Wybrane teorie neurolingwistyczne



Podobne dokumenty
Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Umysł-język-świat 2012

Elementy neurolingwistyki

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Kresomózgowie 2. Krzysztof Gociewicz

Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie)

Platy kory mózgowej. Szczelina podłużna.

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD XII: Modele i architektury poznawcze

Mechanoreceptory (dotyk, słuch) termoreceptory i nocyceptory

Wykład X. Krótka historia neurobiologii poznawczej (cognitive neuroscience)

Żabno, dnia r.

Grant NCN 2011/03/B/ST7/ Model anatomiczno-neurologiczno-radiologiczny: obszar unaczynienia objawy neurologiczne - lokalizacja

Wykład 6. asymetria funkcjonalna i język. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Mózg ludzki stanowi częśd ośrodkowego układu nerwowego. Jego główną funkcją jest sterowanie wszystkimi procesami zachodzącymi w organizmie.

Asymetria i ewolucja języka. Magdalena Ferdek Marcin Koculak

Afazja I 1. Podział afazji klinicznej (Wernickiego-Lichteima). Jedną z pierwszych prób taksonomii zaburzeń afatycznych była kliniczna klasyfikacja C.

Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych. Halszka Kwiatkowska

Sopockie Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej Michał Kuchczyński

Emocje. dr hab. Adriana Schetz IF US

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to:

Neuroanatomia. anatomia móżdżku i kresomózgowia jądra podstawy układ limbiczny. dr Marek Binder

Przedmowa do wydania polskiego Wstęp do wydania trzeciego Wstęp do wydania drugiego Podziękowania

Afazja i inne zespoły neuropsychologiczne B E A T A T A R N A C K A

Taksonomia afazji. Kryteria klasyfikacji i rodzaje zespołów zaburzeń

w kontekście percepcji p zmysłów

Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 3: Logiczny neuron. Rachunek sieci neuronowych

Multi-sensoryczny trening słuchowy

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową.

Asymetria funkcjonalna mózgu w badaniach inteligencji i procesów poznawczych dzieci i młodzieży z niedosłuchem.

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH LOGOPEDIA OGÓLNA

METODA TOMATISA. Stymulacja audio psycho. Trening uwagi słuchowej Stymulacja słuchowa

Umiejętności szkolne i ich wykorzystanie w podstawie funkcjonowania sensomotorycznego. Opracowała mgr Dorota Rudzińska-Friedel

Lokalizacja i lateralizacja ognisk padaczkowych u dzieci

Przyczyny specyficznych trudności w nauce czytania i pisania ze szczególnym uwzględnieniem rozpoznawania ryzyka dysleksji

Kształtowanie się dominacji stronnej

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Od słowa do książki O ELEMENTARNEJ NAUCE CZYTANIA. malyska.edu.pl

Kognitywistyka, poznanie, język. Uwagi wprowadzające.

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

LATERALIZACJA FUNKCJI W MÓZGU (ASYMETRIA PÓŁKULOWA)

Znaczenie. Intuicyjnie najistotniejszy element teorii języka Praktyczne zastosowanie teorii lingwistycznej wymaga uwzględnienia znaczeń

Umysł-język-świat. Wykład XII: Semantyka języka naturalnego

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 6: Psychologia poznawcza

Pamięć operacyjna. Paulina Ziomkowska Kognitywistyka 3 rok

Umysł-język-świat 2012

Układ limbiczny. Przetwarzanie informacji przez mózg. kognitywistyka III. Jacek Salamon Tomasz Starczewski

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA

TERAPIA RĘKI JAKO METODA WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA Z ZESPOŁEM DOWNA

Percepcja, język, myślenie

Sen i czuwanie rozdział 9. Zaburzenia mechanizmów kontroli ruchowej rozdział 8

Spis treści. ROZDZIAŁ 2 Wzajemne oddziaływanie między leksykonem a innymi środkami służącymi kodowaniu informacji... 67

Wprowadzenie. ROZDZIAŁ 2 Neuroanatomia. Wprowadzenie 85 Układ ruchowy 86 Układ czuciowy 90 Układ wzrokowy 93 Pień mózgu 96 Móżdżek 100 Kora mózgu 103

Eksperta porady. Terapia ucznia w ramach indywidualizacji nauczania (199042)

WIEDZA K_W01 Posiada ogólną wiedzę na temat neurologopedii jako specjalności logopedycznej. K_W02 Zna neurolingwistyczne i psycholingwistyczne

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Księgarnia PWN: Maria Pąchalska - Neuropsychologia kliniczna. T. 1

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych. Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA

Trening funkcji poznawczych u osób starszych

Między umysłem, mózgiem i maszyną. O kognitywistyce

Spostrzeganie jako proces kategoryzacji percepcyjnej.

Reprezentacje poznawcze

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

Zaburzenia językowe oraz mowy w praktyce ogólnolekarskiej

Afazja w praktyce nauczyciela i specjalisty

Elementy kognitywistyki:

Inspiracje kognitywne w procesie analizy pozycji szachowej

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

Joanna Skibska Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej. Miejsce słowa w poznawaniu świata przez dziecko

Małgorzata Czepiec Ośrodek Terapeutyczno Szkolny dla Dzieci Autystycznych, Kraków

Ocena poziomu rozwoju podstawowych zdolności arytmetycznych w oparciu o baterie testów wydawnictwa PROMATHEMATICA

CZYTANIE DYSLEKTYCZNE PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA NR 2 W ELBLĄGU ANNA LASSMANN

Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych

Neurokognitywistyka. Mózg jako obiekt zainteresowania w

Bateria Testów Czytania IBE. Grażyna Krasowicz-Kupis Zespół Specyficznych Zaburzeń Uczenia IBE

Bazy danych. Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wykład 3: Model związków encji.

Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11):

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA LOGOPEDIA

Infantylny autyzm. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.

SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ MATEMATYKI DYSKALKULIA

Obraz i słowo w procesach poznawczych

Wykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych.

Modele umysłu rok akademicki 2014/2015. Temat 3. Model modularny jako narzędzie badawcze. Argumenty na rzecz modularnego charakteru analizy językowej

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 7: Psychologia poznawcza: nietrwałe reprezentacje mentalne

Ontologie, czyli o inteligentnych danych

dr med. Ewa Kazanecka Podstawy Foniatrii Katedra Audiologii i Foniatrii Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie

W 24. Wszystko o diagnozie przedszkolnej. ODN w Łomży,

Pamięć i uczenie się Pamięć długotrwała: semantyczna i epizodyczna

Katarzyna M. Bogdanowicz NAUCZYCIELSKIE KOMPETENCJE W PRACY Z UCZNIEM DYSLEKTYCZNYM

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

KARTA PRZEDMIOTU. Egzamin / zaliczenie na ocenę*

Charakterystyka procesów kodowania i dekodowania testów pisanych

MIELEC R.

Kompetencje językowe i komunikacyjne dzieci z autyzmem co oceniaćżeby dobrze pomóc?

Transkrypt:

Wybrane teorie neurolingwistyczne (5) stanowiska holistyczne cd. Kurt Goldstein: badania nad afazja amnestyczną afazję wywołuje niezdolność do zajmowania abstrakcyjnej postawy, tzn niezdolność do: podejmowania inicjatywy, zmiany i wyboru aspektu, jednoczesnego utrzymywania w pamięci rozmaitych aspektów, wybór tego, co istotne z całości i in. Karl Lashley: teoria mózgowej ekwipotencji i efektu masowego jednostka psychologiczna nie gwarantuje jedności neurologicznej

Teorie neurolingwistyczne (6) dynamiczna lokalizacja funkcji Iwan Pawłow: złożone zachowanie nie może być realizowane przez ustalone i izolowane struktury mózgowe wyłania sie ono w ontogenetycznym (osobniczym) rozwoju systemów dynamicznych Lew Wygotski: najpierw: co lokalizować, później gdzie funkcje analizowane w kontekście rozwoju ontogenetycznego funkcja: złożona działalność, którą (cały) organizm adaptuje do określonego zadania; wykonywana na wiele sposobów

Lingwistyka a afazjologia Roman Jakobson (1896 1982) badania nad afazją testem dla teorii lingwistycznych analiza zaburzeń opisowymi metodami lingwistyki lepsze zrozumienie roli mózgu w mowie zależności pomiędzy: uniwersaliami lingwistycznymi, rozwojem języka dzieci i symptomami afazji Dwa typy operacji językowych i afazji: wybór jednostek językowych (anomia i parafazje) zestawienia tych jednostek (agramatyzm), a dokładniej: kodowanie dekodowanie ograniczenie przerwanie (stopień zaburzenia) ciągłość współwystępowanie

Biologiczne podstawy języka Eric Lenneberg Tezy: język jest zdeterminowany przez wrodzone cechy biologiczne dzięki temu niektóre cechy języka mają charakter uniwersalny rozwój ontogenetyczny ma miejsce dzięki fizycznemu dojrzewaniu Problem z interpretacją danych (Brown 1977): etapy produkcji ruchu: A B C uszkodzenie w B: eliminacja funkcji B, lub upośledzona funkcja B co odzwierciedla ostateczny symptom?

Anatomia mózgu podział ontogenetyczny podział anatomiczny: 4 płaty + płat limbiczny, (A) podział cytoarchitektoniczny (Brodmann 1909), (B) podział funkcjonalny (Łuria 1967, 1976) A) B)

Podejście neoklasyczne 1. Geschwind opis powiązań między półkulami i w obrębie półkul zerwanie powiązań: syndromy (afazja, agnozja, apraksja) kluczowe pojęcie: centrum korowe: miejsce anatomiczne zestaw lingwistycznych reprezentacji aspekt przetwarzania tych reprezentacji charakterystyczne dla człowieka: zakręt kątowy i zakręt nadbrzeżny zdolność do nazywania 2. Szkoła Bostońska (Aphasia Research in Boston) Klasyfikacje afazji (BDAE: Boston Diagnosis Aphasia Examination) podstawy klasyfikacji: miejsce lezji i zestaw symptomów

Klasyfikacje afazji

Klasyfikacje afazji (BDAE) Wernickego: płynna mowa, zaburzone: pojmowanie, powtarzanie Transkorowa czuciowa: płynna mowa i powtarzanie, zaburzone: pojmowanie Transkorowa ruchowa: zachowane pojmowanie i powtarzanie, zaburzone: mowa spontaniczna przewodzenia: zachowana mowa spontaniczna i pojmowanie Broca: zachowane pojmowanie mowy, zaburzona mowa spontaniczna i powtarzanie anomia: zaburzone nazywanie izolowane pole mowy: zachowane jedynie powtarzanie całkowita: zaburzone wszystkie funkcje językowe

Dynamiczna lokalizacja funkcji Aleksander Łuria (1902 1977) mózg jest systemem powiązań funkcjonalnych (różne mechanizmy ten sam efekt) neuropsychologia: badania nas przyczynkami różnych obszarów do realizacji określonych procesów poznawczych 3 funkcjonalne bloki mózgu: Blok I (energetyczny): struktury podkorowe i pień mózgu: reguluje napięcie korowe; uszkodzenie: redukcja selektywności procesów psychologicznych Blok II (informacyjny): słuchowe, wzrokowe i czuciowe obszary płatów skroniowego, potylicznego i ciemieniowego: odbiera, analizuje i przechowuje informacje

Bloki mózgu strefy pierwszorzędowe: odpowiadają za percepcję strefy drugorzędowe: analizy w obrębie każdej z modalności strefy trzeciorzędowe: koordynacja tych analiz paradygmatyczna organizacja komunikacji słownej Blok III (układ sterowniczy): płaty czołowe kontroluje, programuje i reguluje działalność mentalną część motoryczna (przed bruzdą Rolanda) część funkcjonalnie niema (kontrola działania mózgu): okolica przedczołowa odpowiada za syntagmatyczną organizację zachowania werbalnego Prawa: hierarchicznej struktury, zanikania specyfiki i stopniowej lateralizacji funkcji

Leksykon mentalny ile leksykonów? Założenia: istnieją miejsca w mózgu przechowujące informacje o słowach mamy pojęcie, jak powinny być zorganizowane pojęciowo dynamiczny charakter słownika prędkość identyfikacji zależna (m.in.) od efektu sąsiedzkiego leksykon jest zorganizowany w postaci sieci

Leksykon mentalny Neuronowe podstawy leksykonu i wiedzy pojęciowej afazja Wernickego: parafazje semantyczne progresywna semantyczna demencja: upośledzenie systemu pojęciowego E. Warrington: pożywienie i istoty żywe vs. twory ludzkie H. Damasio: nazywanie twarzy, zwierząt, narzędzi problemy z nazywaniem a problemy pojęciowe Teza: sieci pojęciowe to kilka neuronalnych struktur w lewej i prawej półkuli; są powiązane z sieciami leksykalnymi w lewej półkuli; te aktywizują sieci fonologiczne wywołujące wzorce dźwiękowe

Leksykon mentalny Lokalizacje lezji mózgu skorelowanych z zaburzeniami przy nazywaniu osób, zwierząt i narzędzi (H. Damasio 1996) Aktywacje obszarów mózgu u neurologicznie nieupośledzonych osób, jakie wykazała PET podczas nazywania osób, zwierząt i narzedzi (H. Damasio)

Rozpoznawanie liter/słów Selfridge (1959): model Pandemonium analizujemy pojedyncze cechy, potem rozpoznajemy literę i jej znaczenie

Rozpoznawanie liter/słów McClelland, Rumelhart (1981): sieci koneksjonistyczne trzy poziomy reprezentacji (cechy, litery, słowa) powiązania pobudzające i hamujące przetwarzanie równoległe zasada nadrzędności słów

Składnia przetwarzanie ma miejsce nawet przy wypowiedziach gramatycznych, choć pozbawionych znaczenia (300 + 60 + 45) aktywacja form słów (leksemów) oraz haseł [lemma] (własności syntaktycze + struktury gramatyczne) przypisywanie struktury gramatycznej dobiegającym słowom: parser L. Frazier: garden path model The horse raced past the barn fell What has four wheels and flies? wymogi: przypisanie możliwie najmniejszej liczby węzłów w drzewie rozkładu; nowodobiegające słowa dołączamy (w miarę możliwości) do aktualnie analizowanej frazy

Neuronowe podstawy składni agramatyzm (afazja): dotyka pojmowania i budowania złożonych struktur gramatycznych tradycyjnie wiązana z lezjami obszaru Broca Caplan i in.: badania metodą PET: wzmożona aktywność okolic obszaru Broca wraz ze wzrastającą złożonością gramatyczną Zastrzeżenia: Just i in.: aktywacja obszaru Broca i Wernickego oraz odpowiadających im obszarów w prawej półkuli obszar Broca zaangażowany w operacje na pamięci roboczej zaburzenia gramatyczne związane z lezjami obszaru 22

Neuronowe podstawy składni cdn...