19 grudnia 2011 r. dr inż. Maciej Szafrański

Podobne dokumenty
Podsumowanie projektu Wielkopolski system monitorowania i prognozowania maja 2012 r.

Wielkopolski system monitorowania i prognozowania rozwój projektu

Samorząd a szkoła. Monitorowanie i prognozowanie kształcenia zawodowego w projekcie Czas zawodowców wielkopolskie kształcenie zawodowe

Wielkopolski system monitorowania i prognozowania

CZAS ZAWODOWCÓW Wielkopolskie kształcenie zawodowe. Systemu Zawodowcy Wielkopolski Systemu Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Kontrakt na jakość Innowacyjne rozwiązania w Gminie Sopot. na rzecz kontraktowania usług społecznych

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Czas Zawodowców - Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe wspieramy zmiany na rynku pracy

igpa Strategia wdrażania projektu innowacyjnego testującego

Harmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru - podsumowanie. Anna Krajewska Warszawa, 8 czerwca 2013 r.

Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek. Warszawa r.

System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół

Projekt Szkoła innowacyjna i konkurencyjna dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego do wymagań lokalnego rynku pracy

Kolegium Śniadeckich. Seminarium grupy konsultacyjnej i zespołu naukowego Baranowo stycznia 2011

Orientacja zawodowa i kontakty z praktyką wyzwaniem dla edukacji i rynku pracy Pracodawca rynek pracy -szkoła

ZARZĄDZENIE Nr 61/2016 STAROSTY POZNAŃSKIEGO Z DNIA 22 lipca 2016 roku

Seminarium upowszechniające

SPInKA - nowe wyzwania dla doradcy zawodowego. dr inż. Władysława Maria Francuz - Profesor Oświaty dr Marian Piekarski doradca zawodowy

NAUCZYCIEL W PRZEDSIĘBIORSTWIE

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Finasowanie Oświaty w perspektywie Środki UE.

EDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE

SZKOLENIE ZAAWANSOWANA ANALIZA FINANSOWA

SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO

Plan działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu na rok 2015

Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu za rok 2015

Departament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania

Kwalifikacje zawodowe kluczem do sukcesu wspieramy rozwój kształcenia zawodowego w Miejskim Obszarze Funkcjonalnym Poznania

Budowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania

Sieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego

Innowacje społeczne w obszarze Edukacja i szkolnictwo wyższe PO KL Krajowa Instytucja Wspomagająca Łódź, 9 września 2013

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek. Warszawa r.

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Modernizacja kształcenia zawodowego oferta KOWEZiU

TESTOWANIE INNOWACYJNEGO PRODUKTU

Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata

Inwestycja w języki w ramach PO KL

System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego

Regionalny Program Operacyjny Alokacja

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Kryteria szczegółowe. Priorytet Inwestycyjny

Opis III Osi Priorytetowej Programu: Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju

RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW

Zarządzanie innowacją Adaptacja i zastosowanie sprawdzonych rozwiązań hiszpańskich na gruncie polskim

INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA. Wielkopolski system doradztwa. edukacyjno-zawodowego

Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012

REJESTR ZMIAN. Str. 1 Wersja (1.0) Str. 1 Wersja (1.1) Str. 1 Szczecin, dnia Str. 1 Szczecin, dnia Str. 8

Wspieranie PDN, PPP, BP w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa plan pracy KOWEZiU na 2015/2016. Warszawa, 26 sierpnia 2015 r.

Kształcenie i szkolenia zawodowe

FISZKA PROJEKTÓW INNOWACYJNYCH PRZYJĘTYCH DO DOFINANSOWANIA. Projekty Innowacyjne PO KL

FISZKA PROJEKTÓW INNOWACYJNYCH PRZYJĘTYCH DO DOFINANSOWANIA. Projekty Innowacyjne PO KL

,,Innowacyjne szkolnictwo zawodowe na Mazowszu Płockim

Witam s erdecznie serdecznie Anna Bielak

Planowanie działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjum

3 Kryteria kwalifikacyjne i zasady rekrutacji I. Warunki ogólne 1. Rekrutację do projektu ogłasza i jej termin ustala organizacja wysyłająca. 2.

WSPARCIE DYDAKTYCZNE I METODYCZNE NAUCZYCIELI E-LEARNING opr. Krzysztof Grupka

System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół. działania Ośrodka Rozwoju Edukacji

Nowe formy wspomagania rozwoju szkół i doskonalenia nauczycieli

OŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE

FISZKA PROJEKTÓW INNOWACYJNYCH PRZYJĘTYCH DO DOFINANSOWANIA. Projekty Innowacyjne PO KL

Regulamin rekrutacji na szkolenia realizowane w projekcie DiAMEnT na etapie upowszechniania i włączania produktu do głównego nurtu polityki

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Gimnazjum nr 131 im. K.K.Baczyńskiego w Warszawie Monika Polesiak

EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

Poprawa jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych działania KOWEZiU. Warszawa, sierpnia 2013 r.

PLAN PRACY POWIATOWEGO OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W LUBLINIE na rok szkolny 2014/2015

Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu za rok 2014

Klaster Edukacji Lubuskie-Brandenburgia

Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016

Deklaracja zainteresowania wdrożeniem Program Absolwent

Bilans Kapitału Ludzkiego

WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie

STRATEGIA ROZWOJU OŚWIATY W POWIECIE GÓROWSKIM NA LATA Góra 16 lutego 2012 r.

Cel Działania: Podniesienie i dostosowanie kwalifikacji i umiejętności osób pracujących do potrzeb regionalnej gospodarki.

Metropolitalny rynek pracy 13 lat doświadczeń

Strategia działania Lubelskiego Obserwatorium Rynku Pracy na lata

Pytania TAK NIE BRAK ODP. 1. Czy chcieliby Państwo wziąć udział w warsztatach z zakresu: 10

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Wodzisławiu Śl. ul. Mendego 3; Wodzisław Śl. tel./fax (32) ; ppp-wodzislaw@wp.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim.

Centrum Wsparcia Rzemiosła, Kształcenia Dualnego i Zawodowego cel i podstawy funkcjonowania

Omówienie modelu oraz przebiegu i organizacji doradztwa. Warszawa, czerwiec 2019 r.

Doradztwo. zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia DKZU MEN. Konferencja Kierunki rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów - szkolenia i doradztwo dla JST w województwie pomorskim. prowadząca Katarzyna Zychowicz

Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej

Nowe możliwości we wspieraniu przedsiębiorczości osób pozostających bez zatrudnienia, będących w trakcie ostatniego roku nauki

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. Papieża Jana Pawła II w Gnieźnie

Program Erasmus + w sektorze Kształcenie i szkolenia zawodowe Akcja 2 - Partnerstwa Strategiczne

INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA. Wielkopolski system doradztwa. edukacyjno-zawodowego

projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Bloki tematyczne projektów innowacyjnych w ramach PO KL

Wykorzystanie danych administracyjnych ZUS i uczelni% do monitorowania losów absolwentów% oraz do ewaluacji kształcenia

- samoregulacja. Forum Darczyńców od 10 lat działa na rzecz podnoszenia standardów działania organizacji grantodawczych w Polsce.

Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS)

Załącznik nr 1 do Uchwały nr /16 Zarządu Województwa Zachodniopomorskiego z dnia października 2016 r.

Transkrypt:

Konferencja dla starostów powiatów województwa wielkopolskiego pn. reforma szkolnictwa ponadgimnazjalnego 19 grudnia 2011 r. dr inż. Maciej Szafrański www.zawodowcy.org

Plan wystąpienia 1. Podstawowe informacje o projekcie Wielkopolski system monitorowania i prognozowania - przypomnienie 2. Innowacyjny charakter projektu 3. Użytkownicy i odbiorcy 4. System a narzędzie informatyczne 5. Narzędzia upowszechniania i budowania relacji 6. Kierunki rozwoju

1. Podstawowe informacje o projekcie Wielkopolski system monitorowania i prognozowania - przypomnienie

1. Projekt innowacyjny testujący Fiszka projektu 2. PO KL, Priorytet IX, Działanie 9.2 3. Czas realizacji: 01.05.2010 30.06.2012 4. Partnerzy: Województwo Wielkopolskie Miasto Poznań Central Ostrobothnia University of Applied Sciences in Kokkola (Finlandia) 5. Instytucje współpracujące: Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu Instytucje, z którymi podpisano porozumienia w trakcie realizacji projektu

Podpisane porozumienia Podpisane Porozumienia na rzecz upowszechniania WSMiP 1. Powiatowy Urząd Pracy w Kościanie, 2. Powiatowy Urząd Pracy w Ostrowie Wielkopolskim, 3. Powiatowy Urząd Pracy w Międzychodzie, 4. Powiatowy Urząd Pracy w Pile, 5. Powiatowy Urząd Pracy w Słupcy, 6. Powiatowy Urząd Pracy w Turku, 7. Powiatowy Urząd Pracy w Wągrowcu, 8. Starostwo Powiatowe w Chodzieży, 9. Starostwo Powiatowe w Gostyniu, 10. Starostwo Powiatowe w Gnieźnie, 11. Starostwo Powiatowe w Jarocinie, 12. Starostwo Powiatowe w Pleszewie, 13. Starostwo Powiatowe w Śremie, 14. Starostwo Powiatowe w Rawiczu, 15. REFA Wielkopolska Stowarzyszenie ds. Badania Pracy i Organizacji Przedsiębiorstw, 16. Wielkopolski Związek Pracodawców Prywatnych im. Cyryla Ratajskiego. 17. Wielkopolska Agencja Zarządzania Energią Sp. z o.o.

Harmonogram 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Etap 1 Etap 2 Rok Rok 2010 Rok 2011 Rok 2012 Kwartał kw2 kw3 kw4 kw1 kw2 kw3 kw4 kw1 kw2 Miesiąc 5 6 7 8 9 101112 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 1 2 3 4 5 6 Zadanie 1: Współpraca międzynarodowa Zadanie 2: Zarządzanie projektem Zadanie 3: Pogłębiona diagnoza i analiza problemów Zadanie 4: Opracowanie wstępnej wersji Wielkopolskiego systemu monitorowania i prognozowania kształcenia zawodowego (WSMPKZ) Zadanie 5: Testowanie systemu (WSMPKZ) Zadanie 6: Analiza rzeczywistych efektów testowania systemu (WSMPKZ) Zadanie 7: Opracowanie produktu finalnego (WSMPKZ) Zadanie 8: Walidacja produktu finalnego (WSMPKZ) Zadanie 9: Upowszechnianie i włączanie WSMPKZ do głównego nurtu polityki Natężenie działań upowszechniających

2. Innowacyjny charakter projektu

Obiekt badań

Wizja - zejście z poziomu zawodu do poziomu kompetecji Ucho zaskoczenia - kompetencji wykraczających poza oczekiwania rynku pracy Ucho luki kompetencji w stosunku do oczekiwań rynku pracy Kompetencje oferowane w systemie edukacji Kompetencje oczekiwane na rynku pracy GŁOWA ABSOLWENTA

KJ k Zapobieganie zamiast naprawiania KJ zk KJ ck KJ min KJ nk P 0 dziś Popt w przyszłości P j P j poziom jakości kształcenia KJ k koszt jakości kształcenia KJ ck całkowite koszty jakości w proc. kształcenia KJ nk koszty niezgodności w procesie kształcenia KJ zk koszty zapobiegania w procesie kształcenia

1. skrócenie czasu dostępu do informacji Innowacje w projekcie 2. skrócenie czasu podejmowania decyzji w systemie szkolnictwa zawodowego 3. połączenie funkcjonalności narzędzi wspomagających rekrutację i analitycznych 4. podniesienie poziomu standaryzacji i rzetelności danych w prowadzonych badaniach 5. określenie wspólnych (pokrywających się) potrzeb informacyjnych, co pozwoli na zmniejszenie skali zbierania danych 6. zapewnienie wartości informacji w systemie badań nie tylko dla instytucji, ale także dla przedsiębiorców i uczniów 7. monitorowanie luk kompetencji a nie tylko zawodów nadmiarowych i niedomiarowych 8. postrzeganie kompetencji jako produktu (popyt pracodawców na kompetencje a nie tylko popyt uczniów i absolwentów na pracę) kompetencje w ujęciu ekonomicznym 9. docelowe przeniesienie wybranych rozwiązań z kraju partnera zagranicznego na grunt regionu 10. bezpłatny dostęp, co powinno być szczególnie istotne dla małych i średnich przedsiębiorstw

3. Użytkownicy i odbiorcy

Użytkownicy i odbiorcy 1. Użytkownicy: podmioty działające w obszarze związanym z analizą regionalnego rynku pracy, w tym instytucje rynku pracy (w szczególności Powiatowe Urzędy Pracy), szkoły i placówki oświatowe prowadzące kształcenie zawodowe (z wyłączeniem kształcenia zawodowego dla dorosłych) 2. Odbiorcy: pracodawcy oraz nie będący dorosłymi uczniowie, kształcący się w szkołach i innych placówkach oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe

4. System a narzędzie informatyczne

Co to jest system? System to wyróżniony z rzeczywistości zbiór elementów, powiązanych ze sobą i tworzących całość jakościowo różną od sumy jakości tych elementów. SYSTEM Ja-klient Pracodawcy Szkoły Ja-podatnik Instytucje Ja -rodzi ic Ja-nauczyc ciel JA Ja-uczeń Ja-pracobiorca Ja-pracownik

Podsystemy i funkcje w WSMiP

Moduły w narzędziu informatycznym 1. Moduł Przedsiębiorcy 2. Moduł Ucznia 3. Moduł analityczny

Dodawanie oferty umiejętności - ocena

Deklaracja ucznia połączenie umiejętności z dwóch zawodów

Oferty uszeregowana lista kandydatów

Kandydaci do oferty podgląd szczegółów

Moduł analityczny Na potrzeby samorządów, instytucji, szkół

Rodzaje wskaźników i analiz

Widok raportu wykres słupkowy

Widok raportu wykres kołowy

Widok prognozowanie wybór zakresów

Widok prognozowanie wykres

Widok -Raporty samodzielne

Widok -Raporty samodzielne -tablica

Widok -Raporty samodzielne wykres słupkowy

Funkcjonalność Badacza Prognozowanie ucho luki, a ucho zaskoczenia

5. Narzędzia upowszechniania i budowania relacji

Upowszechnianie projektu WSMiP

Monografia

Budowanie relacji w ramach projektu WSMiP Warsztaty Spotkania informacyjne Lokalne seminaria panele informacyjne

Warsztaty (10) Odbiorcy: przedstawiciele samorządów i instytucji rynku pracy oraz dyrektorzy szkół Cel: praktyczne zapoznanie z funkcjami narzędzia informatycznego, ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania w modułu analitycznego na potrzeby monitorowania i prognozowania Forma: warsztaty przy komputerach w 10 osobowych zespołach, moderowane przez dwóch przedstawicieli WSMiP Miejsce: wybrane miejscowości na terenie województwa wielkopolskiego Czas trwania warsztatu: 3 h Przebieg: case y, symulacje, sporządzanie przykładowych analiz, korzystanie z narzędzia również w roli ucznia i pracodawcy, ocena przydatności narzędzia (w tym przerwa kawowa) Liczba warsztatów: 10

Spotkania informacyjne (10) Odbiorcy: głównie nauczyciele i dyrektorzy szkół, w których kształcą się uczniowie niedorośli Cel: zapoznanie się z zasadami funkcjonowania systemu i narzędzia, w tym z funkcjami szkoły w systemie. Forma: prezentacja systemu i narzędzia wraz z dyskusją i wymianą poglądów dla grup około 10 osobowych z kilku szkół z powiatu lub powiatów (ew. miasta) Miejsce: szkoły w wybranych miejscowościach na terenie województwa wielkopolskiego Czas trwania spotkania informacyjnego: 2 h Przebieg: prezentacja systemu, prezentacja narzędzia, dyskusja i wymiana poglądów (w tym przerwa kawowa) Liczba spotkań informacyjnych: 10

Lokalne seminaria panele informacyjne (22) Odbiorcy: szkoły kształcące zawodowo uczniów niedorosłych, lokalni pracodawcy, PUPy, Wydziały oświaty lub analogiczne, organizacje przedsiębiorców Cel: dyskusja nad potrzebami pracodawców w zakresie kompetencji (w szczególności umiejętności zawodowych) oraz nad ścieżkami ich zapewnienia Forma: kameralna pogłębiona dyskusja, na temat potrzeb w zakresie kompetencji odnoszących się do danego zawodu lub grupy powiązanych zawodów z wykorzystaniem narzędzia informatycznego Miejsce: szkoły na terenie powiatów, które zgłosiły się do pilotażu. Czas trwania seminarium - panelu: 3 h Przebieg: zgodnie z procedurą Liczba seminariów paneli: 22

Skład zespołów uczestniczących w lokalnych seminariach panelach informacyjnych Szkoły (1 2) 3-6 os. WSMiP 2 os. PUP 1 os. Wydział Oświaty 1 os. Przedsiębiorstwa(2 3) 2-3 os. 9 13 uczestników

Cele lokalnych seminariów paneli dyskusyjnych 1.Weryfikacja potrzeb przedsiębiorstw w zakresie kompetencji, w szczególności umiejętności zawodowych 2.Dyskusja nad perspektywami rozwoju zawodów i kompetencji z nimi związanych, ze szczególnym uwzględnieniem uwarunkowań lokalnych 3.Wypracowanie metody wykorzystania narzędzia informatycznego, opracowanego w ramach Wielkopolskiego systemu monitorowania i prognozowania, w zespołowych analizach zapotrzebowania na kompetencje 4.Opracowanie mechanizmu tworzenia i utrzymania relacji na poziomie lokalnym między szkołami zawodowymi i przedsiębiorstwami w zakresie współpracy dotyczącej monitorowania i prognozowania zapotrzebowania przedsiębiorców na kompetencje

6. Kierunki rozwoju

Pierwsza wersja systemu Pierwszy samochód 1770 rok Ford T 1908 rok Ferrari F70 2011 rok http://moto.pl/motopl/51,88389,6219941.html?i=1 http://www.motor.net.pl/ford http://autostrada.pl/tagi/ferrari/??? Cząstkowe rozwiązania, rozproszone informacje Dotychczas Wielkopolski system monitorowania i prognozowania (ver.01) 2012 rok Wielkopolski system monitorowania i prognozowania 2050 rok?

Perspektywy rozwoju Systemu Wielkopolski system monitorowania i prognozowania Nowe moduły tematyczne Nowe grupy docelowe Uczniowie innych szkół ponadgimnazjalnych Absolwenci szkół ponagimnazjalnych Studenci i absolwenci szkół wyższych Firmy i instytucje szkoleniowe Doradcy zawodowi Doradztwo zawodowe Kształcenie ustawiczne E-learning Prognozowanie długoterminowe Badania naukowe na rzecz tworzenia i rozwoju Analizy wskaźnikowej kompetencji

Kontakt: ul. Ogrodowa 11, 61-821 Poznań tel. +48 616731901 tel./fax +48 616393131 e-mail: info@zawodowcy.org www.zawodowcy.org