Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy V szkoły podstawowej Rozdział 1: Schule Temat 1: Der Stundenplan von Sandra C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie dni tygodnia, rozpoznawanie nazw przedmiotów szkolnych, umiejętność zadawania pytań na temat planu lekcji. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: dni tygodnia, nazwy przedmiotów szkolnych, szyk wyrazów w zdaniu prostym. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3 Temat 2: Dein Stundenplan C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie przedmiotów szkolnych, określanie dni tygodnia, wyrażanie zadowolenia, niechęci ustalanie terminów spotkań. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy przedmiotów szkolnych, dni tygodnia, wyrazanie własnej opinii na temat danego przedmiotu. Powtórzenie odmiany czasownika haben, tworzenie pytań typu: wann...?, szyk wyrazów w zdaniu prostym. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: A4 (krzyżówka), A5, A6, A7, A8 Temat 3: In Sandras Traumschule C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie wymyślonych przedmiotów. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: odmiana czasowników: lesen, sprechen, sehen. zeszyt ćwiczeń: B1, B7 Temat 4: Wer liest was? C e l e k o m u n i k a c y j n e: przekazywanie informacji na temat zainteresowań czytelniczych. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie nazw zawodów, nazw czasopism niemieckojęzycznych. Odmiana czasownika: lesen, sprechen, sehen, haben. Odmiana rzeczownika w bierniku. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: B2, B3, B4, B5, B6, B8 Temat 5: Im Unterricht C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie wiedzy, niewiedzy, zainteresowania, niezrozumienia, prośby, bezradności. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: zwroty typu: keine Ahnung, darf ich?, wie bitte?, ich verstehe nicht. zeszyt ćwiczeń: C1, C2 Temat 6: In der Freizeit C e l e k o m u n i k a c y j n e: proponowanie różnych form spędzania czasu wolnego. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: słownictwo dotyczące gier i zabaw, szyk wyrazów w zdaniu prostym. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: D1, D2 (lotto obrazkowe), D3 Temat 7: Wochentage C e l e k o m u n i k a c y j n e: nauka wiersza o dniach tygodnia. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: szyk wyrazów w zdaniu prostym, nazwy dni tygodnia, nazwy czynności. M a t e r i a ł: podręcznik: E - wiersz zeszyt ćwiczeń: E1 Temat 8: In der Pause C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie własnej opinii, nazywanie przedmiotów szkolnych. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: przedmioty szkolne, zwroty na wyrażanie braku czasu. Temat 9: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: udzielanie informacji o swojej szkole, klasie, nauczycielach. Wyrażanie opinii o kolegach / koleżankach z klasy. Wyrażanie zadowolenia, niezadowolenia. Uczeń samodzielnie odkrywa regułę tworzenia rzeczowników złożonych. Rozwijanie sprawności czytania ze zrozumieniem.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tworzenie rzeczowników złożonych. Temat 10: Projekt. C e l e k o m u n i k a c y j n e: Uczeń opracowuje projekt serialu "Moja przygoda z językiem niemieckim" (opis projektu znajduje się na str. 10-13) Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie materiału z 1. rozdziału. M a t e r i a ł: podręcznik: H zeszyt ćwiczeń: H1 Ćwiczenie wymowy: podręcznik I, zeszyt ćwiczeń I1 Temat 11: Das kann ich Temat 12: Das kann ich. Test Test do 1. rozdziału podręcznika znajduje na str. 27-29, sprawdza sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność mówienia, czytania i pisania. Rozdział 2: Mein Tag Temat 13: Wie spät ist es? C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie czasu oficjalnie i potocznie, podawanie rozmówcy godziny, pytanie o godzinę. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określanie czasu, powtórzenie liczebników 1-12, zwroty grzecznościowe. M a t e r i a ł: podrecznik: A zeszyt ćwiczeń: A1 (zegar z ruchomymi wskazówkami na wkładce), A2, A3, A4. Temat 14: Das Fernsehprogramm C e l e k o m u n i k a c y j n e: kształcenie sprawności rozumienia tekstu czytanego, informowanie rozmówcy o programach telewizyjnych, podawanie godziny. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: podawanie i rozróżnianie tytułów znanych programów telewizyjnych, określanie godziny. zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3 (tekst dodatkowy rozwijający sprawnośc rozumienia ze słuchu), B4 (tangram) Temat 15: Ein Tag von Martin C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie czynności wykonywanych w ciągu dnia, planowanie czasu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: słownictwo związane z określaniem i planowaniem czasu w ciągu dnia, szyk wyrazów w zdaniu prostym. zeszyt ćwiczeń: C1, C2 Temat 16: Domino C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie czynności wykonywanych w ciągu dnia, planowanie czasu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: słownictwo związane z określaniem i planowaniem czasu w ciągu dnia, szyk wyrazów w zdaniu prostym. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: C3, C4, C5, C6, C8 Temat 17: Mein Tag C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętnoścć formułowania pytań dotyczących czynności wykonywanych w ciągu dnia, udzielanie odpowiedzi. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: odmiana czasownika essen, aufstehen, sich anziehen, fernsehen, zurückkommen. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: C1, C7 (Partnerspiel), C9, C10 Temat 18: Mein Tag - piosenka M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: D1 Temat 19: Morgens bei Familie Holzmann - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie czynności porannych, godziny, rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określanie godziny, nazywanie czynności. M a t e r i a ł: podręcznik: E,
zeszyt ćwiczeń: E1 Temat 20: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność dopasowania czynności do miejsca, w którym się wykonuje tę czynność. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: słownictwo związane z meblowaniem mieszkania, odmiana czasowników nieregularnych: schlafen, sich waschen. Temat 21: Projekt C e l e k o m u n i k a c y j n e: uczeń opracowuje projekt serialu "Moja przygoda z językiem niemieckim" (opis projektu znajduje się na str. 10-13). Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 2. Rozdziału. zeszyt ćwiczeń: G1 Ćwiczenie wymowy: podręcznik H, zeszyt ćwiczeń H1 Temat 22: Das kann ich Temat 23: Das kann ich. Test Test do 2. rozdziału podręcznika, sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność mówienia, czytania i pisania (str. 30-31). Rozdział 3: Freunde Temat 24: Brieffreunde C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętnośc wyrażania swoich zainteresowań, określanie zadowolenia, niezadowolenia, podtrzymywanie kontaktu, nawiązywanie rozmowy. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy hobby, powtórzenie odmiany czasownika zwrotnego sich interessieren. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3 Temat 25: Hobby C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie własnego hobby, własnych zainteresowań, zredagowanie listu do czasopisma młodzieżowego. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określanie hobby, odmiana czasowników zeichnen, tanzen. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: A4, A5, A6, A7 (tangram), A8 Temat 26: Ich mag sie C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie własnych opinii, sądów na temat ulubionych zespołów, aktorów, wyrażanie sympatii, antypatii. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: słownictwo związane z zainteresowaniami uczniów. zeszyt ćwiczeń: B1, B2 Temat 27: Steckbriefe C e l e k o m u n i k a c y j n e: opisywanie osób, przekazywanie informacji. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: słownictwo związane z określaniem wieku, wyglądu, nazywanie cech charakteru. Zaimek dzierżawczy sein, seine, ihr, ihre. Temat 28: Meine Freundin / mein Freund C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność przekazywania informacji o innych, opis osób, rozwijanie sprawności mówienia i rozumienia ze słuchu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określanie cech charakteru, wieku, zainteresowań. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3 (Hörtext) Temat 29: Echte Freunde - piosenka
zeszyt ćwiczeń: D1 Temat 30: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie przynależności, nazywanie różnych gatunków zwierząt. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy zwierząt egzotycznych, zaimek dzierżawczy sein, ihr. M a t e r i a ł: podręcznik: E zeszyt ćwiczeń: E1, E2 (krzyżowka), E3, E4. Temat 31: Im Fernsehstudio - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu, określanie cech opisywanych osób. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: słownictwo związane z opisem osób. Temat 32: Projekt C e l e k o m u n i k a c y j n e: uczeń opracowuje projekt serialu "Moja przygoda z językiem niemieckim" (opis projektu znajduje się na str. 10-13). Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 3. rozdziału. zeszyt ćwiczeń: G1 Ćwiczenie wymowy: podręcznik H, zeszyt ćwiczeń H1 Temat 33: Das kann ich Temat 34: Das kann ich. Test Test do 3. rozdziału podręcznika, sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność mówienia, czytania i pisania (str. 32-34). Rozdział 4: Jahreszeiten Temat 35: Jahreszeiten C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie pór roku, nazywanie czynności związanych z daną porą roku. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy pór roku, szyk wyrazów w zdaniu. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3 Temat 36: Du und die Jahreszeiten C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie własnych zainteresowań, nawiązywanie i podtrzymywanie rozmowy. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tworzenie pytań przez inwersję. zeszyt ćwiczeń: B1, B2 Temat 37: Das Wetter C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie zjawisk atmosferycznych. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: zaimek nieosobowy es, zwroty dotyczące pogody. zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4 (gra memory) Temat 38: Das Wetterkalender C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie pogody, udzielanie informacji, zdobywanie informacji, reagowanie na informację. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: szyk wyrazów w zdaniu prostym, pytania typu: wann?, wo?, wie?, przyimki miejsca, zaimek nieosobowy es. zeszyt ćwiczeń: C5, C6, D1 Temat 39: Das Lied von den Jahreszeiten - piosenka M a t e r i a ł: podręcznik: E zeszyt ćwiczeń: E1 Temat 40: Wetterbericht - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu, określanie pogody.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: zaimek nieosobowy es, słownictwo określające zjawiska atmosferyczne. Temat 41/42: Willkommen im Schwarzwald C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność odczytywanie ważnych informacji z prospektu reklamowego, wyrażanie możliwości wykonania danej czynności, reagowanie pozytywne, negatywnwne, wywieranie wpływu na zachowanie rozmówcy, określanie chęci, możliwości, zadowolenia, wątpliwości. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: odmiana czasownika modalnego können, wollen, słownictwo związane ze spędzaniem czasu wolnego., H, I zeszyt ćwiczeń: G1, G2, G3 (domino) G4, H1, H2, H3, I1, I2, I3, I4, I5 Temat 43: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność dokonania wyboru, uzasadnienie wyboru danej oferty reklamowej. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: miejsce czasownika modalnego w zdaniu. M a t e r i a ł: podręcznik: J zeszyt ćwiczeń: J1 Temat 44: Projekt C e l e k o m u n i k a c y j n e: uczeń opracowuje projekt serialu "Moja przygoda z językiem niemieckim" (opis projektu znajduje się na str. 10-13). Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 4. rozdziału. M a t e r i a ł: podręcznik: K zeszyt ćwiczeń: K1 Ćwiczenie wymowy: podręcznik L, zeszyt ćwiczeń L1 Temat 45: Das kann ich Temat 46: Das kann ich. Test Test do 4. rozdziału podręcznika sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność mówienia, czytania i pisania (str. 35-36). Rozdział 5: Einkäufe Temat 47: Obst und Gemüse C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność nazwania owoców i warzyw, proponowanie komuś czegoś, nawiązywanie rozmowy, podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie prośby, podziękowanie Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy owoców i warzyw, określanie jednostki wagi, ceny. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4, A5 Temat 48/49: Einkäufe C e l e k o m u n i k a c y j n e: proponowanie, wyrażanie prośby, życzenia, zamawianie czegoś. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: zwroty dotyczące zakupów, zamawianie potraw, określanie ceny, pytanie o cenę., C zeszyt ćwiczeń: A6, B1, B2, C1, C2 Temat 50: Auf dem Markt - piosenka zeszyt ćwiczeń: D1 Temat 51: Computerspiel "Im Supermarkt" C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie prośby, żądania, zaoferowanie czegoś. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tryb rozkazujący dla 2. osoby lp., 2. osoby l. mn. M a t e r i a ł: podrecznik: E zeszyt ćwiczeń: E1, E2, E3, E4 Temat 52: Carola macht Obstsalat - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie jednostek miary i wagi, rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: jednostki wagi, miary, nazwy produktów spożywczych. M a t e r i a ł: podręcznik F, zeszyt ćwiczeń F1 Temat 53: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: odkrycie reguły tworzenia trybu rozkazującego dla formy grzecznościowj. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tryb rozkazujacy dla formy grzecznościowej. M a t e r i a ł: podrecznik: G zeszyt ćwiczeń: G1, G2 Temat 54: Projekt Uczeń opracowuje projekt serialu "Moja przygoda z językiem niemieckim" (opis projektu znajduje się na str. 10-13) Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 5. Rozdziału. M a t e r i a ł: podręcznik: H zeszyt ćwiczeń: H1 Ćwiczenie wymowy: podręcznik I, zeszyt ćwiczeń I1 Temat 55: Das kann ich Temat 56: Das kann ich. Test Test do 5. rozdziału podręcznika, sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność mówienia, czytania i pisania (str. 37-38). Rozdział 6: Ferienpläne Temat 57: Im Sommer C e l e k o m u n i k a c y j n e: przekazywanie informacji, wyrażanie własnych sądów, opinii, wyrażanie uczuć zadowolenia, pozdrawianie, opisywanie. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określanie miejsca, przyimki z III i IV przypadkiem. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3 Temat 58/59: Ferienpläne C e l e k o m u n i k a c y j n e: nawiązywanie i podtrzymywanie rozmowy, określanie miejsca podróży. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: przyimki z III i IV przypadkiem w zwrotach. zeszyt ćwiczeń: A5, A6, B1, B2, B3, B4 Temat 60: Ich packe meinen Rucksack C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie rzeczy, cech przedmiotów. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy ubrań, kolory, biernik rzeczownika i zaimka dzierżawczego. M a t e r i a ł: podrecznik: C zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4 Temat 61: Quartett Zebranie i utrwalenie słownictwa z rozdziałów 1-4 Temat 62: Die Schule ist aus - piosenka zeszyt ćwiczeń: D1 Temat 63/64: Bei meiner Oma auf dem Lande C e l e k o m u n i k a c y j n e: przekazywanie informacji w czasie przeszłym Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czas przeszły Präteritum czasownika sein. M a t e r i a ł: podręcznik: E zeszyt ćwiczeń: E1, E2, E3, E4 Temat 65: Wohin fahren die Kinder in den Sommerferien - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie zamiaru, chęci zrobienia czegoś. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określanie miejsca, wyrażanie przyszłości.
Temat 66: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie przeszłości, określanie daty. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: daty. zeszyt ćwiczeń: G1 Temat 67: Projekt Uczeń opracowuje projekt serialu "Moja przygoda z językiem niemieckim" (opis projektu znajduje się na str. 10-13). Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 6. Rozdziału. M a t e r i a ł: podręcznik: H zeszyt ćwiczeń: H1 Ćwiczenie wymowy: podręcznik I, zeszyt ćwiczeń I1. Temat 68: Das kann ich Temat 69: Das kann ich. Test Test do 6 Rozdziału podręcznika, sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność mówienia, czytania i pisania (str. 39-40). Temat 70-77: Lese-, Spiel- und Bastelecke Rozdział przewidziany jest na 7-10 lekcji. Nauczyciel mający do dyspozycji 3 godziny tygodniowo może zrealizować ten materiał w oparciu o propozycje pracy z materiałem uzupełniającym (str. 18-21).