35000 p.n.e. I w n.e.

Podobne dokumenty
Wymagania edukacyjne z muzyki - gimnazjum I półrocze. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

poszukująca z elementami problemowej.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Ramowy program szkolenia specjalistycznego dla kandydatów na Instruktorów Opieki nad Zabytkami PTTK

Perspektywa linearna. Perspektywa powietrzna. Perspektywa malarska.

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI. STOPIEŃ WOJEWÓDZKI SZKOŁA PODSTAWOWA Razem 100 punktów

PLASTYKA klasa 6: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

Bank pytań na egzamin ustny

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

Temat drugi: sztuka prehistorii i ludów prymitywnych. 1. Cywilizacja człowieka

Kryteria oceniania osiągnięć ucznia z przedmiotu wiedza o kulturze. Klasa I. Wymagania przedmiotowo-programowe

WOJEWÓDZKI KONKURS STOPIEŃ WOJEWÓDZKI GIMNAZJUM

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

Światełko w mrokach dziejów

PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne

2. Warunkiem ustalenia określonej oceny jest spełnienie przez ucznia wymagań określonych dla stopni niższych.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący rozpoznaje budowle greckie

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

-- prowadzi i dokumentuje działania związane z aktywnością kulturalną i samokształceniem

5. Pisz starannie długopisem lub piórem, nie używaj korektora.

2. Zasady oceniania uczniów.

ćwiczenia plastyczne rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO. rok szkolny 2016/2017

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI

ETNOLOGIA RELIGII. Andrzej Szyjewski. Spis treści

PERCEPCJA I RECEPCJA SZTUKI Uczeń: -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie wymaganym na ocenę dopuszczającą.

Zagadnienia tematyczne. 1.Piękno, sztuka i kultura

Kraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska

Wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania wiedzy z plastyki w roku szkolnym 2010\2011

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 6

W J O E J WÓ W D Ó ZK Z I I K ON O KURS

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 7. Pełna nastroju architektura średniowiecznych kościołów

kultura łużycka (epoka brązu) A - 280/70 neolit, późny okres lateński (kultura celtycka) neolit, wczesne średniowiecze, średniowiecze

Historia kultury i sztuki (wybieralny) Kod przedmiotu

UDZIAŁ WŁODZIMIERZA ANTONIEWICZA W PRACACH INSTYTUCJI NAUKOWYCH (UZUPEŁNIENIE)

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA

Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

PRADZIEJE. skrzynia. skrzynia nr 1 epoka kamienia

10. Ochrona środowiska 11. Projektowanie graficzne 12. Formy strukturalne

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

Muzeum Zagłębia w Będzinie. Oferta edukacyjna wraz z cennikiem

Za niedostarczenie pracy w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (2 tygodnie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6

Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim


PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA-PLASTYKA KLASA IV

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 7

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

LISTA ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH Stopień: PIERWSZY Lp.

Wymagania edukacyjne do przedmiotu plastyka - klasa III gimnazjum.

Zakład Historii Sztuki, Filozofii i Sportu Katedra Edukacji Artystycznej

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV

zbiory Do najciekawszych materiałów należy zaliczyć:

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie

Program autorski do Sztuki Edukacji regionalnej. pt. SZTUKA REGIONALNA BIESZCZADZKICH TWÓRCÓW część teoretyczna

Sztuka prehistoryczna trudno jest oddzielić poszczególne zagadnienia związane ze sztuką tych najstarszych dziejów ludzkości. Najstarsze malowidła

LISTA ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH Stopień: PIERWSZY Lp.

Wymagania edukacyjne. Klasa VI. Wymagania

Historia architektury i sztuki

Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Malarstwo A. JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

PLASTYKA KRYTERIA OCEN DLA KLAS IV

Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny szkolne z zajęć artystycznych w klasie I

PLAN STUDIÓW dla kierunku rzeźba jednolite studia magisterskie (10 semestrów) Rok akademicki 2019/2020

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VII w roku szkolnym 2018/2019

Uczeń przedkłada do oceny Fauna Polski zwierzęta. Uczeń spełnia wymagania na. ocenę dobrą oraz wykonuje

PLASTYKA - Plan wynikowy

3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII SZTUKI MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50. Miejsce na naklejkę z kodem

1. Pejzaż w malarstwie polskim XIX wieku

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

1. Mistrzowie włoskiego renesansu

PYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3

HISTORIA CERAMIKI. wykład 2 Grecja, Rzym i Islam. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki

Program nauczania plastyki w klasie 3 gimnazjum. PZO. Dziedziny sztuki.

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

Test z plastyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko. Drogi uczniu,

Plastyka. Wymagania edukacyjne--kryteria oceniania

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

Alberta Einsteina: Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nasza wiedza jest zawsze ograniczona, podczas gdy wyobraźnią ogarniamy cały świat.

Karta przedmiotu: Etnologia

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej w Rycerce Górnej

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5,

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

1. Sztuka abstrakcyjna

Tematy lekcji muzealnych wraz z cennikiem

Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI

PYTANIA I STOPIEŃ egzamin licencjacki. obowiązują od roku akademickiego 2014/2015

PLASTYKA klasa 5: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU STUDIÓW AECHITEKTURA WNĘTRZ

Transkrypt:

35000 p.n.e. I w n.e.

Sztuka prehistoryczna to sztuka powstała w najstarszych dziejach ludzkości, badana na podstawie znalezisk archeologicznych. To sztuka powstała w kręgu ludów nie znających pisma. PALEOLIT MEZOLIT NEOLIT EPOKA BRĄZU EPOKA ŻELAZA

PALEOLIT daty kultury Znaleziska artefakty 35000 30000 p.n.e. szatelperońska narzędzia, ozdoby

30000 25000 p.n.e. oryniackia pierwsze ryty na kamieniach

26000 18000 p.n.e. graweckia ryty w jaskiniach np.pair-non-pair Wenus z Willendorfu

znaleziono ją w 1908 roku ma zaledwie 11,1 cm Muzeum Historii Naturalnej w Wiedniu.

18000 15000 p.n.e. solutrejska ryty i rysunki na kościach, figurki kobiece, reliefy

15000 8000 p.n.e. magdaleńska rozkwit malarstwa np. Lascaux, Altamira

http://www.lascaux.culture.fr

Studnia rannego człowieka

10000 8000 p.n.e. świderska groty, harpuny z rogu renifera, kości, zdobione motywami geometrycznymi

MEZOLIT ok. 8000 p.n.e. azylska kamienie pokryte schematycznym ornamentem, sztuka naskalna w Hiszpanii, północnej Afryce, Na Saharze i Afryce południowej ok. 8000 p.n.e. maglemoska zoomorficzna plastyka bursztynowa, rzeźbione kościane berła

NEOLIT w zależności od położenia geograficznego od 9000 4500 p.n.e. początek rozwoju kultur charakterystycznych dla starożytności w różnych rejonach świata malowana i zdobiona ornamentami ceramika, figurki kobiet i zwierząt, przedmioty z kości, bursztynu, miedzi, kamieni półszlachetnych rysunki naskalne w Skandynawii, w rejonie jeziora Oneganad Morzem Białym;

3000 2000 p.n.e. Kultury charakterystyczne dla poszczególnych regionów świata architektura pierwszych osiedli, grobowców, budowli megalitycznych

duży, nieobrobiony lub częściowo obrobiony kamień stanowiący samodzielną budowlę lub element większej budowli z takich kamieni (wykonanej bez użycia zaprawy), o charakterze kultowym, grobowym lub (prawdopodobnie) związanymi z obserwacjami astronomicznymi, wzniesiony w czasach

dolmen aligement menhir kromlech

Menhiry w Carnac, Francja, 4000 p.n.e.

Dolmen Poulnabrone, Irlandia

motyw lub zespół motywów zdobniczych, stosowanych w sztukach plastycznych. Motywy te mogą pokrywać całą powierzchnię, występować tylko w określonych polach albo przybierać formę pasową.

EPOKA BRĄZU 2000 750 p.n.e. Kultury w danych regionach. W Polsce kultura łużycka. Wynalezienie brązu używanego do wyrobów narzędzi. Osada w Biskupinie wózek z Trundholm

EPOKA ŻELAZA 750 p.n.e.-początek naszej ery Okresy: Halsztacki Lateński CELTOWIE plecionka celtycka Urna twarzowa. Spalanie ciał. Wynalazek żelaza.

waza do przechowywania prochów zmarłych, zazwyczaj o zwężonej szyjce oraz szerokim spodzie.

Sztuka prymitywna - to sztuka uprawiana przez ludy pierwotne, które do współczesności zachowały cechy właściwe epoce przedcywlizacyjnej, w zakresie wierzeń pozostały na etapie animizmu i szamanizmu.

Do ludów pierwotnych zaliczamy: Pigmejów, Buszmenów i Hotentotów w Afryce, Andamanowie, Semangowie i Weddowie w Azji, ludy Piraha i Jonomamowie w Ameryce Południowej Papuasów w Oceanii Aborygenów australijskich i tasmańskich, szamańskie ludy syberyjskie, które przetrwały na Sachalinie i na Wyspach Japońskich

Już w XVIII w. włoski filozof, historyk i prawnik Giambattista Vico (1688-1744), w ramach dyskusji między ówczesnymi tradycjonalistami i modernistami stworzył teorię, że człowiek pierwotny był od człowieka współczesnego bliższy poezji i artystycznej inspiracji. Wcześni badacze społeczeństw pierwotnych i filozofowie (poczynając od J.J. Rousseau) idealizowali społeczeństwa pierwotne tworząc pojęcie szlachetnego dzikusa, którego styl życia bliższy jest naturalnemu porządkowi świata, nie zdegenerowanemu przez wpływ rozwiniętej gospodarki czyniącej z ludzi konkurentów. Właśnie to przekonanie o wyższości kultur pierwotnych jako bliższych naturalnemu porządkowi świata stanowi istotę prymitywizmu jako pewnego nurtu intelektualnego, który skłaniał współczesnych artystów do poszukiwania źródeł autentycznej inspiracji w tworzonej przez ludy pierwotne sztuce prymitywnej.

W sensie strukturalnym właściwie każde odwoływanie się do dorobku wcześniejszych epok można uznać za odmianę prymitywizmu. W tym znaczeniu był nim XIX-wieczny historyzm i nazarenizm (chociaż w tym przypadku jako "prymitywne" traktowane były style panujące przed Rafaelem i wynalezieniem malarstwa olejnego), a na terenie Anglii twórczość Pre-rafaelitów, tworzący pod wpływem zafascynowanego tą samą przedrafaelowską epoką Johna Ruskina.

Sformułowanie zasad geometrii nieeuklidesowej podważyło podstawy tradycyjnej (czyli renesansowej) perspektywy zbieżnej i panującego akademizmu, a kryzys tradycyjnych religii skłaniał artystów do poszukiwania nowych źródeł duchowości w doświadczeniach sztuki prymitywnej (proces rozpoczęty przez Blake'a i Palmera), której znajomość dopiero się upowszechniała. Proces ten miał zresztą swoją własną dynamikę, ponieważ zorganizowana w 1882 r. w Muzeum Etnograficznym Trocadero w Paryżu wielka wystawa dokumentująca odkrytą sztukę prymitywną nie wywołała jeszcze istotnej reakcji świata sztuki (z wyjątkiem Gauguina, którego fascynacja miała źródło w osobistych doświadczeniach - pierwsze lata życia spędził w Peru a jego matka była Peruwianką), a szerzej sztuką prymitywną zainteresowali się dopiero fowiści i ekspresjoniści.

Pablo Picasso, Panny z Awinion, 1907

Emil Nolde, Maski ciągle żywe, 1911

Sztuka ludowa - tworzona jest w zamkniętych społecznościach wiejskich, na określonych, stosunkowo niewielkich obszarach stosowała charakterystyczny, wspólny dla większej grupy twórców i odróżniający ją od innych zespół środków formalnych, takich jak kolorystyka, ornamentyka, układy kompozycyjne, a nawet odrębne gatunki i techniki.

Charakterystyczne dla sztuki ludowej jest brak tych gatunków, które wymagają specjalistycznego, "artystycznego" oprzyrządowania, a więc np. malarstwa sztalugowego, chociaż malarstwo traktowane jako technika zdobnicza miewało przykłady inwencji wprost nieograniczonej, jak w przypadku Zalipia. Tam natomiast, gdzie technika artystyczna była w swej podstawowej wersji łatwo dostępna (rzeźba drewniana), artyści koncentrowali się na tematyce religijnej i - znacznie rzadziej - obyczajowej. W przypadku sztuki ludowej (szczególnie polskiej) trzeba uwzględniać jeszcze dwa czynniki, z powodu których trudno jest w ogóle mówić o sztuce ludowej w postaci czystej.

Malarstwo na szkle, Ewelina Pęksa, Szopka

Zofia Stryjeńska, Spotkanie z Synem z cyklu Pascha, 1917

Sztuka naiwna - jest sztuką skrajnie indywidualną. Rzucające się w oczy podobieństwa formalne i tematyczne, które pozwalają dość łatwo sklasyfikować dzieło jako "naiwne" nie wynika ani z jakiejkolwiek wspólnoty programowej artystów naiwnych, ani z podobieństwa świadomie wypracowanego warsztatu. Sztukę profesjonalną odróżnia od sztuki naiwnej i technika i tematyka, ale przede wszystkim świadomość autonomiczności dzieła sztuki.

Henri Rousseau (1844-1910)

Nikifor (1895-1968)

Edward Dwurnik, Wałbrzych