PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE. Opracowanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgorzata Rajska - Mróz

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH

I Zasady oceniania bieżącego z techniki i zajęć technicznych

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIETROWICACH WIELKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1iA

Przedmiotowe zasady oceniania z biologii

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA KL. VII - VIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE. dla klasy 2iA. skonfigurować ustawienia. personalne użytkowników w. zabezpieczające system

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

XIX Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Warszawy w Warszawie WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016/17

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

Przedmiotowy System Oceniania. Wiedza o społeczeństwie Szkoła Podstawowa Klasa 8

FIZYKA OCENIANIE PRZEDMIOTOWE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Szkoła podstawowa klasy IV- VIII.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Zespół Szkół w Wysokiem Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Pracownia Lokalnych sieci. komputerowych. dla klasy2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Gimnazjum w Ścinawce Średniej klasy II- III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY o SPOŁECZEŃSTWIE. Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-6.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 2iA

Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-7.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM

Szkoła podstawowa klasy IV- VI

Przedmiotowy System Oceniania. Historia i społeczeństwo Szkoła Podstawowa Klasa 6. Historia Szkoła Podstawowa Klasy 4, 5, 7, 8

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH INFORMATYCZNYCH

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkole Podstawowej Nr 2 we Lwówku Śląskim

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie obowiązujący w roku szkolnym 2017/18

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie obowiązujący od roku szkolnego 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z PRZYRODY DLA KLAS V i VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LIPNICY MUROWANEJ

Przedmiotowy system oceniania z geografii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W ZSP NR 3

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Klasy IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z MATEMATYKI (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum)

Publiczna Szkoła Podstawowa w Lubichowie

Przedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum

uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem. obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLAS I-III

Kryteria oceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum. nauczyciel: Kocoń Danuta

Wymagania edukacyjne z języka włoskiego

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI NAUCZANY DWUJĘZYCZNIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA

Przedmiotowy system oceniania w edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej nr 29

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie dla klasy. ósmej w Szkole Podstawowej nr 1 w Sochaczewie. Rok szkolny 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. B. PRUSA W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

Szkoła Podstawowa im. Na Bursztynowym Szlaku w Mikoszewie Mikoszewo, PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

program nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły podstawowej I gra muzyka wydawnictwa Nowa Era

Kryteria oceniania klas I - III. 1. Aktywnie uczestniczę w życiu klasy i szkoły (udział w konkursach, wykonywanie dodatkowych zadań)

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (Oceny bieŝące)

Przedmiotowy System Oceniania z Historii w Zespole Szkół w Resku w roku szkolnym 2016/2017.

ZASADY OCENIANIA W KLASACH I - III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W ELBLĄGU

SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA. Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe. Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego.

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas 4-7 w Szkole Podstawowej nr 5 im. Jana Drzeżdżona w Redzie

Przedmiotowy System Oceniania. Język rosyjski Szkoła Podstawowa Klasy 7-8

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 ROK SZKOLNY 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE SP 113 W KRAKOWIE

WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 64 W POZNANIU

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach IV-VI

WSO stanowi integralną część Statutu Gimnazjum dla Dorosłych w Wąbrzeźnie.

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOSOWIE LACKIM

REGULAMIN OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

POSTANOWIENIA OGÓLNE 40

Projekt edukacyjnowychowawczy

Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie. Ewaluacja wewnętrzna

Informatyka Europejczyka. Program nauczania do zajęć komputerowych w szkole podstawowej, kl. 4-6.

Wysoka jakość w nowej formie. Język polski

FORMY KOTROLI ORAZ METODY OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W POPIELAWACH NA LEKCJACH WOS

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze);

I. 1) NAZWA I ADRES: Ministerstwo Skarbu Państwa, ul. Krucza 36/Wspólna 6, Warszawa,

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. w gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu: wiedza o społeczeństwie, historia i społeczeństwo

Szkoła podstawowa. Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Nauczyciele historii i społeczeństwa: Sylwia Stawna.

Załącznik nr 2 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JULIUSZA KRAZIEWICZA W SZYMBARKU

MAŁGORZATA WINKOWSKA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA MUZYKA KLASA IV

PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE z WIEDZY O SPOŁECZŃSTWIE DLA KLASY II, III GIMNAZJUM NR 1 W LĘBORKU oraz KLASY VIII Szkoły Podstawowej.

Gniewino: Zakup samochodu osobowego typu mikrobus, przystosowanego do przewozu osób niepełnosprawnych

Jakościowe i ilościowe kryteria oceny oraz wymogi programowe

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. GIMNAZJUM NR 2 im. Mikołaja Kopernika w Turku 2013/2014

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 ROK SZKOLNY 2017/2018 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. SENATU RP W BRANIEWIE

Koncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Opracwanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgrzata Rajska - Mróz

I. Pstanwienia wstępne 1. Przedmitwe zasady ceniania z wiedzy spłeczeństwie są zgdne z Zasadami Wewnątrzszklneg Oceniania Gimnazjum w Niegwici. II. Standardy wymagań. 1. Załącznikiem d przedmitwych zasad ceniania są wymagania edukacyjne na pszczególne ceny. III. Zasady ceniania. Wiedza spłeczeństwie jest specyficznym przedmitem ze względu na bezpśredni związek treści lekcji z cdziennym Ŝyciem raz ze względu na interdyscyplinarny charakter. Przedmit składa się z dwóch mdułów : wychwanie bywatelskie, wychwanie d aktywneg udziału w Ŝyciu gspdarczym. Sprawdzenie przydatnści pzyskiwanej wiedzy i umiejętnści następuje częst natychmiast. Dlateg teŝ na bieŝące ceny składa się przede wszystkim cenianie aktywnści ucznia na lekcji przejawiające się gtwścią d udziału w zajęciach /uczestnictw w dyskusji, stawianie pytań, udzielanie dpwiedzi, frmułwanie prblemów d dyskusji, wyciąganie i frmułwanie wnisków, wyraŝanie własnych pglądów, argumentwanie swich przeknań, psługiwanie się pdręcznikiem, aktami prawnymi i innymi źródłami wiedzy/. 1. Na pczątku rku szklneg uczniwie są pinfrmwani przez nauczyciela przedmitu zakresie wymagań z ws, bwiązujących w danym rku szklnym (zakres wiadmści i umiejętnści) raz spsbach i zasadach ceniania z w/w przedmitu. 2. Ocena kreswa i rczna uwzględnia ceny cząstkwe wystawiane ucznim za wiedzę i umiejętnści z frm aktywnści bwiązujących w danym kresie. 3. O cenie kreswej i rcznej ucznia decyduje hierarchia waŝnści cen raz terminwe wywiązywanie się z wyknywania wymaganych prac w danym kresie. 4. Ustala się następującą waŝnść róŝnych frm aktywnści uczniów na lekcjach ws: a) sprawdzian, b) aktywnść na zajęciach c) dpwiedź ustna, d) kartkówka, e) bieŝące zadania dmwe, referaty, inne. 5. Osiągnięte sukcesy w knkursach i limpiadach przedmitwych wpływają na pdwyŝszenie ceny. 6. W stsunku d ucznia, u któreg stwierdzn specyficzne trudnści w uczeniu się lub deficyty rzwjwe ( uniemŝliwiające sprstanie 2

wymaganim edukacyjnym wynikającym z realizwaneg prgramu nauczania) ptwierdzne pisemną pinią pradni psychlgicznpedaggicznej lub innej upwaŝninej pradni specjalistycznej, nauczyciel bniŝył wymagania edukacyjne w przumieniu z jeg rdzicami raz pedaggiem szklnym. 7. Ocena kreswa i rczna nie jest średnią arytmetyczną cen cząstkwych. 8. Szczegółwy tryb ustalania ceny kreswej i rcznej kreśla ZWO Gimnazjum w Niegwici. 9. Ocena rczna w klasie trzeciej jest równcześnie ceną kńcwą. 10. Ze względu na jedną gdzinę przedmitu w tygdniu nie przewiduje się zgłaszania nieprzygtwania d zajęć. Spsby i frmy ceniania: 1. Sprawdziany pisemne. 2. Kartkówki. 3. Odpwiedź ustna. 4. Referat. 5. DłuŜsza praca pisemna przygtwana w dmu. 6. Prace dmwe. 7. Analiza źródeł róŝneg typu. Prace klaswe sprawdziany. 1. Nauczyciel zapwiada sprawdzian pisemny c najmniej 1 tydzień wcześniej. 2. Sprawdziany i inne prace kntrlne są bwiązkwe. W kaŝdym kresie przewiduje się c najmniej 1sprawdzian. 3. JeŜeli z przyczyn lswych uczeń nie mŝe napisać g z całą klasą, t pwinien t uczynić w terminie uzgdninym z nauczycielem przedmitu.(w przypadku niebecnści usprawiedliwinej termin zaliczenia wynsi 2 tygdnie d daty napisania sprawdzianu przez klasę, przy dłuŝszej niebecnści ucznia termin zaliczenia uczeń uzgadnia z nauczycielem). 4. Przy niebecnści nieusprawiedliwinej uczeń mŝe być rzliczny na następnej lekcji. 5 Stsuje się pdział na grupy. 5. Nauczyciel jest zbwiązany cenić i udstępnić ucznim sprawdziany pisemne, kartkówki w ciągu 2 tygdni d daty napisania. 6. Prace ceniane są punktw. Za kaŝde zadanie przyznaje się kreślną liczbę punktów. Punkty są sumwane i zamieniane na cenę według następujących wskaźników prcentwych: 0% 35% - niedstateczny 36% -60% - dpuszczający 3

61% - 75% - dstateczny 76% - 90% - dbry 91% -100% - bardz dbry 100% raz zadanie ddatkwe - celujący 7. Pprawa sprawdzianów jest dbrwlna i uczeń pisze ją w ciągu jedneg tygdnia d ddania prac. Uczeń pisze ją tylk jeden raz. Obie ceny są tak sam waŝne. 8. JeŜeli w czasie sprawdzianu uczeń krzysta z niedzwlnych materiałów, pdpwiedzi klegów trzymuje cenę niedstateczną i traci mŝliwść pprawy ceny. 9. Sprawdzne i cenine prace kntrlne nauczyciel przechwuje przez kres jedneg rku. Pzstają ne d wglądu uczniów i rdziców na terenie Gimnazjum w Niegwici. Odpwiedzi ustne 1. Oceniane są na bieŝąc z uwzględnieniem indywidualnych mŝliwści ucznia, zgdnie z wymaganiami na pszczególne ceny. 2. Nauczyciel pyta z 3 statnich lekcji lub z materiału pwtórzeniweg. 3. Przy dpwiedzi ustnej cenianiu pdlega : Zrzumienie tematu Zawartść merytryczna Argumentacja WyraŜanie sądów Stswanie terminlgii właściwej dla przedmitu Spsób prezentacji (samdzielnść wypwiedzi, pprawnść językwa,płynnść, lgiczne myślenie). Ddatkwe pytania naprwadzające wpływają na bniŝenie ceny). 4. Kryteria ceny ustnej celujący - dpwiedź wskazuje na szczególne zaintereswanie przedmitem, spełniając kryteria ceny bardz dbrej, wykracza pza bwiązujący prgram nauczania, zawiera własne przemyślenia i ceny, bardz dbry - dpwiedź wyczerpująca, zgdna z prgramem, swbdne perwanie faktami i dstrzeganie związków między nimi, dbry - dpwiedź zasadnicz samdzielna, zawiera większść wymaganych treści, pprawna pd względem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia, dstateczny - uczeń zna najwaŝniejsze fakty, umie je zinterpretwać, dpwiedź dbywa się przy niewielkiej pmcy nauczyciela, występują nieliczne błędy rzeczwe, dpuszczający - niezbyt precyzyjne dpwiedzi na pytania nauczyciela, braki w wiadmściach i umiejętnściach, pdanie nazwy zjawiska lub prcesu przy pmcy nauczyciela, 4

niedstateczny - nie ptrafi rzwiązać zadań teretycznych lub praktycznych elementarnym stpniu trudnści nawet z pmcą nauczyciela, nie udziela dpwiedzi na większść pytań zadanych przez nauczyciela, ma braki w wiadmściach kniecznych Kartkówki 1. O ilści kartkówek w kresie decyduje nauczyciel. 2. Kartkówka bejmuje materiał z statnich trzech lekcji. Nauczyciel ma praw zrbić kartkówkę bez zapwiedzi. 3. Ocenie pdlega stpień panwania nabytej wiedzy i umiejętnści, pprawnść merytryczna i językwa wypwiedzi. 4. Kartkówki ceniane są punktw. Za kaŝde zadanie przyznaje się kreślną liczbę punktów. Punkty są sumwane i zamieniane na cenę według następujących wskaźników prcentwych: 0% - 50% - niedstateczny 51% - 70% - dpuszczający 71% - 80% - dstateczny 81% - 90% - dbry 91% - 100% - bardz dbry 5. Oceny z kartkówki nie pdlegają pprawie. Aktywnść na lekcji 1. Nauczyciel cenia pracę na lekcji. Uczeń grmadzi plusy, które nauczyciel zamienia na cenę według następujących zasad: 4 plusy - bardz dbry 3 plusy - dbry 2 plusy dstateczny 1 plus - dpuszczający Prwadzenie zeszytów przedmitwych. 1. Uczeń zbwiązany jest psiadać zeszyt przedmitwy. Brak zeszytu upwaŝnia nauczyciela d wpisania w dzienniku lekcyjnym ceny niedstatecznej z przedmitu. 2. KaŜdy zeszyt sprawdzany jest pd względem kmpletnści ntatek, ich pprawnści merytrycznej, estetyki raz pprawnści rtgraficznej. 5

3. Uczeń ma bwiązek uzupełniania ntatek w zeszycie za czas niebecnści. Zadawanie i cena prac dmwych 1. Obwiązkiem ucznia jest systematyczne drabianie prac dmwych. 2. Zadając pracę dmwą nauczyciel kreśla wymagania frmalne związane z jej wyknaniem termin raz spsób wyknania. Uczeń ma bwiązek przestrzegać terminu i spsbu wyknania zadania 3. Nauczyciel ma bwiązek wyznaczania dpwiednieg d trudnści zadania czasu na jeg realizację. 4. Nauczyciel sprawdza wyknanie wymieninych wyŝej prac w kreślnym terminie. 5. Znak graficzny, tzw. parafka znacza, Ŝe nauczyciel sprawdzał wyknanie pracy, ale nie sprawdzał jej zawartści merytrycznej. 6. Brak pracy dmwej zstaje dntwany przez nauczyciela za pmcą ceny niedstatecznej. 7. W uzasadninym przypadku częste nie drabianie prac dmwych spwdwane zaniedbaniami, niedpwiednim stsunkiem d przedmitu, lekcewaŝenie bwiązków ucznia, brakiem systematycznści nauczyciel mŝe dmówić wyznaczenia drugieg terminu wyknania pracy dmwej 8. Ocenienie prac mŝe nastąpić natychmiast p upływie terminu ich realizacji lub pdczas kntrli zeszytów zgdnie z umwą dtyczącą knkretnej pracy. Kryteria wystawiania cen Ocenę celującą mŝe trzymać uczeń, który: wyróŝnia się szerką, samdzielnie zdbytą wiedzą, wybiegającą pza prgram nauczania WOS, psiadł umiejętnść samdzielneg krzystania z róŝnych źródeł wiadmści, samdzielnie frmułuje wypwiedzi ustne i pisemne na kreślny temat, które są wzrwe zarówn pd względem merytrycznym, jak i językwym, nie bi się wypwiadać własnych, nawet kntrwersyjnych, pinii i sądów, które ptrafi prawidłw, przeknując uzasadnić, ptrafi jasn precyzwać pytania dtyczące wielu złŝnych prblemów, dsknale zna szerką terminlgię przedmitwą, swbdnie się nią psługuje, wykazuje dsknałą rientację w aktualnej sytuacji plitycznej, gspdarczej i spłecznej Plski raz w sytuacji międzynardwej. Ocenę bardz dbrą mŝe uzyskać uczeń, który: 6

panwał w pełnym stpniu wiadmści i umiejętnści przewidziane prgramem nauczania, sprawnie, samdzielnie psługuje się róŝnymi źródłami wiedzy, rzumie i pprawnie stsuje pznaną terminlgię, samdzielnie frmułuje wypwiedzi ustne i pisemne na kreślny temat, wykrzystując wiedzę zdbytą w szkle i pza nią, ptrafi ceniać zachwania innych ludzi, umie współpracwać w grupie, aktywnie uczestniczy w lekcjach. Ocenę dbrą mŝe trzymać uczeń, który: nie panwał całeg materiału kreślneg prgramem nauczania, ale nie utrudnia mu t głębszeg i pełniejszeg pznania wiedzy pdstawwej, rzumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachdzących we współczesnym świecie i Plsce, rzumie pdstawwe reguły i prcedury Ŝycia plityczneg i gspdarczeg, pprawnie psługuje się prstymi źródłami infrmacji, wyknuje samdzielnie typwe zadania plegające na cenianiu, selekcjnwaniu, wartściwani, uzasadnianiu, umie frmułwać prste, typwe wypwiedzi ustne i pisemne. Ocenę dstateczna mŝe trzymać uczeń, który: panwał minimum wiadmści kreślnych prgramem nauczania, ptrafi frmułwać schematyczne wypwiedzi ustne i pisemne, umie psługiwać się częst pd kierunkiem nauczyciela, prstymi śrdkami dydaktycznymi wykrzystywanymi na lekcji. Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: ma luki w wiadmściach, nie panwał takŝe wszystkich umiejętnści przewidzianych w prgramie, ale nie uniemŝliwia mu t dalszeg pznawania treści prgramwych w następnych etapach edukacji, zadania i plecenia, które uczeń wyknuje, częst przy znacznej pmcy nauczyciela, mają niewielki stpień trudnści. Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: nie panwał wiadmści i umiejętnści przewidzianych prgramem nauczania, nie ptrafi, nawet przy znacznej pmcy nauczyciela, krzystać z prstych śrdków dydaktycznych, nie ptrafi, bwiem nie zna i nie rzumie pdstawwej terminlgii stswanej na lekcji, frmułwać nawet bardz prstych wypwiedzi ustnych i pisemnych, 7

zeszyt przedmitwy prwadzi niesystematycznie, ma duŝe luki w pracach lekcyjnych i dmwych. 8