Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV

Transkrypt

1 Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne klasa IV Ocena semestralna i roczna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna nową podstawą programową przedmiotu plastyka. Jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy. Odzwierciedla ona postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu. Uczniowie ci otrzymują mniejszą ilość prac bądź o mniejszym stopniu trudności. Przy wystawianiu oceny nauczyciel zwraca uwagę na wkład pracy włożony w wykonanie prac i rysunków. Ocenie podlegają: -przygotowanie ucznia do zajęć, uczestnictwo w zajęciach, zaangażowanie ucznia w działania plastyczne, umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych poglądów Ocenianie dokonywane jest poprzez: -ćwiczenia plastyczne-rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni,prace plastyczne, ilustracje, rysunki, kompozycje graficzne, rzeźby, -znajomość podstawowych terminów plastycznych.związane z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi następujących zagadnień, objętych programem nauczania plastyki w kl. IV : barwy podstawowe i pochodne kreska i jej rodzaje kreska jako kontur barwy czyste szeroka gama barwna wąska gama barwna/ ciepła i zimna/ barwy kontrastowe kompozycja zamknięta i otwarta kompozycja rytmiczna kompozycja symetryczna znak plastyczny i jego rodzaje Podstawowe wiadomości dotyczące sztuki ludowej wytwory regionalnej sztuki ludowej (w warsztatach twórców), zdobnictwo obrzędowe okresu Bożego Narodzenia i Wielkanocy Ocena semestralna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna nową podstawą programową przedmiotu plastyka. Jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy. Odzwierciedla ona postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu. Uczniowie ci otrzymują mniejszą ilość prac bądź o mniejszym stopniu trudności. Przy wystawianiu oceny nauczyciel zwraca uwagę na wkład pracy włożony w wykonanie prac i rysunków. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym : -wykonuje rysunki wyrażające nastroje, -poprawnie wykonuje kompozycję statyczną i dynamiczną, -swobodnie maluje plamami barwnymi, uwzględniając ich temperaturę, -potrafi wyjaśnić pojęcie grafika, -czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, -reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych, -czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. -uzyskuje celujące i bardzo dobre oceny cząstkowe,

2 Ocenę bardzo dobrą -otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w wysokim stopniu, -ilustruje za pomocą kresek różne rodzaje faktur, -stosuje w praktyce wiadomości o kompozycji statycznej i dynamicznej, -wykorzystuje wiedzę na temat temperatury barw, -rozumie pojęcie rzeźba pełna i płaskorzeźba, -wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych, -starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, -uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe, -bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu średnim, -dostrzega różnorodność kształtów przedmiotów, -rozumie i dostrzega różnicę między kompozycją statyczną a dynamiczną, -maluje w wąskiej gamie barw ciepłych lub zimnych, -zwykle pracuje systematycznie, indywidualnie i zespołowo, -najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe, -dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu poprawnym, -rysuje różne rodzaje linii, -rozumie pojęcie kompozycja jako układ plam, linii, -tworzy barwy pochodne, -nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania, -rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo - grupowych, -najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnym : -wyjaśnia pojęcie kreska, -maluje barwami podstawowymi, -posługuje się pojęciem znak plastyczny, -nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, -niestarannie wykonuje ćwiczenia, -ma problemy z przygotowaniem do zajęć. -najczęściej uzyskuje dopuszczające oceny cząstkowe. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który zupełnie nie opanował materiału i nie nabył umiejętności przewidzianych w programie nauczania oraz : -nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, -nie bierze udziału w działaniach twórczych, -nie wykazuje chęci poprawy. Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz z całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach.

3 Ocena roczna Ocenianie jest procesem ciągłym i systematycznym, dostarczającym nauczycielowi, uczniom, ich rodzicom informacji o wiedzy, umiejętnościach i postawie wobec przedmiotu. Podlegające ocenie osiągnięcia pozwalają nauczycielowi na weryfikację metod i form pracy oraz dobór właściwych środków dydaktycznych. Ocenie podlegają: - przygotowanie ucznia do zajęć - uczestnictwo w zajęciach - zaangażowanie ucznia w działania plastyczne - umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych poglądów Ocenianie dokonywane jest poprzez: - ćwiczenia plastyczne-rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni - prace plastyczne - ilustracje, rysunki, kompozycje graficzne, rzeźby... - odpowiedź ustną (znajomość podstawowych terminów plastycznych) Ocena roczna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna nową podstawą programową przedmiotu plastyka.jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy. Odzwierciedla ona postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu. Uczniowie ci otrzymują mniejszą ilość prac bądź o mniejszym stopniu trudności. Przy wystawianiu oceny nauczyciel zwraca uwagę na wkład pracy włożony w wykonanie prac i rysunków. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym : -wykonuje rysunki wyrażające nastroje, -poprawnie wykonuje kompozycję statyczną i dynamiczną, -swobodnie maluje plamami barwnymi, uwzględniając ich temperaturę, -łączy formę znaku plastycznego z jego treścią, -potrafi wyjaśnić pojęcie grafika, -rzeźbi w bryle uwzględniając cechy charakterystyczne postaci, -czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, -reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych, -podejmuje dodatkowe zadania ( zdobywa informacje z innych źródeł ), -czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. -uzyskuje celujące i bardzo dobre oceny cząstkowe, Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w wysokim stopniu : -ilustruje za pomocą kresek różne rodzaje faktur, -stosuje w praktyce wiadomości o kompozycji statycznej i dynamicznej, -wykorzystuje wiedzę na temat temperatury barw, -projektuje proste znaki informacyjne dla osób i miejsc, -wydobywa różnice kształtu i wielkości, -rozumie pojęcie rzeźba pełna i płaskorzeźba, -rozwija potrzebę estetyki codziennego ubioru, -wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych, -starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, -uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe, -bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań.

4 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu średnim : -dostrzega różnorodność kształtów przedmiotów, -rozumie i dostrzega różnicę między kompozycją statyczną a dynamiczną, -maluje w wąskiej gamie barw ciepłych lub zimnych, -wycina i układa znaki plastyczne jednoelementowe i wieloelementowe, -dba o estetyką własną i otoczenia, -zwykle pracuje systematycznie, indywidualnie i zespołowo, -najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe, -dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu poprawnym : -rysuje różne rodzaje linii, -rozumie pojęcie kompozycja jako układ plam, linii, -tworzy barwy pochodne, -rozumie pojęcie rytmu i symetrii, -projektuje budowle, -nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania, -rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo - grupowych, -opanował elementarny zakres wiedzy i umiejętności, ale miał z tym problemy, -najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnym : -wyjaśnia pojęcie kreska, -posługuje się pojęciem kompozycja, -maluje barwami podstawowymi, -lepi przedmioty o prostych kształtach, -posługuje się pojęciem znak plastyczny, -nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, -niestarannie wykonuje ćwiczenia, -nie uczestniczy w dyskusjach, -ma problemy z przygotowaniem do zajęć. -najczęściej uzyskuje dopuszczające oceny cząstkowe. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który zupełnie nie opanował materiału i nie nabył umiejętności przewidzianych w programie nauczania oraz : -nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, -nie bierze udziału w działaniach twórczych, -nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, -nie wykazuje chęci poprawy. Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz z całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach.

5 Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne klasa V Ocena semestralna i roczna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna nową podstawą programową przedmiotu plastyka.jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy. Odzwierciedla ona postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Ocena semestralna Ocenianie jest procesem ciągłym i systematycznym, dostarczającym nauczycielowi, uczniom, ich rodzicom informacji o wiedzy, umiejętnościach i postawie wobec przedmiotu. Podlegające ocenie osiągnięcia pozwalają nauczycielowi na weryfikację metod i form pracy oraz dobór właściwych środków dydaktycznych. Ocenie podlegają: - przygotowanie ucznia do zajęć - uczestnictwo w zajęciach - zaangażowanie ucznia w działania plastyczne - umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych poglądów Ocenianie dokonywane jest poprzez: - ćwiczenia plastyczne-rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni - prace plastyczne - ilustracje, rysunki, kompozycje graficzne, rzeźby... - odpowiedź ustną (znajomość podstawowych terminów plastycznych, epok i stylów w plastyce oraz wybitnych przedstawicieli świata artystycznego) pracę domową Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu. Uczniowie ci otrzymują mniejszą ilość prac bądź o mniejszym stopniu trudności. Przy wystawianiu oceny nauczyciel zwraca uwagę na wkład pracy włożony w wykonanie prac i rysunków. -znajomość podstawowych terminów plastycznych.związane z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi następujących zagadnień, objętych programem nauczania plastyki w kl. V : Tematy dotyczące dziejów sztuki: Sztuka prehistoryczna/ paleolit, neolit, epoka brązu i żelaza/ Sztuka starożytnego Egiptu/ świątynie, piramidy, malarstwo, reliefy/ Sztuka starożytnej Grecji/ świątynie, style architektoniczne, malarstwo wazowe, rzeźba grecka/ Sztuka starożytnego Rzymu/architektura, rzeźba realistyczna, malarstwo/ Mozaiki w sztuce starochrześcijańskiej Zagadnienia plastyczne: barwy dopełniające barwy czyste i złamane perspektywa malarska szeroka gama barwna wąska gama barwna,ciepła i zimna kompozycja statyczna i dynamiczna akcent w obrazie światłocień w obrazie walor słaby i mocny

6 Ocena semestralna Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym :Tematy dotyczące dziejów sztuki -wykonuje rysunki wyrażające nastroje, -poprawnie wykonuje kompozycję statyczną i dynamiczną, -swobodnie maluje plamami barwnymi, uwzględniając ich temperaturę, -potrafi wyjaśnić pojęcie grafika, -czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, -reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych, -czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. -uzyskuje celujące i bardzo dobre oceny cząstkowe, Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w wysokim stopniu -ilustruje za pomocą kresek różne rodzaje faktur, -stosuje w praktyce wiadomości o kompozycji statycznej i dynamicznej, -wykorzystuje wiedzę na temat temperatury barw, -rozumie pojęcie rzeźba pełna i płaskorzeźba, -wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych, -starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, -uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe, -bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu średnim : -dostrzega różnorodność kształtów przedmiotów, -rozumie i dostrzega różnicę między kompozycją statyczną a dynamiczną, -maluje w wąskiej gamie barw ciepłych lub zimnych, -zwykle pracuje systematycznie, indywidualnie i zespołowo, -najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe, -dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu poprawnym : -rysuje różne rodzaje linii, -rozumie pojęcie kompozycja jako układ plam, linii, -tworzy barwy pochodne, -nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania, -rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo - grupowych, -najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnym : -wyjaśnia pojęcie kreska, -maluje barwami podstawowymi, -posługuje się pojęciem znak plastyczny, -nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, -niestarannie wykonuje ćwiczenia, -ma problemy z przygotowaniem do zajęć. -najczęściej uzyskuje dopuszczające oceny cząstkowe. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który zupełnie nie opanował materiału i nie nabył umiejętności przewidzianych w programie nauczania oraz :

7 -nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, -nie bierze udziału w działaniach twórczych, -nie wykazuje chęci poprawy. Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz z całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach. Ocena roczna Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym :Tematy dotyczące dziejów sztuki -wykonuje rysunki wyrażające nastroje, -poprawnie wykonuje kompozycję statyczną i dynamiczną, -swobodnie maluje plamami barwnymi, uwzględniając ich temperaturę, -łączy formę znaku plastycznego z jego treścią, -potrafi wyjaśnić pojęcie grafika, -rzeźbi w bryle uwzględniając cechy charakterystyczne postaci, -czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, -reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych, -podejmuje dodatkowe zadania ( zdobywa informacje z innych źródeł ), -czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. -uzyskuje celujące i bardzo dobre oceny cząstkowe, Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w wysokim stopniu :dzieje sztuki -ilustruje za pomocą kresek różne rodzaje faktur, -stosuje w praktyce wiadomości o kompozycji statycznej i dynamicznej, -wykorzystuje wiedzę na temat temperatury barw, -projektuje proste znaki informacyjne dla osób i miejsc, -wydobywa różnice kształtu i wielkości, -rozumie pojęcie rzeźba pełna i płaskorzeźba, -rozwija potrzebę estetyki codziennego ubioru, -wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych, -starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, -uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe, -bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu średnim :dzieje sztuki -dostrzega różnorodność kształtów przedmiotów, -rozumie i dostrzega różnicę między kompozycją statyczną a dynamiczną, -maluje w wąskiej gamie barw ciepłych lub zimnych, -wycina i układa znaki plastyczne jednoelementowe i wieloelementowe, -dba o estetyką własną i otoczenia, -zwykle pracuje systematycznie, indywidualnie i zespołowo, -najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe, -dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu poprawnym : - różne rodzaje linii, -rozumie pojęcie kompozycja jako układ plam, linii, -tworzy barwy pochodne, -rozumie pojęcie rytmu i symetrii,

8 -projektuje budowle, -nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania, -rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo - grupowych, -opanował elementarny zakres wiedzy i umiejętności, ale miał z tym problemy, -najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnym : -wyjaśnia pojęcie kreska, -posługuje się pojęciem kompozycja, -maluje barwami podstawowymi,-lepi przedmioty o prostych kształtach, -posługuje się pojęciem znak plastyczny, -nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, -niestarannie wykonuje ćwiczenia, -nie uczestniczy w dyskusjach, -ma problemy z przygotowaniem do zajęć. -najczęściej uzyskuje dopuszczające oceny cząstkowe. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który zupełnie nie opanował materiału i nie nabył umiejętności przewidzianych w programie nauczania oraz : -nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, -nie bierze udziału w działaniach twórczych, -nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, -nie wykazuje chęci poprawy. Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz z całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach. Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjnej w klasie VI Ocenianie jest procesem ciągłym i systematycznym, dostarczającym nauczycielowi, uczniom, ich rodzicom informacji o wiedzy, umiejętnościach i postawie wobec przedmiotu. Podlegające ocenie osiągnięcia pozwalają nauczycielowi na weryfikację metod i form pracy oraz dobór właściwych środków dydaktycznych Ocenie podlegają: przygotowanie ucznia do zajęć, uczestnictwo w zajęciach, zaangażowanie ucznia w działania plastyczne, umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych poglądów Ocenianie dokonywane jest poprzez: ćwiczenia plastyczne-rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni,prace plastyczne, ilustracje, rysunki, kompozycje graficzne, rzeźby,znajomość podstawowych terminów plastycznych.związane z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi następujących zagadnień, objętych programem nauczania plastyki w kl. VI : -Sztuka romańska- -Sztuka odrodzenia -Sztuka baroku -Perspektywa jako sposób ukazywania przestrzeni na płaskiej powierzchni obrazu perspektywa linearna,perspektywa powietrzna,perspektywa malarska. Ocena semestralna i roczna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna podstawą programową przedmiotu plastyka.jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy. Odzwierciedla ona postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu. Uczniowie ci otrzymują mniejszą ilość prac bądź o mniejszym stopniu trudności. Przy wystawianiu oceny nauczyciel zwraca uwagę na wkład pracy włożony w wykonanie prac i rysunków

9 Ocena semestralna Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym : -wykonuje rysunki wyrażające nastroje, -poprawnie wykonuje kompozycję statyczną i dynamiczną, -swobodnie maluje plamami barwnymi, uwzględniając ich temperaturę, -potrafi wyjaśnić pojęcie grafika, -czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, -reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych, -czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. -uzyskuje celujące i bardzo dobre oceny cząstkowe Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w wysokim stopniu -ilustruje za pomocą kresek różne rodzaje faktur, -stosuje w praktyce wiadomości o kompozycji statycznej i dynamicznej, -wykorzystuje wiedzę na temat temperatury barw, -rozumie pojęcie rzeźba pełna i płaskorzeźba, -wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych, -starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, -uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe, -bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu średnim : -dostrzega różnorodność kształtów przedmiotów, -rozumie i dostrzega różnicę między kompozycją statyczną a dynamiczną, -maluje w wąskiej gamie barw ciepłych lub zimnych, -zwykle pracuje systematycznie, indywidualnie i zespołowo, -najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe, -dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu poprawnym : -rysuje różne rodzaje linii, -rozumie pojęcie kompozycja jako układ plam, linii, -tworzy barwy pochodne, -nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania, -rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo - grupowych, -najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnym : -wyjaśnia pojęcie kreska, -maluje barwami podstawowymi, -posługuje się pojęciem znak plastyczny, -nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, -niestarannie wykonuje ćwiczenia, -ma problemy z przygotowaniem do zajęć. -najczęściej uzyskuje dopuszczające oceny cząstkowe.

10 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który zupełnie nie opanował materiału i nie nabył umiejętności przewidzianych w programie nauczania oraz : -nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, -nie bierze udziału w działaniach twórczych, -nie wykazuje chęci poprawy. Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz z całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach. Ocena roczna Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym : -wykonuje rysunki wyrażające nastroje, -poprawnie wykonuje kompozycję statyczną i dynamiczną, -swobodnie maluje plamami barwnymi, uwzględniając ich temperaturę, -łączy formę znaku plastycznego z jego treścią, -potrafi wyjaśnić pojęcie grafika, -rzeźbi w bryle uwzględniając cechy charakterystyczne postaci, -czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, -reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych, -podejmuje dodatkowe zadania ( zdobywa informacje z innych źródeł ), -czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. -uzyskuje celujące i bardzo dobre oceny cząstkowe, Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w wysokim stopniu : -ilustruje za pomocą kresek różne rodzaje faktur, -stosuje w praktyce wiadomości o kompozycji statycznej i dynamicznej, -wykorzystuje wiedzę na temat temperatury barw, -projektuje proste znaki informacyjne dla osób i miejsc, -wydobywa różnice kształtu i wielkości, -rozumie pojęcie rzeźba pełna i płaskorzeźba, -rozwija potrzebę estetyki codziennego ubioru, -wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych, -starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, -uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe, -bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu średnim : -dostrzega różnorodność kształtów przedmiotów, -rozumie i dostrzega różnicę między kompozycją statyczną a dynamiczną, -maluje w wąskiej gamie barw ciepłych lub zimnych, -wycina i układa znaki plastyczne jednoelementowe i wieloelementowe, -dba o estetyką własną i otoczenia, -zwykle pracuje systematycznie, indywidualnie i zespołowo, -najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe, -dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań.

11 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu poprawnym : - różne rodzaje linii, -rozumie pojęcie kompozycja jako układ plam, linii, -tworzy barwy pochodne, -rozumie pojęcie rytmu i symetrii, -projektuje budowle, -nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania, -rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo - grupowych, -opanował elementarny zakres wiedzy i umiejętności, ale miał z tym problemy, -najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnym : -wyjaśnia pojęcie kreska, -posługuje się pojęciem kompozycja, -maluje barwami podstawowymi,-lepi przedmioty o prostych kształtach, -posługuje się pojęciem znak plastyczny, -nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, -niestarannie wykonuje ćwiczenia, -nie uczestniczy w dyskusjach, -ma problemy z przygotowaniem do zajęć. -najczęściej uzyskuje dopuszczające oceny cząstkowe. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który zupełnie nie opanował materiału i nie nabył umiejętności przewidzianych w programie nauczania oraz : -nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, -nie bierze udziału w działaniach twórczych, -nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, -nie wykazuje chęci poprawy. Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz z całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach.

12