Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 Senatu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Fijoterapia Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej UMB Kontakt (tel./email): 85 7485528, 85 6865102 Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Prof. dr hab. n. med. Elżbieta Krajewska-Kułak dr n. o zdr. Dorota Kondzior, dr n. med. Krystyna Klimaszewska, dr n. med. Krystyna Kowalczuk, dr n. med. Beata Kowalewska, dr n. med. Anna Baranowska, dr n. med. Barbara Jankowiak, dr n. med. Hanna Rolka Przedmioty podstawowe: anatomia, fizjologia, I stopnia (licencjackie) x II stopnia (magisterskie) stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I x II III Semestr studiów: 1 x 2 x 3 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: OPIEKA NAD PACJENTEM NIEPEŁNOSPRAWNYM ECTS 5 Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: A Nauki Podstawowe Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 20 Seminarium PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin Kliniki pionu interny USK w Białymstoku Kod modułu
Ćwiczenia 40 Samokształcenie Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe 80 Inne (godziny bez nauczyciela) RAZEM 140 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: 1. Kształtowanie umiejętności wykonywania zabiegów diagnostycznych, pielęgnacyjnych i usprawniających w opiece nad chorymi w różnym stanie zdrowia, wieku, poziomie sprawności fizycznej i intelektualnej. 2. Poznanie podstawowych metod pracy fizjoterapeuty i ich dobór w zależności od kategorii odbiorców. 3. Poznanie zakresu i charakteru opieki nad pacjentem w zależności od kategorii odbiorców. 4. Opiekowanie się pacjentem zgodnie z zasadami etyki zawodowej. W wyniku realizacji przedmiotu student potrafi: W OBSZARZE WIEDZA: wymienić podstawowe objawy chorobowe ze strony poszczególnych układów i narządów i omówić postępowanie pielęgnacyjno-opiekuńcze, potrafi wymienić i usystematyzować zakres potrzeb oraz konieczność podejmowanych działań pielęgnacyjno-opiekuńczych w stosunku do pacjenta wymienić i omówić ze zrozumieniem podstawy cel, zasady, niebezpieczeństwa i powikłania wykonywania podstawowych zabiegów pielęgnacyjno-opiekuńczych W OBSZARZE UMIEJĘTNOŚCI: rozpoznać stan chorego, podstawowe problemy pielęgnacyjne pacjenta, wykonać poprawnie podstawowe czynności pielęgnacyjne, diagnostyczne, lecznicze, rehabilitacyjne i pielęgnacyjne, zgodnie z przejętymi procedurami, w tym udzielić pomocy w stanie zagrożenia życia i zdrowia przedstawi zakres celowej pomocy w zależności od stanu zdrowia i samodzielności pacjenta, umie wykorzystać posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów związanych z opieką nad człowiekiem zapewnić komfort życia codziennego pacjentowi w aspekcie potrzeb biopsychospołecznych, udokumentować wykonane czynności, prowadzić dokumentację medyczną
W OBSZARZE POSTAWA: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne wykazuje postawę szacunku wobec pacjenta, jego rodziny i zespołu terapeutycznego, podejmuje współpracę z pacjentem zgodnie z zasadami etyki, a zabiegi pielęgnacyjne wykonuje w oparciu o algorytmy, wytyczne, procedury i standardy; dąży do ustawicznego pogłębiania wiedzy celem samorozwoju. wykład informacyjny i problemowy, ćwiczenia w pracowni umiejętności pielęgniarstwa i położnictwa, zajęcia praktyczne, pogadanka, dyskusja,, pokaz,, ćwiczenia, rzutnik multimedialny, plansze, sprzęt medyczny, symulatory MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia WIEDZA Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol W08 posiada ogólną wiedzę dotyczącą funkcjonowania poszczególnych układów człowieka: krążenia, oddychania, wydalniczego, endokrynologicznego, narządów zmysłu oraz narządu ruchu człowieka M1A_W02 pracy studenta W15 definiuje pojęcia związane ze zdrowiem i stylem życia M1A_W04 ocena aktywności studenta w czasie zajęć W43 rozumie i interpretuje podstawowe reakcje człowieka na chorobę, uraz i przewlekłą niepełnosprawność UMIEJĘTNOŚCI M1A_W13 pracy studenta MRQ MRQ MRQ W W W
U23 potrafi pracować w zespole interdyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem U27 potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne M1A_U06 M1A_U08 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY K04 przestrzega właściwych relacji z pacjentem, z rodziną pacjenta, z najbliższym otoczeniem i społeczeństwem M1A_K02 test wstępny pracy na ćwiczeniach test wstępny pracy na ćwiczeniach przedłużona przez opiekuna samoocena studenta K10 przyjmuje odpowiedzialności za udział w decyzjach M1A_K04 przedłużona przez opiekuna samoocena studenta * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; OSCE/ OSCE/ W, Ć, PZ W, Ć, PZ Ć, PZ Ć, PZ METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny
Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 20 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 40
Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 2 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 10 Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) 80 Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 162 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 5 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY 1. Problemy pacjentów trwale i długotrwale unieruchomionych- pacjent z odleżynami. 2 2. Obserwacja pacjenta, ocena stanu zdrowia pacjenta, umiejętność reagowania i przekazywania 2 informacji o pacjencie członkom zespołu (ocena parametrów kardynalnych). 3. Zdrowie i jego determinanty 2 4. Jakość życia, jakość życia uwarunkowana stanem zdrowia. 2 5. Edukacja zdrowotna jako istotny element pracy z pacjentem 2 6. Opieka nad chorym odczuwającym ból cz.1 2 7. Opieka nad chorym odczuwającym ból cz.2 2 8. Problemy człowieka umierającego cz.1 2 9. Problemy człowieka umierającego cz.2 2 10. Aspekty stygmatyzacji społecznej osób z niepełnosprawnością. Wsparcie społeczne 2 RAZEM 20 ĆWICZENIA 1.Podstawy desmurgii. Bandażowanie głowy, kończyny górnej i dolnej za pomocą opaski i chusty trójkątnej. Bandażowanie klatki piersiowej, barków i brzucha bioder, pośladków za pomocą opaski i chusty trójkątnej. 3 Liczba godzin
SEMINARIA 2.Zabiegi zapewniające komfort życia codziennego pacjenta dorosłego, zmiana bielizny pościelowej i 3 osobistej. 3.Pozycje złożeniowe. Zmiana pozycji u pacjentów unieruchomionych. Profilaktyka p/odleży nowa. 3 Przenoszenie chorego bez użycia sprzętu i z użyciem sprzętu. 4.Zabiegi diagnostyczne pomiar tętna, oddechu, ciśnienia tętniczego krwi Zasady obsługi 3 pulsoksymetru. Prowadzenie bilansu płynów i kontrolek parametrów życiowych.. 5.Zabiegi diagnostyczne pomiar temperatury ciała, waga ciała, pomiar ostrości słuchu i wzroku. 3 Pomiar cukru glukometrem 6.Praktyczne kolokwium zaliczeniowe z zakresu 1 5. 3 7.Przygotowanie do wykonywania zabiegów aseptycznych: mycie rąk higieniczne, pojecie aseptyka, 3 antyseptyka, szerzenie się zakażeń drogą krzyżową, postępowanie z odpadami medycznymi 8. Technika wykonywania opatrunków. 3 9.Wybrane zabiegi lecznicze z zastosowaniem ciepła i zimna. Technika stawiania baniek 3 10. Umiejętności przygotowujące do wykonywania wstrzyknięć. 3 11. Wstrzyknięcia podskórne, technika podawania heparyny i insuliny. 3 12. Zabiegi higieniczno- pielęgnacyjne wykonywane u dzieci. 3 9. Praktyczne kolokwium zaliczeniowe z zakresu ćwiczeń 7-12 4 RAZEM 40 ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE Obejmują kształtowanie podstawowych umiejętności praktycznych oraz postaw etycznych niezbędnych do świadczenia opieki w zakresie zaspokajania potrzeb, problemów zdrowotnych chorych przebywających w szpitalu w tym chorych niepełnosprawnych.
SAMOKSZTAŁCENIE 1.Poznanie topografii oraz urządzenia i wyposażenia oddziału szpitalnego. Zapobieganie zakażeniom szpitalnym. Poznanie organizacji pracy w oddziale szpitalnym i zadań członków interdyscyplinarnego zespołu terapeutycznego. Prawa pacjenta. 2. Obserwowanie i uczestniczenie w przyjęciu chorego do szpitala oraz w jego adaptacji do warunków szpitalnych. Przeprowadzanie wywiadu z chorym. Obserwacja stanu chorego. Pomiar i rejestracja wartości podstawowych funkcji życiowych. 3.Udział w wybranych elementach procesu leczenia - w podawaniu leków podskórnie (insuliny, preparatów heparyny), domięśniowo, dożylnie, drogą układu oddechowego (tlen, inhalacje), przez skórę (okłady), drogą przewodu pokarmowego. Obserwacja chorego w kierunku wystąpienia powikłań związanych z prowadzoną farmakoterapią. 4.Zapoznanie z zasadami prowadzenia dokumentacji medycznej pacjenta i historii pielęgnowania. Opracowanie przez studentów arkusza do zbierania danych o pacjencie dla potrzeb rozpoznania problemów pielęgnacyjnych i planowania opieki nad chorym (praca indywidualna zaliczana oceną) 5.Pacjent ciężko chory o niepomyślnym rokowaniu zadania w holistycznej opiece nad chorym i rodziną Razem 80 LITERATURA 1. Kózka M., Płaszewska-Żywko L.: Procedury pielęgniarskie. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2011. 2. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2011. 3. Dziurba A.: Wstrzyknięcia domięśniowe. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2010. PODSTAWOWA 4. Kózka M., Płaszewska-Żywko L.: Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2010. 5. Chrząszczewska A.: Bandażowanie.. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2010. 6. Górajek-Jóźwik J.: Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2007. 7. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E.: Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2007. UZUPEŁNIAJĄCA 1. Hildebrand N.: Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi. ELSEVIER Urban & Partner, Wrocław 2001.
2. Kirschnick O.: Pielęgniarstwo. ELSEVIER Urban & Partner, Wrocław 1997. 3. Kózka M (red.).: Pielęgniarstwo. Tom 1 i 2 ELSEVIER Urban & Partner, Wrocław 2011. 4. Lloyd. P.: Zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów. ELSEVIER Urban & Partner, Wrocław 2000. 5. Steciwko A., Żurawicka D., Wojtal M.: Pielęgnacyjne i kliniczne aspekty opieki nad chorym. Wybrane zagadnienia T4. Wydawnictwo Continuo, 2011. 6. Zahradniczek K (red.).: Pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2006. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 70% 80% 90% 100% WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest: obecność na wszystkich zajęciach. Uzyskanie minimalnej liczby punków z ćwiczeń tj. 21 punktów Uzyskanie minimalnej liczby punktów z każdego kolokwium praktycznego tj. 6 punktów OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny
egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data 20.09.2015 r. Hanna Rolka PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Prof. dr hab. n. med. Elżbieta Krajewska-Kułak Data sporządzenia sylabusa 30.09.2016 r. AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.