pobrano z

Podobne dokumenty
CHEMIA POZIOM ROZSZERZONY

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY I

Wielofunkcyjne związki organiczne poziom rozszerzony

Tematy i zakres treści z chemii - zakres rozszerzony, dla klas 2 LO2 i 3 TZA/archt. kraj.

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa. Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach:

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

Budowa atomu Poziom: rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt.)

Anna Grych Test z budowy atomu i wiązań chemicznych

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

Zadania powtórkowe do egzaminu maturalnego z chemii Wiązania chemiczne, budowa cząsteczek

1. Określ liczbę wiązań σ i π w cząsteczkach: wody, amoniaku i chloru

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

Związki chemiczne, wiązania chemiczne, reakcje

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

II Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut

Zagadnienia. Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I

Związki chemiczne, wiązania chemiczne, reakcje

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY


Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń:

III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011. ETAP I r. Godz Zadanie 1

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Wojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej dla uczniów klas maturalnych organizowany przez ZDCh UJ Etap I, zadania

Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu. U z u p e ł n i j s w o j e d a n e p r z e d r o z p o c z ę c i e m r o z w i ą z y w a n i a z a d a ń

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Szkolny konkurs chemiczny Grupa B. Czas pracy 80 minut

LIGA PRZEDMIOTOWA - zakres materiału z chemii RUNDA II Klasa I 1. Definiowanie pojęć chemicznych: - reakcja wymiany, analizy i syntezy - utlenianie -

liczba kwantowa, n kwantowa, l Wanad 3 2 [Ar] 3d 3 4s 2

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje szkolne I stopień

I. Substancje i ich przemiany

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

I. Substancje i ich przemiany

Tlen. Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Wymagania programowe na poszczególne oceny KLASA II. II. Wewnętrzna budowa materii

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 150 minut. Liczba punktów do uzyskania: 60 WPISUJE ZDAJĄCY

XXIX Regionalny Konkurs dla uczniów I klas liceum i technikum RANDKA Z CHEMIĄ WERSJA A

Zadanie 1. (2 pkt) Określ, na podstawie różnicy elektroujemności pierwiastków, typ wiązania w związkach: KBr i HBr.

CHEMIA POZIOM ROZSZERZONY

CHEMIA POZIOM ROZSZERZONY

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)

CHEMIA. Treści nauczania- wymagania szczegółowe. Substancje i ich właściwości. Uczeń: Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

Oczekiwana odpowiedź. Magnetyczna liczba kwantowa m

Wojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej 2016/17 Klasy maturalne str. 1

KWASY. HCN Nazwa kwasu kwas cyjanowodorowy Wzór elektronowy kreskowy:

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

Wymagania z chemii - Klasa I

Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowana na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku

CHEMII POZIOM ROZSZERZONY

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 31 stycznia 2019 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań

Orbitale typu σ i typu π

Wykład przygotowany w oparciu o podręczniki:

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy siódmej

Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii!

Wydział Chemii, Zakład Dydaktyki Chemii ul. Ingardena 3, Kraków tel./fax:

Regulamin Przedmiotowy. XII Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego. dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa świętokrzyskiego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. II Gimnazjum Rok szkolny 2015/2016 Wewnętrzna budowa materii

Kryteria oceniania z chemii kl VII

Nazwy pierwiastków: ...

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7

Chemia - laboratorium

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

Wszystkie arkusze maturalne znajdziesz na stronie: arkuszematuralne.pl

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

3b 2. przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski z nich wynikające oraz równanie zachodzącej reakcji.

Zadanie 2. (0 1) Uzupełnij schemat reakcji estryfikacji. Wybierz spośród podanych wzór kwasu karboksylowego A albo B oraz wzór alkoholu 1 albo 2.

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu chemia dla klasy II gimnazjum, rok szkolny 2015/2016

CHEMIA kl. I. Nauczyciel mgr Ewa Doroszuk. Wymagania edukacyjne (obowiązkowe i formalne):

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

Reakcje utleniania i redukcji

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z CHEMII

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

Uczeń: opisuje skład i właściwości powietrza określa, co to są stałe i zmienne składniki powietrza

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

WARSZTATY olimpijskie. Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna Kinetyka

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa II. I. Wewnętrzna budowa materii. Ocena bardzo dobra [ ]

To jest. Ocena bardzo dobra [ ] energetycznych. s p d f. Ocena dobra [ ] izotopowym. atomowych Z. ,, d oraz f.

Wewnętrzna budowa materii

Wymagania programowe dla klasy siódmej szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa VII.

Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy siódmej szkoły podstawowej. I. Substancje i ich przemiany. Ocena dobra [ ]

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

1. Budowa atomu. Układ okresowy pierwiastków chemicznych

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII POZIOM ROZSZERZONY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

I. Substancje i ich przemiany. Ocena bardzo dobra [ ] Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dopuszczająca [1] Ocena dobra [ ]

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z CHEMII DLA KLASY SIÓDMEJ

Transkrypt:

ODPOWIEDZI Zadanie 1. (2 pkt) 1. promienia atomowego, promienia jonowego 2. najwyższego stopnia utlenienia Zadanie 2. (1 pkt) 1. Pierwiastek I jest aktywnym metalem. Tworzy wodorek, w którym wodór przyjmuje stopień utlenienia równy I. PRAWDA 2. Atomy pierwiastka II mają silniejszą tendencji do przyłączania elektronu niż atomy pierwiastka III. W konsekwencji pierwiastek II jest silniejszym utleniaczem niż pierwiastek III. PRAWDA 3. Wodorki pierwiastków II oraz III, rozpuszczając się w wodzie, ulegają dysocjacji jonowej. Stała dysocjacji wodorku pierwiastka II jest większa od stałej dysocjacji wodorku pierwiastka III. FAŁSZ Zadanie 3. (2 pkt) a) Opis osi pionowej: masa atomowa [u] b) W danym okresie układu okresowego największą wartość pierwszej energii jonizacji E1 mają pierwiastki (pierwszej / trzeciej / siedemnastej / osiemnastej) grupy. Zadanie 4. (1 pkt) Zadanie 5. (1 pkt) Zadanie 6. (1 pkt) Niesparowany elektron atomu galu w stanie podstawowym należy do podpowłoki typu (s / p / d).

Główna liczba kwantowa n opisująca stan tego elektronu wynosi (2 / 3 / 4), a poboczna liczba kwantowa l jest równa (0 / 1 / 2 / 3) Zadanie 7. (2 pkt)

Zadanie 8. (2 pkt) Zadanie 9. (2 pkt)

Wyjaśnienie: Kwas ortoborowy ma deficyt elektronowy i dlatego jest akceptorem jonów wodoretlenkowych Zadanie 10. (1 pkt) Wiązanie kowalencyjne (donorowo-akceptorowe) Zadanie 11. (1 pkt) Na podstawie opisanej reakcji z wodą można stwierdzić, że H 3 BO 3 jest kwasem według teorii kwasów i zasad (Arrheniusa / Bronsteda / Lewisa). Zadanie 12. (1 pkt)

Zadanie 14. (1 pkt) kwas 1-hydroksypropano-1,2,3-trikarboksylowy Zadanie 15. (1 pkt) Zadanie 16. (2 pkt) Kwas Liczba asymetrycznych atomów węgla Liczba enancjomerów cytrynowy 0 0 izocytrynowy 2 4 Zadanie 17. (2 pkt) a) deltah<0 b) Zadanie 18. (2 pkt)

Zadanie 19. (1 pkt) Zadanie 20. (1 pkt) Zadanie 21. (1 pkt) W roztworze I wytrąci sic osad ZnS. NIE W roztworze II wytrąci sic osad CuS. TAK Zadanie 22. (1 pkt) 1. Nadtlenek wodoru jest kwasem Bronsteda, a sprzężoną z nim zasadą jest jon OH. FAŁSZ 2. Woda jest akceptorem protonów pochodzących od sprzężonego z nią kwasu Bronsteda, którym jest nadtlenek wodoru. FAŁSZ 3. Cząsteczka H O2 2 i jon HO2- stanowią sprzężoną parą kwas zasada w ujęciu teorii Bronsteda.

PRAWDA Zadanie 23. (3 pkt) 1. W cząsteczce nadtlenku wodoru atomy wodoru połączone są z atomami tlenu wiązaniami kowalencyjnymi (spolaryzowanymi / niespolaryzowanymi), a między atomami tlenu występuje wiązanie kowalencyjne (spolaryzowane / niespolaryzowane). 2. Cząsteczka nadtlenku wodoru jest (polarna / niepolarna). 3. Kształt cząsteczki nadtlenku wodoru można wyjaśnić, jeśli się założy hybrydyzację typu (sp3 / sp2 / sp) walencyjnych orbitali atomowych tlenu. Zadanie 24. (2 pkt) Próbówka I: Nastąpiła zmiana barwy z fioletowej na bezbarwną. Próbówka II: Nastąpiła zmiana barwy z bezbarwne na różowofioletową. Zadanie 25. (2 pkt) Zadanie 26. (2 pkt)

Zadanie 27. (2 pkt) a) b) Aby mogła zajść opisana reakcja, (jest / nie jest) konieczne dostarczenie energii, ponieważ woda jest reduktorem (silniejszym / słabszym) niż NADH. Zadanie 28. (2 pkt) Zadanie 29. (3 pkt)

Zadanie 30. (1 pkt) egzotermiczną Zadanie 31. (1 pkt) Zadanie 32. (2 pkt) Zadanie 33. (1 pkt) dodanie etanolu, dodanie obojętnej wobec reagentów substancji higroskopijnej Zadanie 34. (2 pkt)

Zadanie 35. (1 pkt) Odp.: 3 Zadanie 36. (1 pkt) Zadanie 37. (2 pkt) Zadanie 38. (1 pkt) Kwas asparaginowy ma odczyn kwaśny (dwie grupy karboksylowe i jedna grupa aminowa), a lizyna

ma odczyn zasadowy (jedna grupa karboksylowa i dwie grupy aminowe). pi ASP < pi LIZ Zadanie 39. (1 pkt) 1. W reakcji z maltozą wodorotlenek miedzi(ii) uległ redukcji do Cu2O, o czym świadczy powstanie ceglastego osadu. PRAWDA 2. Czarny osad powstający w probówce z roztworem sacharozy to CuO, który jest produktem rozkładu wodorotlenku miedzi(ii). PRAWDA 3. Sacharoza nie wykazała właściwości redukujących, ponieważ w jej cząsteczkach wiązanie glikozydowe łączy pierwszy atom węgla reszty glukozy z drugim atomem węgla reszty fruktozy. PRAWDA