I. Informacje ogólne 1. Nazwa : Dydaktyka szczegółowa 2. Kod 3. Rodzaj : Kod: 12-DDS38r-13; 12-DDS38r-23; 12-DDS38r-33 wykład nieobowiązkowy, ćwiczenia obowiązkowe 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne 5. Poziom studiów: pierwszego stopnia 6. Rok studiów: II i III 7. Semestr: rok drugi - zimowy i letni; rok trzeci - zimowy 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 9. Liczba punktów 10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia 50. godz. wykład; 40. godz. - ćwiczenia ECTS: 7 11. Język wykładowy: polski (w semestrze zimowym 4 w semestrze letnim 3, dr Katarzyna Maciejewska, k.p.maciejewscy@gmail.com II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) a) opanowanie wiedzy i umiejętności w zakresie dydaktyki szczegółowej; b) przygotowanie w zakresie metodyki nauczania przedmiotu "Wychowanie do życia w rodzinie" na poszczególnych etapach edukacyjnych (etap 2, 3, 4); c) podstawy prawne przedmiotu "Wychowanie do życia w rodzinie"; d) przygotowanie metodyczne do prowadzenia spotkań dla w ramach katechez przedmałżeńskich. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Podstawowa wiedza z zakresu psychologii, psychologii rozwojowej oraz dydaktyki ogólnej 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla i odniesienie do efektów dla kierunku studiów Symbol efektów _01 _02 Po zakończeniu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: zna treść podstawy programowej przedmiotu "Wychowanie do życia w rodzinie" zna różne programy przedmiotu "Wychowanie do życia w rodzinie" Odniesienie do efektów dla kierunku studiów DiDS_W01; DiDS_K01; DiDSn_W07; DiDSn_U02 DiDS_W01; DiDS_K01; DiDSn_W07; DiDSn_U02 1
_03 _04 _05 _06 _07 _08 _09 wykazuje kompetencje kluczowe w ramach przedmiotu "Wychowanie do życia w rodzinie" wymienia czynniki budujące i niszczące autorytet nauczyciela wie, na co zwrócić uwagę we współpracy z rodzicami uczniów uczęszczających na zajęcia z "Wychowania do życia w rodzinie" zna formalną strukturę lekcji jako jednostki dydaktycznej oraz sposób prowadzenia spotkań dla umie sformułować cele lekcji i spotkania dla dobiera odpowiednie metody, zasady, formy i środki dydaktyczne do uczniów poszczególnych etapów edukacyjnych oraz na spotkania z narzeczonymi wie, jak dokonać oceny pracy uczniów na zajęciach "Wychowanie do życia w rodzinie" potrafi dostosować działania pedagogiczne do potrzeb uczniów/ oraz zna sposoby zmotywowania ucznia do nauki DiDS_W01; DiDS_W07; DiDS_K02; DiDSn_U02 DiDSn_W12; DiDSn_U04;DiDSn_U06; DiDSn_U10; DiDSn_K06; DiDSn_K07 DiDS_U02; DiDS_U05; DiDS_U08; DiDSn_W06 DiDS_W09; DiDS_U05; DiDS_U07; DiDS_U08; DiDS_K04; DiDSn_K01; DiDSn_K05 DiDS_W09; DiDS_U05 DiDS_W09; DiDS_U05; DiDS_U08; DiDS_U08; DiDS_K06; DiDSn_W10; DiDSn_U07 DiDSn_K04 DiDS_W07;DiDSn_W09; DiDSn_U05;DiDSn_U08; DiDSn_K03; 4. Treści Wykłady Nazwa : Dydaktyka szczegółowa Symbol treści TK_01 Opis treści przedmiot "Wychowanie do życia w rodzinie" (podstawa programowa, programy nauczania) TK_02 podmiotowość ucznia/słuchacza spotkań dla _03 TK_03 rola nauczyciela w procesie dydaktycznym _04 TK_04 współpraca nauczyciela z rodzicami, pracownikami szkoły i środowiskiem; współpraca osoby prowadzącej spotkania z narzeczonymi z proboszczem parafii, rodzicami oraz środowiskiem Odniesienie do efektów _01; _02 TK_05 formalna struktura lekcji oraz spotkania dla _06; _07; TK_06 metody nauczania TK_07 zasady nauczania TK_08 organizacja pracy w klasie i poza nią oraz na spotkaniu dla _05 TK_09 środki dydaktyczne (dobór i wykorzystanie) TK kontrola i ocena efektów pracy ucznia _09; TK_11 efektywność nauczania TK_12 Ćwiczenia animowanie działań edukacyjnych i pracy nad rozwojem ucznia 2
Nazwa : Dydaktyka szczegółowa Symbol treści TK_01 Opis treści podstawa programowa i programy nauczania przedmiotu "Wychowanie do życia w rodzinie" TK_03 rola nauczyciela w procesie dydaktycznym _04 TK_05 TK_06 TK_08 TK_09 5. Zalecana literatura formalna struktura lekcji oraz spotkania dla (planowanie, wyznaczanie celów) metody nauczania na poszczególnych etapach edukacyjnych oraz podczas spotkań z narzeczonymi formy pracy w klasie i poza nią oraz na spotkaniu dla środki dydaktyczne (podręczniki, pakiety edukacyjne, środki multimedialne) Odniesienie do efektów _01; _02 _06; _07; Król T., Wędrując ku dorosłości - zestaw materiałów dydaktycznych dla nauczyciela i ucznia Kupisiewicz C., Podstawy dydaktyki ogólnej, Warszawa 1995. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 2003. 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Obecnie brak możliwości wykorzystania b-learningu. 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Materiały dla studentów są dostępne na stronie internetowej danego wykładowcy. III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa (przedmiotu): Dydaktyka szczegółowa Symbol treści Sposoby prowadzenia Symbol efektu zajęć umożliwiające dla realizowanych w osiągnięcie założonych trakcie zajęć efektów _01 TK_01 wykład; ćwiczenia _02 TK_01 wykład; ćwiczenia _03 TK_02 wykład _04 TK_03 wykład; ćwiczenia _05 TK_04 wykład Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu aktywny udział w ćwiczeniach aktywny udział w ćwiczeniach _06 TK_05 wykład; ćwiczenia 3
_07 TK_05 wykład; ćwiczenia _08 TK_06; TK_07; TK_08; TK_09 _09 TK wykład TK_05; TK_06; TK_08; TK_09; TK; TK_11; TK_12 wykład; ćwiczenia wykład; ćwiczenia 2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów. Proszę przygotować scenariusz spotkania dla na temat istoty sakramentu małżeństwa. Proszę wymienić multimedialne środki dydaktyczne, które można wykorzystać na zajęciach z "Wychowania do życia w rodzinie" w gimnazjum. 3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Nazwa (przedmiotu): Dydaktyka szczegółowa Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 90 Czytanie wskazanej literatury 30 Przygotowanie do ćwiczeń 45 Przygotowanie do testów na zaliczenie 45 SUMA GODZIN 210 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 7 4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe a) b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 3 4 5. Kryteria oceniania w semestrze zimowym 4
wykłady: pisemny test na zaliczenie OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) ćwiczenia: przygotowanie do zajęć, zaangażowanie, wykonanie wskazanej pracy domowej w semestrze letnim wykłady: pisemny test na zaliczenie ćwiczenia: przygotowanie do zajęć, zaangażowanie, wykonanie wskazanej pracy domowej 5,0 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego 4,5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego 4,0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego 3,5 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach tego 3,0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach tego 2,0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego 5