieje wiatr. potrafią nazwać zjawiska atmosferyczne. Es ist heiß. Die Blumen blühen. Die Sonne scheint. miś Theo, 3. Vier Jahreszeiten Zimą jeżdżę na nartach. Vier Jahreszeiten. powiedzieć, jakie sporty uprawiają latem, a jakie zimą. znają i śpiewają piosenkę Vier Jahreszeiten. im Herbst im Winter Es regnet. Es ist kalt. Der Wind weht. Es schneit. miś Theo, podręcznik, płyta CD,, kolorowa wełna, klej Znam nazwy pór roku i potrafię nazwać zjawiska atmosferyczne. postępy w nauce, potrafią wykonać zadania zawarte w Theo-Test 3. pisaki, zestaw zadań Theo-Test 3
4. Wir basteln für das Piratenfest Bawimy się w piratów. Przygotowujemy się na święto piratów. Marcin, pomożesz mi? Das Piratenlied. rozpoznają nazwy rekwizytów potrzebnych do zabawy w piratów. znają nazwy rekwizytów potrzebnych do zabawy w piratów i samodzielnie je wykonują. twierdząco i przecząco zareagować na pytanie Hilfst du mir? znają i śpiewają piosenkę Das Piratenlied. die Augenklappe der Piratenhut das Piratentuch das Schiff die Schatzkiste die Pistole das Messer die Piratenfahne Hilfst du mir? Was soll ich tun? Nein, jetzt nicht. Du bist gemein. Media/ płyta CD, pacynka,, papier, pudełko, klej, nożyczki, farby, zszywacz, gumka bieliźniana, rekwizyty i duży kawałek materiału (np. obrus) podręcznik, CD, miś Theo podręcznik, CD Potrafię nazwać przedmioty potrzebne do zabawy w piratów. dokumentować swoje postępy w nauce, potrafią wykonać zadania zawarte w Theo-Test 4 pisaki, zestaw zadań Theo-Test 4 5. Theo hat Geburtstag Theo ma urodziny. Julia, co chciałabyś dostać na urodziny? Kiedy masz urodziny? : Geburtstagslied. Tego się już nauczyliśmy. rozpoznać nazwy prezentów urodzinowych. zapytać Was wünschst du dir zum Geburtstag? i udzielić odpowiedzi. złożyć życzenia i napisać kartkę urodzinową. znają i śpiewają piosenkę: Geburtstagslied, znają nazwy miesięcy. wiadomości z pięciu poprzednich rozdziałów. das Geburtstagslied die Geburtstagstorte die Geburtstagsgeschenke die CD das Buch das Maskottchen das Computerspiel der MP3-Player Wann hast du Geburtstag? Darf ich eine Party machen? Was wünschst du dir zum Geburtstag? Alles Gute zum Geburtstag! nazwy miesięcy płyta CD, pacynka pacynka, kartka z kolorowego bloku technicznego,, pisaki podręcznik, płyta CD, zestaw gier i zabaw Umiem złożyć życzenia urodzinowe. Potrafię nazwać prezenty urodzinowe, podać wiek jubilata i napisać kartkę z życzeniami urodzinowymi. Theo-Test 5 pisaki, zestaw zadań Theo-Test 5
Theo potrafi czarować. To jest trąbka. nazwać czynności, które chętnie wykonują; powtarzają nazwy zwierząt. rozpoznać brzmienie instrumentów muzycznych i podać ich nazwę. Ich kann zaubern. Ich kann auf der Leine tanzen. Ich kann gut springen. Ich kann gut Deutsch sprechen. Ich kann gut rennen. Ich Media/ płyta CD, pacynka, podręcznik płyta CD, 6. Im Zirkus Umiem dobrze liczyć. : Musikantenspiel. powiedzieć, co umieją robić dobrze. znają i śpiewają piosenkę: Musikantenspiel. kann gut rechnen. Ich kann gut Quatsch machen. pacynka pacynka,, kubek po jogurcie Znam nazwy instrumentów muzycznych. Potrafię powiedzieć, co umiem dobrze zrobić. postępy w nauce, potrafią wykonać zadania zawarte w Theo-Test 6. pisaki, zestaw zadań Theo-Test 6 7. In meinem Zimmer W moim pokoju. Moje biurko jest nowe. Co sądzisz o Kasi? Wie sind die Möbel? znają niemieckie nazwy mebli. potrafią nazwać meble i opisać je. zapytać: Wie findest du..? i odpowiednio zareagować. nazwy mebli; znają i śpiewają piosenkę Wie sind die Möbel? Mein Tisch ist rund. Mein Schreibtisch ist neu. Mein Stuhl ist kaputt. Mein Sessel ist bequem. Mein Regal ist hoch. Mein Schrank ist alt. Meine Lampe ist klein. Mein Bett ist groß. Wie findest du.? Sie ist nett. Er ist doof. płyta CD, pacynka, plakat, podręcznik płyta CD, miś Theo, podręczniki, płyta CD, pacynka, podręcznik, płyta CD, Umiem nazywać meble i określać ich cechy. postępy w nauce, potrafią wykonać zadania zawarte w Theo-Test 7. pisaki, zestaw zadań Theo-Test 7
Media/ Na zamku rycerskim. Ten rycerz jest odważny. rozpoznać bajkowe postacie. nazwać postacie z bajek i określić ich nastrój. Der König ist wütend. Die Königin ist glücklich. Die Prinzessin ist traurig. Der Ritter ist mutig. Der Geist ist fröhlich. Der Drache ist feige. Der Koch ist nett. płyta CD, pacynka karteczki z przymiotnikami, 8. Auf der Ritterburg Alle Kinder singen. Była sobie raz królewna znają i śpiewają piosenkę Alle Kinder singen. wiadomości z poprzednich lekcji, przebierają się za bajkowe postacie i odgrywają ich role. płyta CD,,, kartka z bloku zestaw bajkowych gier i zabaw Potrafię nazywać postaci z bajek i określać ich nastrój. Theo-Test 8. pisaki, zestaw zadań Theo-Test 8 9. Wir reisen Wybieramy się w podróż. Mój brat jeździ do szkoły tramwajem, a ja rowerem. Czy to miejsce jest wolne? Wir fahren einfach so! rozpoznać nazwy środków lokomocji. nazwać pojazdy i powiedzieć, którymi z nich jeżdżą do szkoły. zapytać o wolne miejsce i zaprosić do stołu/do zabawy. Utrwalają nazwy środków lokomocji; znają i śpiewają piosenkę Wir fahren einfach so! Ich fahre mit dem Taxi. Ich fahre mit dem Roller. Ich fahre mit dem Bus. Ich fahre mit dem Zug. Ich fahre mit dem Schiff. Ich fahre mit dem Auto. Ich fahre mit der Straßenbahn. Ich fahre mit dem Fahrrad. Womit fährst du? Ist der Platz hier frei? Darf ich? płyta CD, miś Theo podręczniki, pacynka, podręczniki, płyta CD, miś Theo, pacynka,, kartka z bloku Potrafię nazwać środki lokomocji i powiedzieć, czym jadę do szkoły, a czym na wakacje. Theo-Test 9. pisaki, zestaw zadań Theo-Test 9
Media/ 10. Wohin fährst du in den Sommerferien? Dokąd jedziesz na wakacje? Co robisz w czasie wakacji? Jadę nad morze. Der Sommer ist schon da! Tego się już nauczyliśmy. przypominają nazwy miejsc, do których chętnie chodzą, rozpoznają nawy miejsc do których można pojechać. przypominają nazwy czynności i ulubionych sportów, znają nazwy miejsc, do których jeździ się na wakacje. rozumieją pytanie: Wohin fährst du in den Ferien? i potrafią na nie odpowiedzieć. nazwy środków lokomocji; znają i śpiewają piosenkę Der Sommer ist schon da! wiadomości z poprzednich rozdziałów. Ich fahre nach Polen. Ich fahre in die Berge. Ich fahre an den See. Ich fahre nach Deutschland. Ich fahre aufs Land. Ich fahre zu meiner Oma. Ich fahre ans Meer. Ich bleibe zu Hause. płyta CD, pacynka, z klasy II do rozdziału 2. płyta CD, pacynka,, rekwizyty miś Theo,,, kartka bloku zestaw gier i zabaw Potrafię powiedzieć, dokąd pojadę na wakacje. Theo-Test 10. pisaki, zestaw zadań Theo-Test 10 11. Theater: Alex bei der Schneekönigin Alex u Królowej Śniegu. Alex u Królowej Śniegu. Alex u Królowej Śniegu. Przygotowujemy dekorację do naszego przedstawienia. Przedstawienie pt.: Alex bei der Schneekönigin. w trakcie słuchania nagrania słuchowiska rozpoznać znane słowa. rozumieją treść scenariusza i potrafią przeczytać swoje role. znają swoje role na pamięć i potrafią ładnie je interpretować. samodzielnie wykonują elementy dekoracji. Występ przed kolegami i koleżankami, nauczycielami i rodzicami. Tekst scenariusza: Alex bei der Schneekönigin potrzebne do wykonania dekoracji rekwizyty
12. Advent Co robimy w czasie adwentu? Moja latarnia. przypominają wierszyki adwentowe z klasy I i II, potrafią wymienić symbole związane z adwentem. wykonać latarnię. leksykalny i gramatyczny Nikolaus Adventskranz vier Kerzen Media/ y potrzebne do wykonania latarni 13. Ein Wunschzettel an den Weihnachtsmann List do św. Mikołaja. Święta Bożego Narodzenia. przypominają znaczenie świąt i znają symbole bożonarodzeniowe. napisać list do Świętego Mikołaja z prośbą o prezenty. Christkind Tannenbaum podręcznik kartka pocztowa lub świąteczna 14. Wir basteln einen Osterstrauß Postawimy na stole wielkanocny bukiet. przypominają zwyczaje wielkanocne w DACH, przygotowują ozdoby do zawieszenia na wielkanocnym bukiecie, potrafią złożyć wielkanocne życzenia. Osterei Osterhase Osterstrauß Frohes Osterfest potrzebne do wykonania bukietu wielkanocnego