Jenny Dooley-Virginia Evans EDYCJA POLSKA

Jenny Dooley-Virginia Evans EDYCJA POLSKA

Spis Treści List do Ciebie 3 I II Informacje o poziomie zaawansowania (Language Passport) 5 Historia nauki języka angielskiego (Language Biography) Moje dane (All about me) 7 Jak się uczę (How I learn) 8 Mój angielski świat (My World of English) 9 Już umiem! (Now I can!) 10 Plany na przyszłość (Future Plans) 12 III Dokumentacja umiejętności (Dossier) 13 My selection 14 My favourite cartoon characters 15 Family favourites 17 My dream house 19 This is me! 21 On film 23 Animals of the world 25 My kind of people 27 Let s go! 29 With all my heart 31 My seasons survey 33 In my cupboard 35 What s on the menu? 37 My perfect picnic 39 Meal time 41 All in a week 43 The me-file 45 Dodatkowe miniprojekty (Extra Activities)............

Droga/i..., To angielskie Portfolio to Twoje prywatne archiwum językowe. Opracowane zostało jako pomoc w nauce języka i będzie Ci towarzyszyć przez całą szkołę jako świadectwo Twoich postępów w szkole i poza nią. Twoje Portfolio zawiera materiały do nauki angielskiego, które można wykorzystać, a potem zachować na przyszłość. Możesz w nim także umieścić wszelkie materiały, które dostaniesz od swojego nauczyciela w trakcie nauki z podręcznikiem Sail Away! Do Ciebie należy decyzja, co znajdzie się w Twoim archiwum. W swoim Portfolio możesz przechowywać stare szkolne projekty i prace pisemne, dyskietki komputerowe (z zadaniami czy rysunkami wykonywanymi w klasie oraz w domu), kasety wideo (z Twoją ulubioną historyjką, piosenkami czy szkolnym teatrzykiem), świadectwa, oceny pisemne, które otrzymasz od nauczyciela, a nawet obrazki czy drobne przedmioty. A oto opis części, które się tutaj znajdują: I Informacja o poziomie zaawansowania (Language Passport) W tej części znajdują się wszystkie informacje dotyczące Twoich aktualnych umiejętności językowych. Możesz tu umieścić wszystko, co powierdza Twoje postępy w nauce (zaświadczenia, dyplomy, pisane przez Ciebie listy, oceny opisowe dotyczące postępów w nauce i nabytych umiejętności językowych itp.). II Historia nauki języka angielskiego (Language Biography) Tutaj znajdują się wszystkie informacje dotyczące przebiegu Twojej nauki języka angielskiego. Dane te pomogą Ci określić cele nauki oraz ocenić zdobyte umiejętności językowe i wiedzę z zakresu kultury. III Dokumentacja (Dossier) W tej części znajdują się prace, które wybrałeś, aby zaprezentować swoje umiejętności językowe oraz sukcesy i zdobyte doświadczenia. Są tu również miniprojekty, które możesz wykorzystać, przygotowując informacje na swój temat. Możesz w tej części umieścić wszelkie własne prace wykonane w szkole i poza nią, które dokumentują Twoje wysiłki i starania, aby nauczyć się angielskiego. Mamy nadzieję, że będziesz się dobrze bawić, korzystając z umieszczonych tu materiałów. Jenny Dooley Virginia Evans 3

Jak przygotować własne Portfolio W swoim językowym archiwum możesz umieścić praktycznie wszystkie wykonane i zgromadzone przez siebie prace językowe pokazujące Twoje postępy w nauce. Radzimy Ci przechowywać te materiały w plastikowych koszulkach lub woreczkach, żeby je zabezpieczyć przed zniszczeniem. Twoje archiwum może mieć dowolne rozmiary, a materiały możesz przechowywać np. w papierowej teczce, kartonowym pudełku itp. Oto co możesz umieścić w swoim archiwum: 4

I Informacje o poziomie zaawansowania (Language Passport) Ta część archiwum dokumentuje Twoje osiągnięcia w nauce języka angielskiego. Możesz tu umieścić zaświadczenia, dyplomy, oceny opisowe dotyczące postępów w nauce, formularze samooceny itp. Możesz więc zgromadzić tu wszystko, co jest dowodem Twoich postępów w nauce języka angielskiego i zdobytych umiejętności językowych. Za każdym razem, gdy dodajesz coś nowego, uzupełnij poniższą tabelę. MY LANGUAGE PASSPORT CHART Data Rodzaj materiału zamieszczonego w archiwum.............................................................................................................................. 5

II Historia nauki języka angielskiego (Language Biography) MOJE DANE Imię i Nazwisko:. Data urodzenia:... Wiek: Miejsce urodzenia:... Uczę się angielskiego od.. lat. Mój nauczyciel nazywa się... Przeczytaj poniższe zdania i postaw ( ), jeśli to prawda lub ( ), jeśli nieprawda. ZKtoś w mojej rodzinie mówi po angielsku. ZKtoś w mojej rodzinie pochodzi z kraju, gdzie używa się języka angielskiego. ZCzęsto czytam książki, czasopisma itp. w języku angielskim. ZCzęsto oglądam programy w języku angielskim. ZCzęsto słucham angielskich piosenek. ZChodzę na dodatkowe lekcje angielskiego. ZW moim domu jest ktoś, z kim rozmawiam po angielsku. ZMam kontakty z ludźmi z krajów, gdzie używa się na co dzień języka angielskiego. ZByłem/Byłam lub też mieszkałem/mieszkałam w następujących krajach anglojęzycznych: 7

JAK SIĘ UCZĘ Zastanów się, w jaki sposób najłatwiej uczysz się nowych rzeczy. Przeczytaj poniższe zdania i wybierz te, które dotyczą Twojego stylu uczenia się. Możesz zakreślić więcej niż jedną możliwość. 1 Łatwiej mi zrozumieć wyrazy/zdania, jeśli A usłyszę je z kasety/cd. B usłyszę je wypowiedziane przez nauczyciela. C widzę je napisane na kartce papieru. D widzę je, słyszę i wykonuje dalsze związane z nimi polecenia. 2 Lepiej przyswajam sobie wyrazy/zwroty, jeśli A usłyszę je z kasety/cd. B usłyszę, jak wypowiadają je inni uczniowie. C przeczytam je. D zapiszę je. E powtórzę je. F mam okazję je zaśpiewać, odegrać z nimi scenkę itp. G są one pokazywane na wideo/dvd itp. 3 Najłatwiej wyrazić mi to, co chcę przekazać, jeśli A znam wszystkie wyrazy, które są mi potrzebne. B znam niektóre wyrazy, które są mi potrzebne. C mogę posłużyć się gestami, przedmiotami czy obrazkami, aby sobie pomóc. D mam już pewne doświadczenia związane z danym zagadnieniem, tematem itp. 4 Najskuteczniej uczę się, pracując A samodzielnie B w parach. C w grupach/zespołach 5 Chętniej wykonuję jakieś ćwiczenie, jeśli A wiem, dlaczego mam je zrobić. B wiem, że to ćwiczenie mi pomoże. C jestem nagradzany. D dzięki temu ćwiczeniu dowiem się czegoś więcej na interesujący mnie temat. E dzięki temu ćwiczeniu będę mógł/mogła lepiej porozumieć się z innymi. 8

MÓJ ANGIELSKI ŚWIAT Napisz o swoich kontaktach z językim angielskim. Angielskie historyjki i opowiadania, które znam.................. Angielskie piosenki, które umiem zaśpiewać.................. Kasety wideo lub płyty DVD/kreskówki z tekstem w języku angielskim, które oglądałem/oglądałam.................. 9

JUŻ UMIEM! Oto umiejętności, jakie nabędziesz w pierwszym roku nauki. Co jakiś czas, na przykład raz w miesiącu, oceń swoje postępy. Ponieważ z czasem będziesz zmieniać punktację i dodawać nowe umiejętności, wpisz oceny ołówkiem, żeby móc je w razie potrzeby wymazać. Użyj następującej skali: Bardzo dobrze Dobrze Słabo Słuchanie ñ Rozumiem i potrafię wykonać polecenia do ćwiczeń i zadań. ñ Potrafię powiązać to, co słyszę z obrazkiem, przedmiotem itd.... ñ Rozumiem prosty dialog o czymś, co jest mi znane.... ñ Rozumiem piosenki i rymowanki oraz potrafię ilustrować je odpowiednimi gestami.... ñ Rozumiem proste zdania, które mnie opisują.... ñ Rozumiem proste pytania, które dotyczą mnie oraz tego, co wiem.... ñ Rozumiem proste opowiadania, bajki itp. ilustrowane obrazkami.... ñ Rozumiem to, co słyszę, jeśli powiedziane jest to po angielsku wyraźnie i wolno.... Czytanie ñ Potrafię powiązać wyrazy z obrazkami.... ñ Potrafię uzupełnić dialog lub tekst wyrazami z listy.... ñ Rozumiem proste, ilustrowane obrazkami opowiadania, bajki itp.... ñ Rozumiem i potrafię wykonać proste instrukcje.... ñ Rozumiem proste teksty dotyczące innych krajów i kultur.... ñ Znam wyrazy potrzebne, by zagrać w grę językową.... ñ Potrafię wyszukać w łatwym tekście informacje dotyczące znanego mi tematu.... ñ Rozumiem proste zdania, krótkie paragrafy itp.... ñ Rozumiem napisane po angielsku informacje oraz angielskie napisy na plakatach, ogłoszeniach itp.... 10

Mówienie ñ Potrafię przywitać się i przedstawić.... ñ Umiem poprosić o coś, czego potrzebuję w trakcie lekcji.... ñ Potrafię przekazać proste informacje na swój temat (np. powiedzieć jak się nazywam, podać swój wiek, opowiedzieć krótko o swojej rodzinie, zwierzątku domowym, ulubionym jedzeniu itp.)... ñ Potrafię krótko opisać coś (np. dom, zwierzęta, pogodę, ubranie itp.).... ñ Umiem opowiedzieć o tym, co widzę na obrazku.... ñ Umiem zaśpiewać piosenkę lub wyrecytować rymowankę.... ñ Umiem zadawać proste pytania po angielsku i odpowiadać na nie.... ñ Potrafię wziąć udział w rozmowie na znany mi temat.... Pisanie ñ Potrafię bez popełnienia błędu przepisać wyrazy czy zdania.... ñ Umiem napisać nazwy pokoi, zabawek, zwierząt, produktów spożywczych itp.... ñ Umiem zapisać nieskomplikowane wyrazy czy zdania wypowiedziane przez nauczyciela lub uczniów.... ñ Potrafię zapisać informacje w formie zdań lub krótkich tekstów.... ñ Umiem ułożyć krótkie, proste zdania i miniteksty o sobie, swojej rodzinie, swoim domu, zwierzątku domowym, swoich ubraniach itp.... 11

PLANY NA PRZYSZŁOŚĆ Co zamierzasz zrobić w przyszłości, aby udoskonalić swoją znajomość języka angielskiego? Jak możesz poszerzyć swoją wiedzę o innych ludziach i innych krajach? Wybierz to, co Ci odpowiada z podanych propozycji i zapisz pod spodem. Oczywiście wykorzystaj też swoje własne pomysły. Chciałabym/Chciałbym... ñ czytać czasopisma, opowiadania i inne teksty w języku angielskim, ñ oglądać filmy, programy angielskie, ñ słuchać angielskich piosenek, ñ rozmawiać z Anglikami, Amerykanami, Kanadyjczykami itp. ñ używać języka angielskiego kiedy korzystam z Internetu, ñ korespondować z kolegami i koleżankami z innych krajów, ñ zwiedzać inne kraje, ñ zdobywać informacje na temat innych krajów i kultur Data:.. Data:.. Data:.. 12

III Dokumentacja umiejętności W swoim angielskim archiwum możesz umieścić wszystko, co według Ciebie pokazuje Twoje postępy w nauce angielskiego. Jeśli chcesz, możesz wykorzystać również umieszczone w tej części materiały do miniprojektów. Jeżeli wykonasz dane zadanie, wpisz przy jego nazwie znaczek. Na następnej stronie zapisz nazwę każdego nowo wykonanego zadania. Strona Nazwa projektu/zadania Może być wykonany po przerobieniu bloku tematycznego 15 MY FAVOURITE CARTOON CHARACTERS 1 17 FAMILY FAVOURITES 2 19 MY DREAM HOUSE 2 21 THIS IS ME! 3 23 ON FILM 3 25 ANIMALS OF THE WORLD 3 27 MY KIND OF PEOPLE 3 29 LET S GO! 3 31 WITH ALL MY HEART 3 33 MY SEASONS SURVEY 4 35 IN MY CUPBOARD 4 37 WHAT S ON THE MENU? 5 39 MY PERFECT PICNIC 5 41 MEAL TIME 5 43 ALL IN A WEEK 5 45 THE ME-FILE 5 13

MY SELECTION Data Materiał językowy Treść Praca samodzielna Praca w grupie Błędy (poprawione przez nauczyciela) tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie tak nie 14

Y MY FAVOURITE CARTOON CHARACTERS Narysuj lub wklej obrazki ze swoimi ulubionymi bohaterami kreskówek. Następnie przedstaw każdą z postaci (tak jak w przykładzie). Meet the Pink Panther! He s great. Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 15

Y FAMILY FAVOURITES Do kogo to należy? Narysuj lub wklej obrazki przedmiotów, które są własnością członków twojej rodziny. Potem podpisz, co do kogo należy. This is my dad s computer. Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 17

Y MY DREAM HOUSE Narysuj lub wklej obrazek przedstawiający dom Twoich marzeń. Następnie napisz, co się w nim znajduje. This is my dream house. Look, it s very beautiful! In my dream house, there is... Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 19

Y THIS IS ME! Narysuj siebie albo wklej swoje zdjęcie. Następnie: - wpisz swoje imię, nazwisko i wiek - opisz swój wygląd My name is.... I m. I ve got and.... Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 21

Y ON FILM Narysuj lub wklej obrazek przedstawiający bohatera/bohaterkę Twojego ulubionego filmu. Następnie napisz o nim/o niej parę zdań. My favourite film is Home Alone. This is Macaulay Culkin. He s got fair hair and blue eyes............................ Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 23

Y ANIMALS OF THE WORLD Narysuj ulubione zwierzęta lub wklej ich zdjęcia. Potem napisz coś na ich temat. Koalas are beautiful animals! They ve got a fat body and short legs. They usually eat leaves............................. Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 25

Y MY KIND OF PEOPLE Wklej zdjęcia osób, które bardzo lubisz (aktorów, przyjaciół, piosenkarzy, piłkarzy itp. albo je narysuj. Następnie napisz coś o nich. This is Steffi Graf. She can play tennis! She s got blonde hair and blue eyes. Steffi is from Germany............................. Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 27

Y LET S GO! Zaproś koleżankę lub kolegę w jakieś ciekawe miejsce. Poinformuj osobę, do której piszesz zaproszenie, dokąd się wybierzecie i co można tam zobaczyć. Dear..., We can do Let s go to...!.. lots of things there! We can......! and we can... Can you come? I hope so! Lots of love,... Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 29

WITH ALL MY HEART Wpisz życzenia urodzinowe (dla koleżanki lub kolegi, kogoś z rodziny itp.) na zamieszczonych poniżej kartkach w kształcie serca. To... Have a great birthday! Love,............ Y Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 31......

Y MY SEASONS SURVEY Przeprowadź ankietę. Dowiedz się, którą porę roku ludzie lubią najbardziej. Zapytaj członków rodziny i znajomych, a następnie wpisz ich imiona pod właściwą porą roku. Pora roku, którą moja rodzina i znajomi lubią najbardziej, to! Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 33

Y IN MY CUPBOARD Narysuj Twoje ulubione ubrania lub wklej przedstawiające je obrazki. Potem je opisz. This is my ballet dress. It s my favourite dress! It s pink and white. Look at my ballet shoes! They re pink, too................... Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 35

Y WHAT S ON THE MENU? Pomyśl o otwarciu swojej własnej restauracji. Zaproponuj jej nazwę i uzupełnij kartę dań swoimi ulubionymi potrawami i napojami. Welcome to..................................................................... Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 37

Y Opisz piknik o jakim marzysz! MY PERFECT PICNIC........................ Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 39

Y MEAL TIME Napisz o swoich posiłkach: - O której godzinie jadasz śniadanie, obiad i kolację? - Co zazwyczaj jesz?............... Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 41

Y ALL IN A WEEK Wyobraź sobie, że jesteś kimś sławnym. Narysuj lub wklej zdjęcie kogoś sławnego. Wybierz trzy dowolne dni tygodnia i napisz, co Ty jako gwiazda zwykle robisz w te dni. On........ On........ On........ Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 43

Y THE ME - FILE Wypełnij kartę swych tajnych danych osobowych (Me-file). Następnie narysuj siebie lub wklej swoje zdjęcie. My name:... My country:. My school:... My age:... My favourite colour:... My favourite food: My favourite person:... My best friend:... Jak Ci się podobało to zadanie? Pokoloruj odpowiednią liczbę serduszek. Data: 45

Published by Express Publishing Liberty House, New Greenham Park, Newbury, Berkshire RG19 6HW Tel: (0044) 1635 817 363 - Fax: (0044) 1635 817 463 e-mail: inquiries@expresspublishing.co.uk. http://www.expresspublishing.co.uk Jenny Dooley - Virginia Evans, 2004 Design and Illustrations: Express Publishing, 2004 Polish edition copyright Wydawnictwo EGIS Illustrated by Stone, Terry Wilson All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, photocopying or otherwise, without the prior written permission of the publishers. Made in EU ISBN 83-7396-264-6 First published in 2004