PROCEDURA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM.BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH

Podobne dokumenty
PROCEDURA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH

REGULAMIN prowadzenia ewaluacji

Regulamin prowadzenia ewaluacji w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Grajewie

Studia Podyplomowe Liderów Oświaty. Ewaluacja zmiany

PROCEDURA NADZORU PEDAGOGICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 99 WE WROCŁAWIU

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

Autoewaluacja,,ewaluacja wewnętrzna w Szkole Podstawowej nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Olsztynie

Ewaluacja wewnętrzna 2015/2016

Ewaluacja wewnętrzna

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Ewaluacja w nowym nadzorze pedagogicznym

Ewaluacja Wewnętrzna

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO W SZCZECINIE.

Rok szkolny 2014/2015

Ewaluacja wewnętrzna, a podnoszenie jakości pracy szkół. System Zarządzania Informacją Aplikacja nadzoru pedagogicznego

SCENARIUSZ WYWIADU GRUPOWEGO (I)

Zarządzenie nr 1 /15/16

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011

Ewaluacja wewnętrzna

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO GIMNAZJUM NR 20 im. o. MARIANA ŻELAZKA ROK SZK. 2015/16

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIESZKA I W MARCINKOWICACH ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY W OBSZARZE: EFEKTY TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

EWALUACJA KROK PO KROKU

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przeprowadzonej w SP w Bruszewie W roku szkolnym 2010/2011

REGULAMIN nadzoru pedagogicznego

RAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 48 W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2009/2010

SYSTEM PRZYJAZNEJ SZKOŁY W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO. Gimnazjum nr 75 z Oddziałami integracyjnymi im. Aleksandra Fredry w Warszawie

PROCEDURA WEWNĄTRZPRZEDSZKOLNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 24 w Bytomiu

Planowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektorów szkół i placówek oświatowych. Lublin, listopad 2009

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W JASIENICY. 1 grudnia 2017 r.

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2015/2016

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE W TUCZNIE ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY/PRZEDSZKOLA W OBSZARZE ZARZĄDZANIE TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2015/2016

PLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Ireny Sendlerowej wdobroszycach na rok szkolny 2014/2015

E-valesco znaczy wzmocnić. Płock, wrzesień 2013 r.

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OKMIANACH I.

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie na rok szkolny 2016/2017

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ DYREKTORA SZKOŁY

pedagogicznego: 1) przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki; 2) kontroluje

Raport z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia. Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim

TRUDNA SZTUKA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I ZEWNĘTRZNEJ. Przedszkole nr 1 w Suwałkach

REGULAMIN ZESPOŁU MATEMATYCZNO PRZYRODNICZEGO

Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy

Wymaganie Termin realizacji Odpowiedzialni. wrzesień 2013 czerwiec 2014

PRZYJAZNA SZKOŁA W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO

System Zarządzania Jakością Kształcenia. Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego

MONITORING I EWALUACJA LOKALNEJ STRATEGII ROZWOJU GRUDZIĄDZKI SPICHLERZ

Raport ewaluacyjny. 1. Wstęp

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

,,Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie nadzoru pedagogicznego

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie nadzoru pedagogicznego

Raport ewaluacyjny obszar IV. Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole

Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Dyrektora Zespołu Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim na rok szkolny 2009/2010

Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012

METODY I NARZĘDZIA W EWALUACJI ZEWNĘTRZNEJ

Analiza wyników egzaminów i diagnoz

ANALIZA WYNIKÓW SPRAWDZIANU I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W CELU PODWYŻSZENIA EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W STARYCH PIEŚCIROGACH

1. Monitorowanie forma systematycznej analizy przebiegu działań lub procesów.

Przykładowe projekty ewaluacji przygotowane przez zespoły nauczycielskie w roku szkolnym 2017/2018

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYMBARKU

Regulamin Zespołów Zadaniowych w Zespole Szkół Społecznych w Lubinie

Prowadzenie: Beata Ciężka

Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 14 maja 2013 r., poz.

Zdefiniowanie celów ewaluacji

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

ZESPÓŁ ZADANIOWY Wyrównywanie szans edukacyjnych ewaluacja. Data napisania raportu: r. Cele: Pytania ewaluacyjne: Skład zespołu:

Dwa lata ewaluacji wewnętrznej w opiniach środowisk edukacyjnych

Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Regulamin planu nadzoru pedagogicznego

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W GRODŹCU

Gimnazjum w Gardnie Imię i nazwisko SORE Piotr Waydyk

1. Informacje wprowadzające:

Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?

ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Sportowym nr 11 im. Janusza Kusocińskiego w Wałbrzychu

Realizacja nadzoru pedagogicznego prowadzonego przez dyrektora szkoły. marzec/kwiecień 2011

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 5 W GŁOGOWIE. w roku szkolnym

RAPORT Z EWALUACJI w roku szkolnym 2013/2014

RAPORT EWALUACYJNY. Zespół ds. ewaluacji: Aneta Czerwiec Agnieszka Cichecka Marzena Litwa

Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 2/2018/2019 dyrektora Przedszkola nr 4 w Skierniewicach

Roczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu

11 Monitoring i ewaluacja

ZARZĄDZENIE. Nr 64/2016. Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 6 grudnia 2016 r.

REGULAMIN Nadzoru Pedagogicznego sprawowanego w Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich

STANDARDY REALIZACJI USŁUG PUBLICZNYCH W GMINIE MIEJSKIEJ KRAKÓW

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych uczniów. Publicznego Gimnazjum nr 14. w Zespole Szkół Integracyjnych im. Jana Pawła II w Radomiu

Białystok, 18 lutego 2013 r. Wydział Szkolnictwa Ponadgimnazjalnego i Kształcenia Ustawicznego

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Transkrypt:

PROCEDURA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM.BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U z 2009r Nr 168 poz.1324).

I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Ewaluacja wewnętrzna jest to ewaluacja organizowana przez dyrektora szkoły i przeprowadzona do wybranych wymagań, o których mowa w rozporządzeniu lub innych zagadnień uznanych w szkole za istotne. 2. Celem ewaluacji wewnętrznej jest: 1) Promowanie własnych możliwości i odpowiedzialności szkoły za efektywność kształcenia. 2) Dostarczenie użytecznych wskazówek określających co jest dobre, a co powinno być ulepszone. 3) Gwarantowanie równych możliwości uczniom 4) Określenie ponadczasowych trendów doskonalenia i efektywności szkoły. II. ORGANIZACJA I PRZEBIEG BADAŃ. 1. Ewaluację wewnętrzną przeprowadza się systematycznie co rok. 2. Cel i przedmiot ewaluacji ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Zespołem Kierowniczym na zebraniu organizacyjnym rozpoczynającym rok szkolny. 3. Zespół ewaluacyjny opracowuje plan ewaluacji wewnętrznej, na który składają się: cel, przedmiot, harmonogram ewaluacji, do dnia 12 września. Dyrektor szkoły, włącza go do planu nadzoru pedagogicznego i przedstawia Radzie Pedagogicznej najpóźniej do 15 września każdego roku szkolnego. 4. Praktyczną formą realizacji ewaluacji wewnętrznej jest projekt ewaluacyjny. 5. Struktura projektu ewaluacyjnego: 1) przedmiot ewaluacji (obszar lub wymaganie) 2) pytania kluczowe (inaczej badawcze, na które poszukujemy odpowiedzi)

3) kryteria ewaluacji ( zdania twierdzące określające stan, który uznajemy za pożądany punkty odniesienia przy analizie wyników) 4) źródła informacji ( potencjalne zasoby danych np. dokumenty, opinie, przeglądy, itp.) 5) metody i techniki badawcze ( sposoby postępowania badacza) 6) narzędzia badawcze (przedmioty służące realizacji wybranej metody) 7) próba badawcza ( grupa uczestnicząca w badaniu) 8) harmonogram realizacji projektu ewaluacyjnego (ramy czasowe projektu) 9) wykonawcy projektu ( osoby kierujące i odpowiedzialne) 6. W ewaluacji mogą być wykorzystywane następujące metody i techniki: a. ankieta b. wywiad c. obserwacja d. analiza dokumentów e. analiza dostępnych danych f. dane z systemu monitoringu g. studium przypadku h. grupy fokusowe ( wywiad grupowy, dyskusja grupowa) i. opinia ekspertów. 7. W procesie ewaluacji wewnętrznej biorą udział wszystkie grupy członków społeczności szkolnej. III. ZADANIA CZŁONKÓW SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. 1. Zadania dyrektora szkoły. Powołuje zespół ewaluacyjny Zatwierdza założenia projektów ewaluacyjnych

Zapewnia zespołom warunki do pracy oraz wspiera w wykonywaniu zadań Pomaga w organizacji i przeprowadzeniu badań Kontroluje pracę zespołów ewaluacyjnych Rozstrzyga sprawy sporne wynikające w związku z realizacją projektów ewaluacyjnych Zapewnia monitoring wdrażania rekomendacji Organizuje szkolenia dla nauczycieli nt.: ewaluacji Doskonali ewaluację wewnętrzną w szkole i zapewnia, jakość działań ewaluacyjnych Wykorzystuje wyniki ewaluacji wewnętrznej do podejmowania działań na rzecz rozwoju szkoły. 2. Zadania lidera zespołu ewaluacyjnego. Kieruje pracami zespołu Organizuje pracę zespołu Dba o rzetelną i rytmiczną realizację projektu ewaluacyjnego Informuje dyrektora o przebiegu prac i konsultuje z nimi wątpliwości Dba o przestrzeganie standardów metodologicznych, organizacyjnych i etycznych. Opracowuje raport końcowy Zapoznaje z wynikami ewaluacji i wynikającymi z niej wnioskami Radę Pedagogiczną Prezentuje raport pozostałym interesowiczom (wspólnie z dyrektorem lub z jego upoważnienia). 3. Zadania zespołu ewaluacyjnego Opracowanie założeń projektu ewaluacyjnego Przygotowanie narzędzi badawczych Przeprowadzenie badań

Zgromadzenie i przetwarzanie danych oraz ich wstępną interpretację. Prezentacja danych określonym grupom adresatów Udział w analizie wyników, wypracowania wniosków i rekomendacji Sporządzenie raportu Skompletowanie i archiwizację materiałów z przeprowadzonej ewaluacji. 4. Zadania członków zespołu. Udział w realizacji projektu ewaluacyjnego Wykonywanie zadań powierzonych przez lidera zespołu Doskonalenie kwalifikacji zawodowych zapewniających rzetelne wykonywanie zadań Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem nt.: ewaluacji wewnętrznej Zbieranie przykładów dobrej praktyki w zakresie działań edukacyjnych IV. ANALIZA WYNIKÓW, WYPRACOWANIE WNIOSKÓW I REKOMENDACJI. 1. Z ewaluacji wewnętrznej sporządza się raport, który zawiera: 1) Stronę tytułową (data napisania raportu, nazwiska autorów, tytuł raportu, informację dla kogo jest przeznaczony) 2) Opis ewaluowanego przedmiotu (Co to jest? Dlaczego chcemy to badać?). 3) Opis ewaluacji - ( Jakie informacje chcemy uzyskać, jakimi metodami się posłużyliśmy). 4) Opis danych i ich zbierania - ( Jakie dane uzyskaliśmy w wyniku badań; kiedy i w jakich warunkach odbywało się zbieranie danych) 5) Końcowe wyniki przeprowadzonego badania (ocena wyników mocne, słabe strony, wnioski do dalszej pracy; rekomendacje w postaci zaleceń lub oczekiwań)

6) Aneks (narzędzia, które wykorzystano do ewaluacji) 2. Wyniki i wnioski z ewaluacji wewnętrznej - dyrektor przedstawia radzie Pedagogicznej najpóźniej do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego. V. MONITOROWANIE WDRAŻANIA REKOMENDACJI. 1. Wdrażanie rekomendacji poprzez realizacje określonych zadań przez wskazane osoby. 2. Monitorowanie wdrażania rekomendacji przez dyrektora i liderów zespołu ewaluacyjnego. 3. Zebranie informacji o wprowadzeniu zmiany dwa razy w roku.