WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

Transkrypt

1 WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki 2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy 3. Poziom i kierunek studiów:studia niestacjonarne I stopnia wzornictwo i architektura wnętrz 4. Rok studiów:i 5. Semestr :zimowy/letni 6. Liczba i rodzaj godzin zajęć:36h, wykład 7. Liczba punktów ECTS:6 8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: dr J. Krystyna Żmijewska 9. Język wykładowy:polski II. Informacje szczegółowe 1. Cele zajęć C1 Przygotowanie świadomego spuścizny artystycznej minionych epok kreatora sztuki współczesnej. C2 Wskazanie na antyczną sztukę grecko-rzymską, jako szkolę określonego myślenia, będącego podstawą kultury europejskiej. C3 Wdrażanie do samodzielnej analizy formalnej i ikonologicznej dzieł sztuki w zakresie architektury rzeźby i malarstwa. C4 Zdobywanie wiedzy na temat historycznych i muzealnych wartości dzieł sztuki antycznej, poprzez autopsję. C5 Próby samodzielnego opracowania monografii wybranego zabytku. C6 Zdobywanie umiejętności i nawyków posługiwania się właściwą retoryką sztuki. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):programowa znajomość historii starożytnej na poziomie liceum. 1

2 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych Efekty w odniesieniu do wiedzy Opis efektów EK1 Znajomość chronologii rozwojowej sztuki, w obrębie epok, stylów i EK2 EK3 EK4 kierunków. Charakterystyka ogólna. Rozpoznawalność funkcji i formy w strukturach architektonicznych: prahistorii, starożytnego Egiptu, Grecji i Rzymu. Identyfikacja stylowa rzeźby reliefu i malarstwa w świecie prahistorii i starożytności widziana poprzez indywidualizm twórców. Znajomość kanonów strukturalnych w rzeźbie pełnej i reliefie antycznym. EK5 Posługiwanie się adekwatną do omawianych zjawisk artystycznych retoryką. Znajomość literatury przedmiotu. Efekty w odniesieniu do umiejętności Opis efektów Umiejętność rzeczowej argumentacji w zakresie oceny dzieła sztuki. EK9 Umiejętność oceny relacji: architektura rzeźba relief / otoczenie. Umiejętność identyfikacji stylów w architekturze starożytnej Grecji i Rzymu. Umiejętność identyfikacji stylowej rzeźby i reliefu. Umiejętność analizy paralelnej zjawisk artystycznych starożytności. Efekty w odniesieniu do kompetencji społecznych EK11 Opis efektów Student odczuwa i rozumie potrzebę ustawicznego pogłębiania wiedzy o sztuce poprzez literaturę i autopsję. Czynnie uczestniczy w pracach badawczych środowiska artystycznego. 2

3 4. Treści programowe treści programowych Opis treści programowych TP1 Wstęp do historii sztuki. Chronologia sztuki europejskiej. EK1 TP2 TP3 TP4 TP5 Sztuka prahistoryczna: Idea, funkcja, temat, forma. a) Malarstwo paleolitu idea magii łowieckiej. b) Rzeźba paleolitu: idea kultu płodności magna mater Architektura megalityczna: menhiry, dolmeny, kromlechy Sztuka starożytnego Egiptu na tle wierzeń, obyczajów i hierarchizacji życia społecznego Architektura sepulkralna i sakralna w Egipcie. Typy świątyń i grobowców. Odniesienie do efektów dla przedmiotu (symbol efektów) EK3, EK4, EK5, EK2,EK5, EK1,EK2, EK5 EK2,,, TP6 Rzeźba pełna: kanony postaci i hieratyzacja. EK3,, EK9 TP7 Relief egipski i malarstwo (temat, forma, kanony postaci) EK3,, EK9, TP8 Charakterystyka okresu El Amarna EK3, EK5,, TP9 Sztuka starożytnej Grecji: chronologia rozwojowa, EK1,EK5, charakterystyka ogólna TP10 Architektura świątyń symbolem polis. Typy świątyń w EK2,, okresów i stylów. TP11 Greckie malarstwo wazowe, zapisem - historii, mitologii i EK3, EK4, EK5, obyczajów. Twórcy i ich dzieła. TP12 Rzeźba pełno-figuralna: proporcje, kanonyi style. EK3, EK4,,EK9 TP13 TP14 TP15 TP16 Analiza twórczości artystycznej: Fidiasza, Polikleata i Lizypa. Sztuka starożytnego Rzymu: architektura sakralna i sepulkralna Architektura użyteczności publicznej oraz rola rzymskiego forum w życiu politycznym i społecznym Rzymian. Rzeźba statuaryczna: cesarze, triumfatorzy i oratorzy w togach synonimie rzymskiego obywatelstwa i rzymskich mores. EK3, EK4, EK2,, EK2,,, EK3, EK4, EK5,, EK3,, EK9, TP17 Relief historyczny na przykładzie Ara Pacis Auguste EK3,, EK9 3

4 5. Literatura podstawowa: Sztuka Świata tom: I, II, wyd. Arkady,1990 dodatkowa: 1. Rudolf Drossler, Wenus epoki lodowej. Wyd. Art. i Film. Warszawa 1983, 2. Z. Krzak, Megality Europy, PWN 1994, 3. K. Michałowski, Nie tylko piramidy. Wiedza Powsz. Warszawa J. Lipińska, Sztuka Egipska Wyd. Art. Film., Warszawa G.H. Picard, Sztuka Rzymska, Wyd. Art.Film., Warszawa M.E. Bernhard, Greckie malarstwo wazowe, Zakł. Narod. im. Ossolińskich Warszawa Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu Nie przewiduje się. 7. Odniesienie efektów przedmiotu do efektów ustalonych dla obszaru dla przedmiotu w obszarze w zakresie sztuki EK1 EK2 A1 W12 EK3 A1 W12 EK4 EK5 A1 U22 A1 W23 A1 U23 A1 U23 EK9 A1 U22 A1 U22 EK11 A1 U23 A1U24, A1 K01 4

5 8. Kalkulacja nakładu pracy studenta Opis stosowanych form aktywności umożliwiające osiągniecie założonych efektów dla przedmiotu EK1 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 EK2 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 EK3 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 EK4 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 EK5 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 EK9 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 16 EK11 Wykład / literatura źródła ikonologiczne 20 Suma godzin 180 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 6 Szacunkowa liczba godzin poświęcona na daną aktywność 9.Kryteria i metody oceny realizacji zamierzonych efektów : 5 - bardzo dobra znajomość sztuki starożytnej Grecji i Rzymu w zakresie architektury rzeźby i malarstwa. Rozumienie logiki procesów twórczych: idea funkcja forma. 4,5 - j/w z tolerancja drobnych uchybień. 4 - dobra wiedza w zakresie treści i analizy formalno - ikonograficznej dzieł sztuki 3,5 - średni poziom wiedzy ale ogólnie zadowalący 3 - podstawowa znajomość dzieł sztuki starożytnej z podjętą próbą ich analizy treściowej i formalnej 2 - nie zadawalający poziom wiedzy w zakresie obowiązującego programu 5