PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W KLASIE TRZECIEJ. ROK SZKOLNY 2009/2010 Nauczyciel prowadzący przedmiot: mgr Iwona Chlebek
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W II ROKU NAUCZANIA Wymagania edukacyjne programu nauczania DKW-4014-224/99 Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Gimnazjum Nr 2 w Sulechowie. I. Ocenie podlegają : - prace klasowe co najmniej dwie w ciągu semestru - kartkówki 15 20 minutowe. - odpowiedź ustna. - aktywność, - zeszyt przedmiotowy - praca w grupach, - prace dodatkowe II. Ocena semestralna wynika z ocen cząstkowych, lecz nie jest ich średnią arytmetyczną. Przyjęta została średnia waŝona:: Sprawdziany waga 3 Kartkówki waga 2 Aktywność waga 1 Praca w grupach waga 1 Prace dodatkowe waga 3 Zadanie domowe- waga 1 Ocena końcoworoczna jest średnią arytmetyczną ocen semestralnych. III. Sprawdziany, odpowiedzi ustne i prace domowe są obowiązkowe. 1.Sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. 2. Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiadane. 3. Uczeń nieobecny na sprawdzianie powinien go zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 4. KaŜdy sprawdzian napisany na ocenę niedostateczną, dopuszczającą, dostateczną moŝna poprawić.. 5. Oceny ustala się w skali od 1 do 6. Punkty uzyskane ze sprawdzianów przeliczane są na stopnie według następującej skali: 98% - 100% celujący 90% - 97% bardzo dobry 75% - 89% dobry 50% - 74% dostateczny 31% - 49% dopuszczający 6. Uczeń ma prawo do dwukrotnego, w ciągu semestru, zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji. Przez nieprzygotowanie rozumiemy: brak zeszytu, brak pracy domowej, brak pomocy i materiałów potrzebnych do lekcji. 7. Po wykorzystaniu limitu określonego powyŝej uczeń otrzymuje za kaŝde nieprzygotowanie minus. Za trzy minusy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
8.Aktywność na lekcji nagradzana jest plusami. Za zgromadzenie 3 plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Inne formy aktywności np. wykonywanie pomocy, zaangaŝowanie w wystrój pracowni, ład i porządek na stanowisku pracy, właściwe i oszczędne wykorzystywanie materiałów, dbałość o bezpieczeństwo podczas wykonywania prac. DZIAŁ- ELEKTROTECHNIKA Tematyka Wytwarzanie energii elektrycznej. -uczeń powinien wymienić i rozpoznać3 rodzaje przewodników i izolatorów stosowanych w urządzeniach, - opisać najprostszą prądnicę, - wyjaśnić zasadę wytwarzania prądu elektr. -opisać budowę ogniwa Volty, -znać budowę akumulatora, - narysować symbole ogniwa i baterii, - narysować ogniwa połączone szeregowo i równolegle. - uczeń powinien umieć zastosować w określonym celu materiały izolacyjne, - wymienić parametry wybranych przewodników elekt. -naładować akumulator, Rozpoznać urządzenie zasilane baterią słoneczną, - narysować symbol transformatora i go rozpoznać. - uczeń umie dokonać klasyfikacji materiałów izolacyjnych, -opisuje zagroŝenia wynikające z niewłaściwego uŝytkowania izolacji, -dokonuje pomiaru rezystancji np. przewodu, -omawia zagroŝenia praŝeniem prądem elektr. -dobiera odpowiednia ogniwa do urządzeń, - stosuje zasady bhp. Tematyka: Odbiorniki energii elektrycznej. -uczeń powinien wymienić rodzaje odbiorników elektrycznych, - określić parametry danego odbiornika, -obliczyć moc np. Ŝarówki, -wymienić rodzaje silników i znać budowę jednego, - określa moc urządzeń domowych, -wymienia rodzaje energii, -zna sposoby oszczędzania energii, -rozpoznaje części silnika elektrycznego, Ocenia przydatność regulatorów w urządzeniach. - uczeń umie obliczyć parametr bezpiecznika, - projektuje wyłącznik elektryczny sterowany termobimetalem, -zna zasady bezpiecznego uŝytkowania sprzętu domowego, -oblicz oszczędności energii.
Tematyka: Rysunek, pomiary i montaŝ. -uczeń umie narysować schemat dowolnego układu elektr. -instaluje dzwonek elektr. według schematu - oblicz natęŝenie prądu w obwodzie, gdy znane jest rezystancja i spadek napięcia, -uczeń umie rozmieścić symbole schematu budowy lamki, Ŝeby był czytelny, -dodać do schematu jeszcze jeden symbol, -obliczyć natęŝenie prądu płynącego przez Ŝarówkę sieciową o mocy 100W - uczeń projektuje układ elektryczny, -zaprojektować schemat układu lampki bateryjnej. Tematyka: Domowe urządzenia elektryczne, diagnozowanie uszkodzeń, oszczędzanie energii. -odczytać instrukcję obsługi, - znać zagroŝenia występujące podczas uŝytkowania urządzeń elektr. - wykryć uszkodzenia w np. latarce, - zaproponować sposób oszczędzania energii w domu. -rozpoznać jakim silnikiem jest napędzane dane urządzenie elektr. - określić sposób regulacji obrotów, - odczytać dane z tabliczki znamionowej, - ustalić które urządzenia najbardziej obciąŝają budŝet domowy. - ustalić kryteria, którymi naleŝy się kierować przy zakupie urządzeń, -określić jakie są największe zagroŝenia dla zdrowia w gosp. dom. DZIAŁ- ELEKTRONIKA Tematyka: Elementy stosowane w urządzeniach elektronicznych. - uczeń powinien podać rodzaje elementów biernych stosowanych w elektronice - podać rodzaje elementów czynnych i biernych, - opisać budowę elementów biernych, - odczytać parametry rezystorów, -umie wyjaśnić budowę elementów czynnych, - zasadę działania wybranych elementów biernych, - zaprojektować schemat układu elektronicznego z diodą LED. - podaje wady i zalety elementów elektronicznych próŝniowych( lampy elektronowe), Tematyka: Projektowanie i montowanie nieskomplikowanych układów elektronicznych.
-uczeń powinien umieć narysować schemat prostego układu elektronicznego i dokonać pomiarów według układu, -dobrać elementy do danego układu, -dokonać prostych pomiarów. -sprawdzić parametry elementów, - zmontować układ laboratoryjnie, -sprawdzić działanie układu. DZIAŁ- śywność I śywienie Tematyka: śywienie, a zdrowie. -uczeń powinien umieć nazwać składniki odŝywcze, - wymienić produkty zawierające białka - wymienić produkty zawierające tłuszcze, - wymienić produkty zawierające węglowodany, -wymienić warzywa zawierające Wit. C, -wyjaśnić jaką rolę w organizmie pełnią białka, witaminy, węglowodany, i tłuszcze, -obliczyć swoje dzienne zapotrzebowanie energetyczne i podzielić je na poszczególne posiłki, - zaproponować jak dbać o właściwą masę ciała. - uczeń rozróŝnia produkty zawierające tłuszcze, - opisuje skutki niedoboru składników mineralnych w organizmie, -wie czym grozi duŝa lub mała masa ciała. Tematyka: Planowanie, zakupy i obróbka produktów. -planuje a potem robi zakupy, - zna czynności obróbki produktów spoŝywczych i sporządzania posiłków, - zna zasady przechowywania Ŝywności, -zna i analizuje informacje na opakowaniach produktów spoŝywczych, - potrafi uzasadnić potrzebę planowania zakupów, -dokonać właściwy wybór produktów spoŝywczych. -uczeń potrafi dowieść korzyści z czytania informacji zawartych na etykietach opakowań, -wyszczególnić, jak postępować z Ŝywnością w czasie jej kupowania, przenoszenia do domu i przechowywania, -potrafi zaproponować, jak zapobiegać marnotrawstwu Ŝywności w gospodarstwie domowym.