KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu WKFiE Nazwa przedmiotu w języku polskim Współczesne koncepcje filozofii i etyki w języku angielskim Contemporary conceptions of philosophy and ethics USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Pedagogika Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Niestacjonarne studia II stopnia magisterskie ogólnoakademicki Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym Resocjalizacja z profilaktyką społeczną Instytut nauk Humanistycznych i Społecznych PWSZ w Płocku Imię i nazwisko Dr Liliana Tomaszewska Kontakt liliana.tomaszewska@poczta.fm, tel: 604 819 915 Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Instytutu Nauk Semestr I Humanistycznych i Społecznych Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: filozoficzno psychologiczno - socjologiczny Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne pierwszy Znajomość podstawowych zagadnień związanych ze wstępem do filozofii. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy zajęć Liczba godzin rok Sem estr I I 15 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Podstawowa ćwiczeni a lektorat konwersat orium seminar ium ZP PZ Samoks ztałceni e- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s Zajęcia wykładowe - 1 godzina tygodniowo. Zaliczenie z oceną METODY DYDAKTYCZNE - słowne (wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, dyskusja, praca ze źródłem drukowanym, pogadanka) - oglądowe - percepcyjne (pokaz, obserwacja) - praktyczne - czynne (zadania do wykonania). Współczesne problemy socjologiczne, współczesne problemy psychologiczne 1. Gadacz T., Historia filozofii XX wieku nurty, Kraków 2009. 2. Jodłowska B., Pedagogika sokratejska, Impuls 2012. 3. Mackiewicz W., Filozofia współczesna w zarysie, Warszawa 1994. 4. Miś A., Filozofia współczesna. Główne nurty, Warszawa 2007. Wykaz literatury Uzupełn iająca 1. Encyklopedia filozofii, T. 1/ pod red. Teda Hondericha, Zysk i S-ka 1998. 2. Encyklopedia filozofii, T. 2/ pod red. Teda Hondericha, Zysk i S-ka 1998. 3. Fukuyama F., Koniec człowieka, Kraków 2008. 4. Fromm E., Mieć czy być?, Rebis 2012. 5. Huntington S.P., Zderzenie cywilizacji, Warszawa 2007. 6. Mała encyklopedia filozofii: pojęcia, problemy, kierunki, szkoły/ pod red. Stanisława Jedynaka, Branta 2002. 7. McInerney Peter K.,Wstęp do filozofii, Zysk i S-ka 1998. 8. Oksfordzka ilustrowana historia filozofii/ pod red. Anthony'ego Kenny'ego, Zysk i S-ka 2001.
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Celem wykładu jest wprowadzenie do problematyki podejmowanej we współczesnej myśli filozoficznej, ze szczególnym uwzględnieniem podstawowych pojęć filozoficznych, oraz charakterystyki głównych kierunków filozoficznych i etycznych. Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Liczba godzin Suma liczby godzin Temat Kierunki filozofii poprzedzające współczesność. Zagadnienie granic filozofii, odmienne 2 2 traktowanie funkcji jakie spełnia uprawianie filozofii. Filozofia pozytywna. Problem naukowości wiedzy. Obrona filozofii jako nauki. 1 1 Problematyka aksjologiczna we współczesnej filozofii: wolność, tolerancja, sprawiedliwość, prawda 2 2 Egzystencjalizm religijny i ateistyczny. 2 2 Współczesne odmiany filozofii chrześcijańskiej 1 1 Filozofowie współcześni wobec przemian cywilizacyjnych. 2 2 Filozoficzne konsekwencje postmodernizmu. 2 2 Sens życia jako kategoria filozoficzno etyczna. Etyczny wymiar cielesności. 2 2 1 1
klasyfikuje i p regułami język Efekty kształcenia kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Zna elementarne pojęcia z zakresu filozofii współczesnej oraz ich zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym. Ma wiedzę o źródłach i miejscu filozofii w systemie nauk oraz jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi. Potrafi określić związki pomiędzy filozofią a socjologią, psychologią i pedagogiką. Potrafi znaleźć związki pomiędzy filozofią dawną i współczesną. Określa różnice pomiędzy wybranymi koncepcjami antropologii filozoficznej. Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunk dla u obszaru K_ H2A_ K_ H2A_W03 H2A_W05 K_ S2A_W07 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Posiada pogłębioną umiejętność prezentowania własnych pomysłów, sugestii poprzedzoną określoną argumentacją. Rozwija umiejętności poprawnej interpretacji źródeł filozoficznych. K_ S2A_U02 S2A_U03 S2A_ H2A_U06 Rozwija umiejętności związane z uczeniem się przez całe życie i kompetencje badawczo - naukowe Ma pogłębioną umiejętność oceniania złożonych sytuacji społecznych oraz analizowania wzorów i motywów zachowań. K_ S2A_U01 S2A_U03
w zakresie KOMPETENCJI Jest przekonany o konieczności zachowania się w sposób profesjonalny. Przestrzega zasad etyki zawodowej. Rozstrzyga konflikty moralne. K_ S2A_K04 H2A_K04 kod Jest wrażliwy na problemy edukacyjne i gotowy do współpracy z otoczeniem i współuczestnictwa w grupach. K_ S2A_K02 H2A_K02 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K_KO5 K_KO7 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60% - 65% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się, tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Egzamin ustny Egzami n pisemny Projekt Kolokwiu m Zadania domowe Referat/ prezenta cja Sprawozdanie Dyskus je F + + P +
Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium,, Sprawozd a-nie Referat/ prezentacj a Inne Punkty ECTS 3 Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W 15 Ćw K Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 20 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 20 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 15 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 75 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3