Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim KLASA IV Przy wystawianiu ocen z przedmiotu plastyka bardzo ważnym elementem składowym oceny jest wysiłek wkładany przez ucznia podczas lekcji, jego aktywność, wywiązywanie się z obowiązków oraz jego stosunek do przedmiotu. Ocena celująca (treści wykraczające poza program i realizację podstawy bardzo dobra Wymagania edukacyjne posiada wiedzę i umiejętności plastyczne przewyższające swoim zakresem wymagania programowe, zna i rozumie (potrafi omówić własnymi słowami) terminy plastyczne tj. rzeźba, kreska, rysunek, kontur, grafika, frotaż, malarstwo, barwa, kompozycja, szeroka i wąska gama barw, akcent kolorystyczny, sztuka ludowa, faktura, realizm, sztuka użytkowa, rzemiosło artystyczne, prehistoria, zna wszystkie rodzaje i zasady kompozycji i stosuje je w swoich pracach, zna i stosuje w swoich pracach wszystkie rodzaje barw, potrafi rozpoznać i omówić następujące budowle: Jaskinia Lascaux, Biskupin, Stonehenge, przejawia aktywną postawę twórczą, poszukującą, samodzielną, tworzy oryginalne prace plastyczne, zgodne z tematem, estetyką oraz zasadami złotego podziału, świadomie posługuje się środkami artystycznego wyrazu w podejmowanych pracach plastycznych, rozpoznaje podstawowe dzieła sztuki, samodzielnie analizuje różnorodne treści zawarte w działach sztuki, zauważa różnorodne powiązania plastyki z innymi dziedzinami życia, aktywnie rozszerza swoją wiedzę poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji, mediów (wykraczające poza program), bardzo aktywnie uczestniczy w kulturze, chodzi do galerii, muzeów, uczestniczy w pozaszkolnych zajęciach plastycznych, przejawia żywe zainteresowanie zjawiskami w sztuce, wydarzeniami artystycznymi, zdobywa nagrody w konkursach plastycznych, wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy, wykonuje prace dodatkowe będące uzupełnieniem treści poznanych na lekcji, jest zawsze chętny do pracy i pomocy na lekcjach, zadania domowe wykonuje w bardzo rozbudowanej formie, zawsze jest przygotowany do lekcji, wywiązuje się z obowiązków oraz posiada wiedzę ponad program.

2 (treści dopełniające, pełna realizacja wymagań programowych i podstawy dobra (treści rozszerzone) bardzo dobrze przyswoił treści teoretyczne i umiejętności praktyczne, zna i potrafi zdefiniować terminy plastyczne tj. rzeźba, kreska, rysunek, kontur, grafika, frotaż, malarstwo, barwa, kompozycja, szeroka i wąska gama barw, akcent kolorystyczny, sztuka ludowa, faktura, zna następujące rodzaje kompozycji: rytmiczną, symetryczną i potrafi je zastosować w swoich pracach, zna i stosuje w swoich pracach następujące barwy: ciepłe, zimne, podstawowe, pochodne, wykonuje różnorodne, oryginalne kompozycje plastyczne, przejawia bardzo dużą aktywność twórczą, i wykonuje prace plastyczne zgodnie z tematem i zasadami estetyki, dobrze posługuje się środkami wyrazu artystycznego w wykonywanych pracach, wnikliwie analizuje treści dzieł sztuki, znajduje liczne powiązania między plastyką a innymi dziedzinami życia, rozszerza swoją wiedzę poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji, mediów, aktywnie uczestniczy w kulturze, stara się chodzić do galerii, muzeów, prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie i estetycznie, bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią, zadania domowe wykonuje w rozbudowanej formie, prawie zawsze jest przygotowany do lekcji, wywiązuje się z obowiązków, jego wiadomości są zgodne z wymaganiami programowymi. przyswaja treści umożliwiające tworzenie złożonych, praktycznych i teoretycznych ćwiczeń plastycznych, zna i przy pomocy nauczyciela stara się wykorzystywać w praktyce zasady związane z terminologią plastyczną, zna i potrafi wymienić następujące barwy: podstawowe, pochodne, ciepłe i zimne, przy pomocy nauczyciela stosuje w swoich pracach zasady kompozycji symetrycznej i rytmicznej, przejawia dość dużą aktywność twórczą i wykonuje prace plastyczne poprawnie pod względem estetycznym i technicznym, prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy, analizuje niektóre wskazane treści zawarte w działach, przenosi wiedzę o plastyce na inne dziedziny życia, dość aktywnie uczestniczy w kulturze, zawsze zadania domowe wykonuje w formie podstawowej,

3 dostateczna (treści podstawowe) dopuszczająca (treści konieczne) niedostateczna prawie zawsze jest przygotowany do lekcji, wywiązuje się z obowiązków (stara się systematycznie przygotowywać do lekcji). przyswaja podstawowe treści umożliwiające realizowanie bardzo prostych, schematycznych, stereotypowych kompozycji plastycznych, przy pomocy nauczyciela stara się zdefiniować określone, podstawowe terminy plastyczne poznane na lekcji, przy pomocy nauczyciela wskazuje elementy kompozycji rytmicznej i symetrycznej, prace plastyczne wykonuje dość starannie, potrafi zaprezentować uproszczone wypowiedzi o sztuce, przejawia bierny stosunek do kształtowania estetyki otoczenia, mało aktywnie uczestniczy w kulturze, stara się prowadzić zeszyt przedmiotowy dość systematycznie, zadania domowe wykonuje w formie uproszczonej, często nie jest przygotowany do lekcji. przyswaja podstawowe treści dotyczące plastyki, wie, że istnieją różne rodzaje kompozycji, nabywa umiejętności umożliwiające realizację zadań życia codziennego dot. posługiwania się językiem plastyki w zakresie elementarnym, odnoszącym się do codziennych sytuacji życiowych, wykonuje schematyczne, znacznie uproszczone prace plastyczne związanych z życiem codziennym, często niezgodne z tematem, niestaranne, wygłasza skąpe wypowiedzi o plastyce, prowadzi zeszyt przedmiotowy nieestetycznie i niesystematycznie, biernie uczestniczy w kulturze, zawsze zadania domowe wykonuje w formie uproszczonej, często ich nie odrabia, bardzo często jest nie przygotowany do lekcji. nie opanował podstawowych treści nauczania zgodnych z podstawą programową, nie wykonuje prac plastycznych na zadany temat, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nie uczestniczy w kulturze, nie wykonuje zadań domowych, zawsze jest nie przygotowany do lekcji.

4 Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim Przy wystawianiu ocen z przedmiotu plastyka bardzo ważnym elementem składowym oceny jest wysiłek wkładany przez ucznia podczas lekcji, jego aktywność, wywiązywanie się z obowiązków oraz jego stosunek do przedmiotu. KLASA V Ocena celująca (treści wykraczające poza program i realizację podstawy Wymagania edukacyjne posiada wiedzę i umiejętności plastyczne przewyższające swoim zakresem wymagania programowe, zna i rozumie (potrafi omówić własnymi słowami) terminy plastyczne tj. architektura, zabytek, rzeźba, bryła, forma przestrzenna, relief, kreska, rysunek, kontur, grafika, frotaż, malarstwo, barwa, kompozycja, szeroka i wąska gama barw, akcent kolorystyczny, temperatura barw, sztuka ludowa, faktura, realizm, sztuka użytkowa, rzemiosło artystyczne, prehistoria, sztuka starożytna, skansen, muzeum, sztuka ludowa, fasada i plan budowli, zna wszystkie rodzaje i zasady kompozycji i stosuje je w swoich pracach, zna i stosuje w swoich pracach wszystkie rodzaje barw, potrafi rozpoznać i omówić następujące budowle: Jaskinia Lascaux, Biskupin, Stonehenge, Akwedukt Rzymski, Piramida Cheopsa, Chefrena i Mykerinosa, Partenon, przejawia aktywną postawę twórczą, poszukującą, samodzielną, tworzy oryginalne prace plastyczne, zgodne z tematem, estetyką oraz zasadami poznanymi na lekcji i wyniesionymi z dodatkowych lektur, świadomie posługuje się środkami artystycznego wyrazu w podejmowanych pracach plastycznych, rozpoznaje podstawowe dzieła sztuki, samodzielnie analizuje różnorodne treści zawarte w działach sztuki, zauważa różnorodne powiązania plastyki z innymi dziedzinami życia, aktywnie rozszerza swoją wiedzę poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji, mediów (wykraczające poza program), bardzo aktywnie uczestniczy w kulturze, chodzi do galerii, muzeów, uczestniczy w pozaszkolnych zajęciach plastycznych, przejawia żywe zainteresowanie zjawiskami w sztuce, wydarzeniami artystycznymi, zdobywa nagrody w konkursach plastycznych, wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy, wykonuje prace dodatkowe będące uzupełnieniem treści poznanych na lekcji,

5 bardzo dobra (treści dopełniające, pełna realizacja wymagań programowych i podstawy dobra (treści rozszerzone) jest zawsze chętny do pracy i pomocy na lekcjach, zadania domowe wykonuje w bardzo rozbudowanej formie, zawsze jest przygotowany do lekcji, posiada wiedzę ponad program. bardzo dobrze przyswoił treści teoretyczne i umiejętności praktyczne, zna i potrafi zdefiniować terminy plastyczne tj. architektura, zabytek, rzeźba, bryła, relief, kreska, rysunek, kontur, grafika, frotaż, malarstwo, barwa, kompozycja, szeroka i wąska gama barw, akcent kolorystyczny, temperatura barw, sztuka ludowa, faktura, sztuka użytkowa, rzemiosło artystyczne, skansen, muzeum, sztuka ludowa, zna następujące rodzaje kompozycji: rytmiczną, symetryczną, otwartą, zamkniętą, statyczną, dynamiczną i potrafi je zastosować w swoich pracach, zna i stosuje w swoich pracach następujące barwy: ciepłe, zimne, podstawowe, pochodne, czyste, złamane, dopełniające, wykonuje różnorodne, oryginalne kompozycje plastyczne, przejawia bardzo dużą aktywność twórczą, wykonuje prace plastyczne zgodnie z tematem i zasadami estetyki, dobrze posługuje się środkami wyrazu artystycznego w wykonywanych pracach, wnikliwie analizuje treści dzieł sztuki, znajduje liczne powiązania między plastyką a innymi dziedzinami życia, rozszerza swoją wiedzę poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji, mediów, aktywnie uczestniczy w kulturze, stara się chodzić do galerii, muzeów, prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie i estetycznie, bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią, zadania domowe wykonuje w rozbudowanej formie, prawie zawsze jest przygotowany do lekcji, jego wiadomości są zgodne z wymaganiami programowymi. przyswaja treści umożliwiające tworzenie złożonych, praktycznych i teoretycznych ćwiczeń plastycznych, zna i przy pomocy nauczyciela stara się wykorzystywać w praktyce zasady związane z terminologią plastyczną, zna i potrafi wymienić następujące barwy: podstawowe, pochodne, ciepłe i zimne, dopełniające, czyste, złamane, przy pomocy nauczyciela stosuje w swoich pracach zasady kompozycji symetrycznej, rytmicznej, otwartej, zamkniętej, statycznej, dynamicznej, przejawia dość dużą aktywność twórczą i wykonuje prace plastyczne poprawnie pod względem estetycznym i technicznym,

6 dostateczna (treści podstawowe) dopuszczająca (treści konieczne) niedostateczna analizuje niektóre wskazane treści zawarte w działach, prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy, przenosi wiedzę o plastyce na inne dziedziny życia, dość aktywnie uczestniczy w kulturze, prawie zawsze jest przygotowany do lekcji, stara się systematycznie przygotowywać do lekcji. przyswaja podstawowe treści umożliwiające realizowanie bardzo prostych, schematycznych, stereotypowych kompozycji plastycznych, przy pomocy nauczyciela stara się zdefiniować określone, podstawowe terminy plastyczne poznane na lekcji, przy pomocy nauczyciela wskazuje elementy kompozycji rytmicznej, symetrycznej, otwartej, zamkniętej, statycznej, dynamicznej, prace plastyczne wykonuje dość starannie, potrafi zaprezentować uproszczone wypowiedzi o sztuce, przejawia bierny stosunek do kształtowania estetyki otoczenia, mało aktywnie uczestniczy w kulturze, stara się prowadzić zeszyt przedmiotowy dość systematycznie, zawsze zadania domowe wykonuje w formie podstawowej, często nie jest przygotowany do lekcji. przyswaja podstawowe treści dotyczące plastyki, wie, że istnieją różne rodzaje kompozycji, nabywa umiejętności umożliwiające realizację zadań życia codziennego dot. posługiwania się językiem plastyki w zakresie elementarnym, odnoszącym się do codziennych sytuacji życiowych, wykonuje schematyczne, znacznie uproszczone prace plastyczne związanych z życiem codziennym, często niezgodne z tematem, niestaranne, wygłasza skąpe wypowiedzi o plastyce, prowadzi zeszyt przedmiotowy nieestetycznie i niesystematycznie, biernie uczestniczy w kulturze, zawsze zadania domowe wykonuje w formie uproszczonej, często ich nie odrabia, bardzo często jest nie przygotowany do lekcji. nie opanował podstawowych treści nauczania zgodnych z podstawą programową, nie wykonuje prac plastycznych na zadany temat, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nie uczestniczy w kulturze, nie wykonuje zadań domowych, zawsze jest nie przygotowany do lekcji.

7 Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim Przy wystawianiu ocen z przedmiotu plastyka bardzo ważnym elementem składowym oceny jest wysiłek wkładany przez ucznia podczas lekcji, jego aktywność, wywiązywanie się z obowiązków oraz jego stosunek do przedmiotu. KLASA VI Ocena celująca (treści wykraczające poza program i realizację podstawy Wymagania edukacyjne posiada wiedzę i umiejętności plastyczne przewyższające swoim zakresem wymagania programowe, zna i rozumie (potrafi omówić własnymi słowami) terminy plastyczne tj. architektura, zabytek, rzeźba, bryła, forma przestrzenna, relief, kreska, rysunek, walor, jasność i nasycenie barwy, światłocień, kontur, grafika, frotaż, drzeworyt, linoryt, monotypia, druk płaski, malarstwo, barwa, kompozycja, szeroka i wąska gama barw, akcent kolorystyczny, temperatura barw, sztuka ludowa, faktura, realizm, sztuka użytkowa, rzemiosło artystyczne, fotografia artystyczna, reklamowa, dokumentalna, prehistoria, sztuka starożytna, sztuka barkowa, renesansowa, romańska, gotycka, romantyczna, realizm, impresjonizm, skansen, muzeum, sztuka ludowa, fasada i plan budowli, posiada pełną wiedzę o specyfice, zastosowaniu środków wyrazu artystycznego (znajomość wielu zagadnień dotyczących dziedzin plastyki i rodzajów dzieł sztuki), zna pojęcie przestrzeni i perspektywy linearnej, kulisowej, centralnej, bocznej, powietrznej, malarskiej i stosuje je w swoich pracach, zna wszystkie rodzaje i zasady kompozycji i stosuje je w swoich pracach, zna i stosuje w swoich pracach układ pasowy, wymienia wszystkie dziedziny sztuk plastycznych i potrafi podać ich cechy charakterystyczne, zna i stosuje w swoich pracach wszystkie rodzaje barw, potrafi rozpoznać, omówić i przypisać do poszczególnej epoki następujące dzieła sztuki: Jaskinia Lascaux, Biskupin, Stonehenge, Akwedukt Rzymski, Piramida Cheopsa, Chefrena i Mykerinosa, Partenon, Ostatnia Wieczerza, Pieta Watykańska, Pałac w Wilanowie, Święty Mateusz i anioł, Łazienki Warszawskie, Przysięga Horacjuszy, Tratwa Meduzy, Impresja wschód słońca, przejawia aktywną postawę twórczą, poszukującą, samodzielną, tworzy oryginalne prace plastyczne, zgodne z tematem, estetyką oraz zasadami poznanymi na lekcji i wyniesionymi z dodatkowych lektur, świadomie posługuje się środkami artystycznego wyrazu

8 bardzo dobra (treści dopełniające, pełna realizacja wymagań programowych i podstawy w podejmowanych pracach plastycznych, rozpoznaje podstawowe dzieła sztuki i stara się je umiejscowić w czasie, samodzielnie analizuje różnorodne treści zawarte w działach sztuki, zauważa, iż w obrazach są ukryte symbole, zauważa różnorodne powiązania plastyki z innymi dziedzinami życia, aktywnie rozszerza swoją wiedzę poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji, mediów (wykraczające poza program), bardzo aktywnie uczestniczy w kulturze, chodzi do galerii, muzeów, uczestniczy w pozaszkolnych zajęciach plastycznych, przejawia żywe zainteresowanie zjawiskami w sztuce, wydarzeniami artystycznymi, zdobywa nagrody w konkursach plastycznych, wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy, wykonuje prace dodatkowe będące uzupełnieniem treści poznanych na lekcji, jest zawsze chętny do pracy i pomocy na lekcjach, zadania domowe wykonuje w bardzo rozbudowanej formie, zawsze jest przygotowany do lekcji, posiada wiedzę ponad program. bardzo dobrze przyswoił treści teoretyczne i umiejętności praktyczne, zna i potrafi zdefiniować terminy plastyczne tj. architektura, zabytek, rzeźba, bryła, relief, kreska, rysunek, walor, jasność i nasycenie barwy, światłocień, kontur, grafika, frotaż, linoryt, druk płaski, malarstwo, barwa, kompozycja, szeroka i wąska gama barw, akcent kolorystyczny, temperatura barw, sztuka ludowa, faktura, realizm, sztuka użytkowa, rzemiosło artystyczne, fotografia artystyczna, skansen, muzeum, sztuka ludowa, fasada i plan budowli, posiada wiedzę o specyfice, zastosowaniu środków wyrazu artystycznego (znajomość wielu zagadnień dotyczących dziedzin plastyki), zna pojęcie przestrzeni i stosuje je w swoich pracach, zna pojęcie perspektywy linearnej, centralnej, powietrznej, malarskiej i stosuje je w swoich pracach, zna następujące rodzaje kompozycji: rytmiczną, symetryczną, otwartą, zamkniętą, statyczną, dynamiczną i potrafi je zastosować w swoich pracach, zna i stosuje w swoich pracach następujące barwy: ciepłe, zimne, podstawowe, pochodne, czyste, złamane, dopełniające, potrafi wymienić prawie wszystkie dziedziny sztuki, wykonuje różnorodne, oryginalne kompozycje plastyczne, przejawia bardzo dużą aktywność twórczą, wykonuje prace plastyczne zgodnie z tematem i zasadami estetyki, dobrze posługuje się środkami wyrazu artystycznego

9 dobra (treści rozszerzone) dostateczna (treści podstawowe) w wykonywanych pracach, wnikliwie analizuje treści dzieł sztuki, znajduje liczne powiązania między plastyką a innymi dziedzinami życia, rozszerza swoją wiedzę poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji, mediów, aktywnie uczestniczy w kulturze, stara się chodzić do galerii, muzeów, prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie i estetycznie, bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią, zadania domowe wykonuje w rozbudowanej formie, prawie zawsze jest przygotowany do lekcji, jego wiadomości są zgodne z wymaganiami programowymi. przyswaja treści umożliwiające tworzenie złożonych, praktycznych i teoretycznych ćwiczeń plastycznych, posiada częściową wiedzę o specyfice, zastosowaniu środków wyrazu artystycznego (znajomość zagadnień dotyczących dziedzin plastyki), zna i przy pomocy nauczyciela stara się wykorzystywać w praktyce zasady związane z terminologią plastyczną, zna i potrafi wymienić następujące barwy: podstawowe, pochodne, ciepłe i zimne, dopełniające, czyste, złamane, zna i potrafi wymienić rodzaje perspektywy: powietrzna, malarska, linearna, wie, że istnieje takie zjawisko jak przestrzeń, przy pomocy nauczyciela wymienia dziedziny sztuk plastycznych, przy pomocy nauczyciela stosuje w swoich pracach zasady kompozycji symetrycznej, rytmicznej, otwartej, zamkniętej, statycznej, dynamicznej, przejawia dość dużą aktywność twórczą i wykonuje prace plastyczne poprawnie pod względem estetycznym i technicznym, analizuje niektóre wskazane treści zawarte w działach, prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy, przenosi wiedzę o plastyce na inne dziedziny życia, dość aktywnie uczestniczy w kulturze, prawie zawsze jest przygotowany do lekcji, stara się systematycznie przygotowywać do lekcji. przyswaja podstawowe treści umożliwiające realizowanie bardzo prostych, schematycznych, stereotypowych kompozycji plastycznych, posiada znikomą wiedzę o specyfice, zastosowania środków wyrazu artystycznego (znajomość minimalnych zagadnień dotyczących dziedzin plastyki),

10 dopuszczająca (treści konieczne) niedostateczna przy pomocy nauczyciela stara się zdefiniować określone, podstawowe terminy plastyczne poznane na lekcji, przy pomocy nauczyciela wskazuje elementy kompozycji rytmicznej, symetrycznej, otwartej, zamkniętej, statycznej, dynamicznej, przy pomocy nauczyciela wskazuje, iż istnieje takie zjawisko jak perspektywa i przestrzeń, stara się je wykorzystać w swoich pracach, przy dużej pomocy nauczyciela wymienia podstawowe dziedziny sztuk plastycznych, prace plastyczne wykonuje dość starannie, potrafi zaprezentować uproszczone wypowiedzi o plastyce i sztuce, przejawia bierny stosunek do kształtowania estetyki otoczenia, mało aktywnie uczestniczy w kulturze, stara się prowadzić zeszyt przedmiotowy dość systematycznie, zawsze zadania domowe wykonuje w formie podstawowej, często nie jest przygotowany do lekcji. przyswaja podstawowe treści dotyczące plastyki, wie, że istnieją różne rodzaje kompozycji, perspektywy i przestrzeni, nabywa umiejętności umożliwiające realizację zadań życia codziennego dot. posługiwania się językiem plastyki w zakresie elementarnym, odnoszącym się do codziennych sytuacji życiowych, wykonuje schematyczne, znacznie uproszczone prace plastyczne związanych z życiem codziennym, często niezgodne z tematem, niestaranne, wygłasza skąpe wypowiedzi o plastyce i sztuce, prowadzi zeszyt przedmiotowy nieestetycznie i niesystematycznie, biernie uczestniczy w kulturze, zawsze zadania domowe wykonuje w formie uproszczonej, często ich nie odrabia, bardzo często jest nie przygotowany do lekcji. nie opanował podstawowych treści nauczania zgodnych z podstawą programową, nie zna rodzajów kompozycji, przestrzeni, perspektywy, nie wykonuje prac plastycznych na zadany temat, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nie uczestniczy w kulturze, nie wykonuje zadań domowych, zawsze jest nie przygotowany do lekcji.