Przedmiotowy system oceniania z matematyki

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z matematyki 1 Uczeń ma prawo znać plan wynikowy z matematyki określający, co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po zakończeniu procesu nauczania (według poziomów nauczania) zgodny z podstawą programową i realizowanym programem nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych i dla danego etapu kształcenia z zachowaniem kolejności wprowadzania na lekcji. Plan wynikowy jest dostępny dla ucznia w bibliotece szkolnej. 2 Przyjmuje się następujący sposób klasyfikacji treści nauczania na poszczególne poziomy wymagań: Poziom Kategoria Stopień wymagań WIADOMOŚCI UMIEJĘTNOŚCI Zapamiętanie Zrozumienie Stosowanie w sytuacjach typowych Stosowanie w sytuacjach problemowych Wymagania konieczne (K) Wymagania podstawowe (P) Wymagania rozszerzające (R) Wymagania dopełniające (D) Treści wykraczające poza wymagania programowe stanowią odrębną kategorię, są to wymagania wykraczające (W). Przy ustalaniu poszczególnych stopni wymagań edukacyjnych obowiązują następujące kryteria: 3 Stopień wymagań Zakres celów Konkretne określenie (czasowniki operacyjne) 1

2 K Znajomość pojęć, terminów, faktów, praw, zasad, reguł, treści naukowych, zasad działania. Elementarny poziom rozumienia tych. Uczeń nie powinien ich mylić między sobą. nazwać, zdefiniować, wymienić, zidentyfikować, wyliczyć, wskazać. P Uczeń potrafi przedstawić w innej formie niż je zapamiętał, potrafi je wytłumaczyć, zinterpretować, streścić i uporządkować, uczynić podstawą prostego wnioskowania. wyjaśnić, streścić, rozróżnić, zilustrować. R Opanowanie przez ucznia umiejętności praktycznego posługiwania się ami według podanych mu wzorów. Uczeń umie stosować w sytuacjach podobnych do ćwiczeń szkolnych. rozwiązać, zastosować, porównać, sklasyfikować, określić, obniżyć, konstruować, narysować, scharakteryzować, zmierzyć, wybrać sposób, zaprojektować, wykreślić. D Opanowanie przez ucznia umiejętności formowania problemów, dokonywania analizy i syntezy nowych zjawisk. Uczeń umie formułować plan działania, tworzyć oryginalne rozwiązania. udowodnić, przewidzieć, ocenić, wykryć, zanalizować, zaproponować, zaplanować. 4 2

3 Ustala się następujące kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne stopnie szkolne obowiązujące przy ocenie bieżącej. Konieczne Zakres wymagań Podstawowe Rozszerzające Dopełniające + Stopień niedostateczny (1) dopuszczający (2) + + dostateczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) Wymagania wykraczające celujący (6) 5 Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. 6 Nauczyciel ma obowiązek podać uczniowi wykaz pomocy naukowych (podręcznik, zbiory zadań, ćwiczenia, tablice matematyczne), w klasie pierwszej na pierwszej lekcji matematyki, w pozostałych wyższych klasach na koniec roku szkolnego. 7 Nauczyciel ma obowiązek określić uczniom dokładny zakres materiału potrzebny do napisania zapowiedzianej pracy klasowej. 8 System i zasady oceniania dotyczące liczby prac klasowych, przewidywanych terminów i form ich przeprowadzania. a) Praca klasowa jest zapowiadana, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i fakt ten jest odnotowany w dzienniku. b) Praca klasowa jest przeprowadzana po zakończeniu danego działu i trwa 45 lub 90 minut. c) Uczniowie lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają wgląd do pracy na zasadach określonych przez nauczyciela. 3

4 d) Praca klasowa jest omawiana, a uczniowie zapisują rozwiązania zadań w zeszycie przedmiotowym. e) Uczniowie, którzy nie pisali pracy klasowej z przyczyn obiektywnych bądź otrzymali ocenę niedostateczną mają prawo do jednej poprawy w ciągu dwóch tygodni od daty oddania prac. Termin poprawy jest uzgodniony z nauczycielem. f) Ocenione prace wracają do nauczyciela i są przez niego przechowywane do końca roku szkolnego. g) Nauczyciel ma obowiązek ocenić prace klasowe w ciągu dwóch tygodni, a kartkówki w ciągu tygodnia (chyba, że z przyczyn obiektywnych jest to niemożliwe) oraz ma obowiązek przekazać uczniom informację o wynikach (interpretacja wyników). h) Uczeń umie na każde zajęcia trzy ostatnie tematy lekcyjne, z których nauczyciel może przeprowadzić kartkówkę- przynajmniej dwie w ciągu semestru (twierdzenia, definicje, własności, zadania praktyczne itp.) trwającą od 5 do 20 minut (kartkówka nie musi być zapowiedziana). Kartkówka może dotyczyć również zadania domowego, grupy zadań rozwiązanych na poprzednich zajęciach. Prace klasowe i kartkówki są oceniane według procentowej zawartości prawidłowo wykonanych zadań : 0-40 % - ocena niedostateczna 41-55% - ocena dopuszczająca % - ocena dostateczna % - ocena dobra % - ocena bardzo dobra % - ocena celująca i) Nauczyciel może sprawdzić wiedzę ucznia w formie odpowiedzi ustnej przy tablicy. j) Ocenie podlegają również ćwiczenia pisemne na lekcji dotyczące sprawdzania wiedzy bieżącej ucznia, polegające na rozwiązaniu problemu w zeszycie przedmiotowym w trakcie trwania lekcji, oraz referaty, prace pisemne wykonane w domu przez ucznia, (co najmniej jedna w ciągu semestru), rozwiązania zagadek, łamigłówek, itp. k) Uczeń za aktywność na lekcji może uzyskać plusy, które zapisywane są u nauczyciela w jego prywatnym dzienniku. l) Uczeń może zamienić otrzymane plusy za aktywność według schematu: dwa niebieskie 2, trzy niebieskie 3, cztery niebieskie 4, pięć niebieskich 5. Innych zamian nie stosuje się. ł) Uczeń może również na lekcji otrzymać minusy ( brak podstawowej wiedzy, nie zapisywanie notatek, rozwiązań zadań na lekcji, brak podręcznika czy zbioru zadań i ćwiczeń, przeszkadzanie w lekcji itp.). Trzy minusy są równoważne ocenie niedostatecznej. m) Uczeń może zgłaszać przy sprawdzaniu obecności nieprzygotowanie do lekcji. W semestrze można zgłosić 3 razy nieprzygotowanie do lekcji (pierwsze klasy) lub 2 razy (klasy wyższe niż pierwsza). Zgłoszenie to dotyczy tych form aktywności, które wcześniej nie były zapowiedzianymi sprawdzianami i pracami klasowymi. Każde takie zgłoszone nieprzygotowanie odnotowane jest w postaci litery N w prywatnym dzienniku. n) Jeżeli uczeń był nieobecny w danym dniu tylko na lekcji matematyki z przyczyn nieusprawiedliwionych (np.: wagary), a było zapowiedziane sprawdzenie (praca klasowa, kartkówka, powtórzenie materiału) nauczyciel ma prawo sprawdzić wiedzę ucznia z zapowiedzianego materiału na następnych lekcjach bez ponownego uprzedzenia. Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane zostaną następujące wagi: 9 4

5 S 1 S < 1,5 1,5 S < 2,5 25 S < 3,5 3,5 S < 4,5 4,5 S < 5,5 Publiczne Gimnazjum nr 1 im Jana Pawła II w Ząbkach FORMA WAGA Praca kontrolna (klasówka) 5 Kartkówka, odpowiedź ustna, aktywność 3 Praca domowa i inne (zeszyt ćwiczeń, referaty) 2 a) Podstawą wystawienia oceny semestralnej (rocznej) będzie średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru (roku). b) Podstawą do obliczenia średniej ważonej jest ta ocena z pracy klasowej (w sytuacji, gdy uczeń pisał pracę i jej poprawę), która jest bardziej korzystna dla ucznia. Jeśli uczeń nie przystąpił do pracy klasowej ani w pierwszym ani w drugim terminie poprawkowym, to powinien napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Zależność oceny semestralnej (rocznej) od średniej ważonej wskazuje następujące tabela: 10 Ocena Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować podwyższenie oceny końcowo-semestralnej, co najmniej o jeden stopień. 12 Uczniowie, podobnie jak nauczyciel w dzienniku, zapisują swoje oceny na końcu w zeszytach przedmiotowych i w tygodniu, kiedy należy wystawić oceny końcowo-semestralne, jedna - godzina matematyki jest poświęcona na ćwiczenia ze statystyki w celu wyliczenia przez uczniów swojej oceny semestralnej lub rocznej- nauczyciel sprawdza prawidłowość wyliczeń. 13 W sprawach nieuregulowanych oraz sprawach spornych maja zastosowanie zasady podane w PSO w PG1 nr 1 w Ząbkach. 14 5

6 Wszelkie zmiany do niniejszego przedmiotowego systemu oceniania i zadań edukacyjnych z matematyki zawarte będą w formie aneksu. Opracowała Anna Saar Auerbach 6