Uczniowie rozumieją polecenia wydawane na lekcji, powtarzają polecenia poznane w klasie drugiej oraz nazwy przyborów szkolnych.

Transkrypt

1 1. Im Deutschunterricht Przykładowy rozkład materiału dla klasy trzeciej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du neu dla klasy 3 Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 14 rozdziałów, z których 10 to bloki tematyczne jednostek lekcyjnych. Rozdział 11. jest sztuką teatralną, a trzy jednostki realioznawcze 12. Advent, 13. Weihnachten i 14. Ostern zawierają materiał leksykalny związany ze świętami obchodzonymi w krajach niemieckiego obszaru językowego. Rozdziały te stanowią materiał uzupełniający, dający się swobodnie wpleść w kalendarz roku szkolnego. Należy pamiętać, że niniejszy rozkład materiału jest jedynie propozycją podziału treści zawartych w podręczniku, materiałach ćwiczeniowych / zeszytach ćwiczeń i można go wykorzystać w planowaniu własnej pracy, ale musi być dostosowany do warunków, w jakich odbywa się nauka. Rozdział Temat Glówne cele lekcji Materiał leksykalny i gramatyczny Media/materiały Już jesteśmy w trzeciej klasie. Uczniowie znają tematykę podręcznika ich und du neu do klasy 3 oraz materiałów ćwiczeniowych / zeszytów ćwiczeń, przypominają sobie, czego nauczyli się ubiegłym roku szkolnym; Zwroty grzecznościowe na powitanie i pożegnanie. Prośba i podziękowanie. płyta CD, pacynka Uczniowie powtarzają znane zwroty i wyrażenia. Nazwy czynności, które chętnie wykonują. Śpiewają piosenkę: Komm und lerne mit Spaß! Pokaż proszę swoje zadanie. Uczniowie rozumieją polecenia wydawane na lekcji, powtarzają polecenia poznane w klasie drugiej oraz nazwy przyborów szkolnych. Zeig bitte deine Hausaufgabe! Sprich bitte nach! CD, pacynka Hole bitte Kreide! Przepraszam, ale nie rozumiem. Uczniowie potrafią zapytać o pozwolenie i powiedzieć, że czegoś nie rozumieją. Lies bitte vor! Wiederhole bitte! płyta CD, pacynka materiały karteczki z wyrazami z dialogu 1. Das ABC Lied. Uczniowie znają i śpiewają piosenkę Das ABC Lied. Darf ich auf die Toilette? Entschuldigung, aber ich verstehe nicht. ilustracje napojów Potrafię wydawać polecenia i rozkazy. Znam alfabet niemiecki. zawarte w Theo-Test 1. kredki, pisaki, zestaw zadań Für mein Portfolio 1 Theo-Test 1

2 3. Vier Jahreszeiten 2. Meine Freizeit Jeżdżę na deskorolce. Uczniowie potrafią rozpoznać nazwy czynności wykonywanych w wolnym czasie. Ich spiele Gummitwist. Ich spiele Gameboy. Ich hüpfe Himmel und Hölle. płyta CD, pacynka, tablice, kartki z uśmiechniętymi i ze zmartwionymi buźkami Co robią dzieci w wolnym czasie? Uczniowie potrafią reagować na pytanie: Was machst du in der Freizeit? Ich fahre Skateboard. Ich fahre Roller. Ich fahre Schi. Ich laufe Schlittschuh. Ich ćwiczeń, pacynka, tablice, kartki z nazwami czynności rodle. Monika, a co ty tu robisz? Uczniowie potrafią nazwać czynności, które chętnie wykonują w wolnym czasie oraz powiedzieć, że wygrali grę lub przegrali. Ich pflanze Blumen. Ich habe gewonnen. Ich habe ćwiczeń, pacynka, tablice, : Lach und mach Krach! Uczniowie znają i śpiewają piosenkę: Lach und mach Krach! verloren. płyta CD, pacynka, tablice, Potrafię nazwać czynności, które wykonuję w czasie wolnym. zawarte w Theo-Test 2. kredki, pisaki, zestaw zadań Für mein Portfolio 2 Theo-Test 2 Wiosną i latem jest ciepło. Uczniowie znają nazw pór roku. im Frühling im Sommer płyta CD, pacynka Jesienią wieje wiatr. Uczniowie potrafią nazwać zjawiska atmosferyczne. Es ist warm. Es ist heiß. płyta CD, pacynka, materiały tablice, kartki z opisem zjawisk atmosferycznych Die Blumen blühen. Zimą jeżdżę na nartach. Uczniowie potrafią powiedzieć, jakie sporty uprawiają latem, a jakie zimą. Die Sonne scheint. im Herbst płyta CD, pacynka, materiały tablice im Winter Vier Jahreszeiten. Uczniowie znają i śpiewają piosenkę Vier Jahreszeiten. Es regnet. Es ist kalt. tablice Znam nazwy pór roku i potrafię nazwać zjawiska atmosferyczne. zawarte w Theo-Test 3. Der Wind weht. Es schneit. /stroje na festiwal piosenki, zestaw zadań Für mein Portfolio 3 Theo-Test 3

3 5. Theo hat Geburtstag 4. Wir basteln für das Piratenfest Bawimy się w piratów. Uczniowie rozpoznają nazwy rekwizytów potrzebnych do zabawy w piratów. die Augenklappe der Piratenhut das Piratentuch płyta CD, pacynka, tablice, Pasowanie na pirata. Uczniowie znają nazwy rekwizytów potrzebnych do zabawy w piratów i samodzielnie je wykonują. das Schiff die Schatzkiste die Pistole ćwiczeń, tablice, das Messer Marcin, pomożesz mi? Uczniowie potrafią twierdząco i przecząco zareagować na pytanie Hilfst du mir? die Piratenfahne CD, pacynka Das Piratenlied. Uczniowie znają i śpiewają piosenkę Das Piratenlied. Hilfst du mir? Was soll ich tun? Nein, jetzt nicht. Du bist gemein. płyta CD, pacynka Potrafię nazwać przedmioty potrzebne do zabawy w piratów. zawarte w Theo-Test 4., zestaw zadań Für mein Portfolio 4 Theo-Test 4 Theo ma urodziny. Julia, co chciałabyś dostać na urodziny? Uczniowie potrafią rozpoznać nazwy prezentów urodzinowych. Uczniowie potrafią zapytać: Was wünschst du dir zum Geburtstag? i udzielić odpowiedzi. das Geburtstagslied die Geburtstagstorte die Geburtstagsgeschenke die CD das Buch das Maskottchen płyta CD, pacynka, tablice płyta CD, pacynka, materiały pacynka, das Computerspiel Robimy przyjęcie urodzinowe : Geburtstagslied. Uczniowie potrafią złożyć życzenia i napisać kartkę urodzinową. Uczniowie znają i śpiewają piosenkę: Geburtstagslied, znają nazwy miesięcy. der MP3-Player Wann hast du Geburtstag? Darf ich eine Party machen? Was wünschst du dir zum Geburtstag? Alles Gute zum Geburtstag! ćwiczeń, kartka z kolorowego bloku technicznego, kredki, pisaki, pacynka kartki z nazwami miesięcy Umiem złożyć życzenia urodzinowe. Potrafię nazwać prezenty urodzinowe, podać wiek jubilata i napisać kartkę z życzeniami urodzinowymi. zawarte w Theo-Test 5. kredki pisaki, zestaw zadań Für mein Portfolio 5 Theo-Test 5

4 7. In meinem Zimmer 6. Im Zirkus Theo potrafi czarować. Uczniowie potrafią nazwać czynności, które chętnie wykonują; powtarzają nazwy zwierząt. Ich kann zaubern. Ich kann auf der Leine tanzen. płyta CD, pacynka, kartki z nazwami zwierząt Ich kann gut springen. To jest trąbka. Uczniowie potrafią rozpoznać brzmienie instrumentów muzycznych i podać ich nazwę. Ich kann gut Deutsch sprechen. Ich kann gut rennen. Ich kann gut rechnen. podręcznik, płyta CD, materiały ćwiczeniowe / zeszyt ćwiczeń, pacynka, tablice Ich kann gut Quatsch Umiem dobrze liczyć. Uczniowie potrafią powiedzieć, co umieją robić dobrze. machen. pacynka : Musikantenspiel. Uczniowie znają i śpiewają piosenkę: Musikantenspiel. ćwiczeń, pacynka Znam nazwy instrumentów muzycznych. Potrafię powiedzieć, co umiem dobrze zrobić. zawarte w Theo-Test 6. zestaw zadań Für mein Portfolio 6 Theo-Test 6 W moim pokoju. Uczniowie znają niemieckie nazwy mebli. Mein Tisch ist rund. Mein Schreibtisch ist neu. Mein Stuhl ist kaputt. Mein Sessel ist bequem. płyta CD, pacynka, tablice, Moje biurko jest nowe. Uczniowie potrafią nazwać meble i opisać je. Mein Regal ist hoch. Mein Schrank ist alt. Meine Lampe ist klein. Mein Bett ist groß. podręcznik płyta CD, pacynka, ćwiczeń,, kartki z nazwami mebli. Co sądzisz o Kasi? Uczniowie potrafią zapytać: Wie findest du..? i odpowiednio na nie zareagować. Wie findest du.? Sie ist nett. podręczniki, płyta CD, pacynka, materiały Wie sind die Möbel? Uczniowie utrwalają nazwy mebli; znają i śpiewają piosenkę Wie sind die Möbel? Er ist doof. pacynka, Umiem nazywać meble i określać ich cechy. zawarte w Theo-Test 7. płyta CD, zestaw zadań Für mein Portfolio 7 Theo-Test 7

5 9. Wir reisen 8. Auf der Ritterburg Na zamku rycerskim. Uczniowie potrafią nazwać postacie z bajek i określić ich nastrój. Der König ist wütend. Die Königin ist glücklich. Die Prinzessin ist traurig. płyta CD, pacynka, Ten rycerz jest odważny. Uczniowie znają i śpiewają piosenkę Alle Kinder singen. Der Ritter ist mutig. Der Geist ist fröhlich. Der Drache ist feige. Der Koch ist nett. Alle Kinder singen. Uczniowie utrwalają wiadomości z poprzednich lekcji, przebierają się za bajkowe postacie i odgrywają ich role. pacynka, Potrafię nazywać postaci z bajek i określać ich nastrój. zawarte w Theo-Test 8. zestaw zadań Für mein Portfolio 8 Theo-Test 8 Wybieramy się w podróż. Uczniowie potrafią rozpoznać nazwy środków lokomocji. Ich fahre mit dem Taxi. Ich fahre mit dem Roller. płyta CD, pacynka, pojazdy Ich fahre mit dem Bus. Mój brat jeździ do szkoły tramwajem, a ja rowerem. Uczniowie potrafią nazwać pojazdy i powiedzieć, którymi z nich jeżdżą do szkoły. Ich fahre mit dem Zug. Ich fahre mit dem Schiff. Ich fahre mit dem Auto. podręczniki, pacynka, materiały tablice,, plansza z literami Czy to miejsce jest wolne? Uczniowie potrafią zapytać o wolne miejsce i zaprosić do stołu/do zabawy. Ich fahre mit der Straßenbahn. Ich fahre mit dem Fahrrad. podręczniki, płyta CD, ćwiczeń, pacynka Wir fahren einfach so! Utrwalają nazwy środków lokomocji, znają i śpiewają piosenkę Wir fahren einfach so! Womit fährst du? Ist der Platz hier frei? Darf ich? ćwiczeń, pacynka, tekst piosenki Lach und mach Krach! Potrafię nazwać środki lokomocji i powiedzieć, czym jadę do szkoły, a czym na wakacje. zawarte w Theo-Test 9. kredki pisaki, zestaw zadań Für mein Portfolio 9, Theo-Test 9

6 13. Ein Wunschzettel an den Weihnachtsmann 12. Advent 11. Theater: Alex bei der Schneekönigin 10. Wohin fährst du in den Sommerferien? Dokąd jedziesz na wakacje? Uczniowie przypominają nazwy miejsc, do których chętnie chodzą, rozpoznają nawy miejsc do których można pojechać. Ich fahre nach Polen. Ich fahre in die Berge. Ich fahre an den See. Ich fahre nach Deutschland. rzutnik multimedialny,, płyta CD, pacynka, tablice Ich fahre aufs Land. Co robisz w czasie wakacji? Uczniowie przypominają nazwy czynności i ulubionych sportów, znają nazwy miejsc, do których jeździ się na wakacje. Ich fahre zu meiner Oma. Ich fahre ans Meer. Ich bleibe zu Hause. pacynka, ćwiczeń Jadę nad morze. Uczniowie rozumieją pytanie: Wohin fährst du in den Ferien? i potrafią na nie odpowiedzieć. płyta CD, pacynka Der Sommer ist schon da! Uczniowie utrwalają nazwy środków lokomocji, znają i śpiewają piosenkę Der Sommer ist schon da! ćwiczeń, pacynka, tablice, kartka bloku Potrafię powiedzieć, dokąd pojadę na wakacje. zawarte w Theo-Test 10. płyta CD, zestaw zadań Für mein Portfolio 10, Theo-Test 10 Alex u Królowej Śniegu. Uczniowie potrafią w trakcie słuchania nagrania słuchowiska rozpoznać znane słowa. Tekst scenariusza: Alex bei der Schneekönigin podręcznik, płyta CD Alex u Królowej Śniegu. Uczniowie rozumieją treść scenariusza i potrafią przeczytać swoje role. podręcznik, płyta CD Przygotowujemy dekorację do naszego przedstawienia. Uczniowie znają swoje role na pamięć i potrafią ładnie je interpretować. Uczniowie samodzielnie wykonują elementy dekoracji. materiały potrzebne do wykonania rekwizytów i dekoracji Próba generalna przedstawienia: Alex bei der Schneekönigin. Występ przed kolegami i koleżankami, nauczycielami i rodzicami. Co robimy w czasie adwentu? Uczniowie przypominają wierszyki adwentowe z klasy I i II, potrafią wymienić symbole związane z adwentem. Nikolaus Adventskranz vier Kerzen wieniec lub ilustracje z wieńcem adwentowym, nagranie kolędy Stille Nacht Moja latarnia. Uczniowie potrafią wykonać latarnię. Materiały potrzebne do wykonania latarni Święta Bożego Narodzenia. Uczniowie przypominają znaczenie świąt i znają symbole bożonarodzeniowe. Christkind Tannenbaum List do św. Mikołaja. Uczniowie potrafią napisać list do Świętego Mikołaja z prośbą o prezenty. kartka pocztowa lub świąteczna

7 14. Ostern Postawimy na stole wielkanocny bukiet. Uczniowie przypominają zwyczaje wielkanocne w DACH, przygotowują ozdoby do zawieszenia na wielkanocnym bukiecie, potrafią złożyć wielkanocne życzenia. Osterei Osterhase Osterstrauß Frohes Osterfest pacynka, maska zajączka wielkanocnego, materiały potrzebne do wykonania bukietu wielkanocnego,

8