Polityka społeczna dr hab. Ryszard Szarfenberg. Resocjalizacja

Podobne dokumenty
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA

Zagadnienia (pytania)

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019

Metody i techniki diagnozy resocjalizacyjnej Kod przedmiotu

SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Wstęp Rozdział 1 Kryminologia jako nauka Rozdział 2 Jednostka i społeczeństwo Rozdział 3 Teorie kryminologiczne

praktyczne Seminaria Zajęcia

ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE - PEDAGOGIKA:

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia

INFORMACJA O DZIECKU zachowania społecznie niepożądane, zagrożenie niedostosowaniem społecznym

... (Prosimy o szczegółowe uzupełnienie zwłaszcza czterech poniżej podanych zbiorów informacji):

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu

Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład 30 Ćwiczenia 30 Liczba punktów ECTS: 4

Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia r (Dz.U. nr 11 poz. 109 z 2002 r. ze zm.)

PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. URSZULI KOCHANOWSKIEJ W KOZIENICACH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

Zrozumieć ucznia niedostosowanego społecznie. Metody i techniki pracy wychowawczokorekcyjnej

Spis treści. Wstęp 11

Zagadnienia do egzaminu licencjackiego

Moduł 1. Cele wykonywania pozbawienia wolności w świetle obowiązujących w Polsce uregulowań ustawowych

DZIAŁANIA I INTERWENCJE WOBEC OSÓB BEZDOMNYCH LUB ZAGROŻONYCH BEZDOMNOŚCIĄ. Zakład Karny w Sztumie

Szkolny Program Profilaktyki

Harmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013

ZAGADNIENIA OGÓLNOPEDAGOGICZNE

Kierunek: Pedagogika ( specjalizacje od II roku ) Specjalizacja: pedagogika resocjalizacyjna i penitencjarna. Konwersatoria Cwiczenia.

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI

System resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie w Polsce i w Niemczech. Darmowy fragment Maćkowi

ZAPOBIEGANIE WYSTĘPOWANIU DOPALACZY W SZKOŁACH Ciechanowska Komenda Policji

I. Zidentyfikowane problemy wychowawcze

Prawo i polityka penitencjarna warsztaty ze stosowania prawa

Wydział Zamiejscowy SWPS we Wrocławiu Kierunek studiów: Psychologia Rok akademicki 2014/2015 semestr zimowy/letni

Program profilaktyki 1

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

Spis treści. Wykaz skrótów CZĘŚĆ PIERWSZA Elementy psychologii ogólnej dla sędziów i prokuratorów

PROGRAM PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ W ZSS Nr 9 W ŁODZI NA ROK 2013

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH. w roku szkolnym 2014/2015

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

Karta (sylabus) przedmiotu

Moduł 7. Wykonywanie kary pozbawienia wolności wobec wybranych kategorii osadzonych

P L A N S T U D I Ó W NIE S T A C J O N A R N Y C H Przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia r. Rekrutacja w roku akademickim 2017/2018

OPIS PRZEDMIOTU. Pedagogiki i Psychologii. ogólnoakademicki. Dr Agnieszka Latoś

P L A N S T U D I Ó W S T A C J O N A R N Y C H Przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia r. Rekrutacja w roku akademickim 2017/2018

Trening stylu pracy w resocjalizacji i terapii Kod przedmiotu

PRAWO I POLITYKA PENITENCJARNA WARSZTATY ZE STOSOWANIA PRAWA

Wybrane akty prawne dotyczące bezpieczeństwa uczniów w szkole cz. 2

- spotkania z rodzicami: pogadanki i rozmowy indywidualne

im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć

Psychologia. Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia sądowa. immatrykulacja 2016/2017. NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE STATUS MODUŁU

Obszary tematyczne do pytań na egzamin dyplomowy

PROGRAM POPRAWY BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W SKWIERZYNIE

Karta czynności dozoru

Sprawy z zakresu ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich a mediacja. SSO Ewa Ważny

Wykonywanie obowiązków zawodowych kadry penitencjarnej w przeludnionym

Psychopatologia - zajęcia nr 4

Specjalność: Pedagogika Resocjalizacyjna i Penitencjarna Studia II stopnia

PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PROFILAKTYKI

Szkolny Program Profilaktyki

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY W ZAKRESIE PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIKOŁAJKACH

PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Zawodowych w Lublińcu

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA

WYKAZ KURSÓW OBLIGATORYJNYCH NA POSZCZEGÓLNYCH ŚCIEŻEK SPECJALIZACYJNYCH I LAT

Pytania specjalnościowe

Program szkolenia Dziecko niedostosowane społecznie. I dzień szkoleniowy

P l a n s t u d i ó w

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Zespole Szkół w Serokomli

2. Promocja zdrowia i rozwijanie umiejętności zdrowego stylu życia. 3. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności współżycia społecznego.

WYKAZ KURSÓW OBLIGATORYJNYCH NA POSZCZEGÓLNYCH ŚCIEŻEK SPECJALIZACYJNYCH I LAT

PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU

KRAJOWY REJESTR SĄDOWY. Stan na dzień godz. 05:50:43 Numer KRS:

ZASADY WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI

UCHWAŁA NR... RADY GMINY PIĄTNICA. z dnia r.

NIEDOSTOSOWANIE SPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY

OPINIA O UCZENNICY/UCZNIU sprawiającej/ym trudności wychowawcze. Imię i nazwisko... Data i miejsce urodzenia... Adres... Szkoła...klasa...

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Akty normatywne Periodyki Przedmowa... 13

Niedostosowanie społeczne młodzieży. Resocjalizacja. Sport i turystyka w resocjalizacji

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoła Podstawowa im Emilii Gierczak w Gródkowie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. ORŁA BIAŁEGO W CHOTOMOWIE NA LATA 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów

Przegląd definicji niedostosowania społecznego

Informacja. Nr 220. Przestępczość nieletnich

SPIS TREŚCI. *tm-*j-z ważniejszych skrótów 11

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PSTRĄGOWEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Odpowiedzialność prawna nieletnich

V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

196 Biogramy autorów

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. 26 Pułku Artylerii Lekkiej W GODZIANOWIE 2013/ /16

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W DZIERŻONIOWIE 2015/ /17

STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA, KIERUNEK: PEDAGOGIKA MODUŁY WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI (ogólnouczelniany; podstawowy/kierunkowy; dyplomowy)

Opinia nauczyciela o uczniu zagrożonym niedostosowaniem społecznym/niedostosowanym społecznie *

WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W KATOWICACH KIERUNEK:

1. Najwięcej, 62% rodziców uczniów zaznaczyła odpowiedź: poszanowanie godności własnej i innych.

Transkrypt:

Polityka społeczna dr hab. Ryszard Szarfenberg Resocjalizacja

Obszar polityki społecznej: zachowania antyspołeczne, przestępczośd Identyfikacja dobra/usługi oraz jej cech: usługi karne, usługi resocjalizacyjne Rynek na wyszczególnione dobro/usługę: rynek usług karnych, resocjalizacyjnych Ewentualne rozwiązania rynkowe Identyfikacja problemów z rynkiem dóbr/usług karnych, resocjalizacyjnych Reakcje społeczne na problemy z rynkiem i problemy z tym związane Reakcje paostwa na problemy z rynkiem i reakcjami społecznymi i problemy z tym związane

Zaburzenia w funkcjonowaniu a niedostosowanie społeczne Wysocka, Diagnoza w resocjalizacji, s. 23

Trzy stadia wykolejenia społecznego Stadium I Stadium II Stadium III Koncepcja: Czapów, 1978, schemat: Wysocka, Diagnoza w resocjalizacji, s. 28

Kryteria diagnostyczne osobowości antyspołecznej Radochoński, Osobowość antyspołeczna, 2000, s. 31

Kryteria osobowości dojrzałej - przykłady Wysocka, Diagnoza w resocjalizacji, s. 31

Asocjalnośd i przestępczośd Zbiorowości sprawców A B C Asocjalność = 0 Poziom asocjalności Przestępstwa niezamierzone, np. zależne od sytuacji Czyny asocjalne nieprzestępcze Asocjalność przestępcza Lewicki za: Polska myśl resocjalizacyjna, 1993, s. 117, z dodatkiem

Symptomy niedostosowania społecznego u dzieci i młodzieży oraz ich źródła Środowisko rodzinne Środowisko szkolne Struktura psychofizyczna Na podstawie: Wysocka, Diagnoza w resocjalizacji, s. 79 Systematyczne wagary. Spędzanie czasu w sposób niekontrolowany poza domem. Przebywanie w towarzystwie zdemoralizowanych kolegów. Ucieczki z domu. Picie alkoholu. Wandalizm. Kradzieże. Zażywanie środków uzależniających. Demoralizacja seksualna. Środowisko rówieśnicze Warunki społecznokulturowe i fizyczne

Patologia środowiska społecznego a rozwój jednostki Radochoński, Osobowość antyspołeczna, 2000, s. 71

Model wyjaśniający zachowania antyspołeczne ujęcie tradycyjne Radochoński, Osobowość antyspołeczna, 2000, s. 146

Czynniki korelujące dodatnio z nieprzystosowaniem społecznym Kontakt dziecka z podkulturą przestępczą w rodzinie Pytka, Pedagogika resocjalizacyjna, s. 114

Model wyjaśniający zachowania antyspołeczne ujęcie interakcyjne Reaktywność: względnie stała i charakterystyczna dla jednostki intensywność (wielkość) reagowania na bodźce. Jedna z zasadniczych cech temperamentu. Za: Portal wiedzy Onet Radochoński, Osobowość antyspołeczna, 2000, s. 146

Model skumulowanych czynników ryzyka generujących trwały antyspołeczny styl życia Przekazywanie międzypokoleniowe Niewydolność wychowawcza, rodzina problemowa Deficyty więzi Odrzucenie przez rówieśników Rówieśnicy zdemoralizowani (deviant) Problemy w relacjach heteropłciowych Środowisko wieloproblemowe, niska pozycja społ.-ekonom. Trudny charakter, niski poziom samokontroli Negatywne odbieranie informacji społecznych Problemowe postawy wobec siebie, przekonania dewiacyjne Trwały antyspołeczny styl życia Czynniki genetyczne, uszkodzenia neurologiczne Deficyty poznawcze, problemy z koncentracją uwagi Problemy w szkole Deficyt kwalifikacji zawodowych Problemy z zatrudnieniem Różne typy przejawów asocjalności Dzieciństwo Nastoletniość Wczesna dorosłość Jawne problemy z zachowaniem, ukryte problemy z zachowaniem, przeciwstawianie się władzy (np. agresja, kłamanie, kradzieże, wagary) Poważne naruszenia prawa z użyciem przemocy, pierwsze aresztowania, syndrom zachowań problemowych (np. nadużywanie substancji psychoaktywnych, zachowania ryzykowne) Poważna przestępczość z użyciem przemocy, osobowość antyspołeczna Lösel, Bender w: Farrington, Coid red., Early Prevention of Adult Antisocial Behavior, 2004 s. 144

Ilustracje empiryczne - uczeo problemowy Diagnoza szkolna 2009, w: Raport roczny programu społecznego Szkoła bez przemocy, s. 45

Uwięzieni płeć i wiek Siemaszko i in., Atlas przestępczości 4, s. 176

Wiek i płeć a przestępczość Anglia i Walia Liczba na 100 tys. ludności Mężczyźni Kobiety Osoby uznane za winne lub upomniane w związku z przestępstwem, na 100 tys. ludności według płci i wieku 1999 Wiek Coid w: Farrington, Coid red., Early Prevention of Adult Antisocial Behavior, 2004 s. 34

Etapy kariery przestępczej Przedprzestępczy (wiek 10-18) drobne wykroczenia, działanie w grupie, zachowania ryzykowne, rzadka specjalizacja, większośd odstępuje od takiej działalności Wczesnoprzestępczy (wiek 18-25 do 30) z poprzedniego etapu pozostaje mniejszośd, przestępstw mniej, ale poważniejsze, czerpanie dochodów z przestępstwa, odsiadki, kariera przestępcza, status w świecie przestępczym Zaawansowany (wiek 25+ do wczesnych 40.) rozwój przestępczego stylu życia, niewielu wraca na właściwą drogę Wypalenie / dojrzałośd (40+) kolejni porzucają działalnośd przestępczą, zmiany wartości i motywacji, wielu wciąż na granicy między przestępstwem i brakiem odpowiedzialności Coid w: Farrington, Coid red., Early Prevention of Adult Antisocial Behavior, 2004 s. 37

Resocjalizacja a inne pojęcia Resocjalizacja społeczna: proces, poprzez który przestępca zajmuje swoje miejsce w społeczeństwie pomoc w rozwiązaniu problemów mieszkaniowych, edukacyjnych, w zatrudnieniu, w uzyskaniu świadczeń itp. więzienna pozawięzienna Lewicki za: Polska myśl resocjalizacyjna, 1993, s. 71, z dodanym poziomem

Logika resocjalizacji X resocjalizuje Y ze względu na Z w warunkach W X: podmiot resocjalizujący, resocjalizator (wychowawca resocjalizacyjny, zespół resocjalizacyjny) Y: podmiot resocjalizowany (wychowanek, wychowankowie resocjalizatora) Z: uzasadnienie potrzeby resocjalizacji, np. powtarzające się zaburzenia zachowania, niedostosowanie społeczne, popełnianie czynów zabronionych, osobowośd antyspołeczna W: warunki, miejsce, kontekst resocjalizacji, np. resocjalizacja w więzieniu, resocjalizacja w zakładzie poprawczym, resocjalizacja w środowisku zamieszkania

Pytania o rynek Czy powstanie rynek usług resocjalizacyjnych? Kontekst wymiaru sprawiedliwości i jego nierynkowego charakteru (ale co z rynkiem usług więziennych?) Podaż: kto będzie odpłatnie udzielał i komu tego rodzaju usług? Resocjalizatorzy profesjonalni, nieprofesjonalni Firmy resocjalizatorskie zatrudniające resocjalizatorów Popyt: kto będzie nabywał i dla kogo usługi tego rodzaju? Sami niedostosowani społecznie, przestępcy, uwięzieni, skazani? Ktoś inny, np. rodzice, pracodawcy?

Reakcje społeczne - przykłady Cele statutowe Fundacji Sławek http://www.offradio.nazwa.pl/fundacja/glowna.html

Reakcje społeczne - przykłady Stowarzyszenie Bractwo Więzienne http://www.bractwowiezienne.ruchy.opoka.org.pl/

Reakcje społeczne - przykłady Fundacja Profilaktyki i Resocjalizacji "Druga Szansa realizuje swoje cele poprzez: http://www.drugaszansa.org/

Reakcje paostwa możliwości według poziomu ingerencji 1. Dofinansowanie i regulowanie karno-resocjalizacyjnej aktywności rynkowej 2. Finansowanie i regulowanie działao i organizacji społecznych o celach karno-resocjalizacyjnych 3. Uchwalenie ustaw karnych, penitencjarnych, resocjalizacyjnych (m.in. wykazy czynów zakazanych, procedury wykonywania kar) 4. Stworzenie systemu publicznych sądów karnych (orzekanie kar, wykonywanie kar i resocjalizowanie nadal rynkowospołeczne) 5. Stworzenie sieci publicznych zakładów karnoresocjalizacyjnych i zatrudnianie kadry resocjalizacyjnej 6. Stworzenie publicznej pomocy postpenitencjarnej

Wymiar sprawiedliwości jako proces a resocjalizacja Resocjalizacja penitencjarna w areszcie śledczym, w zakładzie karnym Szkoda społeczna Szymanowski, Działalność kuratorów sądowych, 2003, s. 20 Resocjalizacja postpenitencjarna Schemat: Machel, Więzienie jako instytucja karna i resocjalizująca, s. 303

Zmiany (cele) minimalne i maksymalne resocjalizacji penitencjarnej Machel, Więzienie jako instytucja karna i resocjalizująca, s. 22

Proces resocjalizacji penitencjarnej Machel, Więzienie jako instytucja karna i resocjalizująca, s. 229

Oddziaływanie penitencjarne z możliwymi efektami Brak zindywidualizowanego oddziaływania resocjalizacyjnego lub autoresocjalizacji oddziaływanie penitencjarne Celowe oddziaływanie resocjalizacyjne: zindywidualizowane Brak przesterowania zupełny brak zmiany postaw Słaba zmiana postaw Cel zasadniczy (główny): eliminacja lub zminimalizowanie nieprzystosowania społecznego Ewidentna zmiana postaw Przesterowanie życiowe zmiana postaw Nieosiągnięte cele Cel w kierunku maksimum (pośrednie) Cel maksimum Nowy styl życia Powstrzymywanie się od przestępstwa Brak stabilizacji życiowej Konflikty z normami istotnymi dla współżycia społecznego Cele bliższe, brak racjonalnych celów dalszych (dążeń, aspiracji, zamiarów) Stany pośrednie Przekonanie o bezsensowności przestępstwa Ku stabilizacji życiowej Brak konfliktów z normami moralnymi istotnymi dla współżycia społecznego Bliższe i dalsze racjonalne cele życiowe (dążenia, aspiracje, zamiary) Powrót do przestępstwa Możliwość załamania życiowego Brak recydywy przestępczej Możliwość pełnej stabilizacji życiowej Trwałość bez przestępstwa Machel, Więzienie jako instytucja karna i resocjalizująca, s. 23

Dwa typy oddziaływania na więźniów Oddziaływanie penitencjarne - całokształt oddziaływania administracji zakładu karnego na więźniów, którego celem jest utrzymywanie zdrowia, dyscypliny, zabezpieczenia przed demoralizacją, bezpieczeostwa oraz ich resocjalizacji Oddziaływanie resocjalizacyjne - zaprogramowane, zindywidualizowane oddziaływanie na więźniów (także terapeutyczne) celem zmiany ich postaw wobec poszanowania prawa i norm moralnych Machel, Więzienie jako instytucja karna i resocjalizująca, s. 23

Wpływ na więźnia i możliwe efekty Machel, Więzienie jako instytucja karna i resocjalizująca, s. 331

Model organizacyjny polskiego zakładu karnego Machel, Więzienie jako, s. 81