My Language Portfolio

Transkrypt

1 My Language Portfolio Virginia Evans

2

3 Virginia Evans

4 CONTENTS A Letter To You... 5 I Language Passport... 7 II Language Biography All About Me... 8 How I Learn... 9 My World of English Now I Can! Future Plans III Dossier Day in Day out Summer Camp Story Competition My Favourite Toys Presents An Summer Fun A Short Story Winter Sales Weather Forecasts A Party Menu Celebrations/Festivals New Solar System Itinerary Be a Litter Detective School Rules Landmarks Back in History My Schoolmates Hobbies IV Extra Activities

5 A LETTER TO YOU Drogi/Droga..., ta książka przeznaczona jest wyłącznie dla Ciebie. Napisałam ją po to, by ułatwić Ci naukę angielskiego. Odtąd będzie Ci ona towarzyszyć w poznawaniu języka i pomoże udokumentować wiedzę zdobytą w szkole i poza nią. My Language Portfolio zawiera także materiały przeznaczone do nauki języka, które po wykorzystaniu możesz w nim zamieścić jako dowód swoich postępów. Możesz też zawrzeć w nim wszelkie materiały otrzymane od nauczyciela. Jednak ostateczna decyzja co do zawartości My Language Portfolio należy do Ciebie. Dlatego w My Language Portfolio mogą się znaleźć projekty, w których przygotowaniu brałeś/brałaś udział, lub inne prace pisemne, dyskietki (z pracami i rysunkami wykonanymi podczas lekcji albo w domu), kasety wideo z Twoim ulubionym filmem lub zapisem szkolnego przedstawienia, zdobyte zaświadczenia oraz certyfikaty, opinie nauczycieli, a nawet przedmioty, zdjęcia albo ilustracje. A oto z jakich części składa się My Language Portfolio: I Language Passport ma stanowić stale aktualizowany zapis Twoich postępów w poznawaniu języka angielskiego. Możesz w nim gromadzić zdobyte formalne zaświadczenia (certyfikaty, dyplomy), rozwiązane i poprawione przez nauczyciela testy, wypracowania, sprawozdania o osiągnięciach w nauce itp. II Language Biography jest uzupełnianym na bieżąco zapisem Twojej przygody z językiem angielskim. Dzięki niemu możesz wciąż dokonywać oceny swoich postępów i doświadczeń, a także wyznaczać sobie cele do osiągnięcia. III Dossier to zbiór wybranych przez Ciebie prac, mających dokumentować Twoje umiejętności, doświadczenia i osiągnięcia związane z poznawaniem języka. W tej części My Language Portfolio zamieściliśmy sporo ćwiczeń, które możesz wykorzystać. Możesz tu również gromadzić wszelkigo rodzaju świadectwa swoich postępów w nauce angielskiego. Mam nadzieję, że praca z My Language Portfolio da Ci wiele satysfakcji. Virginia Evans 5

6 Jak korzystać z My Language Portfolio W Twoim Language Portfolio możesz zamieścić każdą pracę swojego autorstwa lub należący do Ciebie przedmiot związany z poznawaniem przez Ciebie języka angielskiego. Warto korzystać przy tym z plastikowych koszulek, by przechowywane w Portfolio prace nie uległy zniszczeniu. W praktyce Portfolio może przybrać różnorodną postać, w zależności od tego, co zdecydujesz się do niego włączyć. A oto przykłady materiałów, które mogą się znaleźć w My Language Portfolio: testy rysunki kartki pocztowe opinie nauczycieli plakaty wiersze kasety wideo kasety magnetofonowe 6

7 I. LANGUAGE PASSPORT Ta część My Language Portfolio to kronika Twoich osiągnięć w nauce języka angielskiego. Możesz w niej gromadzić zdobyte dyplomy, zaświadczenia, opinie nauczycieli, poprawione testy, prace pisemne jednym słowem wszystko, co stanowi dowód Twoich postępów. Każdą nowość wpisuj do Language Passport Chart. MY LANGUAGE PASSPORT CHART YEAR 1 LEVEL CEF A2 Data Rodzaj dokumentu

8 II. LANGUAGE BIOGRAPHY All About Me Imię i nazwisko: Wiek: Data urodzenia: Miejsce urodzenia: Uczę się angielskiego od lat. Mój nauczyciel: Zaznacz, które z poniższych stwierdzeń odnoszą się do Ciebie ( ), a które nie ( ). W mojej rodzinie są osoby dobrze znające angielski. Wśród moich bliskich są osoby pochodzące z kraju anglojęzycznego. Często czytam angielskie książki lub czasopisma. Często oglądam programy telewizyjne w języku angielskim. Słucham często utworów z angielskimi tekstami. Uczę się angielskiego również poza szkołą. Jeden z domowników mówi do mnie po angielsku. Utrzymuję kontakty z osobami z krajów anglojęzycznych. Odwiedziłem/Odwiedziłam następujące kraje anglojęzyczne:

9 II. LANGUAGE BIOGRAPHY How I Learn Zastanów się, w jaki sposób najłatwiej uczysz się nowych rzeczy. Następnie dokończ poniższe zdania. Możesz zaznaczyć więcej niż jedną możliwość. 1 Zrozumienie jakiegoś słowa lub zdania przychodzi mi najłatwiej, gdy A słyszę je w nagraniu. B słyszę, jak wymawia je mój nauczyciel. C widzę je na piśmie. D widzę je, słyszę i wykonuję dalsze związane z nim polecenia. E inna odpowiedź 2 Najlepiej przyswajam nowe słowa i wyrażenia, gdy A słyszę je w nagraniu. B słyszę, jak używa ich ktoś inny. C napotykam je w tekście, który czytam. D piszę je. E powtarzam je na głos. F odgrywam ich znaczenie przy pomocy gestów, śpiewam itd. G pojawiają się one w teledysku, na płycie DVD itp. H inna odpowiedź 3 Wypowiadanie się po angielsku przychodzi mi najłatwiej, jeśli A od razu znam wszystkie słowa, jakich muszę użyć. B znam niektóre potrzebne słowa. C pomagam sobie mimiką lub używając przedmiotów i ilustracji. D dany temat nie jest mi całkiem obcy. E inna odpowiedź 4 Najlepsze efekty osiagam, pracując A samodzielnie. B w parach. C w zespole. D inna odpowiedź 9

10 II. LANGUAGE BIOGRAPHY 5 Odczuwam największą motywację do wykonania zadania, jeśli A wiem, w jakim celu je wykonuję. B wiem, że jest ono dla mnie pożyteczne. C dostaję nagrodę za jego wykonanie. D dzięki niemu mogę dowiedzieć się więcej na interesujący mnie temat. E inna odpowiedź 6 Lepiej rozumiem zasady gramatyczne, gdy A są wyjaśniane w moim ojczystym języku. B porównuję je z zasadami obowiązującymi w moim ojczystym języku. C odkrywam je na podstawie analizy tekstu. D inna odpowiedź 10

11 II. LANGUAGE BIOGRAPHY My World of English Opisz swoje doświadczenia z używaniem języka angielskiego. Znane mi utwory literackie po angielsku Piosenki, które potrafię zaśpiewać po angielsku Obejrzane przeze mnie filmy w języku angielskim

12 II. LANGUAGE BIOGRAPHY Now I Can! Poniżej znajduje się lista umiejętności, które stopniowo posiądziesz, pracując z książką. Co pewien czas, np. co miesiąc, będziesz pisać sprawdziany wiadomości. Dlatego używaj ołówka, by na bieżąco zmieniać i uzupełniać zapisy. Możesz używać następujących oznaczeń: Very Well: OK: Not Very Well: Listening Listening rozumiem i wykonuję polecenia wyrażane ustnie... dostrzegam związki między słowami a ilustracjami, przedmiotami itp.... rozumiem nieskomplikowane rozmowy dotyczące znanych mi zagadnień... rozumiem piosenki i rymowanki oraz potrafię wykonywać towarzyszące im gesty... rozumiem proste opisy osób, miejsc lub czynności... rozumiem proste pytania dotyczące mojej osoby i moich doświadczeń... rozumiem krótkie ilustrowane opowiadania, bajki itp.... rozumiem, co mówią inni, jeśli mówią powoli i wyraźnie... rozumiem proste filmy o znanej mi tematyce... Reading potrafię dopasowywać słowa do odpowiadających im obrazków... potrafię uzupełniać teksty, dialogi itp. odpowiednimi słowami z listy... rozumiem proste ilustrowane opowiadania, bajki itp.... rozumiem i wypełniam proste polecenia pisemne... rozumiem nieskomplikowane teksty dotyczące innych kultur... rozumiem proste słowa i zdania występujące w grach i zabawach potrafię wynajdywać informacje zawarte w prostych tekstach na znany mi temat... rozumiem proste zdania, krótkie akapity itp.... rozumiem krótkie wiadomości tekstowe, zawiadomienia, plakaty itp.... Speaking 12

13 II. LANGUAGE BIOGRAPHY Speaking Potrafię... udzielać prostych informacji (np. podać godzinę lub powiedzieć, gdzie się coś znajduje).... podać podstawowe informacje na swój temat (np. imię i nazwisko, wiek, narodowość, szkoła itp.).... dokonywać krótkich opisów (np. udzielać wskazówek, opisywać codzienne czynności, opowiadać o swoich zajęciach w wolnym czasie).... opisywać zdjęcia i ilustracje.... śpiewać piosenki i recytować rymowanki po angielsku.... zadawać proste pytania i udzielać na nie odpowiedzi.... prowadzić rozmowę na znany mi temat.... robić zakupy. mówić o swoich preferencjach i zainteresowaniach.... Writing Potrafię... przepisywać bezbłędnie słowa lub zdania.... zapisywać podstawowe słowa i nieskomplikowane zdania wypowiadane przez nauczyciela lub kolegów.... układać zdania lub krótkie teksty zawierające określone informacje.... pisać krótkie, nieskomplikowane zdania i teksty na znane mi tematy

14 II. LANGUAGE BIOGRAPHY Future Plans W jaki sposób planujesz doskonalić swój angielski w przyszłości? Co możesz zrobić, by dowiedzieć się więcej o innych krajach i ich mieszkańcach? Zastanów się i napisz. Możesz też dodać własne pomysły. CHCIAŁ(A)BYM... czytać anglojęzyczne książki i prasę. korzystać z Internetu. oglądać filmy i programy prowadzić korespondencję w języku telewizyjne w języku angielskim. angielskim. słuchać piosenek po angielsku. podróżować. rozmawiać z osobami mówiącymi dowiadywać się nowych rzeczy po angielsku. o innych krajach i kulturach. 14

15 III. DOSSIER W Twoim Language Portfolio możesz zamieścić wszystko, co (Twoim zdaniem) warto zachować jako świadectwo postępów w poznawaniu języka angielskiego. W tej części książki znajdziesz dodatkowe zadania, które po wykonaniu możesz w niej zamieścić. Zaznacz wówczas ( ) odpowiedni kwadracik w poniższym spisie treści. Strona Tytuł Wykonane po ukończeniu części nr DAY IN DAY OUT 1 21 SUMMER CAMP 1 23 STORY COMPETITION 2 25 MY FAVOURITE TOYS 2 27 PRESENTS 3 29 AN SUMMER FUN 4 33 A SHORT STORY 4 35 WINTER SALES 5 37 WEATHER FORECASTS 5 39 A PARTY MENU 6 41 CELEBRATIONS/FESTIVALS 6 43 NEW SOLAR SYSTEM 7 45 ITINERARY 7 47 BE A LITTER DETECTIVE 8 49 SCHOOL RULES 8 51 LANDMARKS 9 53 BACK IN HISTORY 9 55 MY SCHOOLMATES HOBBIES 10 15

16 Tu wklej swoje zdjęcie Imię i nazwisko:... Szkoła:... Klasa:... Poziom: A2

17

18 Day in Day out Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Zadaj koledze/koleżance lub członkowi rodziny następujące pytania. QUESTIONNAIRE Name:... Age:... Work/School:... 1 What time do you usually get up?... 2 Do you always eat the same breakfast?... 3 What time do you get home?... 4 What do you do in your spare time?... 5 How often do you go out with friends?... 6 Where do you usually go?... 7 Tell me something you seldom do:... 8 Tell me something you never do and why:... ñ Wykorzystaj zebrane informacje i krótko scharakteryzuj tę osobę Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 19

19

20 Summer Camp Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Wyobraź sobie, że jesteś wychowawcą na obozie letnim. Napisz program zajęć na jutro. SUNSHINE Summer Camp... (day) 7:00 am get up 8:00 am... 9:00 am... 10:00 am... 11:00 am... 12:00 noon... 1:00 pm... 2:00 pm... 3:00 pm... 4:00 pm... 5:00 pm... 6:00 pm... Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 21

21

22 Story Competition Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Redakcja gazetki szkolnej ogłosiła konkurs na opowiadanie. Napisz historię z dreszczykiem zakończoną słowami: I couldn t believe my eyes!. Nie zapomnij o tytule Przeczytaj swoje opowiadanie na głos i nagraj je. Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 23

23

24 My Favourite Toys Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Jakimi zabawkami bawiłeś/bawiłaś się w wieku 6 lat? Narysuj je lub wklej zdjęcia. Następnie dodaj krótkie opisy. This is my doll, Susan. I used to play with her in the afternoons.we slept together Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 25

25

26 Presents Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Masz prezenty dla całej rodziny. Narysuj je lub wklej obrazki. Następnie napisz, który prezent przeznaczasz dla kogo i z jakiego powodu. This is a black leather bag. I ve got this for my aunt because she needs a new bag. She can use it when she goes to work Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 27

27

28 An Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Twój korespondencyjny kolega przysłał Ci . Napisz odpowiedź, polecając mu jakiś park rozrywki. Podaj jego nazwę i adres oraz opisz atrakcje. I really love theme parks. I ve visited Legoland, the Asterix Park and Disneyland in Paris. I know I m very lucky! But I want to visit more theme parks. Can you tell me some information about a really cool park? Thanks. Pete Dear Pete, why don t you you can There is/are There s also Have a great time and let me know how you get on.... Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 29

29

30 Summer Fun Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Masz własną witrynę internetową, a na niej zdjęcia z ostatnich wakacji. Uzupełnij stronę, opisując zdjęcia. Welcome to my website! Here are some photos from my last summer holiday. Last summer was great fun. This picture shows Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 31

31

32 A Short Story Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... W zeszłym tygodniu Twoja klasa pojechała na wycieczkę, która jednak była nieudana z powodu wielu problemów. Na prośbę redaktora gazetki szkolnej napisz sprawozdanie z wycieczki do następnego numeru. WHAT A TRIP! Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 33

33

34 Winter Sales Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Jesteś właścicielem sklepu z odzieżą. Przygotuj reklamę zimowej wyprzedaży. Wklej obrazki i podpisz je, a następnie ustal ceny.... for the whole family! All under ú 10,00 All under ú... gloves... All under ú... All under ú All under ú... All under ú Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 35

35

36 Weather Forecasts Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Zapisuj radiową lub telewizyjną prognozę pogody przez kilka kolejnych dni, by przekonać się, czy prognoza się sprawdza. Dla porównania możesz także samodzielnie prowadzić pomiary temperatury. Wyniki obserwacji zapisz w tabeli. DAY FORECAST RESULT RIGHT OR WRONG? Monday for Tuesday It will be wet and It was windy but it The forecast was very windy. didn t rain. nearly right. I m It will be 5ÆC. It was 5ÆC. happy it didn t rain. Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 37

37

38 A Party Menu Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Klub młodzieżowy, do którego należysz, co roku organizuje przyjęcie. Poproszono Cię o zamówienie jedzenia. Zanim to zrobisz, chcesz zasięgnąć opinii innych członków klubu. Przedstaw im swoje propozycje dań na przyjęcie. FOOD: Starter: Main course: Dessert: DRINKS: ñ Poproś kolegów, by wybrali coś z Twoich propozycji. Następnie ustal menu. Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 39

39

40 Celebrations/Festivals Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Jakie święto lub festiwal w Polsce związany jest z jedzeniem? Napisz o nim krótko, wymieniając: jego nazwę przygotowania datę lub porę roku uroczystości miejsce In my country there is a food festival called the It takes place in It s great fun. Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 41

41

42 New Solar System Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Jesteś odkrywcą nowego układu planetarnego. Narysuj go. Wpisz nazwy planet, ich odległość od głównej gwiazdy układu oraz temperaturę, jaka panuje na poszczególnych planetach. Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 43

43

44 Itinerary Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Jesteś organizatorem dziesięciodniowej wycieczki po Polsce dla grupy turystów. Ustal trasę wycieczki i wklej zdjęcia miejsc, które będziecie zwiedzać. Następnie sporządź krótki opis trasy. Days 1-3 The tour begins with three days Days Days ñ Na podstawie opisu opowiedz klasie o tej wycieczce. Nagraj swoją wypowiedź. Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 45

45

46 Be a Litter Detective Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Jesteś detektywem pilnującym porządku w okolicy. Napisz, jakie śmieci ludzie ostatnio wyrzucali na ulicę. LITTER LIST ñ Sweet Wrappers ñ... ñ... ñ... ñ... ñ... ñ Następnie sporządź raport ze swojego śledztwa. SUBJECT: Litter Report NAME OF DETECTIVE:... DATE:... THE PROBLEM: People have dropped WHAT SHOULD WE DO? We should make them... and put it in SIGNED:... Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 47

47

48 School Rules Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Zrób listę dziesięciu zasad, jakie mogłyby obowiązywać w szkole. Wypisz je na plakacie. School Rules 1 Don t drop litter! Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 49

49

50 Landmarks Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Co jest największą atrakcją turystyczną w Polsce? Wklej zdjęcie lub obrazek i dodaj krótki opis. Informacje znajdziesz w podręcznikach do historii lub w Internecie. Podaj: ñ ñ ñ ñ ñ ñ nazwę obiektu jego lokalizację datę powstania nazwisko architekta cel powstania budowli inne ciekawe informacje Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 51

51

52 Back in History Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Sporządź kalendarium XX wieku. Zapisz najważniejsze wydarzenia i ich daty. Informacje znajdziesz w podręcznikach do historii lub w Internecie. Czy Twoi koledzy i koleżanki wymienili te same, czy inne wydarzenia? Dates 1914Start of the First World War Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 53

53

54 My Schoolmates Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Jacy są Twoi koledzy i koleżanki ze szkoły? Wklej zdjęcia wybranych osób i dodaj do nich krótkie opisy. This is Kit. She s very clever and serious. She likes reading books a lot. This is This is Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 55

55

56 Hobbies Imię i nazwisko:... Data:... Klasa:... Zapytaj kolegów i koleżanki w klasie o ich hobby. Wyniki ankiety zapisz w tabeli i omów w raporcie poniżej. Name Favourite Hobby Most/Some of my classmates like Some/Others prefer Just a few enjoy Czy podobało Ci się to ćwiczenie? Zaznacz, ile przyznajesz mu uśmiechów. 57

57

58 IV. EXTRA ACTIVITIES W tej części My Language Portfolio możesz zamieścić jakiekolwiek materiały, które posłużyły Ci do nauki angielskiego, zarówno te wykorzystane w szkole, jak i gdzie indziej. Możesz również wpisać tu własne komentarze na temat wykonanych ćwiczeń (czy Ci się podobały, jak oceniasz ich poziom trudności, itd.). Warto zapisywać przy każdym ćwiczeniu datę, kiedy zostało ono zrobione. Pamiętaj, że wybór ćwiczeń należy do Ciebie. Dołączając do My Language Portfolio nowości, zapisuj je w tabeli na następnej stronie. 59

59 MY SELECTION Data Rodzaj pracy Treść Czy jest to praca wykonana samodzielnie? Czy jest to praca zespołowa? Czy praca została poprawiona przez nauczyciela? yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no yes no 60

60 CONTENTS Na tej stronie możesz wpisywać tytuły prac dołączonych do My Language Portfolio

61 Published by Express Publishing Liberty House, New Greenham Park, Newbury, Berkshire RG19 6HW Tel.(0044) Fax: (0044) inquiries@expresspublishing.co.uk. Virginia Evans, 2004 Colour Illustrations: Express Publishing, 2004 Polish edition by Wydawnictwo Egis, 2005 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, photocopying or otherwise, without the prior written permission of the publishers. Made in EU ISBN First published in this edition, 2004

62 Click on 2 My Language Portfolio ISBN