Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

Transkrypt

1 Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI Lp. Ocena Wiadomości i umiejętności. 1. Celująca Ogólne, zauważalne zainteresowanie sztukami plastycznymi ( np. kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji, pocztówek); pełne przyswojenie wiadomości objętych programem, uzupełnianych informacjami z innych źródeł; znajomość zabytków miejscowych i okolicy; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w działalności plastycznej, kompletne, staranne wykonywanie prac plastycznych, staranne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, żywe zainteresowanie twórczością swobodną i ewentualnie uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci. Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem, uzupełnianych samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami; aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami i dziełami sztuki pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; staranne wykonywanie prac plastycznych i przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych; zaangażowanie w twórczości swobodnej. Staranne i estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego. Umiejętności i wiedza: 2. Bardzo dobra Przedstawianie barwą oświetlenia przedmiotów. Przedstawianie barwą, walorem krajobrazu w perspektywie zbieżnej. Obserwacja i przedstawianie na płaszczyźnie pozornych zmian kształtu prostych brył geometrycznych. Projektowanie elementów dekoracji na potrzeby własne lub szkoły. Znajomość zasad trójwymiarowej perspektywy zbieżnej. Stosowanie przestrzeni w pracach rysunkowych i malarskich ( wyrażanie trzech wymiarów na płaszczyźnie). Różnicowanie i stosowanie różnych rodzajów kompozycji. Uzyskiwanie różnych gam barwnych i stosowanie ich dla określonych potrzeb wyrazowych. Wyrażanie różnymi technikami i formami własnych nastrojów i uczuć. Uzyskiwanie barw pochodnych od barw podstawowych. Określanie temperatury poszczególnych barw, łączenie ich w gamy barwne, określanie ich miejsca w kole barw. Uzyskiwanie różnego rodzaju ostrości, faktury, kształtu, wielkości i układu plam barwnych. Znajomość zabytków naszego regionu. Dostrzeganie piękna w przyrodzie. Znajomość podstawowych zjawisk w sztuce baroku, klasycyzmu, romantyzmu, realizmu, impresjonizmu oraz kierunków sztuki nowoczesnej i współczesnej. Znajomość terminów plastycznych stosowanych przy opisie dzieł.

2 3. Dobra 4. Dostateczna Dopuszczająca Niedostateczna Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem; skupiony udział w lekcjach, gotowość i zdolność zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki, ewentualnie po zachęcie ze strony nauczyciela, staranne wykonywanie prac plastycznych i przygotowywanie się do lekcji, zaangażowanie w twórczości swobodnej. Staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego. Średnie opanowanie materiału objętego programem (luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym). Gotowość zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki, przede wszystkim w odniesieniu do ich formy, po zachęcie ze strony nauczyciela; poprawne wykonywanie prac plastycznych i bieżące przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, zaangażowanie w twórczości swobodnej. Spore luki w wiadomościach objętych programem, z szansą ich wypełnienia ( ewentualnie przy pomocy nauczyciela). Bierność podczas dyskusji o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki. Zgodne z postawionym tematem, ale niestaranne wykonywanie prac plastycznych, częste nie przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych. Prowadzenie niestaranne zeszytu przedmiotowego. Luki w wiadomościach objętych programem, trudne do uzupełnienia (notoryczne nie przygotowywanie się do lekcji). Bierność w zajęciach lekcyjnych. Brak zainteresowania przedmiotem. Niechlujne wykonywanie prac plastycznych i prowadzenie zeszytów przedmiotowych.

3 Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie V Lp. Ocena Wiadomości i umiejętności. 1. Celująca Ogólne, zauważalne zainteresowanie sztukami plastycznymi ( np. kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji, pocztówek); pełne przyswojenie wiadomości objętych programem, uzupełnianych informacjami z innych źródeł; znajomość zabytków miejscowych i okolicy; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w działalności plastycznej, kompletne, staranne wykonywanie prac plastycznych, staranne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, żywe zainteresowanie twórczością swobodną i ewentualnie uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci. Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem, uzupełnianych samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami; aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami i dziełami sztuki pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; staranne wykonywanie prac plastycznych i przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych; zaangażowanie w twórczości swobodnej. Staranne i estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego. Umiejętności i wiedza: 2. Bardzo dobra 1. Rozróżnianie nasycenia i jasności barwy. 2. Uzyskiwanie różnych gam barwnych i stosowania ich dla określonych potrzeb wyrazowych(gama kolorystyczna szeroka oraz wąska w obrębie barw ciepłych i zimnych) 3. Znajomość barw chromatycznych i achromatycznych. 4. Znajomość barw dopełniających i barw złamanych. 5. Interpretacja walorem przedmiotów i zjawisk. 6. Znajomość technik malarskich: akwareli i farb kryjących. 7. Kształtowanie prostych przedmiotów codziennego użytku zgodnie z ich funkcją. 8. Rozróżnianie i stosowanie w kompozycji kontrastów i podobieństw oraz układów statycznych i dynamicznych. 9. Stosowanie kompozycji otwartych i zamkniętych oraz statycznych i dynamicznych w malarstwie. 10. Stosowanie modelunku światłocieniowego w malarstwie i rysunku. 11. Znajomość podstawowych zjawisk sztuki starożytnej(antycznej), romańskiej, gotyckiej i renesansowej. 12.Określanie czasu i warunków kształtowania się sztuk. 13.Znajomość terminów plastycznych stosowanych przy opisie dzieł. 3. Dobra Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem; skupiony udział w lekcjach, gotowość i zdolność zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki, ewentualnie po zachęcie ze strony nauczyciela, staranne wykonywanie prac plastycznych i przygotowywanie się do lekcji, zaangażowanie w twórczości swobodnej. Staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego.

4 Dostateczna Dopuszczająca Niedostateczna Średnie opanowanie materiału objętego programem (luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym). Gotowość zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki, przede wszystkim w odniesieniu do ich formy, po zachęcie ze strony nauczyciela; poprawne wykonywanie prac plastycznych i bieżące przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, zaangażowanie w twórczości swobodnej Spore luki w wiadomościach objętych programem, z szansą ich wypełnienia ( ewentualnie przy pomocy nauczyciela). Bierność podczas dyskusji o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki. Zgodne z postawionym tematem, ale niestaranne wykonywanie prac plastycznych, częste nie przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych. Prowadzenie niestaranne zeszytu przedmiotowego Luki w wiadomościach objętych programem, trudne do uzupełnienia (notoryczne nie przygotowywanie się do lekcji). Bierność w zajęciach lekcyjnych. Brak zainteresowania przedmiotem. Niechlujne wykonywanie prac plastycznych i prowadzenie zeszytów przedmiotowych

5 Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie IV Lp. Ocena Wiadomości i umiejętności. 1. Celująca Ogólne, zauważalne zainteresowanie sztukami plastycznymi ( np. kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji, pocztówek); pełne przyswojenie wiadomości objętych programem, uzupełnianych informacjami z innych źródeł; znajomość zabytków miejscowych i okolicy; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w działalności plastycznej, kompletne, staranne wykonywanie prac plastycznych, staranne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, żywe zainteresowanie twórczością swobodną i ewentualnie uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci. Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem, uzupełnianych samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami; aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami i dziełami sztuki pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; staranne wykonywanie prac plastycznych i przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych; zaangażowanie w twórczości swobodnej. Staranne i estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego. Umiejętności i wiedza: 1. Różnicowanie i stosowanie różnych rodzajów kompozycji. 2. Uzyskiwanie gam barwnych i stosowanie ich dla określonych potrzeb wyrazowych. 3. Wyrażanie różnymi technikami i formami własnych nastrojów i uczuć. 4. Uzyskiwanie barw pochodnych od barw podstawowych. 5. Określenie temperatury poszczególnych barw, łączenie ich w gamy barwne, 2. określenie ich miejsca w kole. Bardzo 6. Uzyskiwanie różnego rodzaju ostrości, faktury, kształtu, wielkości i układu dobra plam barwnych. 7. Dostrzeganie piękna w przyrodzie. 8. Znajomość podstaw systematyki klasycznej: malarstwo, rzeźba, rysunek, grafika, architektura, rzemiosło artystyczne(współczesna wzornictwo przemysłowe). 9. Znajomość kręgu barw ciepłych i zimnych. 10. Stosowanie różnorodnych śladów narzędzi do rysowania. 11. Tworzenie rysunków abstrakcyjnych wykorzystaniem możliwości wyrazowych kreski. 12. Sporządzanie matryc i stempli według opracowanych wcześniej rysunków. 13. Odkrywanie wzorów linearnych w przyrodzie i zastosowanie ich w kompozycjach graficznych. 14. Znajomość podstawowych zjawisk w sztuce prehistorycznej. 3. Dobra Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem; skupiony udział w lekcjach, gotowość i zdolność zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki, ewentualnie po zachęcie ze strony nauczyciela, staranne wykonywanie prac plastycznych i przygotowywanie się do lekcji, zaangażowanie w twórczości swobodnej

6 Dostateczna Dopuszczaąca Niedostateczna Średnie opanowanie materiału objętego programem (luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym). Gotowość zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki, przede wszystkim w odniesieniu do ich formy, po zachęcie ze strony nauczyciela; poprawne wykonywanie prac plastycznych i bieżące przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, zaangażowanie w twórczości swobodnej Spore luki w wiadomościach objętych programem, z szansą ich wypełnienia ( ewentualnie przy pomocy nauczyciela). Bierność podczas dyskusji o prezentowanych obiektach i dziełach sztuki. Zgodne z postawionym tematem, ale niestaranne wykonywanie prac plastycznych, częste nie przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych. Luki w wiadomościach objętych programem, trudne do uzupełnienia (notoryczne nie przygotowywanie się do lekcji). Bierność w zajęciach lekcyjnych. Brak zainteresowania przedmiotem. Niechlujne wykonywanie prac plastycznych.