KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu NS-ZP w języku polskim ZDROIE PUBLICZNE Nazwa przedmiotu w języku angielskim Public Health USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Dr n.med. Dorota Kochman Forma zajęć ykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Instytut Nauk o Zdrowiu Miejsce realizacji Kontakt Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU d_kochman@poczta.onet.pl Termin realizacji Rok I semestr zimowy i letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot I Przedmiot obowiązkowy / Nauki specjalistyczne II Polski ymagania wstępne iedza z zakresu profilaktyki, epidemiologii, promocji zdrowia na poziomie szkoły średniej i licencjata. Formy zajęć Liczba godzin FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminarium ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć 36 0/6 0 0 9 9/0 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 5 osób, wielkość jednostki zajęć 6 h lekcyjne tygodniowo ykłady - egzamin po II semestrze Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze.
Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury Podstawowa Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta ykłady: ykład informacyjny, ykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna Metoda programowana z użyciem komputera. Ćwiczenia: Metoda programowana z użyciem komputera, Praca w grupach Dyskusja dydaktyczna, Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Praca oryginalna Dyskusja dydaktyczna. Promocja zdrowia, Epidemiologia. Karski J., Polityka i teoria Promocji Zdrowia. ybrane zagadnienia. ydanie I. CeDuu Sp. z o. o. arszawa 003.. Kubicki L. Prawo Medyczne Urban & Partner rocław 3. Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., łodarczyk.c.: Zdrowie Publiczne. Tom I Tom II. Uniwersyteckie ydawnictwo Medyczne Vesalius Kraków 000. 4. Czabanowska K., łodarczyk C. (red.), Zatrudnienie w zdrowiu publicznym w Europie, ydaw. UJ, Kraków 004. 5. Gertig H., Duda G., Żywność a zdrowie i prawo, PZL, arszawa 004. 6. Jethon Z., Grzybowski A. (red.), Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZL,arszawa, 000 7. Jabłoński L., Karwat I.D. (red.), Podstawy epidemiologii ogólnej, epidemiologia chorób zakaźnych, Podręcznik dla studentów nauk medycznych i pielęgniarskich studiów licencjackich, Czelej, Lublin 00. 8. Jędrychowski., Epidemiologia. prowadzenie. Metody badań. PZL, arszawa 999. 9. Karski J.B. (red.), Promocja zdrowia, IGNIS, arszawa, 999 0. Ksykiewicz-Dorota A. (red), Podstawy organizacji pracy pielęgniarskiej. Podręcznik dla studentów licencjackich wydziałów pielęgniarstwa oraz wydziałów nauk o zdrowiu. CZELEJ, Lublin 004. Ksykiewicz-Dorota A. (red). Zarządzanie w pielęgniarstwie. yd. CZELEJ, Lublin 005. Kulik T.B., Latalski M. (red.): Zdrowie Publiczne 3. Leowski J., Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Cedetu,. arszawa 009 4. Nosko J. (red), Ekonomika i zarządzanie w opiece zdrowotnej, Szkoła Zdrowia Publicznego. Instytut Medycyny Pracy im. prof. J Nofera, Łódź 00 5. Podręcznik dla studentów i absolwentów ydziałów Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu Akademii Medycznych. ydawnictwo Czelej Lublin 00 6. Rogala-Pawelczyk G., Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarek i położnych. yd. Naczelna Izba PiP arszawa 007 7. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red).podstawy pielęgniarstwa, yd. Czelej 000 8. Zajdel J., Prawo w medycynie yd. Progress Łódź 007 9. Kodeks Etyki zawodowej pielęgniarki i położnej 0. Marek Z., Błąd medyczny. Przepisy i ustawy, ydawnictwo Medyczne. Kraków 007. Kodeks Pracy, Kodeks Cywilny. ojtczak A., Zdrowie publiczne. PZL 009 3. Stanisz A., Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny, StatSoft, Kraków 006 4. Strona internetowa firmy tworzącej programy statystyczne http://www.statsoft.pl/.
Uzupełni ająca 5. Internetowy podręcznik statystyki - http://www.statsoft.pl/textbook/stathome.html. Akty prawne: Ustawa z dnia 3 stycznia 003r. o powszechnym ubezpieczeniu w Narodowym Funduszu Zdrowia, Ustawa z dnia 5 lipca 0r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz.U. 0 Nr 74, poz.039) Ustawa z dnia lipca 0r. o samorządzie pielęgniarek i położnych (Dz. U. 0 Nr 74 poz. 38) Narodowy Program Zdrowia 006-00.. Nowacki., ymogi Unii Europejskiej w ochronie zdrowia. Centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia, arszawa 000. indak A. (red.), Kontraktowanie świadczeń zdrowotnych od teorii do praktyki. Vesalius, Kraków 998 3. łodarczyk C., Polityka zdrowotna w społeczeństwie demokratycznym. Vesalius, Kraków 996 4. łodarczyk C.., Reforma opieki zdrowotnej w Polsce. Studium polityki zdrowotnej. Vesalius, Kraków 998 5. Czasopisma: Problemy medycyny społecznej, Zdrowie Publiczne CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) uzasadni wartość i znaczenie zdrowia w funkcjonowaniu jednostki, rodziny, społeczeństwa w otaczającym środowisku, dokona oceny stanu zdrowia i potrzeb zdrowotnych w oparciu o dostępne wskaźniki oraz uzasadni znaczenie poszczególnych czynników środowiskowych i społecznych w kształtowaniu sytuacji zdrowotnej jednostki i grupy. C wskaże kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego, C przedstawi modele zarządzania i organizacji ochrony zdrowia z uwzględnieniem zasad ekonomiki i marketingu, C3 określi stan zdrowia populacji w oparciu o dostępne wskaźniki, C4 określi podstawowe zagrożenia zdrowotne i metody działań zapobiegawczych, C5 zidentyfikuje czynniki szkodliwe dla zdrowia i określi metody ich eliminowania, C6 przedstawi strukturę i funkcje jednostek opieki zdrowotnej, C7 dobierze metody i narzędzia statystyczne niezbędne w analizie zjawisk epidemiologicznych występujących służbie zdrowia. Treści programowe Efekty kształcenia (kody) NS-ZP_0 NS-ZP_0 NS-ZP_03 NS-ZP_04 NS-ZP_05 Forma zajęć Zbun Zbun Temat - prowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia publicznego w odniesieniu do jednostki i zbiorowości. Zakres i zadania zdrowia publicznego i medycyny społecznej. - spółczesne strategie ochrony zdrowia. Agenda Strategia Zdrowia w XXI wieku. - Europejskie programy zdrowia publicznego zarys historyczny i stan aktualny. Narodowy Program Zdrowia jego uwarunkowania i realizacja. Zbun - Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne) - prowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia publicznego w odniesieniu do jednostki i zbiorowości. Zakres i zadania zdrowia publicznego i medycyny społecznej. Zbun - Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne) - Higiena żywności i żywienia. Składniki pokarmowe. Ochrona żywności przed zakażeniem. Liczba godzin Suma liczby godzin 6 3 3 3 3
NS-ZP_06 NS-ZP_07 NS-ZP_08 NS-ZP_09 NS-ZP_0 NS-ZP_ NS-ZP_ NS-ZP_3 NS-ZP_4 Zbun Cw Cw - Koncepcja opieki medycznej w szkole jako element zdrowia publicznego. Koncepcja medycyny pracy ybrane organizacje światowe: międzynarodowe, krajowe - działające w obszarze zdrowia publicznego Zbun - Zagrożenia przeciążeń narządu ruchu wśród pielęgniarek działania profilaktyczne. ykłady (Organizacja ochrony zdrowia): Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania, organizacji ochrony zdrowia, ekonomiki i marketingu. Cele i zadania systemów ochrony zdrowia. Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). Jakość usług w ochronie zdrowia. Zasady świadczeń z zakresu ubezpieczeń społecznych w Polsce i krajach Unii Europejskiej. Organizacja systemu ochrony zdrowia w Polsce na tle historycznym. Aktualny stan prawno-organizacyjny polskiego systemu ochrony zdrowia. Organizacja opieki zdrowotnej nad wybranymi grupami ludności (ratownictwo medyczne, opieka nad matką i dzieckiem, choroby społeczne). - Źródła finansowania opieki zdrowotnej. Podstawowa Opieka Zdrowotna- jej miejsce i znaczenie w świetle nowoczesnej polityki zdrowotnej. - Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). Zasady świadczeń z zakresu ubezpieczeń społecznych w Polsce i krajach Unii Europejskiej. Cw - Ekonomika ochrony zdrowia ( podaż, popyt rynek potrzeb i świadczeń zdrowotnych). Finansowanie świadczeń zdrowotnych. - Środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji. - Higiena pracy i zagrożenia zdrowotne. - Higiena nauki i zakładów nauczania i wychowania. - Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). - Koncepcja medycyny pracy Zbun - Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy. Cw - Organizacja pracy zespołów pielęgniarskich. Obciążenia w pracy pielęgniarki. - Higiena pracy i zagrożenia zdrowotne. Zbun - Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy. 4 0 0 3 3 4 NS-ZP_5 Cw Cw - Aktywne poszukiwanie pracy NS-ZP_6 Zbun Zbun - Analiza i badanie rynku. NS-ZP_7 Cw Cw - Jakość w ochronie zdrowia. NS-ZP_8 NS-ZP_U0 Zbun Zbun - Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne) ykłady: Cele i zadania epidemiologii. Podstawowe pojęcia w epidemiologii. Sytuacja epidemiologiczna w Polsce i świecie. Źródła informacji epidemiologicznej. Środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji. Metody badań epidemiologicznych. 4 3 3 0 0
NS-ZP_U0 NS-ZP_U03 NS-ZP_U04 NS-ZP_U05 NS-ZP_U06 NS-ZP_U07 NS-ZP_K0 Zbun Zbun Cw Cw Zbun Epidemiologia chorób zakaźnych i niezakaźnych. Drogi szerzenia się zarazków i drobnoustrojów. Opracowanie ogniska epidemiologicznego i zatrucia pokarmowego Epidemiologia wirusowego zapalenia wątroby Epidemiologia AIDS i nosicielstwa wirusa HIV. Zbun - Program spólnotowy UE w dziedzinie zdrowia publicznego na lata 003-008. - Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). - Organizacja opieki zdrowotnej nad wybranymi grupami ludności (ratownictwo medyczne, opieka nad matką i dzieckiem, choroby społeczne). Zbun: Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy. Zagrożenia przeciążeń narządu ruchu wśród pielęgniarek działania profilaktyczne. Cw - Kierowanie zasobami ludzkimi. Cw - Aktywne poszukiwanie pracy - Jakość usług w ochronie zdrowia. Cw - Jakość w ochronie zdrowia. Cw - Przedmiot statystyki i organizacji badań statystycznych: - przedmiot i zadania statystyki w pielęgniarstwie, - podstawowe pojęcia statystyczne, - rodzaj badań statystycznych, - etapy badania statystycznego, - biostatystyka. Cw - Probabilistyczne podstawy wnioskowania statystycznego: - losowy dobór próby, - zmienne losowe i ich rodzaje, - rozkłady teoretyczne zmiennych losowych, Zbun - System kształcenia pielęgniarek w Polsce. Możliwości podnoszenia kwalifikacji zawodowych 3 3 6 6 3 3 NS-ZP_K0 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela 9 9 kod NS-ZP_0 NS-ZP_0 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Efekty kształcenia przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowia publicznego w ramach systemowej koncepcji chrony zdrowia wskazuje kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_B.4 K_B.5. NS-ZP_03 zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i choroby K_B.6. NS-ZP_04 klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęci jednostkowym i globalnym K_B.7. omawia zasady racjonalnego żywienia w świetle najnowszych badań NS-ZP_05 naukowych, K_B.8. NS-ZP_06 charakteryzuje istotę profilaktyki i prewencji chorób, K_B.. NS-ZP_07 omawia podstawy organizacji Narodowego Systemu Zdrowia w Polsce K_B.30 NS-ZP_08 wyjaśnia założenia modeli edukacji zdrowotnej, w tym model medycyny rodzinnej, rolę i zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej K_B.3. dla obszaru Nie dotyczy
NS-ZP_09 NS-ZP_0 wymienia zasady funkcjonowania rynku usług medycznych w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej określa swoiste zagrożenia zdrowotne występujące w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy K_B.3. K_B.33. NS-ZP_ omawia strukturę i funkcje jednostek opieki zdrowotnej K_B.34. NS-ZP_ omawia pojęcia: stanowisko pracy odpowiedzialność, obowiązki i uprawnienia, czas pracy, praca zmianowa, rozkład czasu pracy, K_B.35. standard opieki, procedura, algorytm, NS-ZP_3 charakteryzuje podstawowe metody organizacji opieki pielęgniarskiej i rodzaje dokumentacji obowiązującej K_B.36. na pielęgniarskich stanowiskach pracy NS-ZP_4 definiuje pojęcia: obciążenie pracą, choroba zawodowa i wypadek przy pracy K_B.37. NS-ZP_5 skazuje typowe etapy procesu poszukiwania pracy K_B.38. NS-ZP_6 opisuje etapy planowania pracy własnej i ich znaczenie w rozwoju zawodowym K_B.39. NS-ZP_7 definiuje pojęcie jakości w opiece zdrowotnej i pielęgnowaniu, różnicuje kryteria opieki zdrowotnej oraz pielęgniarskiej K_B.40. NS-ZP_8 klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęciu jednostkowym i globalnym K_B.7. NS-ZP_U0 NS-ZP_U0 NS-ZP_U03 NS-ZP_U04 NS-ZP_U05 NS-ZP_U06 NS-ZP_U07 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI ocenia globalne trendy dotyczące ochrony zdrowia w aspekcie najnowszych danych epidemiologicznych i demograficznych, interpretuje działania w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo na rzecz zdrowia publicznego dokonuje analizy i oceny funkcjonowania rożnych systemów opieki medycznej oraz ident fikowania źródeł ich finansowania projektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec rożnych grup społecznych kontroluje czynniki obciążające w pracy pielęgniarki oraz sprzyjające występowaniu chorób zawodowych i wypadków przy pracy rozwija umiejętności aktywnego poszukiwania pracy z wykorzystaniem z wykorzystaniem nowoczesnych metod (curriculum vitae, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna, autoprezentacja) przeprowadza ocenę jakości opieki pielęgniarskiej dla potrzeb doskonalenia pielęgnowania. w zakresie KOMPET NCJI K_B.7. K_B.U. K_B.U. K_B.U3. K_B.U4. K_B.U5. K_B.U6. NS-ZP_K0 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu; K_D.K. NS-ZP_K0 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. K_D.K6. Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. Nie dotyczy Nie dotyczy Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN NS-ZP_0 + NS-ZP_0 +
NS-ZP_03 + NS-ZP_04 + NS-ZP_05 + NS-ZP_06 + + NS-ZP_07 + NS-ZP_08 + NS-ZP_09 + + NS-ZP_0 + NS-ZP_ + NS-ZP_ + + NS-ZP_3 + NS-ZP_4 + NS-ZP_5 + NS-ZP_6 + NS-ZP_7 + NS-ZP_8 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN NS-ZP_U0 + NS-ZP_U0 + NS-ZP_U03 + NS-ZP_U04 + NS-ZP_U05 + NS-ZP_U06 + NS-ZP_U07 + + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN NS-ZP_K0 + NS-ZP_K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 7-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi się prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału 9-00% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 6 0-6 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej 0 6 0-6 wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0-4 0-4
IV. Logiczny układ treści. 0-0- OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ 0-8 0-8 SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 0 - Niedostateczny Dostateczny 3 - Dostateczny plus 4-5 Dobry 6 - Dobry plus 7 8 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 5 0 5 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej 0-5 0-5 wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 4 0 4 IV. Logiczny układ treści. 0-0 - V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ 0-8 0-8 SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 0 - Niedostateczny Dostateczny 3 - Dostateczny plus 4-5 Dobry 6 - Dobry plus 7 8 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAY STUDENTA PODCZAS ĆICZEŃ CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓ LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT POSTAA STOSUNKU DO PACJENTA 0-6 0-6 POSTAA OBEC ZAODU I NAUKI 0-6 0-6 3 POSTAA OBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO 0-6 0-6 4 POSTAA STUDENTA OBEC REGULAMINU 0-6 0-6 RAZEM: 0-4 0-4 SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 4 pkt. Niedostateczny 4-6 pkt. Dostateczny 7-8 pkt. Dostateczny plus 9-0 pkt. - Dobry - pkt. Dobry plus 3-4 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P - egzamin po II semestrze P - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze. P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta
Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 60% 40% P 60% 0% 0% Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny NS-ZP_0 8 Metody weryfikacji efektów kształcenia Projekt Kolokwium NS-ZP_U0-07 Sprawoz danie Referat/ prezentacja Inne (Praktyki zawodowe) NS-ZP_K0 NS-ZP_K0 Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: ykłady Ćwiczenia Konsultacje przedmiotowe Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: 36h 0h - Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 5h Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3* * punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 89 godz.:5 godz. = 3,56 ECTS i 89 godz.:30 godz. =,97 ECTS (średnio 3pkt. ECTS) 5h 4h 9h 89h
Załącznik nr. Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI EFEKTY KSZTAŁCENIA YKŁADY. omówi współczesne strategie ochrony zdrowia. scharakteryzuje systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie. 3. omówi Narodowy Program Zdrowia jego uwarunkowania i realizację. 4. scharakteryzuje założenia podstawowej opieki zdrowotnej w świetle nowoczesnej polityki zdrowotnej, 5. wyjaśnia zakres działań z zakresu zdrowia publicznego w środowisku zamieszkania, pracy i nauki, 6. przedstawi model zarządzania i organizacji ochrony zdrowia z uwzględnieniem zasad ekonomiki i marketingu, 7. omowi aktualny stan prawno-organizacyjny polskiego systemu ochrony zdrowia. 8. scharakteryzuje rodzaje systemów opieki zdrowotnej, ich strukturę organizacyjną, cele i zadania, 9. scharakteryzuje źródła finansowania opieki zdrowotnej, 0. omówi sytuację epidemiologiczną w Polsce i w świecie,. scharakteryzuje zagrożenia zdrowotne mieszkańców Polski na tle innych krajów Europy,. scharakteryzuje główne wyznaczniki zdrowia człowieka i ich zależności, 3. omówi środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji, 4. wyjaśnia zakres działań z zakresu zdrowia publicznego w środowisku zamieszkania, pracy i nauki, 5. scharakteryzuje metody badan epidemiologicznych, 6. określi drogi szerzenia się zarazków i drobnoustrojów, 7. przedstawi schemat opracowania ogniska epidemicznego i zatrucia pokarmowego, 8. uzasadni znaczenie higieny powietrza, wody, gleby, żywności i żywienia na stan zdrowia ludności, 9. omówi epidemiologie wybranych chorób zakaźnych (wirusowe zapalenie wątroby, AIDS) 0. charakteryzuje metody działań promocyjnych i profilaktycznych wobec dzieci, osób w wieku produkcyjnym i osób w wieku podeszłym,. omawia strategię działań edukacyjnych w środowiskach osób uzależnionych, U. wyłania czynniki kształtujące zdrowie publiczne, U. realizuje ocenę stanu zdrowia ludności na podstawie danych epidemiologicznych i demograficznych, U3. rozpoznaje uwarunkowania zagrożenia zdrowotnego występującego w środowisku zamieszkania, nauki i pracy, U4. określa działania w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo, U5. opracowuje plan i zakres działań prozdrowotnych w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy, U6. planuje działania profilaktyczne w różnych obszarach w odniesieniu do zjawisk szkodliwych i zagrażających zdrowiu, U7. tworzy modele zachowań prozdrowotnych wobec rożnych grup społecznych, U8. projektuje metody i formy profilaktyki chorób, U9. ocenia trendy dotyczące ochrony zdrowia wykorzystując najnowsze dane epidemiologiczne i demograficzne,
ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ ykłady U0. interpretuje politykę zdrowotna państwa na rzecz zdrowia publicznego, U. opracuje statystycznie wyniki badań z zakresu pielęgniarstwa i przeprowadzi wnioskowanie statystyczne, U. interpretuje podstawowe pojęcia statystyczne. K. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu; K. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. TREŚCI PROGRAMOE TEMAT Zdrowie publiczne. prowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia publicznego w odniesieniu do jednostki i zbiorowości. Zakres i zadania zdrowia publicznego i medycyny społecznej.. spółczesne strategie ochrony zdrowia. Agenda Strategia Zdrowia w XXI wieku. 3. Europejskie programy zdrowia publicznego zarys historyczny i stan aktualny. Narodowy Program Zdrowia jego uwarunkowania i realizacja. 4. Źródła finansowania opieki zdrowotnej. Podstawowa Opieka Zdrowotna- jej miejsce i znaczenie w świetle nowoczesnej polityki zdrowotnej. 5. Koncepcja opieki medycznej w szkole jako element zdrowia publicznego. Koncepcja medycyny pracy ybrane organizacje światowe: międzynarodowe, krajowe - działające w obszarze zdrowia publicznego LICZBA GODZIN SUMA GODZIN 0 ykłady Organizacja ochrony zdrowia 0. Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania, organizacji ochrony zdrowia, ekonomiki i marketingu.. Cele i zadania systemów ochrony zdrowia. 3. Systemy organizacji ochrony zdrowia w Unii Europejskiej i na świecie (wybrane przykłady). 4. Jakość usług w ochronie zdrowia. 5. Zasady świadczeń z zakresu ubezpieczeń społecznych w Polsce i krajach Unii Europejskiej. 6. Organizacja systemu ochrony zdrowia w Polsce na tle historycznym. 7. Aktualny stan prawno-organizacyjny polskiego systemu ochrony zdrowia. 8. Organizacja opieki zdrowotnej nad wybranymi grupami ludności (ratownictwo medyczne, opieka nad matką i dzieckiem, choroby społeczne). ykłady Epidemiologia 0. Cele i zadania epidemiologii. Podstawowe pojęcia w epidemiologii.. Sytuacja epidemiologiczna w Polsce i świecie. 3. Źródła informacji epidemiologicznej.
4. Środowiskowe uwarunkowania zdrowia populacji. 5. Metody badań epidemiologicznych. 6. Epidemiologia chorób zakaźnych i niezakaźnych. 7. Drogi szerzenia się zarazków i drobnoustrojów. 8. Opracowanie ogniska epidemiologicznego i zatrucia pokarmowego 9. Epidemiologia wirusowego zapalenia wątroby 0. Epidemiologia AIDS i nosicielstwa wirusa HIV. ykłady Higiena 6. Higiena jako nauka. Zadania ochrony zdrowia wynikające z zagrożeń ekologicznych. Higiena powietrza - wpływ właściwości powietrza i jego zanieczyszczeń na zdrowie. Zanieczyszczenia atmosfery, hydrosfery i litosfery. Higiena wody. Jakość wody pitnej a stan zdrowia ludności. Ocena przydatności wody do picia, interpretacja wyników badań. Higiena gleby -źródła zanieczyszczenia i sposoby i ich likwidacji.. Czynniki klimatyczne- makroklimat i mikroklimat. Czynniki meteorologiczne a zdrowie człowieka. 3. Higiena człowieka: osobista, sen, wypoczynek. Higiena żywności i żywienia. Składniki pokarmowe. Ochrona żywności przed zakażeniem. Higiena pracy i zagrożenia zdrowotne. Higiena nauki i zakładów nauczania i wychowania. Higiena wieku podeszłego EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆICZENIA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się IEDZA. definiuje pojęcie zarządzania strategicznego i operacyjnego,. charakteryzuje model zarządzania operacyjnego, strategicznego, 3. omawia uwarunkowania funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej, 4 określa funkcje i role kierownicze, 5. omawia hierarchiczne i merytoryczne uwarunkowania stanowisk pracy pielęgniarskiej, 6. omawia źródła i zasady finansowania usług zdrowotnych, 7. charakteryzuje cechy regulowanego rynku świadczeń zdrowotnych, 8. omawia zapotrzebowanie na usługi pielęgniarskie w zależności od uwarunkowań demograficznych i społecznych, 9. określa znaczenie działań marketingowych dla powodzenia organizacji, 0. omawia cele zapewnienia jakości świadczeń medycznych.. charakteryzuje podstawowe pojęcia statystyczne. omawia rolę statystyki w służbie zdrowia, 3. charakteryzuje prawidłowości zjawisk statystycznych. ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI U. tworzy misję publicznego i niepublicznego zakładu opieki zdrowotnej, U. wyłania zasady stanowiące podstawę procesu zarządzania, U3. identyfikuje otoczenie zakładu opieki zdrowotnej, U4. określa zapotrzebowania na usługi pielęgniarskie na podstawie uwarunkowań demograficznych, epidemiologicznych, geograficznych i społecznych. U5. planuje usługi pielęgniarskie w zależności od potrzeb rynku i świadczeniobiorców,
ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE U6. planuje usługi w aspekcie popytu, podaży i posiadanych środków, U7. monitoruje realizację świadczeń zdrowotnych i ponoszonych kosztów, U8. planuje, organizuje, nadzoruje i ocenia działania własne i podległego zespołu, U9. wykorzystuje nowoczesne metody poszukiwania pracy U0. buduje standardy i kryteria oceny jakości opieki, U. konstruuje narzędzia do oceny jakości pielęgnowania, U. monitoruje jakość opieki pielęgniarskiej. K. jest odpowiedzialny za własną pracę i pracę zespołu, K. jest otwarty na wprowadzanie nowości i innowacji do pracy zespołu i organizacji, K3. jest odpowiedzialny za jakość wykonywanych usług, K4. wnosi do zespołu zasady partnerskiego zarządzania, K5. jest zmotywowany do podnoszenia kwalifikacji zawodowych. FORMA TEMAT LICZBA SUMA ZAJĘĆ GODZIN GODZIN Ćwiczenia. Kierowanie zasobami ludzkimi. 0. Organizacja pracy zespołów pielęgniarskich. Obciążenia w pracy pielęgniarki. 3. Aktywne poszukiwanie pracy 4. Ekonomika ochrony zdrowia ( podaż, popyt rynek potrzeb i świadczeń zdrowotnych). Finansowanie świadczeń zdrowotnych. 5. Marketing w ochronie zdrowia. 6. Jakość w ochronie zdrowia. 7. Statystyka Publiczna Ministra Zdrowia. 8. Przedmiot statystyki i organizacji badań statystycznych: - przedmiot i zadania statystyki w pielęgniarstwie, - podstawowe pojęcia statystyczne, - rodzaj badań statystycznych, - etapy badania statystycznego, - biostatystyka. 9. Rodzaje prawidłowości statystycznych w zakresie: - struktury, - dynamiki, - współzależności w czasie, - współzależności w przestrzeni. 0. Opisowa analiza struktury zjawisk masowych. Probabilistyczne podstawy wnioskowania statystycznego: - losowy dobór próby, - zmienne losowe i ich rodzaje, - rozkłady teoretyczne zmiennych losowych, - rozkłady statystyk z próby.. eryfikacja (testowanie) hipotez statystycznych: - zasady testowania hipotez, - parametryczne testy istotności, - nieparametryczne teksty istotności. 3. Metody analizy korelacji i regresji: - opis współzależności zjawisk masowych, - formy prezentacji materiału statystycznego,
- wnioskowanie statystyczne w analizie korelacji i regresji. 4. Zastosowanie pakietu statystycznego (na przykładzie pakietu Statistica) do obliczeń statystycznych w pielęgniarstwie ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA. wykorzystuje najnowsze publikacje z zakresu przedmiotu U. poszerza wiedzę tematyczną w formie samodzielne pracy. K. wykazuje postawę twórczą, poszukującą. K. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN Zdrowie publiczne 6 3. Uwarunkowania zdrowia (kulturowe, psychologiczne, ekonomiczne). Program spólnotowy UE w dziedzinie zdrowia publicznego na lata 003-008. Higiena 6. Ergonomia i jej udział w zachowaniu bezpieczeństwa pracy.. Zagrożenia przeciążeń narządu ruchu wśród 4 pielęgniarek działania profilaktyczne. Organizacja ochrony zdrowia 7. System kształcenia pielęgniarek w Polsce. Możliwości 3 podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Analiza i badanie rynku. 4 3