EFEKTEM FOTODYNAMICZNYM.

Podobne dokumenty
Mechanizm działania terapii fotodynamicznej w diagnozowaniu i leczeniu nowotworów. Anna Szczypka Aleksandra Tyrawska

JAK ZMIERZYĆ ILOŚĆ KWASÓW NUKLEINOWYCH PO IZOLACJI? JAK ZMIERZYĆ ILOŚĆ KWASÓW NUKLEINOWYCH PO IZOLACJI?

EKSTRAHOWANIE KWASÓW NUKLEINOWYCH JAK ZMIERZYĆ ILOŚĆ KWASÓW NUKLEINOWYCH PO IZOLACJI? JAK ZMIERZYĆ ILOŚĆ KWASÓW NUKLEINOWYCH PO IZOLACJI?

Czy można zastosować ultradźwięki do niszczenia tkanki nowotworowej?

SKUTECZNOŚĆ IZOLACJI JAK ZMIERZYĆ ILOŚĆ KWASÓW NUKLEINOWYCH PO IZOLACJI? JAK ZMIERZYĆ ILOŚĆ KWASÓW NUKLEINOWYCH PO IZOLACJI?

PRACOWNIA CHEMII. Wygaszanie fluorescencji (Fiz4)

Antyoksydanty pokarmowe a korzyści zdrowotne. dr hab. Agata Wawrzyniak, prof. SGGW Katedra Żywienia Człowieka SGGW

Ćwiczenie 21 Efekt działania promieniowania na komórki. Wpływ uczulacza fotodynamicznego.

BADANIE WŁASNOŚCI KOENZYMÓW OKSYDOREDUKTAZ

Metody optyczne w medycynie

ZASTOSOWANIE TERAPII FOTODYNAMICZNEJ W DERMATOLOGII I KOSMETYCE

Popularne współczesne źródła światła dla medycyny

PRACOWNIA CHEMII. Reakcje fotochemiczne (Fiz3)

Popularne współczesne źródła światła dla medycyny

WYZNACZANIE ODLEGŁOŚCI KRYTYCZNEJ POMIĘDZY CZĄSTECZKAMI DONORA I AKCEPTORA W PROCESIE REZONANSOWEGO PRZENIESIENIA ENERGII (FRET)

Ćw. 11 wersja testowa Wyznaczanie odległości krytycznej R 0 rezonansowego przeniesienia energii (FRET)

Techniki analityczne. Podział technik analitycznych. Metody spektroskopowe. Spektroskopia elektronowa

Ćwiczenie nr 5 - Reaktywne formy tlenu

OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS

Kryteria oceniania z chemii kl VII

Zakresy promieniowania. Światło o widzialne. długość fali, λ. podczerwień. ultrafiolet. Wektor pola elektrycznego. Wektor pola magnetycznego TV AM/FM

etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy

CHARAKTERYSTYKI SPEKTRALNE UTLENIONEJ I ZREDUKOWANEJ FORMY CYTOCHROMU C

SPIS TREŚCI OD AUTORÓW... 5

rodzaje luminescencji (czym wywołana?)

ĆWICZENIE 3 LUMINOFORY ORAZ ZJAWISKA WYGASZANIA LUMINESCENCJI

Spis treści. 1. Wiadomości wstępne Skład chemiczny i funkcje komórki Przedmowa do wydania czternastego... 13

Emisja spontaniczna i wymuszona

protos (gr.) pierwszy protein/proteins (ang.)

Przemiana materii i energii - Biologia.net.pl

Laboratorium 5. Wpływ temperatury na aktywność enzymów. Inaktywacja termiczna

POLITECHNIKA ŁÓDZKA INSTRUKCJA Z LABORATORIUM W ZAKŁADZIE BIOFIZYKI. Ćwiczenie 3 ANALIZA TRANSPORTU SUBSTANCJI NISKOCZĄSTECZKOWYCH PRZEZ

Transport przez błony

KREW: 1. Oznaczenie stężenia Hb. Metoda cyjanmethemoglobinowa: Zasada metody:

Laboratorium Podstaw Biofizyki

CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :.

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA

Ćwiczenie 21 Badanie właściwości światła laserowego. Efekt działania promieniowania na komórki. Wpływ uczulacza fotodynamicznego.

Biochemia Ćwiczenie 4

PRACOWNIA PODSTAW BIOFIZYKI

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

Badanie mechanizmów działania fotouczulaczy - pomiary tlenu singletowego i wolnych rodników

Moduł: Chemia. Fundamenty. Liczba godzin. Nr rozdziału Tytuł. Temat lekcji. Rozdział 1. Przewodnik po chemii (12 godzin)

Badanie procesów zwijania i agregacji GFP i jego mutantów. Monika Olasek, Zakład Biofizyki IFD UW

Spektroskopia molekularna. Ćwiczenie nr 1. Widma absorpcyjne błękitu tymolowego

Spektroskopia emisyjna. Fluorescencja i Fosforescencja

Akademia Ciekawej Chemii II edycja (2010/2011) Wykaz zagadnień do Konkursu Chemicznego

PRACOWNIA CHEMII. Równowaga chemiczna (Fiz2)

Wymagania programowe: Gimnazjum chemia kl. II

Funkcje błon biologicznych

WYBRANE SKŁADNIKI POKARMOWE A GENY

Zastosowanie metody Lowry ego do oznaczenia białka w cukrze białym

data ĆWICZENIE 12 BIOCHEMIA MOCZU Doświadczenie 1

Fotochemia. Zakład Chemii Medycznej Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego

Ćwiczenie 1. Zagadnienia: spektroskopia absorpcyjna, prawa absorpcji, budowa i działanie. Wstęp. Część teoretyczna.

Zadanie 2. [3 pkt.] Podaj wzory trzech związków o budowie jonowej, w których wszystkie kationy i aniony tworzące te związki mają po 18 elektronów.

Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020

Cel ćwiczenia: Celem ćwiczenia jest zapoznanie z właściwościami optycznymi tkanek i wybranych chromoforów.

I. Substancje i ich przemiany

Oznaczanie żelaza i miedzi metodą miareczkowania spektrofotometrycznego

Właściwości błony komórkowej

Cząsteczki i światło. Jacek Waluk. Instytut Chemii Fizycznej PAN Kasprzaka 44/52, Warszawa

Instrukcje opracowane przez: dr inż. Urszulę Kucharską dr hab. inż. Joannę Leszczyńską

Ćwiczenie VII. Reaktywne formy tlenu (RFT)

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

Informacje. W sprawach organizacyjnych Slajdy z wykładów

Materiały pochodzą z Platformy Edukacyjnej Portalu

Sprawdzian 1. CHEMIA. Przed próbną maturą (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 30. Imię i nazwisko ...

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

Metody optyczne w medycynie

Proplastydy. Plastydy. Chloroplasty biogeneza. Plastydy

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

KINETYKA REAKCJI ENZYMATYCZNYCH

1. Od czego i w jaki sposób zależy szybkość reakcji chemicznej?

Wymagania programowe na poszczególne oceny. I. Substancje i ich przemiany. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca.

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

Fotochemia 2010/2011

CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja

Przegląd budowy i funkcji białek

OPTYMALNY POZIOM SPOŻYCIA BIAŁKA ZALECANY CZŁOWIEKOWI JANUSZ KELLER STUDIUM PODYPLOMOWE 2011

spektropolarymetrami;

Zakład Biologii Molekularnej Materiały do ćwiczeń z przedmiotu: BIOLOGIA MOLEKULARNA

Widma UV charakterystyczne cechy ułatwiające określanie struktury pirydyny i pochodnych

EFEKT SOLNY BRÖNSTEDA

Program zajęć z biochemii dla studentów kierunku weterynaria I roku studiów na Wydziale Lekarskim UJ CM w roku akademickim 2013/2014

Budowa atomu Poziom: rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt.)

Promieniowanie jonizujące i metody radioizotopowe. dr Marcin Lipowczan

BIOLOGIA KOMÓRKI. Podstawy mikroskopii fluorescencyjnej -1 Barwienia przyżyciowe organelli komórkowych

3b 2. przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski z nich wynikające oraz równanie zachodzącej reakcji.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CHEMIA

METODY SPEKTROSKOPOWE II. UV-VIS od teorii do praktyki Jakub Grynda Katedra Technologii Leków i Biochemii

Składniki diety a stabilność struktury DNA

BARWY W CHEMII Dr Emilia Obijalska Katedra Chemii Organicznej i Stosowanej UŁ

Wymagania programowe na poszczególne oceny. I. Substancje i ich przemiany

Wymagania programowe na poszczególne oceny. I. Substancje i ich przemiany

I. Substancje i ich przemiany

Do moich badań wybrałam przede wszystkim linię kostniakomięsaka 143B ze względu na jej wysoki potencjał przerzutowania. Do wykonania pracy

Transkrypt:

Dr Agnieszka Wolnicka-Głubisz Zagadnienia do przygotowania: Prawo Lamberta-Beera, absorbancja, stany wzbudzone cząsteczek (diagram Jabłońskiego), stan singletowy, stan tripletowy, zjawisko fosforescencji i fluorescencji, wolne rodniki, reaktywne formy tlenu, tlen singletowy Wprowadzenie Efekt fotodynamiczny Reakcje fotouczulane to zespół zjawisk fotofizycznych i fotochemicznych, w których energia promieniowania, pochłonięta prze odpowiedni chromofor (uczulacz, fotosensybilizator) jest wykorzystana do indukcji przemian chemicznych substratu, takich jak utlenienie, redukcja, izomeryzacja, degradacja. Wiele substancji chemicznych może absorbować energię świetlną (energie promieniowania) i zamieniać ją w energie chemiczną. Należą do nich zarówno barwniki endogenne występujące w organizmach roślinnych i zwierzęcych (chlorofil, bilirubina, retinal) jak i egzogenne związki i leki: ksantyny, akrydyny, antybiotyki, antracykliny, leki psychotropowe (chlorpromazyna) i moczopędne. Gdy w reakcjach fotouczulanych bierze udział tlen cząsteczkowy ( 3 O 2 ) to określany je mianem reakcji fotouczulanego utleniania. Końcowym efektem działania światła w obecności tlenu i uczulacza jest nie tylko wynikiem działania reakcji fotoutlenienia, ale również wielu procesów wtórnych. W przypadku komórek mogą to być np. zmiana płynności błon, powstanie wiązań krzyżowych pomiędzy cząsteczkami białek, białek i lipidów, białek i DNA, zatrzymanie proliferacji komórek, utrata zdolności naprawy DNA, mutacje, śmierć komórki (apoptoza, nekroza). Zespól zjawisk wzbudzanych światłem w obecności uczulacza (fotosensybilizatora) i tlenu cząsteczkowego prowadzącego do trwałych uszkodzeń struktury i funkcji układu biologicznego nazywamy EFEKTEM FOTODYNAMICZNYM. Substraty reakcji fotouczulanych Substratem reakcji fotouczulanych, w zależności od natury i mikrotopografii fotouczulacza w komórce są składniki błon komórkowych, cytoplazmy, organelli komórkowych czy nawet jądra komórkowego. Lipidy Ważną grupę związków podatnych na fotoutlenianie stanowią: nienasycone lipidy (nienasycone kwasy tłuszczowe, trójglicerydy, fosfolipidy) i związki rozpuszczalne w nienasyconych lipidach (cholesterol, β-karoten, sterole, tokoferole, witamina D i prostaglandyny). Związki te w wyniku działania reakcji fotouczulanego utlenienia ulegają peroksydacji, co wpływa na : wzrost przepuszczalności błon dla jonów zmianę płynności błony tworzenie się wiązań krzyżowych między cząsteczkami lipidów i białek 1

inaktywację receptorów błonowych Procesy te mogą prowadzić do destrukcji błon biologicznych i śmierci komórki. Białka Do najbardziej podatnych na fotouczulane utlenianie należą aminokwasy aromatyczne (histydyna, tyrozyna, tryptofan) lub zawierające siarkę (metionina, cysteina). Modyfikacje konformacyjne reszt aminokwasowych wpływają na zmianę własności fizyko-chemicznych białek: rozpraszanie światła, ruchliwość elektroforetyczną, rozpuszczalność, lepkość, sedymentację, wrażliwość na temperaturę i enzymy proteolityczne, liczbę grup tiolowych (SH). Wykazano, że fotouczulane utlenianie białek powoduje utratę ich biologicznych funkcji, takich jak: utrata własności antygenowych białek, co pozbawia je zdolności do oddziaływania z przeciwciałem inaktywacja enzymów wywołana destrukcją ważnych reszt aminokwasowych w miejscu aktywnym lub w jego bliskim otoczeniu Kwasy nukleinowe Ze względu na swoja lokalizację kwasy nukleinowe w komórce są mało prawdopodobnym celem dla promieniowania widzialnego. To prawdopodobieństwo zwiększa się jedynie w przypadku dodatnio naładowanych barwników, które jonowo wiążą się z kwasami nukleinowymi, takich jak: akrydyny, bromek etydyny czy furokumary (psoraleny). Wykazano jednak, że fotouczulane utlenianie kwasów nukleinowych powoduje: Zmiany w lepkości, temperatury topnienia DNA, zachowania polarfograficznego i wrażliwości na enzymy proteolityczne, co skutkuje w zmianie ich funkcjonalności: utratę aktywności zakaźnych wirusowego DNA i RNA, utratę aktywności transformującej DNA, hamowanie aktywności translacyjnej oraz zmianę właściwości antygenowych Utrata aktywności biologicznej kwasów nukleinowych pod wpływem działania fotodynamicznego jest najczęściej wynikiem destrukcji guaniny. Również reakcje wtórne zachodzące już po samym fotoutlenieniu mogą prowadzić do kowalencyjnego sprzęgania cząsteczek kwasów nukleinowych z białkami. Mechanizmy reakcji fotouczulanych Proces reakcji fotouczulanych wszystkich typów rozpoczyna się od absorpcji przez cząsteczki fotosensybilizatora (S) kwantów promieniowania, co powoduje ich przejście ze stanu podstawowego do stanu wzbudzonego ( 1 S*). 2

hν 0 S 1 S* Czas życia tego stanu jest bardzo krótki - rzędu 10 12-10 -9 s i zależy od efektywności procesów dezaktywacji : 1 S* S +hν FL emisja promieniowania w postaci fluorescencji 1 S* S + ciepło konwersja wewnętrzna, czyli bezpromienista dyssypacja energii 1 S* 3 S* interkombinacyjna konwersja, przejście ze stanu singletowego w tripletowy Jeśli część pochłoniętej energii zostanie wykorzystana na zmianę spinu elektronu walencyjnego uczulacza to na skutek przejścia interkombinacynego (ISC) wzbudzony uczulacz 1 S* przejdzie do dłużej żyjącego stanu tripletowego ( 3 S*). Czas życia 3 S* jest dłuższy, rzędu 10-6 -10-3 s, co zwiększa szanse na zajście kolejnych reakcji. ISC 1 S* 3 S* W dalszym ciągu w zależności od rodzaju fotosensybilizatora oraz warunków środowiska reakcja może przebiegać na trzy różne sposoby, z których tylko dwa pierwsze ze względu na udział tlenu prowadzą do efektu fotodynamicznego : 3 S* A S +. + A -. 3 O 2 A ox typ 1 S - + A + 3 O 2 A 1 O 2 + S A ox typ 2 A S-A typ 3 Rys. 1 Trzy typy reakcji fotouczulanych S- sensybilizator ( 0 S-stan podstawy, 1 S*- stan wzbudzony, singletowy, 3 S*- stan wzbudzony, tripletowy) S - - anionorodnik sensybilizatora, S + - kationorodnik sensybilizatora A-substrat [np. cząsteczka białka (B), lipidu (LH)] A -, A + - rodnikowa forma substratu [np. B, L ] A ox - produkt utleniania [np. LOOH] 3 O 2 tlen cząsteczkowy (stan podstawy, tripletowy), 1 O 2 - tlen singletowy (stan wzbudzony, sigletowy) S-A- addukt, produkt reakcji fotouczulanej bez udziału tlenu W reakcjach typu 1 w wyniku oddziaływania wzbudzonych cząsteczek uczulacza ( 3 S*) z cząsteczkami substratu (A) dochodzi do oderwania lub przyłączenia elektronu i powstania rodnikowych form substratu (A. ), które reagując z tlenem cząsteczkowym 3 O 2 ulegają utlenieniu. W reakcjach typu 2 energia wzbudzonego uczulacza ( 3 S*) przekazywana jest bezpośrednio na tlen cząsteczkowy ( 3 O 2 ). Taki transfer energii pomiędzy 3 S* a 3O 2 jest 3

możliwy ze względu na taka samą multipletowość cząsteczek. Przekazana energia zużywana jest na reorientacje spinu w cząsteczce tlenu, w wyniku, czego tworzona jest wysoce reaktywna forma tlenu- tlen singletowy ( 1 O 2 ). W reakcjach typu 3 dochodzi do przeniesienia elektronu (lub wodoru) między wzbudzonymi cząsteczkami uczulacza ( 3 S*) a substratem lub przyłączenie uczulacza do substratu z wytworzeniem adduktów (S-A). Efektywność reakcji fotouczulanego utleniania Wiele czynników fizykochemicznych wpływa na przebieg reakcji fotodynamicznych, należą do nich: stężenie i stopień agregacji fotouczulacza, efektywność pochłaniania światła przez fotosensybilizator, której miarą jest molowy współczynnik absorbcji (ε) wydajność obsadzenia stanu tripletowego fotouczulacza, która zależy od jego struktury eletronowo-atomowej lokalne stężenie i ruchliwość tlenu, donorów i akceptorów, jonów wodoru (ph), metali ciężkich, niesparowanych elektronów temperatura. oddziaływanie fotosensybilizatora z substratem przestrzennego zbliżenia donora i akceptora energii, co ułatwi jej przekazanie i transformację Znaczenie procesów fotodynamicznych Niepożądane reakcje fototoksyczne i fotouczulane W pewnych warunkach endogenne barwniki mogą indukować zjawiska fotodynamiczne in vivo nawet u ludzi. Przykładem są osoby cierpiące na porfirię, u których zaburzenia działania enzymów w szlaku syntezy hemu prowadzą do nadmiernej akumulacji porfiryn w skórze czyniąc ją nadwrażliwą na światło słoneczne, a w szczególności pasmo promieniowania UV (200-400nm).Wiele substancji chemiczne zawartych np. w kosmetykach oraz leki lub zioła, które same w sobie nie posiadają żadnych właściwości, które by mogły niekorzystnie oddziaływać na skórę, pod wpływem promieniowania UV powodują reakcje fotouczulające objawiające się zaczerwienieniem skóry i opuchlizną. Terapia fotodynamiczna (PDT) Zjawiska fotodynamiczne znalazły zastosowanie w terapii nowotworów. Niszczenie tkanki nowotworowej za pośrednictwem reakcji fotodynamicznego utleniania nosi nazwę terapii fotodynamicznej - PDT (z ang. photodynamic therapy). Metoda ta polega na lokalnym naświetlaniu miejsca chorego po uprzednim wprowadzeniu do układu uczulacza. Do najczęściej stosowanych uczulaczy należą pochodne hematoporfiryn np. kwas 5- aminolewulinowy (5-ALA) Perspektywa, jaką stwarza metoda terapii fotodynamicznej jest bardzo zachęcająca, daje ona, bowiem możliwość wybiórczego niszczenia komórek nowotworowych z pełną ochroną zdrowych komórek organizmu, w przeciwieństwie do obecnie stosowanych w onkologii metod leczenia, takich jak radioterapia czy chemioterapia, które nie dają możliwości 4

wybiórczego działania na tkankę nowotworową z oszczędzeniem prawidłowych komórek organizmu. Wykonanie ćwiczenia Wykonaj poniższe doświadczenia, sporządź sprawozdanie. Na podstawie uzyskanych wyników odpowiedz w sprawozdaniu na wszystkie pytania podane na końcu instrukcji. 1. Światło pochłaniane przez róż bengalski jest zdolne do uszkodzenia komórek pierwotniaków. Zmierz widmo absorbcji różu bengalskiego (RB) w wodzie. W tym celu przygotuj 3 ml 10 µm RB. Zanotuj w maksimum wartość absorbancji oraz długość fali. Do 6 szalek nalej po 4ml zawiesiny pierwotniaków tak, by pokryła dno szalki ( do wszystkich dodaj taką samą objętość). Przyglądnij się ruchom pierwotniaków pod lupą. Do 2 szalek dodaj po 50 µl różu bengalskiego o stężeniu 100 µm do kolejnych 2-óch - po 200 µl różu bengalskiego. Dwie szalki pozostaw bez barwnika. Okryj folią, pozostawiając w ciemności 2 szalki z RB i jedną bez RB, a pozostałe trzy naświetlaj równocześnie lampą z rzutnika. Kontroluj po lupą efekt co 30s i notuj zmiany (szybkość, typ poruszania się, kształt i kolor pantofelków) lub ich brak. Naświetlaj tak długo, aż zaobserwujesz brak ruchliwości pantofelków i zmianę ich wyglądu. Porównaj zachowanie pantofelków w szalce pozostawionej w ciemności z takim samym stężeniem. Opisz doświadczenie, wyniki zamieść w tabeli. W dyskusji wyników wskaż czy: a- róż bengalski absorbuje promieniowanie w zakresie światła widzialnego b- róż bengalski nie jest toksyczny, b- samo światło nie uszkadza pierwotniaków c- światło pochłaniane przez substancje jest zdolne do uszkodzenia komórek pierwotniaków. c- jaki efekt zaobserwowałeś/łaś? Jak długo należało naświetlać pierwotniaki i w jakim stężeniu RB? Stężenie końcowe RB w próbce należy przeliczyć! d- Czy efekt zależy od stężenia RB? 5

2. Światło pochłaniane przez błękit metylenowy jest zdolne do utlenienia tryptofanu. Rozcieńcz wodą destylowaną tryptofan (1,5x10-4 M) pobierając 400 µl trp i uzupełniając resztę wodą do 3 ml. Do drugiej probówki dodaj 30 µl błękitu metylenowego (BM; 0,6 mm) i również resztę uzupełnij wodą. Zmierz ich widmo absorpcji Trp i BM względem odnośnika, zapisz dla każdego z nich charakterystyczne maksyma absorbancji. Wybierz charakterystyczną długość fali dla tryptofanu i błękitu metylenowego. Sporządź 30 ml roztworu w naczyńku zawierającego 4 ml tryptofanu i 300 µl błękitu metylenowego i resztę wody. Przygotuj statyw z 5 probówkami. Pobierz 3 ml próbki do 1-szej probówki. Następnie resztę mieszaniny w naczyńku naświetlaj światłem z rzutnika stale mieszając przez 12 min odbierając co 3 min 3ml roztworu do nowej opisanej probówki. Zmierz absorbancję dla wybranych maksimów. Sporządź wykres zależności zmian absorbancji dla tryptofanu i BM od czasu naświetlania. (równanie prostej i współczynnik korelacji) Odpowiedz na pytania: a- w jaki sposób zmierzyć widmo absorpcji wybranych substancji? b- jaki jest molowy współczynnik ekstynkcji BM w zakresie światła widzialnego? Od czego zależy ε? c - w którym miejscu widma najlepiej mierzyć efekt utleniania tryptofanu? Odpowiedz uzasadnij. d - w którym miejscu widma najlepiej mierzyć zmiany absorbancji dla błękitu metylenowego? Odpowiedz uzasadnij. Czy związek ten ulega fotoblaknięciu czy jest też nie? Odpowiedz uzasadnij. e- czy światło pochłaniane przez substancje BM jest zdolne do utlenienia tryptofanu? Jak nazwiesz ten proces? Odpowiedz uzasadnij. Literatura: 1. S. Paszyc. Podstawy fotochemii. PWN, Warszawa 1992 2. G. Bartosz. Druga twarz tlenu. PWN, Warszawa 2006 6