Szkoła Sobotnia. Zdolności nauczania

Podobne dokumenty
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Scenariusz lekcji 2 1/4

3.2 TWORZENIE WŁASNEGO WEBQUESTU KROK 4. Opracowanie kryteriów oceny i podsumowania

SZTUKA UCZENIA SIĘ-PORADY. Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy?

Jak się uczyć? Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy?

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

SKUTECZNA PREZENTACJA PUBLICZNA

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Królestwo Boże. oznaki wieczności. Wskazówki dla liderów młodzieży

Kwestionariusz stylu komunikacji

Szkolenia modułowe Misji Pokoleń

Scenariusz lekcji 12 1/3

Arkusz ćwiczeń. z różnymi. osobowościami. typy osobowości mocne strony. Obszary do rozwoju

Kiedy rozmawiamy z ukochaną osobą, czujemy się szczęśliwi.

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

TYDZIEŃ MODLITW MŁODZIEŻY MARCA 2013 WSKAZÓWKI DLA LIDERÓW MŁODZIEŻY

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl

Janusz Korczak i nasz świat. Jeśli chcesz zmieniać świat, zacznij od siebie.

DIAGNOZA WSTĘPNA. (Anna Michalska, Jak nakłonić dziecko do nauki)

Profesjonalista konkurs. Etap II

KONSPEKT KATECHEZY TEMAT WYMIAR SPORTU W ŻYCIU CHRZEŚCIJANINA CZEŚĆ OGÓLNY

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GÓRALICACH

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

Konkurs edukacyjny Bezpiecznie Tu i Tam

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Jak pracować z przedmiotem? Scenariusz lekcji

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?

UCZYMY DZIECKO SAMODZIELNOŚCI

Temat: "W świecie ludzi bezdomnych. Czy można z niego wyjść?

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

PROJEKT Szkolenia modułowego na lata Misja Pokoleń

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

Zasady Byłoby bardzo pomocne, gdyby kwestionariusz został wypełniony przed 3 czerwca 2011 roku.

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Historia pewnego domu

Puzzle. Spotkanie 15. fundacja. Realizator projektu:

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy III gimnazjum

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Chwila medytacji na szlaku do Santiago.

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą.

AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY

Wespół w zespół, czyli prawdy i mity o pracy w zespole

PROJEKT Szkolenia modułowego na lata Misja Pokoleń

Edukacja na rzecz Pokoju. Nauczanie rozwiązywania konfliktów wsród Dzieci ze szkoły podstawowej Tanya Ryskind

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Lekcja 10 na 8. czerwca 2019 TRUDNE CHWILE

Warszawskie Seminarium Teologiczne Teologia Pastoralna Praca zaliczeniowa z katechetyki szczegółowej

Klasa V SP Ocena celująca (wymagania ponadprogramowe): Uczeń: 1. Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. 2.

Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ZARZĄDZAJ SOBĄ WYKORZYSTAJ SWÓJ CZAS

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Jan z księżyca reż. Stephen Schesch

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu:

JAK UCZYĆ DOROSŁYCH?

Scenariusz lekcji 11 1/3

Seminarium o tym, jak wygłaszać seminarium. Prof. dr hab. Wojciech Broniowski UJK, Informatyka, 2011/12

Jak zaprezentować się przyszłemu pracodawcy?

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Kryteria oceniania i wymagania edukacyjne z religii na rok szkolny 2014/2015.

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

Nasza propozycja pracy z uczniem, to dostosowanie sposobu kształcenia do możliwości i potrzeb przy wykorzystaniu wiedzy o jego preferencjach

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

Bezdomność- przeciwko stereotypom

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje. zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI

Warunki techniczne: wiek uczestników szkoła ponadpodstawowa, szkoła ponadgimnazjalna, miejsce zajęć szkoła, czas trwania zajęć 90 minut.

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Scenariusz lekcji 14 1/4

BLASKI I WYZWANIA WSPÓŁPRACY PARTNERSKIEJ. JAK MOBILIZOWAĆ PARTNERÓW DO WSPÓŁPRACY?

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

JAK WSPIERAĆ MOTYWACJĘ DZIECKA? ROZWIJANIE KOMPETENCJI PSYCHOSPOŁECZNYCH, ZAPEWNIENIE DOBROSTANU PSYCHICZNEGO

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do

Zaproszenie do duchowej podróży ze św. Ignacym Loyolą

Realizacja podstawy programowej w klasach IV VI szkoły podstawowej poprzez różne formy aktywności

Aktywizacja studenta. Ligia Tuszyńska Zapraszam na konsultacje w poniedziałki Pracownia Dydaktyki Biologii

DZIECKO W SYTUACJI ROZWODU RODZICÓW

Wybierz zdrowie i wolność

Przemiana nauczycieli: W jaki sposób wspierać nauczycieli w pracy nad zmianą praktyki? dr John M. Fischer Uniwersytet Stanowy Bowling Green Ohio, USA

Przed premierą ENCLAVE 4/7 - wywiad z Katarzyną Chmielewską. Przed premierą ENCLAVE 4/7 - wywiad z Katarzyną Chmielewską

Autorka: Ewa Borgosz SCENARIUSZ WARSZTATU/RADY PEDAGOGICZNEJ NA TEMAT JAK RADZIĆ SOBIE Z TRUDNYMI RODZICAMI?

z przemocą rówieśniczą - poradnik dla dzieci.

BANK PROGRAMÓW ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SZUKAJ POROZUMIENIA Z DZIECKIEM

WIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ. Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów

Anita Leszczyńska KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA V TEMAT: GRZECZNOŚĆ NIE JEST NAUKĄ ŁATWĄ ANI MAŁĄ.

Scenariusz lekcji 17 1/4

w takiej samej sprawie

Organizacja informacji

Transkrypt:

Szkoła Sobotnia Zdolności nauczania

Zdolności nauczania Przywodzenie grupie Szkoły Sobotniej służy zachowaniu dobrego imienia Kościoła Zrób co tylko możesz, by wystąpienia były świeże/ciekawe Ludzie przybywają by doznać przemiany dodaj coś do dyskusji lub poznania tematu SS IS 2

Dynamika grupy Zadaniem lidera grupy jest to zainicjować i zachęcić do współudziału: Siedząc z innymi, zrównaj się z nimi Mów dość głośno, tak, by wszyscy cię słyszeli. Patrz, zachowuj się i mów w sposób naturalny, ale nie przemawiaj SS IS 3

Dynamika grupy cd Zadaniem lidera grupy jest to zainicjować i zachęcić do współudziału: Stosuj zwroty: Jak wierzę... Jak to widzę Mam wrażenie, że chcesz powiedzieć... Czuję... SS IS 4

Powody bycia w grupie! (razem) Odnalezienie wsparcia duchowego wzrostu Zapotrzebowanie na praktyczne wskazówki oparte na zasadach biblijnych potrzebne na rzeczywiste życiowe zmagania Potrzeba uporządkowania życia lub obniżenia wysokiego poziomu stresu SS IS 5

Ellen White napisała Tej gałęzi pracy należy poświęcić uwagę i czas; bo ważności jej wpływu na naszą młodzież nie da się wycenić. CSW 10:3 SS IS 6

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Bądź dobrze przygotowany Dobrze wykorzystaj inne zasoby Komentarz Biblijny ADS i Słownik Pisma EG.White Różne przekłady Biblii Inne księgi i zdania na temat tekstu Miejscowa biblioteka Rozmowa z pastorem SS IS 7

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Stopniowo wprowadzaj myśli Przedstawiaj w sposób płynny, interesujący i informujący Żarliwie módl się o pomoc SS IS 8

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Przygotuj się na wkład czasu Zapoznaj się z materiałem tygodniowym i zastanów się nad myślą pisarzy Dobrze przyswój sobie temat odkryj co jest najważniejsze w tym materiale SS IS 9

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Skorzystaj sprawdzony model Wprowadzenie Korpus Zakończenie Zauważ sprawy szczególne Trudne lub rzadko używane słowa Wydarzenie Porównanie lub kontrast SS IS 10

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Miej materiał przygotowany do późniejszego wykorzystania Kolorowy kod materiału Wiele punktów SS IS 11

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Módl się Myśl imiennie o członkach i módl się o ich potrzeby Proś o Chrystocentryczne myślenie By Duch Święty prowadził grupę w zastosowaniu lekcji w ich życiu SS IS 12

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! To co mówisz jest tylko częścią posłania. Potrzeba doświadczenia zarówno poprzez słuch, jak i wzrok Przygotuj się na wykorzystanie zwykłego materiału Grafoskop, rzutnik, wideoskop Fotografie, obrazy VCR SS IS 13

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Wprowadzenie Opowiedz osobiste doświadczenie Pokaż gazetę lub artykuł w czasopiśmie Przynieś przedmiot lub obraz Zadaj łatwe pytanie Nie dłużej, jak 3 5 minut SS IS 14

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Ciało Rozpocznij kilkoma dobrze postawionymi pytaniami Unikaj pytań: tak/nie Stawiaj pobudzające myślenie otwarte pytania rozpoczynające się od: Gdzie? Kiedy? Dlaczego? Co? Kto? Jak? SS IS 15

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Trzy rodzaje pytań Fakty: łatwe do odpowiedzi nie narażające inteligencji grupy Interpretacja: Poszukiwanie definicji, celu, ważności, konsekwencji, zastosowania i zajęcia stanowiska. SS IS 16

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Trzy rodzaje pytań Zastosowanie: Jakie ten tekst ma znaczenie tutaj i teraz? Często o tym zapominamy Może trudno je zadać Stanowią związek pomiędzy studiowaniem Biblii, a życiem codziennym SS IS 17

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Nie zadawaj zbyt wielu pytań 3 7 na jednych zajęciach Powinny mieć logiczny ciąg Więcej czasu na pytania aplikacyjne niż na te dotyczące faktów i interpretacji/wyjaśniania SS IS 18

Lider grupy Podstawowe kwalifikacje duchowego przywodzenia! Zakończenie Miej dobrze przemyślaną myśl na zakończenie Przedstaw coś, nad czym warto myśleć w ciągu tygodnia, a nie jakąś ostatnią najlepszą myśl Zakończ modlitwą Rozmawiaj z Bogiem Zaproś do cichego rozmyślania SS IS 19

Wyzwania nauczania: Dyskutowanie prowadzi do nikąd Napięcie Niezgoda Dominowanie SS IS 20

Cisza! Okaż zniecierpliwienie Czekaj Zachowaj spokój Zastosuj humor Odnieś do ludzkości Poproś o wyjaśnienie/klaryfikację SS IS 21

Mobilizowanie do rozmowy Patrz na osobę Zwracaj się po imieniu Obserwuj oznaki Osobista rozmowa SS IS 22

Powstrzymanie gaduły Nie patrz! Patrz na inne osoby Przerwij Pytaj wszystkich, a nie jego SS IS 23

W przypadku braku jedności (1) Módl się Reaguj pozytywnie SS IS 24

W przypadku braku jedności (2) Jeśli jest to wyzwanie Nie zgadzam się, gdyż No, być może coś w tym jest Porozmawiajmy o tym później SS IS 25

Jak to robiłem? Rozpoczęcie Pytania Konkluzja Problemy Zarys i generalnie SS IS 26

Typy przywódców Sangwinik o o Choleryk o Melancholik o Flegmatyk SS IS 27

Sangwinik - Popularny Życie grupowe Dobre poczucie humoru Kocha ludzi Chroni przed nudą SS IS 28

Sangwinik - Słabości Gaduła Przesadza Opowiada o sobie Nie słucha Łatwo traci wątek SS IS 29

Choleryk - Mocny Zdecydowany Zorganizowany Przechodzi od teorii do praktyki Wzbudza zaufanie SS IS 30

Choleryk- Słabości Niecierpliwy Sztywny Może dominować Wymaga lojalności SS IS 31

Melancholik doskonałość myślący utalentowany twórczy szczegółowy usilnie się stara SS IS 32

Melancholik słabości nie łatwo się zaprzyjaźnia pamięta złe rzeczy zbyt wysokie standardy wrażliwy nad... próbuje uciekać - od... SS IS 33

Flegmatyk - pokojowy chłodny i spokojny cichy i cierpliwy dobry słuchacz szuka porozumienia SS IS 34

Flegmatyk - słabości Niezdecydowany bez entuzjazmu odrzuca zmiany uparty jak... żelazna wola SS IS 35

Jan 16, 13; Duch Prawdy poprowadzi was

Zdolności nauczania -koniec! -Paul R Clee