KARTA PRZEDMIOTU Nabór 014/015 Kod przedmiotu OS-AiPZŻ Cz. PIELĘGNIARSTWO W w języku polskim Nazwa przedmiotu ZAGROŻENIU ŻYCIA w języku angielskim NURSING THE THREAT OF LIFE USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko mgr Elżbieta Janiszewska Forma zajęć Wykłady, Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Instytut Nauk o Zdrowiu Miejsce realizacji Kontakt Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Podmioty lecznicze inz@pwszplock.pl Termin realizacji Rok II semestr zimowy i letni OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski - - III - - VI Podstawy anatomii, fizjologii, farmakologii na poziomie studiów licencjackich. Podstawy badania fizykalnego. Formy zajęć Liczba godzin FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersato rium seminariu m ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s 19 19 10 10 40 40 40 40 16 16 Sposób realizacji zajęć wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w pracowni ratunkowej, Sposób zaliczenia zajęć Egzamin z całości przedmiotu po III semestrze Wykłady - zaliczenie po III semestrze
Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Zajęcia Praktyczne i Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych i praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych Wykłady: - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna - metoda programowana z użyciem komputera. Ćwiczenia: - metoda programowana z użyciem komputera, - studium przypadku, - pokaz na fantomie i modelu, - film, - dyskusja dydaktyczna, - pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, - dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: - zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, - instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. - dyskusja dydaktyczna. - seminarium. Praktyki zawodowe: - praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, - instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. - dyskusja dydaktyczna. - seminarium. Badanie fizykalne, Podstawy pielęgniarstwa, 1. Brongel L., Duda K. (red.), Mnogie i wielonarządowe obrażenia ciała, PZWL, Warszawa 001.. Cline David M.(red. wyd. Juliusz Jakubaszko): Medycyna ratunkowa, Wyd. Urban & Partner, Wrocław 003. 3. Colguhoun M.C., Handley A.J., Evans T.R. (red. wyd. Juliusz Jakubaszko): ABC resuscytacji, Górnicki Wydawnictwo Medyczne, Wrocław 006. 4. Dobrogowski J., Wordliczek J. (red.), Medycyna bólu, PZWL, Warszawa 005. 5. Hirt R., Bubser M., Podręcznik anestezjologii dla pielęgniarek. PZWL, Warszawa 1994. 6. Jakubaszko J. (red.), ABC intensywnej terapii, Górnicki Wydawnictwo Medyczne, Wrocław 004. 7. Jurczyk W., Rondio Z. (red.), Intensywna Terapia. PZWL Warszawa 194.. Kamiński B., Dziak A., Postępowanie w stanach zagrożenia życia, PZWL, Warszawa 1999. 9. Kamiński B., Kubler A. (red.), Anestezjologia i intensywna terapia, PZWL, Warszawa 00. 10. Kamiński B., Anestezja i intensywna opieka medyczna dla pielęgniarek. PZWL, Warszawa 199. 11. Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B (red.), Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia, PZWL, Warszawa 009.
1. Kruszyński Z., Anestezjologia położnicza. Położnicze stany naglące, PZWL, Warszawa 007. 13. Kruszyński Z., Wstrząs septyczny. Znieczulenie z użyciem małych przepływów, PZWL, Warszawa 007. 14. Kruszyński Z., Zespół ostrych zaburzeń oddechowych (ARDS). Postępowanie w trudnej intubacji, PZWL, Warszawa 007. 15. Kruszyński Z., Znieczulenie ogólne. Zatorowość płucna, PZWL, Warszawa 16. Krzemińska-Pakuła M. (red.), Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. PZWL. Warszawa 199. 17. Kózka M., Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy i procedury postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ 001. 1. Sefrin P., Schua R., Postępowanie w nagłych przypadkach, Wyd. Urban & Partner, Wrocław 005. 19. Smreka J. (red.), ABC oparzeń, Górnicki Wydawnictwo Medyczne, Wrocław 007. 0. Strużyna J. (red.), Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach, PZWL, Warszawa 004. 1. Strużyna J. (red.), Wczesne leczenie oparzeń, PZWL, Warszawa 006.. Szuster H, Pop T., Weilmann L., Kompendium intensywnej opieki medycznej łącznie z zatruciami. PZWL, Warszawa 1994. 3. Watt J.P., Podręcznik doraźnej pomocy medycznej, PZWL, Warszawa 001r. 4. Widomska - Czekajska T., Internistyczna intensywna terapia i opieka pielęgniarska. PZWL, Warszawa 1991. 5. Wołowicka L., Dyk D. (red.), Anestezjologia i intensywna opieka: klinika i pielęgniarstwo, PZWL, Warszawa 007. Uzupełni ająca 1. Briggs S.M., Brinsfield K.H.,Wczesne postępowanie medyczne w katastrofach, PZWL, Warszawa 007.. Klukowski K. (red.), Medycyna wypadków w transporcie, PZWL, Warszawa 005. 3. Kokot F. (red.), Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych, PZWL, Warszawa 006. 4. Panasiuk L. i inni, Ostre zatrucia, PZWL, Warszawa 010. Robinson N., Hall G., Anestezja praktyczna, PZWL, Warszawa 006. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) będzie przygotowany do obserwacji, pielęgnacji chorych w stanach zagrożenia życia oraz udzielania pierwszej pomocy przy uwzględnieniu aparatury, środków farmakologicznych i sprzętu medycznego. Student : C1. omówi podstawowe objawy kliniczne stanów zagrożenia życia oraz zasady postępowania terapeutycznego, C. scharakteryzuje procedury i standardy postępowania w opiece przedszpitalnej i szpitalnej w odniesieniu do stanów zagrożenia życia, C3. wykona podstawowe czynności resuscytacyjne Treści programowe Efekty kształcenia (kody) OS-AiPZŻ_W01 W OS-AiPZŻ_W0 Forma zajęć Wszystkie zajęcia Temat W 1- Zadania i kompetencje pielęgniarki anestezjologicznej w zespole terapeutycznym oddziału intensywnej terapii. Liczba godzin Suma liczby godzin Wszystkie zajęcia 15 15
OS-AiPZŻ_W03 OS-AiPZŻ_W04 Ćw. OS-AiPZŻ_W05 PZ OS-AiPZŻ_W06 OS-AiPZŻ_W07 OS-AiPZŻ_W0 Wszystkie zajęcia Zbun PZ W PZ W Zbun ZP PZ OS-AiPZŻ_W09 ZP OS-AiPZŻ_W10 Zbun OS-AiPZŻ_U01 Ćw. Wszystkie zajęcia 15 15 Ćw 1 Defibrylacja. Przyrządowe i bez przyrządowe udrożnienie dróg oddechowych Ćw. Doraźne podanie tlenu z dojścia centralnego i z koncentratora tlenu Praktyki zawodowe - działania pielęgniarki w stanach bezpośredniego zagrożenia życia. Zbun 1- Podstawowe zabiegi diagnostyczne i terapeutyczne wykonywane w oddziale intensywnej terapii. Praktyki zawodowe 1- Realizacja kompleksowej opieki nad pacjentami w oddziale intensywnej terapii W9 Opieka pielęgniarska nad pacjentem przed, w trakcie i po różnych rodzajach znieczuleń Praktyki zawodowe W - Intensywny nadzór bezprzyrządowy i przyrządowy pacjentów leczonych w oddziale intensywnej terapii Zbun Zatrucia zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem: a. zatrucie barbituranami i środkami nasennymi b. zatrucie alkoholem c. zatrucie związkami fosforoorganicznymi (pescytydami) d. zatrucie grzybami e. zatrucie tlenkiem węgla (czadem) Zbun 3- Wpływ wysokich i niskich temperatur na organizm. Zbun 4 Neurologiczne i neurochirurgiczne stany zagrożenia życia. Zbun 5 Specyfika leczenia i pielęgnacji dzieci w stanie zagrożenia życia. ZP 1 Zabiegi wykonywane w czasie resuscytacji krążeniowo-oddechowej defiblyracja, kardiowersja, stymulacja. Planowanie opieki nad pacjentem po nagłym zatrzymaniu krążenia- monitorowanie podstawowych programów funkcji życiowych. ZP 5 Udział pielęgniarki w diagnozowaniu i rozpoznawaniu urazów czaszkowo-mózgowych. Badania diagnostyczne i działania terapeutyczno - opiekuńcze wobec chorego z ostrą niewydolnością nerek. PZ 3 Obsługa aparatury diagnostycznej, nadzorującej oraz wspomagającej lub zastępującej czynności życiowe pacjentów hospitalizowanych w oddziale anestezjologii i intensywnej terapii. ZP 1 Zabiegi wykonywane w czasie resuscytacji krążeniowo-oddechowej defiblyracja, kardiowersja, stymulacja. Planowanie opieki nad pacjentem po nagłym zatrzymaniu krążenia- monitorowanie podstawowych programów funkcji życiowych. Zbun 7- Ogólne zasady ochrony przed zakażeniami w oddziale intensywnej terapii. Ćw 3 Żywienie enteralne i parenteralne dorosłych dorosłych i dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tym obrotowo perystaltycznej Ćw. 4 Pielęgnacja rurki intubacyjnej i tracheotomijnej 3 5 16 40 3 1 1 4 3 1 1 3 5
OS-AiPZŻ_U0 OS-AiPZŻ_U03 OS-AiPZŻ_U04 OS-AiPZŻ_U05 ZP ZP W ZP W ZP 1 Zabiegi wykonywane w czasie resuscytacji krążeniowo-oddechowej defiblyracja, kardiowersja, stymulacja. Planowanie opieki nad pacjentem po nagłym zatrzymaniu krążenia- monitorowanie podstawowych programów funkcji życiowych. ZP 3- Ocena wentylacji oddechowej w leczeniu respiratorem badanie gazometryczne. Zasady obowiązujące przy podawaniu tlenu tlenoterapia kontrolowana. W - Żywienie enteralne i parenteralne chorego w oddziale intensywnej terapii. ZP 4 - Udział pielęgniarki w zapewnieniu prawidłowej gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej. Zasady obowiązujące podczas żywienia dojelitowego i pozajelitowego. W 4- Pielęgnowanie chorego zaintubowanego i z tracheostomią. 10 OS-AiPZŻ_U06 PZ Praktyki zawodowe 40 40 OS-AiPZŻ_U07 PZ Praktyki zawodowe 40 40 OS-AiPZŻ_U0 PZ Praktyki zawodowe 40 40 OS-AiPZŻ_U09 PZ Praktyki zawodowe 40 40 OS-AiPZŻ_K01 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela 16 16 OS-AiPZŻ_K0 PZ Praktyki zawodowe 40 40 OS-AiPZŻ_K03 W W 3- Pielęgnowanie chorego nieprzytomnego. 3 3 kod OS-AiPZŻ_W01 OS-AiPZŻ_W0 OS-AiPZŻ_W03 OS-AiPZŻ_W04 OS-AiPZŻ_W05 OS-AiPZŻ_W06 OS-AiPZŻ_W07 OS-AiPZŻ_W0 OS-AiPZŻ_W09 OS-AiPZŻ_W10 Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie a estezjologicznym zna zasady planowania opieki nad chorym w zależności od wieku i stanu zdrowia charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane u chorych w stanach zagrożenia życia zna metody i techniki oraz narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności zna standardy i procedury postępowania w stanach zagrożeniu życia zna przebieg procesu znieczulania oraz zasasy i metody opieki nad pacjentem po znieczuleniu charakteryzuje metody znieczulenia regionalnego i zadania pielęgniarki anestezjologicznej w trakcie i po znieczuleniu regionalnym rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisuje monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i bezprzyrządowymi objaśnia algorytmy postępowania resuscytacyjnego w zakresie BLS/ ALS zna zasady profilaktyki zakażeń w oddziałach intensywnej te apii w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_D.W5. K_D.W6. K_D.W9. K_D.W6. K_D.W40. K_D.W43. K_D.W44. K_D.W45. K_D.W46. K_D.W47. dla obszaru Nie dotyczy OS-AiPZŻ_U01 rozpoznaje stany nagłego zagrożenia życia K_D.U16. Nie wykonuje defibrylację automatyczną i bezprzyrządowe dotyczy OS-AiPZŻ_U0 K_D.U17. udrażnianie d óg oddechowych
OS-AiPZŻ_U03 doraźnie podaje tlen K_D.U11. OS-AiPZŻ_U04 prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłych i dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tym pompy K_D.U19. obrotowo-perystaltycznej OS-AiPZŻ_U05 pielęgnuje pacjenta z przet ką, rurką intubacyjną i tracheotomijną K_D.U1. OS-AiPZŻ_U06 prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów K_D.U5. OS-AiPZŻ_U07 przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego znajdującego się w stanie zagrożenia życia członkom K_D.U6. zespołu ter peutycznego OS-AiPZŻ_U0 prowadzi dokumentację pacjenta opieki nad chorym K_D.U. OS-AiPZŻ_U09 asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznoleczniczych K_C.U9. w zakresie KOMPETENCJI OS-AiPZŻ_K01 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i doskonali umiejętności zawodowe K_D.K. OS-AiPZŻ_K0 przestrzega prawa pacjenta K_D.K5. rzetelnie i odpowiedzialnie wykonuje czynności OS-AiPZŻ_K03 pielęgnacyjno - obserwacyjne wobec pacjenta K_D.K6. nieprzytomnego Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 Nie dotyczy Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN OS-AiPZŻ_W01 + OS-AiPZŻ_W0 + + + + + OS-AiPZŻ_W03 + + + + + OS-AiPZŻ_W04 + OS-AiPZŻ_W05 + OS-AiPZŻ_W06 + + OS-AiPZŻ_W07 + OS-AiPZŻ_W0 + + + + OS-AiPZŻ_W09 + OS-AiPZŻ_W10 + w zakresie UMIEJĘ NOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN OS-AiPZŻ_U01 + OS-AiPZŻ_U0 + + OS-AiPZŻ_U03 + + OS-AiPZŻ_U04 + + + OS-AiPZŻ_U05 + + OS-AiPZŻ_U06 + OS-AiPZŻ_U07 + OS-AiPZŻ_U0 + OS-AiPZŻ_U09 +
w zakresie KOMPETENCJI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN OS-AiPZŻ_K01 + OS-AiPZŻ_K0 + OS-AiPZŻ_K03 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-5% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 6-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału 91-100% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZ PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. W kazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 6 0-6 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. 0 6 0-6 III Poprawność terminologiczna i językowa. 0-4 0-4 IV. Logiczny układ treści. 0-0- OGÓŁEM LICZBA UZYSKAN CH PUNKTÓW 0-1 0-1 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14-15 Dobry 16 - Dobry plus 17 1 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 5 0 5 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy 0-5 0-5 pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 4 0 4 IV. Logiczny układ treści. 0-0 - V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW 0-1 0-1 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14-15 Dobry 16 - Dobry plus 17 1 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT
1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA 0-6 0-6 POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI 0-6 0-6 3 POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO 0-6 0-6 4 POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU 0-6 0-6 RAZEM: 0-4 0-4 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny 14-16 pkt. Dostateczny 17-1 pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus 3-4 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 -zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie czynności bieżących w trakcie odbywania zajęć praktycznych F4 - zaliczenie czynności bieżących w trakcie odbywania praktyk zawodowych P1 - egzamin po III semestrze. P - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych P5- ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych. Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacj a Sprawozdanie Dyskusje F 60% 40% P 60% 0% 0% Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Metody weryfikacji efektów kształcenia Sprawoz danie Egzamin pisemny Projekt Kolokwium OS- AiPZŻ_W01- W10 OS-AiPZŻ_K03 Forma aktywności OS- AiPZŻ_U01- U0 Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady Ćwiczenia Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Konsultacje przedmiotowe Referat/ prezentacja Inne OS-AiPZŻ_U01- U09 OS-AiPZŻ_K01- K0 Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne 19h 10h 40h 40h - - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu h
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta h h 16h 149h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 5* *1 punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 149godz.:5 godz. = 5,96 ECTS i 149 godz.:30 godz. = 4,96 ECTS (średnio 5 pkt. ECTS) Liczba ECTS dla przedmiotu: - Zajęcia teoretyczne ECTS - zajęcia praktyczne ECTS - praktyki zawodowe 1 ECTS Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe uczenia się - WIEDZA uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ WYKŁADY EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W1. przedstawia zasady organizacji i funkcjonowania oddziału intensywnej terapii, W. omawia standardy i procedury terapeutyczne w opiece przedszpitalnej i szpitalnej w odniesieniu do stanu zagrożenia życia, W3. charakteryzuje postępowanie obserwacyjno pielęgnacyjne wobec chorego nieprzytomnego, W4. omawia postępowanie pielęgniarki w przypadku wystąpienia wstrząsu, W5. omawia udział pielęgniarki w zakresie tlenoterapii i sztucznej wentylacji, W6. charakteryzuje zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej i wpływ tych zaburzeń na funkcjonowanie organizmu, W7. wyjaśnia standardy i zasady stosowane w transplantologii, W. wymienia rodzaje i sposoby odżywiania pacjentów w oddziale intensywnej terapii. U1. monitoruje parametry życiowe pacjenta, U. ocenia stan świadomości pacjenta, U3. obserwuje i pielęgnuje chorego w śpiączce, U4. podejmuje czynności ratujące życie według przyjętych standardów, U5. podejmuje działania ratownicze wobec pacjenta we wstrząsie, U6. uczestniczy w tlenoterapii i sztucznej wentylacji pacjenta, U7. uczestniczy aktywnie uczestniczy w żywieniu enteralnym i parenteralnym pacjenta. K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu opieki nad pacjentem leczonym w oddziale intensywnej terapii, K. reprezentuje aktywną postawę w procesie zdobywania wiedzy i umiejętności. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA W1 Zadania i kompetencje pielęgniarki anestezjologicznej w zespole terapeutycznym oddziału intensywnej terapii. W Intensywny nadzór bezprzyrządowy i przyrządowy pacjentów leczonych w oddziale intensywnej terapii SUMA 19
uczenia się WIEDZA uczenia się UMIEJĘTNOŚCI uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia W3 Pielęgnowanie chorego nieprzytomnego. W4 Pielęgnowanie chorego zaintubowanego i z tracheostomią. W5 Opieka nad pacjentem po resuscytacji krążeniowo-oddechowej. W6 Zadania diagnostyczne, lecznicze i opiekuńcze wobec chorego we wstrząsie. W7 Zadania pielęgniarki w postępowaniu z chorym w obrzęku płuc. W Żywienie enteralne i parenteralne chorego w oddziale intensywnej terapii. W9 Opieka pielęgniarska nad pacjentem przed, w trakcie i po różnych rodzajach znieczuleń EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆWICZENIA W1. omawia zadania i kompetencje pielęgniarki anestezjologicznej w zespole terapeutycznym oddziału intensywnej terapii, W. charakteryzuje standardy i procedury postępowania w bezprzyrządowym i przyrządowym intensywnym nadzorze i monitorowaniu pacjenta, W3. omawia zasady pielęgnowania pacjenta nieprzytomnego, zaintubowanego i z tracheostomią, W4. wyjaśnia zasady pielęgnacji dojścia do naczyń krwionośnych, W5. omawia problemy pielęgnacyjne pacjentów po urazach czaszkowo-mózgowych, W6. omawia problemy pielęgnacyjne pacjentów z niewydolnością nerek, W7. przedstawia podstawy elektrokardiografii, techniki wykonywania EKG i charakteryzuje cechy fizjologicznego elektrokardiogramu. U1. prowadzi intensywny nadzór bezprzyrządowy i przyrządowy w oddziale intensywnej terapii, wylania stany zagrożenia życia U. prowadzi pielęgnację pacjenta zaintubowanego i z tracheostomią, U3. wykonuje badania diagnostyczne, lecznicze i pielęgnacyjne wobec chorego we wstrząsie, U4. obserwuje i pielęgnuje pacjenta w obrzęku płuc, U5. obserwuje i pielęgnuje pacjenta po urazie czaszkowo- mózgowym, U6. obserwuje i pielęgnuje pacjenta z niewydolnością nerek, U7. pielęgnuje dojścia do naczyń krwionośnych, U. interpretuje cechy fizjologicznego elektrokardiogramu. K1. wykazuje aktywność podczas ćwiczeń, K. jest systematyczny, zdyscyplinowany i rzetelny w przygotowaniu do zajęć, K3. rzetelnie i sumiennie wykonuje czynności pielęgnacyjne K4. wykazuje postawę gotowości do ratowania życia ludzkiego, K5. jest odpowiedzialny za podejmowane działania, K6. przestrzega praw pacjenta. TEMAT Ćw.1. Defibrylacja. Przyrządowe i bez przyrządowe udrożnienie dróg oddechowych Ćw.. Doraźne podanie tlenu z dojścia centralnego i z koncentratora tlenu 3 LICZBA Ćw.3. Żywienie enteralne i parenteralne dorosłych dorosłych i dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tym obrotowo - perystaltycznej 3 3 SUMA 10
Ćw.4. Pielęgnacja rurki intubacyjnej i tracheotomijnej uczenia się WIEDZA uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJEĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela uczenia się WIEDZA EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje U1. wyłania specyfikę leczenia i pielęgnacji dzieci w stanie zagrożenia życia, U. przestrzega zasad postępowania w zakresie ochrony przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi, U3. przedstawia zasady diagnostyki i leczenia bólu. K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą. K. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. TEMAT LICZBA ZBUN 1. Podstawowe zabiegi diagnostyczne i terapeutyczne wykonywane w oddziale intensywnej terapii. ZBUN. Zatrucia zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem: a. zatrucie barbituranami i środkami nasennymi b. zatrucie alkoholem c. zatrucie związkami fosforoorganicznymi (pescytydami) d. zatrucie grzybami e. zatrucie tlenkiem węgla (czadem) ZBUN 3. Wpływ wysokich i niskich temperatur na organizm. ZBUN 4. Neurologiczne i neurochirurgiczne stany zagrożenia życia. ZBUN 5. Specyfika leczenia i pielęgnacji dzieci w stanie zagrożenia życia. ZBUN 6. Ochrona przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi. 3 1 1 SUMA 16 ZBUN 7. Ogólne zasady ochrony przed zakażeniami w oddziale intensywnej terapii. 1 ZBUN. Następstwa pracy w warunkach stałego zagrożenia: a. stres i obciążenie pracą b. obrona przed stresem i wypadkiem zawodowym ZBUN 9. Problemy diagnostyki i leczenia bólu. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE W1. omawia zabiegi wykonywane w czasie resuscytacji krążeniowo-oddechowej: defibrylacji, kardiowersji, stymulacji, W. omawia zasady pielęgnowania i monitorowania pacjentów po nagłym zatrzymaniu krążenia, W3. charakteryzuje sposoby usuwania niedrożności dróg oddechowych, pielęgnowania rurki intubacyjnej i tracheotomijnej, W4. omawia udział pielęgniarki w zakresie oceny wentylacji płuc, W5. uzasadnia znaczenie zapewnienia prawidłowej gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej, W6. charakteryzuje zasady obowiązujące podczas żywienia dojelitowego i pozajelitowego, W7. omawia metody diagnozowania i rozpoznawania urazów czaszkowo-mózgowych, W. charakteryzuje badania diagnostyczne i działania terapeutyczno - opiekuńcze wobec
uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktyczne chorego z ostrą niewydolnością nerek. U1. planuje opiekę pielęgnacyjna nad pacjentem po zatrzymaniu krążenia, U. monitoruje i ocenia podstawowe funkcje życiowe, wykonuje badania gazometryczne, U3. uczestniczy w tlenoterapii kontrolowanej, U4. podaje płyny i leki wyrównujące gospodarkę wodno elektrolitową i kwasowo zasadową, U5. podaje preparaty żywieniowe w leczeniu dojelitowym i płyny w leczeniu pozajelitowym, U6. obserwuje i pielęgnuje pacjentów leczonych w oddziale intensywnej terapii. K1. jest systematyczny i zdyscyplinowany w przygotowaniu do zajęć, K. wykazuje aktywność podczas zajęć praktycznych, K3. dąży do perfekcyjnego wykonania czynności obserwacyjno pielęgnacyjnych, K4. wykazuje postawę odpowiedzialności za podjęte działania, K5. przestrzega zasad etyki zawodowej, K6. respektuje prawa pacjenta. TEMAT LICZBA SUMA ZP 1. Zabiegi wykonywane w czasie resuscytacji krążeniowooddechowej defiblyracja, kardiowersja, stymulacja. Planowanie 40 opieki nad pacjentem po nagłym zatrzymaniu krążeniamonitorowanie podstawowych programów funkcji życiowych. ZP. Niedrożność dróg oddechowych i sposoby jej usuwania. Pielęgnowanie pacjenta z rurką intubacyjną i tracheostomijną. ZP 3. Ocena wentylacji oddechowej w leczeniu respiratorem badanie gazometryczne. Zasady obowiązujące przy podawaniu tlenu tlenoterapia kontrolowana. ZP 4. Udział pielęgniarki w zapewnieniu prawidłowej gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej. Zasady obowiązujące podczas żywienia dojelitowego i pozajelitowego. ZP 5. Udział pielęgniarki w diagnozowaniu i rozpoznawaniu urazów czaszkowo-mózgowych. Badania diagnostyczne i działania terapeutyczno - opiekuńcze wobec chorego z ostrą niewydolnością nerek. uczenia się WIEDZA uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE EFEKTY KSZTAŁCENIA PRAKTYKI ZAWODOWE W1. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad pacjentem w warunkach szpitala. U1. uczestniczy w zadaniach realizowanych przez pielęgniarki w zespole terapeutycznym, U. wyłania problemy pielęgnacyjne pacjenta, planuje oraz realizuje plan opieki pielęgniarskiej, U3. utrwala i doskonali umiejętności kształtowane podczas realizacji treści programowych oraz podczas opieki realizowanej nad pacjentem w okresie odbywania zajęć praktycznych w warunkach szpitala. K1. przestrzega zasad etyki zawodowej, K. respektuje prawa pacjenta, K3. wykazuje aktywność podczas praktyk zawodowych, K4. dąży do perfekcyjnego wykonania czynności obserwacyjno pielęgnacyjnych i
FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodowe ratujących życie pacjenta, K5. wykazuje postawę odpowiedzialności za podjęte działania. TEMAT LICZBA PZ 1. Realizacja kompleksowej opieki nad pacjentami w oddziale intensywnej terapii. 16 PZ. Działania pielęgniarki w stanach bezpośredniego zagrożenia życia. PZ 3. Obsługa aparatury diagnostycznej, nadzorującej oraz wspomagającej lub zastępującej czynności życiowe pacjentów hospitalizowanych w oddziale intensywnej terapii. 16 SUMA 40