KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Elektroradiologii Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Tel./fax: 748 55 28 e-mail: zzom@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: prof. dr hab. Elżbieta Krajewska Kułak Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: dr Andrzej Guzowski I stopnia (licencjackie) x II stopnia (magisterskie) Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia 30.05.2016 Rodzaj studiów: stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I II x III Semestr studiów: 1 2 3 x 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: Metodologia Badań Naukowych ECTS: 3 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego x podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium Ćwiczenia 20 PRAKTYK ZAWODOWYCH - Liczba godzin
Samokształcenie Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 30 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Student w trakcie realizacji zajęć zostanie zapoznany z przedmiotem i celem, oraz obszar badań w naukowych w elektroradiologii a także etapy postępowania badawczego. Student zostanie zapoznany z metodami i technikami badań a także to w jaki sposób należy interpretować dane empiryczne. Zasady wnioskowania konstruowanie i opracowywanie projektów badawczych. Etyka w badaniach. Elementy prawa autorskiego. Ochrona własności intelektualnej Wykład informacyjny, pogadanka, metoda przypadku, podając,, dyskusja dydaktyczna. Narzędzia dydaktyczne rzutnik folii, rzutnik multimedialny. MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol UMIEJĘTNOŚCI U21 Korzysta z dostępnych baz wiedzy medycznej, interpretuje i wyciąga wnioski oraz formułuje opinie z faktów związanych z kompetencjami zawodowymi M1A_U08 Realizacja zleconego zadaniaprojekt,prezentacja
U24 Potrafi posługiwać się komputerem w zakresie edycji tekstu, M1A_U06 przygotowania prezentacji, tworzenia i korzystania z baz danych, pracy z arkuszami kalkulacyjnymi i Internetem. Potrafi zastosować metody statystyczne do opracowania danych z badań - umie ocenić rozkład zmiennych losowych, wyznaczyć średnią, medianę, przedział ufności, wariancję i odchylenie standardowe, potrafi formułować i testować hipotezy statystyczne oraz dobierać i stosować metody statystyczne w opracowywaniu wyników obserwacji i pomiarów. Potrafi interpretować wyniki analizy statystycznej z użyciem pakietu statystycznego. KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY Realizacja zleconego zadaniaprojekt, prezentacja K01 Doskonali się w zakresie wiedzy i czynności zawodowych M1_K01 K02 Jest świadomy ograniczeń i rozumie potrzebę konsultacji z ekspertem M1_K02 K07 Przestrzega praw pacjenta, zasad etycznych i tajemnicy informacji medycznej M1_K03 Obserwacja studenta podczas zajęć Obserwacja studenta podczas zajęć Obserwacja studenta podczas zajęć * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja
Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 20 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń
Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 30 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1.Metodologia i działalność naukowa Podział klasyfikacji nauki (przyrodnicze, społeczne, medyczne.) funkcje nauki. 2. Cel i metoda poznania naukowego, etapy postępowania badawczego przedmiot i cel badań 3.Metody techniki i narzędzia badawcze. Zasady Konstruowania narzędzi badawczych 4.Badania ilościowe i jakościowe w medycynie, zmienne wskaźniki dobór próby do badań. 5.Źródła wiedzy i ich wykorzystanie. Kryteria poprawności doboru literatury do przedmiotu i jej wykorzystania dla celów pracy ĆWICZENIA 1.Formalno techniczny aspekt pracy język, bibliografia, aneksy 4 godz. 2.Metodologiczne warunki poprawności pracy rodzaje prac naukowych 3.Etyka w badaniach naukowych 4.Wprowadzenie do prawa autorskiego 5.Plagiat i jego aspekty prawne 6.Etyka w nauce 4 godz. 4 godz.
7.Budowa i zasady pisania pracy magisterskiej SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Weiner J.: Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych: przewodnik praktyczny. Warszawa 1998, 2. Metoda case study w pielęgniarstwie. Pod red. M. Lesinskiej-Sawickiej. Warszawa: Wydaw. Borgis; 2009. 3. Babbie E.: Badania społeczne w praktyce. Warszawa: PWN; 2003 4. Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków: Impuls; 2007. 5. Aponowicz J.: Metodologia Nauk. Towarzystwo Naukowe Organizacji Kierownictwa; Toruń,2003 6. Pullo A,: Prace Magisterskie. Prawnicze PWN. Warszawa;2001 7. Kwaśniewska K.: Jak pisać prace dyplomowe. KPSW, Bydgoszcz 2005. 8. Miles M.B., Huberman A.M.: Analiza danych jakościowych. Białystok: Wydawnictwo Trans Humana; 2000 1. Gromkowska-Melosik A.: Ściągi, plagiaty, fałszywe dyplomy. Gdańsk: GWP; 2007. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5
Student w stopniu podstawowym opanował umiejętność konstruowania poprawnego konspektu pracy licencjackiej 55p Student w stopniu dostatecznym potrafi na podstawie poprawnie napisanego konspektu postawić cele i założenia pracy lcencjackiej, 60p Student w stopniu dobrym opanował materiał i potrafi scharakteryzować w sposób dobry rodzaje narzędzi badawczych a także wyjaśnić czym są badania ilościowe i jakościowe 70p Student w stopniu ponad dobrym potrafi w sposób prawidłowy skonstruować narzędzie badawcze i dobrać do niego odpowiednią grupę badawczą 80p Student bardzo dobrze opanował materiał potrafi się posługiwać konspektem konstruować na jego potrzeby poprawnie cele, dobierać metody pracy w opracowywaniu badań uzyskanych po przez skonstruowanie własnego narzędzia badawczego. Zna też zasady etyki w prowadzeniu badań naukowych. 90p WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie Data opracowania programu: 30.09.2016 Program opracował: dr Andrzej Guzowski