Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego. Klasa I

Transkrypt

1 Wymagania na pszczególne ceny z języka plskieg Klasa I 1. W pszczególnych kryteriach będą ceniane następujące elementy wiedzy i umiejętnści: wiedza języku fleksja: dmienne i niedmienne części mwy, części mwy dmienne i ich funkcje w zdaniu, składnia: zdanie i równważnik zdania, części zdania pjedynczeg znaczenie i stswanie związków frazelgicznych wiedza literaturze znajmść treści mawianych utwrów literackich zróżnicwanie gatunków literackich, wskazywanie ich cech charakterystycznych elementy analizy i interpretacji właściwe psługiwanie się terminlgią frmy wypwiedzi pprawne redagwanie różnych frm wypwiedzi: pwiadanie z elementami innych frm wypwiedzi, np. dialgu, pisu, charakterystyki, pis dzieła sztuki, list, zaprszenie, dedykacja, streszczenie, ntatka, sprawzdanie, recenzja( książki, filmu, spektaklu teatralneg), wybrane frmy użytkwe (życzenia, głszenia), pinia i jej uzasadnienie, charakterystyka knstruwanie wypwiedzi ustnej i dsknalenie frm kmunikacji rtgrafia i interpunkcja wyrażanie szacunku dla drbku mininych pkleń, patrityzm pstawy uczniów wbec wartści uniwersalnych: tlerancja dbr prawda uczciwść kreatywnść pgłębianie wiedzy pprzez dcieranie d różnych źródeł (nie tylk literackich) umiejętnść pracy w zesple. 2. Spsób ceniania (frmy aktywnści pdlegające cenie): Prace pisemne w semestrze: 2 sprawdziany z nauki języku 2 prace klaswe 1 sprawdzian rtgraficzn interpunkcyjny test gramatyczn literacki (w parciu tekst lektury) kartkówki Prace dmwe prace dmwe wypracwania pzstałe według materiału nauczania nauczyciela udział w knkursach (klaswych, szklnych, pzaszklnych) dłuższe i krótsze wypwiedzi ustne (na cenę) recytacja utwrów lub ich fragmentów samdzielnść w zdbywaniu infrmacji (słwniki, encyklpedie, media)

2 ryginalnść i pmysłwść w prezentwaniu swych działań twórczych (inscenizacje, audycje, działalnść plastyczna) zaangażwanie w tk lekcji, umiejętnść pracy zespłwej estetyka prac, zeszytu kultura języka. 3. Zróżnicwanie źródeł infrmacji pstępach ucznia: decydujący wpływ na cenę kńcwą ucznia mają: samdzielne prace pisemne (prace klaswe, testy, sprawdziany) dpwiedzi ustne i zaangażwanie w tk lekcji ryginalnść i pmysłwść w prezentwaniu działań twórczych inne czynniki wpływające na cenę: prace dmwe estetyka zeszytu estetyka prac kultura języka recytacja. 4. Spsób przekazywania infrmacji zwrtnej: w skali cen wyrażnej stpniami d 1 d 6. 2

3 Wymagania na pszczególne ceny z języka plskieg Klasa I Ocena celująca Otrzymuje uczeń, który panwał pełny zakres wiadmści i umiejętnści przewidzianych pdstawą prgramwą. W pracach cenianych punktw uzyskuje c najmniej 96% punktów. Pnadt: twórcz raz samdzielnie rzwija własne uzdlnienia i zaintereswania; czyta teksty kultury na pzimie dsłwnym, przenśnym i symblicznym; krzysta z różnych tekstów kultury i umiejętnie stsuje zdbytą wiedzę w nwej sytuacji; dróżnia relację zdarzeniach d kmentarza; wyjaśnia i kmentuje znaczenie alegrii, np. w bajkach; zna zasady rganizacji tekstu, twrząc tekst na zadany temat, spójny pd względem lgicznym i składniwym; dstrzega związek frmy utwru z jeg treścią; przekształca fragment pwieści na scenariusz; przygtwuje prezentację multimedialną; bierze udział i siąga sukcesy w knkursach przedmitwych i literackich; pdejmuje działalnść literacką lub kulturalną i prezentuje ją w różnych frmach szklnych, np. w szklnej gazetce lub na strnie internetwej gimnazjum; wykazuje się dsknałą znajmścią lektur przewidzianych w prgramie klasy I; w pełni panwał zagadnienia z zakresu nauki języku i wykrzystuje w praktyce zdbyte wiadmści; pisze pprawnie pd względem rtgraficznym ( w tym dyktanda), stsując w praktyce zdbytą wiedzę; jest aktywny i kreatywny na lekcjach języka plskieg. Ocena bardz dbra Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który panwał niemal pełny zakres wiadmści i umiejętnści przewidzianych pdstawą prgramwą. W pracach cenianych punktw uzyskuje c najmniej 85% punktów. Kształcenie językwe i literackie: sprawnie psługuje się w wypwiedziach różnymi śrdkami językwymi, słwnictwem zabarwieniu emcjnalnym; mawia funkcję śrdków stylistycznych w tekście; biegle dknuje przekształceń tekstu literackieg (streszczenie, pis) ; ptrafi pdać cechy literatury ppularnnaukwej; redaguje list płączny z innymi frmami wypwiedzi d różnych adresatów; 3

4 redaguje ntatkę w frmie streszczenia; redaguje charakterystykę pstaci, udwadnia złżnść natury ludzkiej i dstrzega zmiany zachdzące w sbwści i pstępwaniu, w spsób samdzielny i wszechstrnny dknuje ceny prezentwaneg bhatera; dknuje pisu sytuacji na pdstawie lektury, a także wydarzeń, sytuacji rzeczwych; zdaje sprawzdanie z telewizyjneg prgramu rzrywkweg, ddaje własny kmentarz krytyczny; celw dbiera rdzaj narracji w pwiadaniu twórczym; bezbłędnie dknuje analizy utwru epickieg, dróżnia fikcję d prawdy histrycznej ; rzróżnia fazy przebiegu akcji w utwrze (zawiązanie akcji, punkt kulminacyjny, rzwiązanie akcji); dstrzega zmiany zachdzące w pstępwaniu bhaterów; dbiera dpwiednie cytaty; rzpznaje kmizm słwny, sytuacji i pstaci ; kreśla rlę autra dramatu, reżysera, scengrafa i aktra jak twórcy sztuki teatralnej; dczytuje alegrię i mrał w bajkach raz prawdy gólne w przypwieści; dstrzega różnicę między symblem a alegrią; wskazuje kntekst bigraficzny utwru; pisuje braz, zwracając uwagę na wszystkie elementy dzieła malarskieg, stsuje język petycki; bierze czynny udział w dyskusji, nawiązuje d wypwiedzi swich pprzedników; wyraz pinię na dany temat i ppiera ją argumentami; samdzielnie krzysta ze słwników: pprawnej plszczyzny, języka plskieg, słwnika frazelgiczneg, wyrazów bcych, synnimów i antnimów raz szklneg słwnika terminów literackich w celu bgacenia słwnictwa i krekty własnych prac; wykazuje się znajmścią treści lektur przewidzianych dla klasy pierwszej. Nauka języku: świadmie psługuje się różnymi rdzajami wypwiedzeń pjedynczych, dstswuje je d dbircy; stsuje pdmit w mianwniku, dpełniaczu, dmyślny, szeregwy; stsuje rzeczenie czaswnikwe, imienne, z czaswnikiem mdalnym i z frazelgicznym; przekształca zdanie pjedyncze na równważnik zdania i dwrtnie; stsuje właściwą interpunkcję; twrzy zdania z rzeczeniem czaswnikwym, imiennym i z czaswnikiem mdalnym raz z rzeczeniem wyrażnym frazelgizmem; rzróżnia tryby i strny czaswnika; umie przekształcić strnę czynną na bierną; twrzy zdania z pdmitem w mianwniku, dpełniaczu, z pdmitem dmyślnym i szeregwym świadmie stsuje rzeczwnik w funkcji przydawki, dpełnienia, klicznika, rzecznika; wzbgaca wypwiedzi ustne i pisemne przymitnikami w funkcji przydawki i rzecznika; stsuje w wypwiedziach ustnych i pisemnych liczebnik w funkcji przydawki i pdmitu ; świadmie stsuje różne frmy zaimków w celu siągnięcia spójnści wypwiedzi; 4

5 twrzy i stsuje dpwiednie stpnie przysłówka ze względu na przekazywaną infrmację i intencję wypwiedzi; pprawnie pisze przyimki złżne; przekształca wypwiedzenia różneg typu stsując zamienne spójniki; stsuje partykuły w wypwiedzeniach w celu zasygnalizwania pstawy i uczuć nadawcy wbec wypwiadanych treści; stsuje w wypwiedziach dpwiednie wykrzykniki dla uwydatnienia przeżyć, wrażeń i emcji; zna czaswniki kłptliwe i umie je dmieniać. Ocena dbra Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który dbrze panwał wiedzę i umiejętnści przewidziane pdstawą prgramwą. W pracach cenianych punktw uzyskuje c najmniej 70% punktów. Kształcenie językwe i literackie: pdejmuje próby wypwiadania się w takich frmach jak: sprawzdanie, recenzja, pis sytuacji, charakterystyka prównawcza; redaguje dedykację, życzenia, pzdrwienia, głszenia; sprządza ntatkę w frmie planu; redaguje pwiadanie twórcze z elementami pisu; cenia pstawy życiwe wybranych bhaterów; rzwija myśl ( sentencję) wybraną z utwru w frmie kilkuzdaniwej wypwiedzi; ptrafi samdzielnie pprawić większść własnych błędów; wykazuje się dbrą znajmścią treści mawianych lektur; mawia elementy świata przedstawineg, wskazuje akcję, wątki, bhaterów i ich pwiązania; kreśla typ pwieści; cenia stsunek narratra d pstaci w wybranych utwrach epickich; wymienia rdzaje i gatunki literackie, kreśla ich cechy; zna terminy literackie; dstrzega związek utwru z bigrafią pety; rzpznaje i nazywa mtywy; pisuje braz, stsując słwnictw związane z językiem malarstwa; bierze czynny udział w dyskusji, przedstawia swją tezę i argumenty; Nauka języku: psługuje się różnymi rdzajami wypwiedzeń pjedynczych, stsuje dpwiednią interpunkcję knstruuje wypwiedzenia pjedyncze i równważniki zdań; rzpznaje w zdaniu rzeczenie czaswnikwe, imienne i rzeczenie z czaswnikiem mdalnym; pprawnie pisze cząstki: -bym, -byś, -by; psługuje się czaswnikami w różnych trybach i strnach; 5

6 pprawnie twrzy frmy czaswnika; stsuje w zdaniu pdmit w mianwniku, dpełniaczu, pdmit dmyślny, szeregwy; dstrzega sbliwści w dmianie niektórych rzeczwników; stsuje w wypwiedziach ustnych i pisemnych przymitnik w funkcji przydawki i rzecznika wskazuje w zdaniu liczebnik w funkcji przydawki i pdmitu; zastępuje różne części mwy dpwiednimi zaimkami stsuje stpień wyższy i najwyższy przysłówka ; pprawnie pisze nie z przysłówkiem w stpniu wyższym i najwyższym; pprawnie pisze wyrażenia przyimkwe; pprawnie używa spójnika jak wskaźnika stsunków między wyrazami w zdaniu pjedynczym ; pprawnie pisze partykułę: nie, by, że, n, li, czy; dstrzega celwść użycia wykrzyknika w wypwiedzi ustnej i pisemnej. Ocena dstateczna Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który psiadł wiadmści i umiejętnści na pzimie pdstawwym. W pracach cenianych punktw uzyskuje c najmniej 50% punktów. Kształcenie językwe i literackie: przedstawia treść utwrów na pdstawie cicheg czytania tekstu, kreśla akcję i jej przebieg, wskazuje mnlgi i dialgi; rzumie mtywy pstępwania bhaterów, nazywa ich emcje; prządkuje w frmie planu klejnść zdarzeń; zna pjęcia dramatu, fraszki, hymnu, pwieści histrycznej, pprawnie psługuje się nimi w wypwiedziach; wyjaśnia, czym jest prawda histryczna, fikcja i fantastyka; mawia stsunek narratra d pstaci w wybranych utwrach epickich; pprawnie redaguje charakterystykę pstaci, pwiadanie, pis, streszczenie, sprawzdanie z lektury (przynajmniej pdejmuje próby); wskazuje różnice między bigrafią i autbigrafią; wyjaśnia, na czym plega mnlg liryczny; dróżnia bhatera utwru d pdmitu liryczneg; bierze udział w dyskusji; wyraża własne zdanie i je uzasadnia; układa tekst reklamy; pisuje braz; samdzielnie psługuje się pznanymi słwnikami; zna treść lektur mawianych w klasie pierwszej; rzróżnia rdzaje literackie i należące d nich gatunki. Nauka języku: rzpznaje strny czaswnika i zamienia strnę czynną na bierną i dwrtnie; kreśla funkcje składniwe znanych części mwy; pisze pprawnie partykuły nie, by z czaswnikami; 6

7 wyróżnia w zdaniu rzeczwnik, kreśla jeg frmę fleksyjną; wyszukuje w zdaniu przymitnik, stsuje w pprawnych frmach gramatycznych; wyróżnia przymitniki pdlegające stpniwaniu i stpniuje je; rzróżnia zaimki; rzpznaje partykuły; uzupełnia zdania partykułami. Ocena dpuszczająca Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, któreg wiedza i umiejętnści pzwalają na samdzielne (lub przy pmcy nauczyciela) wyknanie zadań niewielkim stpniu trudnści, a ich panwanie jest knieczne w dalszym kształceniu. W pracach cenianych punktw uzyskuje c najmniej 30% punktów. Kształcenie językwe i literackie: jeg technika czytania i rzumienia tekstu literackieg pzwala na samdzielne pwiadanie dtwórcze; rzpznaje tematykę tekstu; wybiera wskazane infrmacje z tekstu; wymienia i gólnie mawia elementy świata przedstawineg; rzpznaje przypwieść i ptrafi wymienić jej najbardziej charakterystyczne cechy; dróżnia fikcję literacką d rzeczywistści; w stpniu zadwalającym pracuje z książką, zaznaczając dpwiednie fragmenty; pisze charakterystykę bhatera literackieg, pwiadanie dtwórcze, streszczenie, list, ntatkę; rzpznaje tekst należący d literatury ppularnnaukwej; dstrzega narratra w mawianych utwrach; rzpznaje patrityczny charakter utwru; wskazuje elementy tekstu będące pisem przeżyć; kreśla dsłwne znaczenie utwru; wie, c t jest mnlg w wierszu; bierze udział w krótkich inscenizacjach; wygłasza tekst z pamięci; układa tekst życzeń świątecznych; zna zasady dyskusji; krótk pisuje braz; dróżnia tekst bigraficzny d autbigrafii; 7

8 w wypwiedziach pisemnych ppełnine błędy językwe, stylistyczne, lgiczne i rtgraficzne nie przekreślają całkwicie wartści pracy i wysiłku, jaki włżył w ich napisanie. Nauka języku: ptrafi rzpznawać dmienne i niedmienne części mwy i znaleźć je w tekście; zna części zdania; dróżnia zdanie d równważnika zdania. Ocena niedstateczna Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, któreg wiedza i umiejętnści wykluczają samdzielne wyknanie zadań elementarnym stpniu trudnści. Uczeń nie krzysta z prpnwanej mu pmcy, nie jest zaintereswany pprawą cen, zaliczaniem klejneg materiału. W pracach cenianych punktw uzyskuje mniej niż 30% punktów. Kształcenie językwe i literackie: nie panwał elementarnych wiadmści dtyczących gatunków literackich, ich budwy, analizy utwru literackieg; ma słaby zakres słwnictwa, błędnie redaguje swe wypwiedzi pd względem językwymi składniwym; nie panwał techniki głśneg i cicheg czytania tekstu w stpniu zadwalającym; ma trudnści ze zrzumieniem lektury. Nauka języku: ma kłpty z rzpznawaniem dmiennych i niedmiennych części mwy; nie ptrafi w stpniu zadwalającym przyswić pznaneg materiału gramatyczneg przewidzianeg prgramem klasy I gimnazjum; nawet przy pmcy nauczyciela nie jest w stanie rzwiązać zagadnień elementarnym stpniu trudnści. Punktacja: Kartkówki, sprawdziany, testy itp. Celujący: 96% - 100% Bardz dbry: 85% - 95% Dbry: 70% - 84% Dstateczny: 50% - 69% Dpuszczający: 30% - 49% 8

9 Niedstateczny: 0% - 29%. 9