1

Podobne dokumenty
Wprowadzenie do programu ProjectLibre

%!74.08, ,,3, 4, , /97 2,3 02, ,3 2:

Lider Rejonu SZLACHETNEJ PACZKI. wolontariat

Wolontariusz SZLACHETNEJ PACZKI

Kalendarz wydany na zlecenie Urzędu Gminy Pomiechówek

Psychologia zachowao konsumenckich. Zajęcia

Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Budowanie zespołu

Profil Stanowiska Pracy (Thomas JOB) Księgowa/Księgowy Analiza Profilu Osobowego Pani XY oraz Pani YZ. Warszawa, październik 2014 roku

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. O sztuce wyznaczania i osiągania celów. Małgorzata Budzyńska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY.

ZARZĄDZANIE CZASEM. Ćwiczenie 1. Przebieg sesji:

STYCZEŃ LUTY. Dyżury aptek w Grójcu 2014

Część pierwsza. Sztuka bycia kobietą biznesu. 1. Wizerunek kobiety biznesu Wizerunek to dużo więcej niż moda

OPROGRAMOWANIE WSPOMAGAJĄCE ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI. PLANOWANIE ZADAŃ I HARMONOGRAMÓW. WYKRESY GANTTA

PROFIL STANOWISKA PRACY (THOMAS JOB) Księgowa/Księgowy ANALIZA PROFILU OSOBOWEGO Pani XY oraz Pani YZ PRZYKŁADOWY RAPORT PORÓWNAWCZY:

ZARZĄDZANIE UCZESTNICZĄCE Iwona Śniady

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

Współpraca trenera z rodzicami jako warunek sukcesów nastoletniego zawodnika. Opr. prof. dr hab. Zbigniew B. Gaś

MONITOROWANIE, KONTROLA I ZAMKNIĘCIA PROJEKTU. Dr Jerzy Choroszczak

Kodeks Etyczny. Firmy Asbud Sp.J.

JAK WSPIERAĆ MOTYWACJĘ DZIECKA? ROZWIJANIE KOMPETENCJI PSYCHOSPOŁECZNYCH, ZAPEWNIENIE DOBROSTANU PSYCHICZNEGO

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Standardy ICI dla "Advanced Fundamental Coaching Skills ICI"

Szkolenie dla Menadżerów Colway. Ryszard Armanowski

Zarządzanie czasem projektu

MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Kolejność emisji audycji PODMIOTÓW UPRAWNIONYCH w czasie kampanii Referendalnej 2015 w pięciu Programach Polskiego Radia.

Zarządzanie zmianą - Organizacja w procesie przemian

Marek Angowski. Kultura organizacyjna

Porównanie aplikacji do tworzenia harmonogramów.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy ZARZĄDZANIE CZASEM

ZARZĄDZANIE CZASEM, RYZYKIEM ORAZ RELACJAMI

STYCZEŃ LUTY. Arkusz1 HARMONOGRAM DYŻURÓW APTEK W 2016 R W GRÓJUCU. Załacznik do Uchwały Rady Powiatu pt. Apteka ul.

PROJEKT PROMOCJA ZDROWIA SPOŁECZNOŚCI SZKOŁY: nauczycieli i pracowników niepedagogicznych proces i ważniejsze wyniki ewaluacji końcowej

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

Pokazujemy jak ratownictwo wygląda naprawdę

Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.

Zarządzanie projektami. Zarządzanie czasem w projekcie

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI

KOMPETENCJE COACHINGOWE W SŁUŻBIE PARTNERSTWA HR Z BIZNESEM. Katarzyna Mirkiewicz

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych)

Doświadczenia gminy Dzierżoniów we wdrażaniu Zintegrowanego Systemu Zarządzania i Modelu Doskonałości European Foundation for Quality Management/FQM

Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery

ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM

Warszawa, 18 października 2013 r.

JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE?

Diagnostyka i Coaching Zespołów. Sposób na skuteczność, doskonałe wyniki i energię w zespołach. Beata Rycembel i Joanna Zawada-Kubik

Człowiek - najlepsza inwestycja

Zarządzanie zmianą PROGRAM SZKOLENIA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

MATERIAŁY Y DYDAKTYCZNE W PROJEKCIE,,PRAKTYKA CZYNI MISTRZA!

Elementy budujące zaufanie pomiędzy Sprzedawcą a Klientem

Planowanie projektu. Magdalena Marczewska Wydział Zarządzania UW

Rodzice w Szkole Partnerstwo w Edukacji. Rodzice. Odpowiedzialność. Co wiemy o uczniach

WRZESIEŃ 2015 LEVEL I WRZESIEŃ wt 2. śr 3. czw 4. pt 5. sob 6. ndz 7. pon 8. wt 9. śr. 10. czw

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 255 IM. CYPRIANA KAMILA NORWIDA W WARSZAWIE

Ciągle nie mam czasu...

P O T R Z E B U J E S Z PROFESJONALNEGO B A D A N I A R Y N K U W PRZYSTĘPNEJ CENIE?

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

SPRĘŻARKI ŚRUBOWE Wydajność: 3,58 71,15 m 3 /min

Prezentacja BDI. Zaprogramuj swoją karierę! Autor: Monika Budzyńska Wrocław,

KONCEPCJA SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM FILOMATA W GLIWICACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

wychować człowieka mądrego Tutoring w IX Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Lublinie

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ORGANIZACJA Z CHARAKTEREM OFERTA WSZECHNICY UJ. Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy?

Granty DR TOMASZ JANUS badawcze

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Czego lub kogo jest najmniej na świecie?

Zarządzanie informacją i angażująca komunikacja w procesie łączenia spółek - integracja Grupy Aster z UPC Polska

Zarządzanie projektami. Wykład 3 dr inż. Agata Klaus-Rosińska

Wejście w samoocenę CAF

Jak skutecznie badać poziom rozwoju kompetencji w organizacjach pod kątem pracy w projektach

Psychospołeczne pułapki rozwoju nauczyciela akademickiego w roli dydaktyka

A W A R E T E A M C Z Y L I S K U T E C Z N Y Z E S P Ó Ł

SUCCESS INSIGHTS Indeks Umiejętności Sprzedaży

Zarządzanie Projektami Inwestycyjnymi

Szkoła jako organizacja ucząca się - rola zewnętrznego wsparcia

Co to jest motywacja i jak motywować ludzi

Sebastian Kotow.

Polityka zatrudnienia. Beta Security ISO

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI.

Załącznik do uchwały Nr XXXII/483/2009 Rady Miejskiej Środy Wielkopolskiej z dnia 20 sierpnia 2009 roku. Program Aktywności Lokalnej

Akademia Młodego Ekonomisty. Zarządzanie czasem własnym. Czas na naukę Sylwester Pilipczuk. Cele. Uświadomienie znaczenia zarządzania sobą w czasie

Pamiętamy o poległych za naszą wolność

Jak zdobyćpierwszy milion w Internecie i dobrze sięprzy tym bawić? V Pomorskie Forum Przedsiębiorczości Gdynia, 14 maja 2010

Procedura realizacji usług szkoleniowych

UCHWAŁA Nr XIX/138/2012 RADY POWIATU W OSTRÓDZIE z dnia 18 maja 2012r.

Do Instrukcji planowania zadań budżetowych

Czym jest facylitacja

Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji.

ZESPOŁOWA GRA. Plemienne spotkanie. Czas trwania zależy od liczby osób i ostatecznego kształtu - od 3 do 48 godzin

Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej. Wyzwania współczesnego ucznia i nauczyciela w szkole średniej

Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich.

Polityka zatrudnienia. edusquare.pl Łukasz Miedziński

Transkrypt:

1

2

3

04

05

06

07

08 Z PILNE NIEPILNE WAŻNE Wykonaj osobiście, natychmiast. Wykonaj osobiście, później (zaplanuj). 1 3 2 4 NIEWAŻNE Deleguj, ale natychmiast (zleć innej osobie). Zapomnij! Tab.1. Podział zadań według kryteriów: czasu i ważności. Status zadań w matrycy Eisenhowera w zależności od ich rodzaju: 1) sytuacje kryzysowe, naglące, na wczoraj 2) zadania o charakterze zapobiegania, budowania czegoś nowego, planowania, szukania nowych możliwości 3) zadania do przekazania komuś innemu 4) obszar potencjalnych największych oszczędności czasu, złodzieje czasu, przyjemności i inne czynności nie związane bezpośrednio z pracą

09 Prawo wyczucia czasu Maxwella Lider powinien wiedzieć, kiedy nadchodzi właściwy czas na działanie. Zależności pomiędzy czasem, a działaniem przekładające się na rezultaty zestawiono w tabelce. WŁAŚCIWE DZIAŁANIE NIEWŁAŚCIWE DZIAŁANIE WŁAŚCIWY CZAS SUKCES BŁĄD NIEWŁAŚCIWY CZAS OPÓR KATASTROFA Tab.2. Zależność pomiędzy czasem i działaniem, a rezultat działania. Metoda Salami Polega na dzieleniu ważnych zadań na etapy. Tak jak dzieli się na plasterki kawałek kiełbasy. Kiedy bardzo duże i poważne zadanie nas przeraża, często zadajemy sobie pytanie, podobne do następującego: Jak zjeść słonia?, odpowiedź jest prosta Po kawałku.

10

11

12 Najpopularniejszym sposobem tworzenia harmonogramów jest Harmonogram Gantta. Pozwala on na przejrzyste graficzne przedstawienie poszczególnych zadań (najczęściej wiersze tabeli) oraz czasu ich realizacji (kolumny). PN. WT. ŚR. CZW. PT. SOB. ND. PN. ZAD. 1 ZAD. 2 ZAD. 3 ZAD. 4 ZAD. 5 ZAD. 6 Tab.3. Przykładowy harmonogram Gantta Powyższy diagram pokazuje, iż niektóre czynności można realizować równolegle, co pozwala na zaoszczędzenie czasu, inne natomiast nie mogą się rozpocząć, jeśli nie zostaną zakończone te zaplanowane wcześniej (nakładanie się strzałek z różnych wierszy). Możliwe zależności czasowe pomiędzy zadaniami na wykresie: FS- (finish to start) po zakończeniu zad. 1 zaczyna się realizacja zad. 2 SS- (start to start) zad. 3 może się zacząć, w momencie rozpoczęcia zad. 2 FF- (finish to finish) zad. 3 może się skończyć, gdy już zakończono realizację zad. 4 SF- (start to finish) zad. 5. nie może się zakończyć przed rozpoczęciem zad.6 Uwaga! Tworząc harmonogram należy, do każdego zadania, wyznaczyć konkretną osobę odpowiedzialną za jego wykonanie.

13

14

15

16

17

18

19 TRANSCENDENCJA (potrzeby duchowe, przekraczania siebie) SAMOREALIZACJA (potrzeba poczucia sensu, celu, realizacji swojego potencjału) POTRZEBY ESTETYCZNE (harmonii, piękna) POTRZEBY POZNAWCZE (wiedzy, rozumienia, nowości) POTRZEBY SZACUNKU (poczucia własnej wartości, zaufania do siebie i własnych kompetencji) POTRZEBY PRZYNALEŻNOŚCI (więzi, afiliacji, miłości, bycia kochanym) POTRZEBY SZACUNKU (spokoju, wolności od strachu) POTRZEBY FIZJOLOGICZNE (tlenu, pożywienia, redukcji napięcia, odpoczynku, potrzeby seksualne)

20

21

22

23

24 się wielu zadań na raz. Osobę o tym stylu pracy charakteryzuje również kreatywność, otwartość, innowacyjność. Jej zaangażowanie w pracę jest zmienne, ze względu na to że pracuje rzutami. Satysfakcja z podejmowanej czynności w początkowych fazach wysoka, w miarę trwania czynności ulega obniżeniu. Może być to spowodowane wysokim zapotrzebowaniem na nowość oraz potrzebą stymulacji. Charakterystyka trzech stylów pracy Rozłożenie pracy w czasie (rozpoczynanie, trwanie) Styl nieustępliwy Styl bulimiczny Styl impulsywny od razu odwlekanie porzucanie Struktura czynności praca regularna, ciągła praca nieregularna praca napadowa Stawiane sobie wymagania Zaangażowanie w pracę Ważność pracy Presja (czas vs. samoocena) wysokie niskie niskie wysokie niskie zmienne duża wewnętrzna zewnętrzna zewnętrzna Zadowolenie wysokie niskie zmienne Tab.4. Charakterystyka trzech stylów pracy Źródło: opracowanie własne przy pomocy Hornowska, Paluchowski 2005 s.3 Mechanizm odwlekania pracy Charakterystyczny głównie dla stylu bulimicznego. Przyczyną odwlekania może być nieuświadamiana obawa przed ukończeniem pracy i oceną jej efektu. W tym sensie odwlekanie rozpoczęcia pracy należy traktować jako mechanizm obronny, chroniący samoocenę oraz pozytywny obraz siebie. Osoba stosując strategię odwlekania (potocznie zostawiając wszystko na ostatnią

25

26