Konferencja informacyjno-promocyjna nt. Programu Leonardo da Vinci i Europass Katowice, 7 listopada 2012 r.
2007-2013: Program Uczenie się przez całe życie - LLP Comenius edukacja od przedszkola do szkoły średniej Erasmus szkolnictwo wyższe Leonardo da Vinci szkolnictwo zawodowe Grundtvig kształcenie dorosłych Program Młodzież w działaniu kształcenie pozaszkolne
Struktura programu Uczenie się przez całe życie Comenius Edukacja szkolna Erasmus Szkoły wyższe Leonardo da Vinci Szkolnictwo i doskonalenie zawodowe Program międzysektorowy Grundtvig Edukacja dorosłych 4 rodzaje aktywności rozwój polityki edukacyjnej (wizyty studyjne); kształcenie językowe; rozwój nowoczesnych technologii informacyjnych; rozpowszechnianie przykładów najlepszej praktyki Program Jean Monnet 3 rodzaje aktywności Akcja Jean Monnet; europejskie instytucje; stowarzyszenia europejskie
Inne programy, działania i inicjatywy w FRSE Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy etwinning Wizyty Studyjne European Language Label Polsko Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży Krajowe Centrum Europass
Gdzie można wyjechać i z kim współpracować: 27 krajów Unii Europejskiej; kraje stowarzyszone EFTA/EEA (Islandia, Liechtenstein, Norwegia); Szwajcaria; Turcja; Chorwacja.
Kto korzysta z programu Leonardo da Vinci szkoły zawodowe, techniczne, instytucje kształcenia ustawicznego, firmy szkoleniowe, przedsiębiorstwa, organizacje branżowe, izby przemysłowo-handlowe, podmioty świadczące usługi doradztwa zawodowego i poradnictwa, administracja rządowa i samorządowa, organizacje non-profit i organizacje pozarządowe, ośrodki badawcze, uczelnie wyższe (projekty przeznaczone dla absolwentów / konkretnych grup zawodowych).
Cele programu Leonardo da Vinci Zdobywanie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych; Ułatwienie osobistego rozwoju zawodowego; Wspieranie rozwoju instytucji zaangażowanych w proces kształcenia i szkolenia zawodowego; Zwiększenie szans na zatrudnienie w Polsce oraz na europejskim rynku pracy.
Program Leonardo da Vinci wspiera: 1. Mobilność osób uczestniczących w początkowym etapie kształcenia i szkolenia zawodowego oraz osób na rynku pracy; 2. Zdobywanie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych; 3. Naukę branżowych języków obcych; 4. Współpracę między instytucjami oferującymi możliwości kształcenia zawodowego z Europie; 5. Rozwój innowacyjnych praktyk w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego oraz ich przenoszenie z jednego państwa do drugiego; 6. Tworzenie innowacyjnych, opartych na nowych technologiach, treści nauczania, usług, metodologii uczenia się przez całe życie; 7. Przejrzystość i uznawalność kwalifikacji oraz kompetencji, w tym nabytych w toku kształcenia pozaformalnego i nieformalnego.
Korzyści dla uczestników projektów Leonardo da Vinci: zdobycie doświadczenia praktycznego i nowych umiejętności - certyfikaty; nauka języków obcych, w szczególności w zakresie słownictwa specjalistycznego; zwiększenie otwartości i mobilności; poznanie kultury innego kraju; większa pewność siebie, większe szanse na rynku pracy; świadomość konieczności dalszego kształcenia.
Korzyści dla instytucji realizujących projekty w ramach programu Leonardo da Vinci: wymiana doświadczeń, poglądów i dobrych praktyk; poznanie praktycznych rozwiązań stosowanych w europejskich firmach i instytucjach; nawiązanie kontaktów, które dają szansę rozwoju i realizacji dalszych projektów; opracowanie innowacyjnych rozwiązań w działaniach, związanych z edukacją i szkoleniem zawodowym; podniesienie kwalifikacji zawodowych pracowników według nowoczesnych zagranicznych standardów.
Rodzaje projektów w programie Leonardo da Vinci: Projekty mobilności Projekty współpracy wielostronnej Praktyki i staże zawodowe Transfer innowacji Wymiana doświadczeń Projekty partnerskie
Projekty mobilności
Formy: Staże dla uczniów szkół zawodowych IVT Staże dla pracowników i osób poszukujących pracy PLM Wyjazdy zagraniczne na określony czas w celu: szkolenia i zdobywania praktycznego doświadczenia zawodowego przez uczestnika projektu w organizacji partnerskiej w innym kraju, w ramach współpracy między instytucjami wysyłającymi i przedsiębiorstwami
Cele projektów praktyk i staży zawodowych (IVT, PLM) Wspieranie uczestników działań szkoleniowych w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji w nowym środowisku zawodowym, aby ułatwiać im dalszy rozwój osobisty Umożliwienie uczestnikom poznania środowiska zawodowego, organizacji i kultury pracy w innym kraju, zachęcanie do otwartości i współpracy, wspieranie zdolności adaptacyjnych oraz uwrażliwienie na różnice mentalne i kulturowe
Formy: Wymiana doświadczeń osób odpowiedzialnych za szkolenia zawodowe i/lub rozwój zasobów ludzkich VETPRO Wyjazdy zagraniczne osób zajmujących się szkoleniem zawodowym i zasobami ludzkimi (nauczyciele zawodu, doradcy zawodowi, osoby odpowiedzialne za szkolenia, kadra zarządzająca)
Cele projektów wymiany doświadczeń VetPro Wspieranie uczestników w kształceniu i przyszłych działaniach szkoleniowych, w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji, aby ułatwiać rozwój osobisty w kontekście zawodowym Wspieranie w doskonaleniu jakości i innowacji w kształceniu zawodowym/w systemach kształcenia zawodowego i popularyzowanie dobrych praktyk w tym zakresie
Projekty mobilności o Czas trwania projektu: do 2 lat o Minimalna liczba partnerów: 2 o Minimalna liczba krajów: 2
Jak długo może trwać staż/wymiana: Staże dla uczniów szkół zawodowych (IVT) 2-39 tygodni Staże dla pracowników i osób poszukujących pracy (PLM) 2-26 tygodni Wymiana doświadczeń (VETPRO) osób odpowiedzialnych za szkolenia zawodowe i/lub rozwój zasobów ludzkich 1-6 tygodni Czas trwania projektu do 2 lat Wyjazd w jednym kierunku (polscy uczestnicy wyjeżdżają za granicę). Przyjazd grupy zagranicznej wymaga odrębnego projektu złożonego w Narodowej Agencji partnera
Zadania organizacji wysyłającej: Projekty mobilności rola partnerów 1. Określa cele stażu zbieżne z potrzebami szkoleniowymi; 2. Wybiera odpowiedni kraj docelowy, organizację goszczącą, czas trwania stażu oraz program stażu; 3. Wybiera uczestników na podstawie przejrzystych, jasno określonych kryteriów; 4. Przygotowuje uczestników, we współpracy z organizacjami partnerskimi, do życia zawodowego i kulturalnego, a także warunków panujących w kraju goszczącym, przede wszystkim poprzez szkolenie językowe ukierunkowane na ich potrzeby zawodowe; 5. Sporządza umowę zwierającą Porozumienie o Programie Stażu; 6. Dokonuje oceny z każdym uczestnikiem jego rozwoju osobistego i zawodowego, osiągniętego dzięki uczestnictwu w stażu. PROGRAM LEONARDO DA VINCI
Zadania organizacji goszczącej/przyjmującej: 1. Przydziela uczestnikom zadania i obowiązki odpowiadające ich wiedzy, umiejętnościom, kwalifikacjom oraz celom szkolenia; 2. Zapewnia dostęp do odpowiedniego wyposażenia i wsparcia; 3. Wyznacza opiekuna, który będzie monitorować postępy uczestników; 4. Zapewnia wsparcie praktyczne; 5. Wystawia certyfikaty/zaświadczenia.
Projekty mobilności rola partnerów Zalecenia dla Beneficjentów korzystających z usług organizacji pośredniczących 1. Wnioskodawca powinien przed dokonaniem wyboru organizacji pośredniczącej przeprowadzić rzetelną ocenę możliwości organizacyjnych pośrednika; 2. Zasady i warunki wsparcia, jakiego udzieli pośrednik, powinny być określone w pisemnej umowie zawartej między beneficjentem a pośrednikiem; umowa taka powinna precyzować prawa i obowiązki stron, w tym warunki odbywania stażu, jego szczegółowy program oraz zakres przygotowania pedagogicznego uczestników; 3. Wykonywanie usług przez pośrednika powinno odbywać się w sposób uwzględniający indywidualne potrzeby beneficjenta, priorytety i cele towarzyszące realizacji projektu, a sporządzana dokumentacja (np. wniosek, raport) powinna mieć charakter autorski, bez zbędnych zapożyczeń czy powielania treści; 4. Uczestnicy projektu stażowego powinni mieć zagwarantowane godziwe warunki zakwaterowania i wyżywienia, a także anonimowość i swobodę przy wypełnianiu ankiet z ocenami i raportów ze stażu; 5. Osoby reprezentujące instytucję beneficjenta mogą i powinny kontrolować wszelkie wydatki dokonywane przez organizację pośredniczącą oraz weryfikować wydatki pod względem merytorycznym i finansowym. Beneficjent ma pełne prawo nie uznać kosztów, jeśli uzna je za niewspółmiernie wysokie do zakresu świadczonych usług.
Dofinansowanie =100 % Na co można wydać pieniądze?: IVT, PLM, VETPRO Kategorie kosztów podróż pobyt/utrzymanie organizacja i zarządzanie przygotowanie kulturowo-językowe-pedagogiczne Kalkulacja budżetu wg stawek KE: uczestnik/kraj/czas trwania stażu/wymiany
Projekty mobilności Koszty uprawnione Bezpośrednio związane z przedmiotem umowy finansowej; Uzasadnione niezbędne do realizacji projektu; Poniesione zgodnie z zasadami racjonalnego zarządzania; Powstałe w okresie wskazanym w umowie; Faktycznie poniesione przez beneficjenta możliwe do sprawdzenia.
Projekty mobilności Koszty zarządzania Monitoring i kontrola projektu przed rozpoczęciem staży i w ich trakcie; Usługi telekomunikacyjne, pocztowe, kserograficzne; Zakup materiałów biurowych; Wynagrodzenia i/lub honoraria osób zarządzających projektem; Wynagrodzenia ekspertów dokonujących ewaluacji projektu; Sprzęt niezbędny do realizacji zadań w trakcie trwania projektu; Odzież ochronna dla stażystów.
Projekty mobilności Koszty podróży Podróż z miejsca zamieszkania uczestnika do miejsca odbywania stażu w kraju docelowym i z powrotem najtańszym, uzasadnionym środkiem transportu; Każdy uczestnik ma prawo do refundacji tylko jednego przejazdu tam i z powrotem.
Projekty mobilności Koszty utrzymania Zakwaterowanie; Wyżywienie; Ubezpieczenie; Przejazdy lokalne. Udział osoby towarzyszącej: w projekcie biorą udział uczniowie (1 opiekun/15 uczniów) w projekcie biorą udział osoby ze specjalnymi potrzebami lub osoby niepełnosprawne (bez ograniczenia liczby opiekunów)
Projekty mobilności Koszty przygotowania kulturowego, językowego, pedagogicznego Wynagrodzenia i/lub honoraria za przeprowadzenie kursów, szkoleń; Zakup materiałów (słowniki, przewodniki, materiały biurowe konieczne do przeprowadzenia przygotowania); Koszty wydarzeń kulturalnych w miejscu odbycia praktyki (bilety do muzeów, teatrów); Organizacja spotkań integrujących polskich beneficjentów w organizacji przyjmującej.
DOFINANSOWANIE PROJEKTÓW - IVT i PLM Koszty utrzymania (w tym obowiązkowe ubezpieczenie) - stawka ryczałtowa KE wysokość zależy od kraju przyjmującego i czasu trwania stażu Koszty przygotowania pedagogiczno-kulturowo-językowego 250 Euro/osoba Koszty organizacji i zarządzania 150 Euro/osoba Koszty podróży projekty do 12 tyg. - koszty rzeczywiste projekty 13 tyg. i więcej - zawarte w stawce ryczałtowej na utrzymanie
DOFINANSOWANIE PROJEKTÓW - VETPRO Koszty utrzymania (w tym ubezpieczenie) stawka ryczałtowa KE Koszty przygotowania jezykowo-kulturowego: 250 EUR/osoba Koszty zarządzania 100 EUR/osoba Koszty podróży koszty rzeczywiste
TERMIN SKŁADANIA WNIOSKÓW Projekty mobilności 1 lutego 2013 roku
Wnioskowanie w konkursie 2013 r.
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Działanie 3.4 Poddziałanie 3.4.2 Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo
O projekcie Budżet: 100 000 000,00 zł Okres realizacji projektu maj 2012 30 sierpnia 2015 Liczba mobilności: co najmniej 10 000 osób Zasady i procedury: Program Uczenie się przez całe życie Leonardo da Vinci, akcja IVT (osoby w trakcie wstępnego kształcenia zawodowego) Wnioski mogą składać instytucje publiczne i niepubliczne, które przystąpią do konkursu 2013 w ramach programu LLP - Leonardo da Vinci do akcji IVT i których wnioski zostaną pozytywnie ocenione przez ekspertów zewnętrznych (min. 50 pkt.) Obszar realizacji projektu: Cała Polska
Cele projektu zwiększenie szans na zatrudnienie młodzieży. wsparcie co najmniej 10 000 uczniów szkół zawodowych w postaci staży i praktyk zawodowych, na zasadach obowiązujących w programie LLP Uczenie się przez całe życie Leonardo da Vinci; wykorzystanie środków EFS na dofinansowanie projektów zagranicznych staży zawodowych programu LLP LdV komplementarność działań z realizacją projektów staży zawodowych w programie LLP LdV; wsparcie realizacji inicjatywy Komisji Europejskiej Szanse dla młodzieży zmobilizowanie niewykorzystanych środków krajowych i europejskich do walki z bezrobociem młodzieży; dowartościowanie praktycznego wymiaru uczenia się - staży i praktyk zagranicznych; zwiększenie mobilności młodych osób na europejskim rynku pracy; poprawa wizerunku kształcenia i szkolenia zawodowego;
Grupa docelowa Osoby w trakcie kształcenia zawodowego w systemie dualnym (nauka i praca) uczniowie odbywający naukę zawodu w zakładach rzemieślniczych, Osoby w trakcie wstępnego kształcenia zawodowego w szkołach o profilu zawodowym rożnego szczebla. zagranicznym. W projekcie uczestniczyć mogą instytucje uprawnione do udziału w programie Uczenie się przez całe życie Leonardo da Vinci (akcja IVT), zgodnie z kryteriami formalnymi obowiązującymi w konkursie 2013.
Dokumenty projektowe obowiązujące wnioskodawców: 1. Wniosek aplikacyjny podpisany oryginał i 2 kopie; 2. Listy intencyjne opcjonalnie, zalecane na etapie składania wniosku element oceny jakościowej partnerstwa; 1. Pełnomocnictwa (jeśli dotyczy). Instytucje niepubliczne: 1. Dokumenty potwierdzające istnienie instytucji: KRS lub wypis z ewidencji; 2. Bilans i rachunek wyników za ostatni rok w przypadku wniosków o dofinansowanie powyżej 25000 EUR.
Procedura oceny Ocena formalna Narodowa Agencja Ocena jakościowa Eksperci zewnętrzni Zatwierdzenie Komitet Ewaluacyjny Kontraktowanie Narodowa Agencja
Ocena formalna europejskie kryteria oceny 2013 Czy wniosek został złożony na aktualnym formularzu obowiązującym w danym konkursie? Czy wszystkie pola wniosku zostały wypełnione? Czy wersja papierowa wniosku została wysłana w terminie? Czy wniosek nie został wypełniony ręcznie? Czy wniosek został podpisany (oryginalny podpis) przez osobę upoważnioną wskazaną we wniosku? Czy wnioskodawca przesłał wniosek do właściwej Narodowej Agencji? Czy wniosek został złożony przez podmiot uprawniony? Czy wniosek spełnia wymogi minimalnego partnerstwa? Czy wniosek został przygotowany w jednym z oficjalnych języków UE? Czy sekcja finansowa wniosku została wypełniona (budżet projektu)? Czy zostały dołączone dodatkowe wymagane dokumenty?
Ocena formalna krajowe zasady administracyjne 1. Ograniczenie liczby składanych wniosków przez instytucję do jednego projektu w ramach danej akcji projektów mobilności (IVT, PLM lub VETPRO). W sumie wnioskodawca może złożyć maksymalnie 2 wnioski na projekty mobilności 2. Ograniczenie maksymalnego dofinansowania dla jednej instytucji do kwoty 150 000 Euro. W przypadku gdy instytucja złoży dwa wnioski, kwota łącznego dofinansowania nie może przekroczyć 150 000 Euro 3. Wnioskodawca, który nie realizował w obecnej fazie programu (od 2007 r.) projektu mobilności w programie LdV, może ubiegać się o finansowanie nie wyższe niż 100 000 Euro
Krajowe priorytety - 2013 r. 1. Wsparcie dla nowych wnioskodawców, którzy nie realizowali dotychczas projektu w programie Leonardo da Vinci maksymalnie 5 punktów. 2. Promowanie projektów przygotowanych we współpracy z pracodawcami lub zaopiniowanych przez środowiska pracodawców (opracowanie we współpracy z pracodawcami programów staży pod kątem potrzeb regionalnego rynku pracy) maksymalnie 5 punktów. 3. Wsparcie projektów zorientowanych na dokumentowanie indywidualnych osiągnięć uczniów uzyskanych w trakcie stażu zagranicznego, zgodnie z ideą europejskiego systemu transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET) maksymalnie 5 punktów. Punkty za spełnienie priorytetów krajowych będą dodawane do punktacji ogólnej przyznanej wnioskowi
Ocena jakościowa kryteria oceny 1. Partnerstwo 15 pkt. 2. Cele i tło 15 pkt. 3. Nabór, przygotowanie i praktyczne wsparcie 10 pkt. 4. Program merytoryczny i monitoring 15 pkt. 5. Potwierdzenie nabytych umiejętności 10 pkt. 6. Zarządzanie projektem i ewaluacja 15 pkt. 7. Upowszechnianie rezultatów 10 pkt. 8. Budżet, grupy wyjeżdżających uczestników 10 pkt. + 15 pkt za spełnienie priorytetów narodowych
Partnerstwo: Przedstawić partnerów i uzasadnić ich dobór; Partnerstwo adekwatne do tematyki i celów projektu; W przypadku współdziałania z organizacjami pośredniczącymi należy szczegółowo opisać zasady współpracy; Uwzględnić aktywny udział w projekcie wszystkich partnerów; Wskazane dołączenie listów intencyjnych.
List intencyjny Papier firmowy; W języku roboczym projektu lub w języku ojczystym partnera; Tytuł projektu, nazwa programu; Adresowany do instytucji beneficjenta; Opis zadań ze zobowiązaniem do ich wykonania; Zapewnienie wysokiej jakości w działaniach projektowych; Podpis reprezentanta instytucji + pieczęć firmowa; Aktualna data.
Nie ma obowiązku dostarczania oryginalnych egzemplarzy listów intencyjnych na etapie składania wniosku. Honorowane będą ich fotokopie oraz egzemplarze otrzymane faksem; Listy należy dołączyć zarówno do oryginału, jak i do obydwu kopii wniosku; Dosłanie oryginałów listów intencyjnych będzie obowiązkowe dopiero przy podpisywaniu z Narodową Agencją umowy finansowej na realizację projektu.
Jak znaleźć partnera? zaprzyjaźnione instytucje (wykorzystanie własnych kontaktów) publikacje LdV (kompendia zrealizowanych projektów) ogłoszenia organizacji zagranicznych formularz poszukiwania partnerów portal projektów i rezultatów Programu Leonardo da Vinci internetowa baza poszukiwania partnerów wizyty przygotowawcze/seminaria kontaktowe
Wizyty przygotowawcze i seminaria kontaktowe
Jak znaleźć pomysły i partnerów do projektu w LdV? Seminaria kontaktowe Organizowane przez narodowe agencje Wizyty przygotowawcze Możliwość uzyskania grantu z Narodowej Agencji Organizują sami zainteresowani
Seminaria kontaktowe Celem jest znalezienie partnerów z zagranicznych instytucji do współpracy w ramach przyszłego projektu organizowane przez NA krajów uczestniczących w Programie LLP; dofinansowanie kosztów dla 1 osoby: podróży, utrzymania (zakwaterowanie, wyżywienie), ubezpieczenia; czas trwania: maksymalnie 5 dni; wnioski składane do NA; wykaz seminariów kontaktowych na stronie internetowej NA: www.leonardo.org.pl
Seminaria kontaktowe Zadania podczas seminarium kontaktowego: znalezienie partnerów do przyszłej współpracy nad wspólnym projektem; dopracowanie założeń i celów projektu; określenie roli i zadań partnerów; opracowanie budżetu i planu pracy; wspólne wypełnienie wniosku o dofinansowanie przyszłego projektu; uzyskanie konkretnych informacji i wskazówek dotyczących opracowania projektu (podział obowiązków i zadań w projekcie, opracowywania procedury oceny projektu i rozpowszechnienia jego wyników, itp.); uzyskanie praktycznych informacji dotyczących procedur, wypełniania formularzy wniosków, zobowiązań finansowych i kontraktowych od instytucji, które otrzymały granty, itp.
Wizyty przygotowawcze Celem jest dofinansowanie podróży zagranicznej i pobytu za granicą dla 1 osoby w celu przygotowania projektu Zasady udziału: czas trwania: od 1 do 5 dni; dofinansowanie kosztów: podróży, utrzymania (zakwaterowanie, wyżywienie) i ubezpieczenia; wnioski składane do NA na 8 tygodni przed planowanym terminem wizyty. Zadania podczas wizyty przygotowawczej: dopracowanie założeń, celów i metodologii projektu; określenie roli i zadań partnerów; opracowanie budżetu i planu pracy; wspólne wypełnienie wniosku o dofinansowanie przyszłego projektu.
Cele i tło Wykazanie związku projektu z celami europejskimi i priorytetami krajowymi programu oraz (o ile istnieje) krajowymi, regionalnymi strategiami; Wykazanie potrzeb każdej ze stron (uczestników oraz beneficjenta); Działania opisane we wniosku powinny odpowiadać na potrzeby zawodowe uczestników i być spójne z ich dziedziną kształcenia/szkolenia zawodowego; Czas trwania stażu/wymiany oraz wybór instytucji przyjmującej jest odpowiedni do zakładanych celów.
Nabór, przygotowanie i praktyczne wsparcie Docelowa grupa uczestników powinna być odpowiednia do rodzaju projektu IVT, PLM, VETPRO (nie można łączyć grup docelowych); Wybór uczestników w drodze rekrutacji; Jasne i przejrzyste kryteria rekrutacji; Jakość praktycznego wsparcia dla uczestników: informacje, organizacja podróży, ubezpieczenie, zakwaterowanie.
Przygotowanie kulturowo-językowe-pedagogiczne Rozpoznanie potrzeb uczestników; Przygotowanie adekwatne do potrzeb uczestników i dobrej jakości; Przeprowadzone przez osoby o odpowiednich kwalifikacjach; Związane z treścią merytoryczną projektu; Prowadzenie dokumentacji: umowy, szczegółowy program, listy uczestników; Kursy językowe (z naciskiem na słownictwo zawodowe), warsztaty interpersonalne, zakup podręczników, słowników, przewodników, wejścia do muzeum, wynajęcie przewodnika, spotkanie integracyjne.
Program merytoryczny i monitoring: Przedstawienie sposobu uzgodnienia programu stażu z uczestnikami, partnerem; Zadawalający merytorycznie opis programu stażu/wymiany; Opisanie metody monitoringu (nadzoru) oraz opieki i wparcia merytorycznego podczas stażu.
Potwierdzenie nabytych umiejętności Przedstawienie metod uznania nabytych umiejętności; Potwierdzenie okresu stażu (Europass, inne certyfikaty i zaświadczenia).
Zarządzanie projektem i ewaluacja Plan pracy uwzględniający cykl życia projektu od momentu podpisania umowy do złożenia raportu końcowego; Podział obowiązków związanych z zarządzaniem zespół projektowy; Przejrzystość i wykonalność harmonogramu pracy; Metoda ewaluacji na poziomie uczestnika, beneficjenta, organizacji partnerskiej; Wykorzystanie wyników ewaluacji.
Upowszechnianie rezultatów: Jasne określenie rezultatów żeby wiedzieć jak należy wiedzieć co; Plan upowszechniania uwzględniający instytucję beneficjenta, sektor, region, kraj; Różnorodne metody upowszechniania; Określenie grupy docelowej; Zaangażowanie uczestników; W trakcie trwania projektu i po jego zakończeniu.
UPOWSZECHNIANIE REZULTATOW PROMOCJA PROJEKTU
Budżet Zbudowany w oparciu o aktualne stawki dla danej grupy docelowej; Adekwatny do określonych we wniosku działań; Ekonomicznie i racjonalnie skalkulowany; Uzasadniony.
Dziękuję za uwagę Marzena Zabiegała Kuratorium Oświaty w Katowicach m.zabiegala@poczta.kuratorium.katowice.pl