Aneta Niewęgłwska Katarzyna Pawlik Przedmitwy system ceniania z języka plskieg (regulamin ceniania) I Pstanwienia wstępne Ocenianie siągnięć edukacyjnych z języka plskieg jest zgdne z Zarządzeniem Ogólnym Oceniania Osiągnięć Edukacyjnych Ministerstwa Edukacji Nardwej raz pstanwieniami Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania Szkły Pdstawwej Nr 28 przy Zesple Szkół Nr 11 w Szczecinie dtyczącymi ceniania uczniów. II Standardy wymagań Załącznikiem d niniejszeg regulaminu ceniania są szczegółwe kryteria wymagań na pszczególne ceny dtyczące wiadmści i umiejętnści uczniów klas IV VI. Ocenianiu pddana jest wiedza ucznia, jeg umiejętnści, aktywnść, systematycznść raz pilnść. Ocenia się rzmaite działania ucznia mające na celu wykształcenie umiejętnści kluczwych kreślnych w pdstawie prgramwej z języka plskieg. III Obszary ceniania - frmy pracy i aktywnści ucznia: Wypwiedzi ustne: aktywnść (kreatywnść) na lekcjach udział w dyskusji (argumentwanie, wniskwanie, przemówienie) wypwiedzi ustne na zadany temat recytacja wygłaszanie z pamięci wierszy i fragmentów przy Wypwiedzi pisemne: testy sprawdziany prace klaswe (wypracwania) kartkówki dyktanda rtgraficzne prace dmwe: zadania literackie - wypracwania, ćwiczenia językwe i rtgraficzne, prace semestralne i knkurswe kntrli pddany jest zeszyt przedmitwy ucznia raz zeszyt ćwiczeń Zadania praktyczne: twórcze przygtwanie d lekcji współpraca w grupie prace plastyczn- literackie (przekład intersemityczny, utwór literacki mże wpływać na kreatywnść dziecka - być inspiracją d wyknania pracy plastycznej) inscenizacja
prezentacja referatu bądź infrmacji przygtwanych samdzielnie; pdejmwanie działań ddatkwych (samkształcenie) : realizacja prjektu prace długterminwe (gazetka, album- prtfli, plakat, pmc dydaktyczna, audycja radiwa, nagranie, ankieta itp.) aktywny udział na zajęciach kła dziennikarskieg, rtgraficzneg i kła teatralneg) IV Kryteria i spsby ceniania: 1. Dane wstępne Każdy uczeń jest ceniany według znanych kryteriów. Ocenie pdlegają w/w frmy pracy ucznia. Ocenianie bieżące ma charakter ciągły, dbywa się w tku lekcji pświęcnych wprwadzeniu nweg materiału raz na lekcjach pwtórzeniwych, gdy sprawdzana jest umiejętnść perwania wiedzą w nwych sytuacjach pznawczych. Uczeń trzymuje dwie ceny semestralne, stanwiące pdstawę d wystawienia ceny kńcwej (kńcwrcznej). 2. Kryteria ceniania ustnych wypwiedzi ucznia: cenia się wypwiedzi ucznia sprawdzające wiedzę z 3 statnich lekcji (dpwiedź ustna) na bieżąc cenia się sprawnść językwą ucznia cenia się knstruwanie wypwiedzi ustnej, umiejętne włączanie się d dyskusji, umiejętne, pprawne pd względem składniwym i stylistycznym wypwiadanie się ucznia zgdne z tematem lekcji (aktywnść - w tku lekcji ) cenia się wygłaszanie z pamięci wierszy i fragmentów przy (cenia się znajmść recytwaneg tekstu, właściwą intnację, artykulację, mdulację głsu) 3. Kryteria ceniania pisemnych prac klaswych: Testy, sprawdziany są ceniane systemem punktwym, który będzie zamieniany na cenę według następujących kryteriów: 0-29% niedstateczny 30% - 49 % dpuszczający 50% - 69% dstateczny 70-89 % dbry 90% - 100 % bardz dbry Stpień celujący trzymuje uczeń, który napisze pracę na maksymalną ilść punktów raz wykaże się wiedzą wykraczającą pza prgram na danym etapie edukacyjnym ( rzwiązując trudniejsze zadania i prblemy, siągając sukcesy w knkursach szklnych i pzaszklnych). * Prace klaswe bejmujące większą partię materiału są bwiązkwe. a. ich termin ustalny jest c najmniej 1 tydzień wcześniej b. jeśli uczeń puścił pracę klaswą z przyczyn lswych pwinien napisać ją w ciągu dwóch tygdni d dnia pwrtu d szkły
c. uczeń mże pprawić niedstateczną cenę z testu i pracy klaswej w terminie uzgdninym z nauczycielem d. przy cenianiu pracy pprawkwej stswane są takie same kryteria, cena zstaje wpisana d dziennika * Kartkówki (5-15 min.) mgą bejmwać materiał z trzech statnich lekcji lub z pracy dmwej. * Praca dmwa pdlega systematycznej i bieżącej cenie lub kntrli: a. cenia się dłuższe prace literackie b. cenie i kntrli pdlegają także krótsze prace dmwe (np. ćwiczenia gramatyczne i rtgraficzne - według rzkładu materiału nauczania). c. w zadaniach dmwych dłuższych i pracach literackich (wypracwania) cenia się: zgdnść z tematem, właściwą kmpzycję pracy pprawnść składniwą, fleksyjną, stylistyczną, pprawnść rtgraficzną i interpunkcyjną, własną kncepcję twórczą bgactw języka V Spsby pprawy siągnięć edukacyjnych: Frmą pprawy pracy pisemnej jest napisanie inneg testu czy sprawdzianu z teg sameg materiału. Odpwiedzi ustne mżna pprawiać w terminie uzgdninym z nauczycielem. Oceny z aktywnści, prac pisemnych, zeszytów ze względu na swój charakter i systematycznść w ich wystawianiu nie mgą ulec zmianie w wyniku jednrazwej, draźnej pprawy. VI Pstanwienia kńcwe 1. Uczeń ma praw 2 razy w ciągu semestru zgłsić nieprzygtwanie d zajęć (nie dtyczy prac klaswych), które jest dntwywane w dzienniku. Niewykrzystanie nieprzygtwania w pierwszym semestrze przechdzi na drugi semestr. Wymagania prgramwe z języka plskieg dla klasy czwartej Wstępne siągnięcia uczniów: 1. Zna pdstawwe pjęcia z zakresu terii literatury dtyczące utwru epickieg. 2. Czyta krótkie epickie teksty literackie ze zrzumieniem na pzimie semantycznym. 3. Układa samdzielnie wypwiedzi w parciu epickie teksty literackie. Zamierzenia siągnięcia ucznia: 1. Czyta, rzumie i rzpznaje różne teksty kultury; 2. Rzpznaje elementy świata przedstawineg w pwiadaniu i baśni; 3. Wyraża własne zdanie na wybrane tematy; 4. Rzpznaje części mwy: rzeczwnik, czaswnik, przymitnik, przysłówek;
5. Stsuje pdstawwą wiedzę z zakresu fnetyki w pprawnym zapisie wyrazów; 6. Pznaną wiedzę stsuje w sytuacjach typwych. Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: Nie panwał pdstawwych wiadmści wymaganiach umiejętnści ujętych w wymaganiach na cenę dpuszczającą; Nawet przy pmcy nauczyciela nie jest w stanie rzwiązać zagadnień elementarnym stpniu trudnści; W wypwiedziach pisemnych i ustnych ppełnia bardz duż błędów językwych i rzeczwych; W wypwiedziach pisemnych nie przestrzega reguł rtgraficznych i interpunkcyjnych; Nie panwał pdstawwych wiadmści z fleksji, składni, słwnictwa, rtgrafii; Nie panwał pdstawwych umiejętnści w zakresie redagwania pznanych frm wypwiedzi. Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Czyta teksty cich ze zrzumieniem; Czyta z pdziałem na rle; Wskazuje główneg bhatera; Prządkuje wydarzenia na pdstawie tekstu literackieg; Wskazuje elementy świata przedstawineg w utwrze; Opwiada treść przeczytaneg utwru; Psługuje się terminami: bhater, narratr, autr; Wyraża pinię np. bhaterze, utwrze; Objaśnia pjęcia nadawca i dbirca; Stsuje frmy gramatyczne rzeczwnika, przymitnika, czaswnika w zdaniu; Wyróżnia części tekstu zgdnie z jeg strukturą; Używa zwrtów grzecznściwych; Wyszukuje w tekście infrmacje. Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dpuszczającą; Mówi swich przeżyciach i emcjach wynikających z przeczytaneg tekstu Odróżnia elementy świata fantastyczneg d prawdpdbneg Przy małej pmcy nauczyciela redaguje pisemne frmy wypwiedzi +++ Określa cechy charakteru bhatera literackieg Redaguje plan wydarzeń; Redaguje ntatki Objaśnia pjęcia związane z teatrem, np. aktr, scena, scengrafia, kstium, rekwizyt; Wskazuje źródła infrmacji; Odróżnia język pisany d mówineg; Wskazuje w wierszu wersy,, strfy i rymy. Odróżnia utwry petyckie d przatrskich; Objaśnia tł akustyczne w słuchwisku radiwym; Rzpznaje czaswnik, rzeczwnik, przymitnik, przysłówek; Stsuje w wypwiedzi zdania znajmujące, pytające, wykrzyknikwe i rzkazujące; Dstswuje zapis d frmy wypwiedzi; Buduje zdania zgdnie nrmami gramatycznymi; Stsuje wyrazy bliskznaczne;
Pisze czytelnie; Określa frmy gramatyczne rzeczwnika, przymitnika, czaswnika. Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dstateczną; Rzpznaje charakterystyczne elementy świata przedstawineg w utwrze; Wskazuje mrał i pnadczaswe prawdy płynące z baśni; Czyta pprawnie, stsując zasady prawidłweg przestankwania; Rzpznaje mtywy wędrwne w baśni; Wskazuje cechy baśni; Wskazuje różnice między tekstem literackim a ekranizacją filmwą; Wygłasza z pamięci wiersz płynnie, wyraźnie z dpwiednią intnacją; Odróżnia wyrazy bliskznaczne d pkrewnych; Zachwuje pprawnść kmpzycyjną redagwaneg tekstu; Adresuje list, kartkę; Redaguje przepis na wyknanie czegś (ptrawa, strój, bałwan, jajk wielkancne); Redaguje kartkę pcztwą; Redaguje list; Opisuje klegę. Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dbrą; Twrzy baśń; Opisuje elementy swjeg mieszkania, np. pkój; Redaguje pwiadania w narracji 1-sz lub 3-ci sbwej; Zapisuje tekst zgdnie z zasadami rtgraficznymi i interpunkcyjnymi; Dbiera słwnictw dpwiedni d kreślnej frmy wypwiedzi, np. list, baśń, pis. Ocenę celującą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę bardz dbrą; Rzwija swje uzdlnienia; Uczestniczy w zajęciach nadbwiązkwych- w kłach zaintereswań (kł dziennikarsk medialne, kł teatralne); Jeg wypwiedzi ustne i pisemne są bezbłędne; Jeg wiedza znacznie wykracza pza bwiązujący prgram nauczania; Bierze udział i siąga sukcesy w knkursach literackich w szkle i pza nią; Pdejmuje działalnść literacką lub kulturalną i prezentuje wyski pzim merytryczny raz artystyczny. Psiada rzszerzne umiejętnści z zakresu kształcenia językweg raz nauki języku. Wymagania prgramwe z języka plskieg dla klasy piątej Wstępne siągnięcia uczniów 1. Czyta, rzumie i rzpznaje różne teksty kultury 2. Wypwiada się ustnie i pisemnie na różne tematy, psługując się pznanymi frmami wypwiedzi 3. Stsuje pdstawwą wiedzą z zakresu fleksji, składni, fnetyki, rtgrafii i interpunkcji w pprawnym kmunikwaniu się (pisemnym i ustnym) 4. Zna i rzumie pdstawwe pjęcia z nauki języku i terii literatury.
Zamierzne siągnięcia uczniów: 1. Rzpznaje części mwy (rzeczwnik, czaswnik, przymitnik, przysłówek, liczebnik); 2. Dstswuje wypwiedź d sytuacji kmunikacyjnej; 3. Odróżnia teksty literackie d użytkwych; 4. Ptrafi zredagwać: pwiadanie z dialgiem, kartkę pcztwą, list, telegram, charakterystykę, pis, legendę, przepis, plan, głszenie; 5. Redaguje ntatkę w frmie tabeli, wykresu i pisu; 6. Zna i rzumie pznane pjęcia z terii literatury i nauki języku; 7. Stsuje zasady rtgraficzne i interpunkcyjne; 8. Buduje spójne i lgiczne wypwiedzi ustne. Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: Nie panwał pdstawwych wiadmści wymaganiach umiejętnści ujętych w wymaganiach na cenę dpuszczającą; Nie ptrafi głśn i cich czytać. Nawet przy pmcy nauczyciela nie jest w stanie rzwiązać zagadnień elementarnym stpniu trudnści; W wypwiedziach pisemnych i ustnych ppełnia bardz duż błędów językwych i rzeczwych; W wypwiedziach pisemnych nie przestrzega reguł rtgraficznych i interpunkcyjnych; Nie panwał pdstawwych wiadmści z zakresu fleksji, składni, fnetyki, słwtwórstwa, słwnictwa, rtgrafii; Nie panwał pdstawwych umiejętnści w zakresie redagwania pznanych frm wypwiedzi. Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Czyta teksty cich ze zrzumieniem; Czyta tekst z pdziałem na rle; Redaguje pwiadanie dtwórcze; Wyróżnia części tekstu zgdnie z jeg strukturą; Prządkuje wydarzenia w tekście literackim; Wskazuje przyczyny wydarzeń; Opwiada treść przeczytaneg utwru; Psługuje się terminami: bhater, narratr, autr, czas i miejsce akcji; Wskazuje bhaterów głównych i pbcznych; Wyszukuje infrmacje w tekście literackim; Mówi swich przeżyciach i emcjach wynikających z przeczytania tekstu; Wyraża pinię utwrze literackim; Stsuje frmy gramatyczne czaswnika, rzeczwnika, przymitnika, liczebnika Rzpznaje rdzaje głsek (samgłski i spółgłski); Omawia budwę książki. Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania na cenę dpuszczającą Wypwiada się z przejrzystścią intencji d rzeczywistych słuchaczy; Wypwiada się na temat taczającej g rzeczywistści;
Redaguje pwiadanie twórcze; Pisze czytelnie; Redaguje pis pstaci, przedmitu, zwierzęcia, krajbrazu; Redaguje list, przepis, zaprszenie, kartkę pcztwą, ntatkę z lekcji, sprawzdanie; Dstswuje zapis d frmy wypwiedzi; Rzpznaje cechy charakterystyczne kmiksu; Wskazuje elementy charakterystyczne mitu; Odróżnia prawdę histryczną i fikcję literacką zawartą w legendach; Rzpznaje elementy świata przedstawineg w utwrze; Odróżnia fikcję literacką d rzeczywistści; Ocenia pstępwanie bhatera literackieg; Przewiduje skutki pstępwania pstaci literackich realistycznych; Odróżnia język mówiny d pisaneg; Rzpznaje w zdaniu czaswnik, rzeczwnik, przymitnik, przysłówek liczebnik; Określa frmy gramatyczne rzeczwnika, czaswnika, przymitnika, liczebnika; Rzpznaje w zdaniu pdmit i rzeczenie raz ich kreślenia; Stsuje w wypwiedzi różne rdzaje zdań pjedynczych i złżnych; Odróżnia zdania pjedyncze d złżneg; Wskazuje charakterystyczne elementy budwy wiersza regularneg strfy, wersy, rymy, itd.; Twrzy własne śrdki stylistyczne; Redaguje zdanie zgdne z nrmami gramatycznymi; Odróżnia wyrazy bliskznaczne d pkrewnych; Stsuje wyrazy bliskznaczne i pkrewne; Pprawnie zapisuje różne rdzaje spółgłsek miękkie i twarde; Objaśnia pjęcia związane z teatrem; Krzysta z różnych źródeł infrmacji; Wygłasza z pamięci teksty liryczne i epickie; Słucha uważnie, rzróżnia mwę i tł akustyczne. Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania na cenę dstateczną; Czyta głśn płynnie i wyraźnie z dpwiednią intnacją; Dbiera słwnictw dpwiedni d kreślnej frmy wypwiedzi; Zgdnie z zasadami zapisuje dialg; Odczytuje prawdy pnadczaswe wypływające z treści mitów; Wskazuje we współczesnych utwrach i przekazach ikngraficznych mtywy mitlgiczne; Dstrzega związek języka plskieg z greką; Twrzy własne legendy; Wskazuje na dawcę i dbircę utwru petyckieg; Rzpznaje śrdki stylistyczne (epitet, prównanie, nmatpeję, persnifikację); Wskazuje charakterystyczne cechy bajki jak gatunku literackieg; Odczytuje mrał płynący z bajek; Odróżnia równważnik zdania d zdania; Łączy wyrazy w zdaniu w związki; Odczytuje przenśne znaczenie związków frazelgicznych;
Objaśnia pjęcia związane z histrią książki (druk, czcinka, itd.). Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dbrą; Wypwiada się płynnie z wyraźną artykulacją, dykcją i akcentwaniem; Zapisuje tekst zgdnie z zasadami rtgrafii i interpunkcji; Redaguje charakterystykę pstaci; Wykazuje związek mitlgii ze światem współczesnym; Wskazuje metafrę i dczytuje jej sens w utwrze; Wskazuje funkcje, jakie pełnią śrdki stylistyczne w utwrach petyckich; Twrzy własne bajki; Stsuje związki frazelgiczne; Rzpznaje temat i kńcówkę w tku dmiany rzeczwnika. Ocenę celującą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę bardz dbrą; Rzwija swje uzdlnienia; Uczestniczy w zajęciach nadbwiązkwych- w kłach zaintereswań (kł dziennikarsk medialne, kł teatralne); Prezentuje lekturę uzupełniającą jedną d wybru (referaty, plakaty, rebusy, krzyżówki, scenki dramatyczne, scenariusze itp.) Jeg wypwiedzi ustne i pisemne są bezbłędne; Jeg wiedza znacznie wykracza pza bwiązujący prgram nauczania; Bierze udział i siąga sukcesy w knkursach literackich w szkle i pza nią; Pdejmuje działalnść literacką lub kulturalną i prezentuje wyski pzim merytryczny raz artystyczny; Psiada rzszerzne umiejętnści z zakresu kształcenia językweg raz nauki języku. Wymagania prgramwe z języka plskieg dla klasy szóstej Wstępne siągnięcia uczniów: 1. Stsuje zasady rtgrafii i interpunkcji 2. Stsuje pdstawwą wiedzę z zakresu fleksji, składni, fnetyki, rtgrafii i interpunkcji w pprawnym kmunikwaniu się ( pisemnym i ustnym) 3. Zna i rzumie pdstawwe pjęcia z nauki języku i terii literatury 4. Ptrafi zredagwać pznane frmy wypwiedzi. Zamierzne siągnięcia uczniów: 1. Rzpznaje dmienne i niedmienne części mwy; 2. Ptrafi zredagwać: pwiadanie z dialgiem, kartkę pcztwą, list, telegram, charakterystykę, pis, legendę, przepis, plan, głszenie, pamiętnik, dziennik, telegram, zawiadmienie, instrukcję; 3. Rzpznaje elementy świata przedstawineg w utwrze epickim; 4. Rzpznaje charakterystyczne utwrów petyckich 5. Dstrzega znaczenie dsłwne i przenśne utwrów literackich 6. Odróżnia śrdki wyrazu charakterystyczne dla literatury, filmu, teatru, prasy i radia;
7. Krzysta z różnych źródeł infrmacji 8. Odczytuje i redaguje teksty użytkwe 9. Zna i rzumie pznane pjęcia z terii literatury i nauki języku 10. Stsuje zasady rtgraficzne i interpunkcyjne 11. Buduje spójne i lgiczne wypwiedzi ustne 12. Dba kulturę języka jczysteg Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: Nie panwał pdstawwych wiadmści wymaganiach umiejętnści ujętych w wymaganiach na cenę dpuszczającą; Nawet przy pmcy nauczyciela nie jest w stanie rzwiązać zagadnień niewielkim stpniu trudnści; W wypwiedziach pisemnych i ustnych ppełnia bardz duż błędów językwych i rzeczwych; W wypwiedziach pisemnych nie przestrzega reguł rtgraficznych i interpunkcyjnych; Nie panwał pdstawwych wiadmści z zakresu fleksji, składni, fnetyki, słwtwórstwa, słwnictwa, rtgrafii; Nie panwał pdstawwych umiejętnści w zakresie redagwania pznanych frm wypwiedzi. Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Czyta teksty cich ze zrzumieniem; Słucha uważnie i ze zrzumieniem; Wskazuje strfy, wersy, rymy, rytmy, pdmit liryczny i dbircę utwru petyckieg; Wyszukuje infrmacje w tekście literackim; Mówi swich przeżyciach i emcjach wynikających z przeczytania tekstu; Wyraża pinie utwrze literackim; Ocenia pstępwanie bhatera literackieg; Łączy wyrazy w zdaniu pprawnie pd względem gramatycznym; Odróżnia zdanie pjedyncze d złżneg; Odróżnia samgłski d spółgłsek; Dzieli wyrazy na sylaby; Twrzy wyrazy pchdne d pdstawwych i na dwrót; Twrzy rdzinę wyrazów; Twrzy zdrbnienia, zgrubienia, nazwy wyknawców czynnści, przy zastswaniu różnych frmantów; Krzysta z różnych źródeł infrmacji; Wygłasza z pamięci teksty liryczne i epickie; Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dpuszczającą; Wypwiada się z przejrzystścią intencji przeprasza, współczuje, wątpi, itd.; Czyta głśn, płynnie i wyraźnie z dpwiednią intnacją; Objaśnia zasady piswni; Redaguje pwiadanie ( s-f., humrystyczne, fantastyczne, z dreszczykiem, itd.); Redaguje pis pstaci, przedmitu, zwierzęcia, brazu; Redaguje list prywatny i ficjalny;
Redaguje użytkwe frmy wypwiedzi przepis, zaprszenie, kartkę pcztwą, telegram, instrukcję, ntatkę, zawiadmienie; Redaguje dziennik i pamiętnik; Redaguje streszczenie; Redaguje sprawzdanie z urczystści szklnej, wycieczki; Redaguje charakterystykę pstaci; Zachwuje pprawnść kmpzycyjną redagwaneg tekstu; Dstswuje zapis d frmy wypwiedzi; Dbiera słwnictw dpwiedni d kreślnej frmy wypwiedzi; Odróżnia teksty epickie d lirycznych i dramatycznych; Odróżnia pezję klasyczną d pezji współczesnej; Wyszukuje w tekście śrdki stylistyczne: prównania, przenśnie, persnifikacje, usbienia, nmatpeje, epitety; Objaśnia pjęcia związane z prasą, teatrem, filmem i telewizją; Wskazuje różnice między tekstem literackim a ekranizacją filmwą i sztuką teatralną; Rzpznaje elementy świata przedstawineg w utwrze (czas, miejsce, akcja, bhaterwie); Psługuje się terminami: akcja, wątek główny i pbczny, fabuła, bhater pierwszplanwy i drugplanwy; Psługuje się terminami: fikcja literacka, autr, nadawca, dbirca, narracja, świat przedstawiny; Odróżnia fikcję literacką d rzeczywistści; Odróżnia części mwy dmienne d niedmiennych; Określa frmy fleksyjne: rzeczwników, czaswników, przymitników, zaimków, liczebników; Wykrzystuje wiadmści z zakresu fleksji wyrazu d pprawnści rtgraficznej; Wyszukuje w zdaniu pdmit i rzeczenie; Wyszukuje w zdaniu pdmit i rzeczenie; Stsuje różneg rdzaju zdania pjedyncze Odróżnia równważnik zdania d zdania; Odróżnia zdania złżne współrzędnie d zdań złżnych pdrzędnie; Wskazuje temat i kńcówkę rzeczwnika, bcznści w temacie (na typwych przykładach); Stsuje wyrazy pkrewne i bliskznaczne; Dzieli wyraz ze względu na jeg budwę słwtwórczą. Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dstateczną; Redaguje pwiadanie z pisem przeżycia wewnętrzneg; Redaguje pis dzieła sztuki; Wskazuje na charakterystyczne elementy budwy dramatu (akty, sceny, didaskalia, dialgi, sceniczny charakter utwru); Rzpznaje rdzaje pwieści (s-f., fantasy, przygdwa pdróżnicza, itd.); Wskazuje dsłwny i przenśny sens tekstu; Wykrywa w tekście prawdy pnadczaswe; Rzpznaje w zdaniu pszczególne części mwy: rzeczwnik, czaswnik, przymitnik, zaimek, liczebnik, przysłówek, spójnik, przyimek; Wymienia rdzaje pdmitów i rzeczeń; Wyszukuje w zdaniu przydawkę, dpełnienie, klicznik;
Stsuje znaki interpunkcyjne w różneg rdzaju zdaniach; Wskazuje frmanty w wyrazach. Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę dbrą; Wypwiada się płynnie z dpwiednim akcentem; Twrzy utwry petyckie i przatrskie (minipwieść, mininwela, itp.); Wskazuje różnice między: baśnią, legendą, mitem, pwiadaniem, przypwieścią; Prównuje mtywy w tekście literackim z przekazami ikngraficznymi (malarstw, muzyka, rzeźba); Wymienia rdzaje kliczników; Określa rdzaje zdań złżnych współrzędnie i pdrzędnie. Ocenę celującą trzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania prgramwe na cenę bardz dbrą; Bierze udział i siąga sukcesy w knkursach rganizwanych w szkle; Bierze udział i siąga sukcesy w knkursach humanistycznych szklnych i pzaszklnych; Jeg wiedza znacznie wykracza pza bwiązujący prgram nauczania; Rzwija swje uzdlnienia humanistyczne; Aktywnie uczestniczy w zajęciach nadbwiązkwych- w kłach zaintereswań (kł dziennikarsk - medialne, kł teatralne); Prezentuje dwie lektury uzupełniające (w I i II sem.)- z zakresu plskiej i eurpejskiej literatury młdzieżwej (prezentacje ustne, plakaty, referaty, rebusy, krzyżówki, scenki dramatyczne, scenariusze); Bierze udział w różnych urczystściach szklnych; Jeg wypwiedzi ustne i pisemne są bezbłędne; Pdejmuje działalnść literacką lub kulturalną i prezentuje wyski pzim merytryczny raz artystyczny; Psiada rzszerzne umiejętnści z zakresu kształcenia językweg raz nauki języku.