Zapis równań reakcji chemicznych oraz ich uzgadnianie



Podobne dokumenty
Jednostki Ukadu SI. Jednostki uzupełniające używane w układzie SI Kąt płaski radian rad Kąt bryłowy steradian sr

-wszystkie substancje (pierwiastki lub zw chem) które biorą udział w reakcji chemicznej nazywamy reagentami

I II I II III II. I. Wartościowość pierwiastków chemicznych. oznacza się cyfrą rzymską. tlenek żelaza (III) C IV O II 2

Przykładowe zadania z rozdziałów 1 5 (Mol, Stechiometria wzorów i równań chemicznych, Wydajność reakcji i inne)

Chemia Grudzień Styczeń

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

Przemiany substancji

OBLICZENIA STECHIOMETRIA STECHIOMETRIA: INTERPRETACJA ILOŚCIOWA ZJAWISK CHEMICZNYCH

podstawami stechiometrii, czyli działu chemii zajmującymi są obliczeniami jest prawo zachowania masy oraz prawo stałości składu

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

Procentowa zawartość sodu (w molu tej soli są dwa mole sodu) wynosi:

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru

Maksymalna liczba punktów: 40. Czas rozwiązywania zadań: 90 minut.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 16 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe)

USTALANIE WZORÓW I NAZW SOLI

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 9 MARCA 2018 R.

************************************************************

Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

Chemia - laboratorium

Układ okresowy pierwiastków chemicznych, budowa atomu. Na podstawie fragmentu układu okresowego pierwiastków odpowiedz na pytania:

W tej reakcji stopień utleniania żelaza wzrasta od 0 do III. Odwrotnie tlen zmniejszył stopień utlenienia z 0 na II.

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne, Obliczenia na podstawie wzorów chemicznych

Temat 2: Nazewnictwo związków chemicznych. Otrzymywanie i właściwości tlenków

Cz. I Stechiometria - Zadania do samodzielnego wykonania

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

Zapisz za pomocą symboli i wzorów następujące ilości substancji :

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)

3. OBLICZENIA STECHIOMETRYCZNE.

Opracował: dr inż. Tadeusz Lemek

Plan i kartoteka testu sprawdzającego wiadomości i umiejętności uczniów

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe)

Test diagnostyczny. Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł. Część A (0 5) Standard I

BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Z CHEMII KLASA I GIMNAZJUM. PYTANIA ZAMKNIĘTE.

Ważne pojęcia. Stopień utlenienia. Utleniacz. Reduktor. Utlenianie (dezelektronacja)

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

Przemiany/Reakcje chemiczne

PODSTAWOWE POJĘCIA I PRAWA CHEMICZNE

dr Dariusz Wyrzykowski ćwiczenia rachunkowe semestr I

Zn + S ZnS Utleniacz:... Reduktor:...

Liczba cząsteczek w 1 molu. Liczba atomów w 1 molu. Masa molowa M

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY

Pierwiastek, który się utlenia jest reduktorem, natomiast pierwiastek, który się redukuje jest utleniaczem.

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II

XXI KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2013/2014

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

1. Określ liczbę wiązań σ i π w cząsteczkach: wody, amoniaku i chloru

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI

Instrukcja dla uczestnika

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015

Reakcje utleniania i redukcji

Budowa atomu. Wiązania chemiczne

Powtórzenie wiadomości z kl. I

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I

Informacja do zadań Woda morska zawiera średnio 3,5% soli.

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

KONKURS CHEMICZNY,,ROK PRZED MATURĄ

WĘGLOWODORY POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7

I. Substancje i ich przemiany

Scenariusz lekcji z przedmiotu chemia dla klas I zakres podstawowy; czas trwania lekcji 45 min.

Budowa atomu Poziom: rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt.)

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I czas trwania: 90 min Nazwa szkoły

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 4 lutego 2016 r. zawody II stopnia (rejonowe)

2.4. ZADANIA STECHIOMETRIA. 1. Ile moli stanowi:

Zadanie 4. Mrówczan metylu ma taki sam wzór sumaryczny jak: A. octan etylu. C. kwas mrówkowy. B. octan metylu. D. kwas octowy.

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO Przedmiot: CHEMIA C A C C B A B B D B C D A A

Odwracalność przemiany chemicznej

SCENARIUSZ LEKCJI prowadzonej pod kątem hospitacji diagnozującej w klasie pierwszej gimnazjum

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1. I. Substancje i ich przemiany

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

Świat chemii cz. 1, rok szkolny 2016/17 Opis założonych osiągnięć ucznia

KONKURS CHEMICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2010 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

KONKURS PRZEDMIOTOWY CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

TERMOCHEMIA SPALANIA

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

Kryteria ocen z chemii w klasie I gimnazjum. Chemia Nowej Ery, część 1, wydawnictwo: Nowa Era. I. Substancje i ich przemiany

nazywa wybrane elementy szkła i sprzętu laboratoryjnego oraz określa ich przeznaczenie (4)

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje szkolne I stopień

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: I. Substancje i ich przemiany

Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie pierwszej. I. Substancje i ich przemiany

BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki:

Transkrypt:

Zapis równań reakcji chemicznych oraz ich uzgadnianie Równanie reakcji chemicznej jest symbolicznym zapisem reakcji przy uŝyciu symboli wzorów oraz odpowiednich współczynników i znaków. Obrazuje ono przebieg przemiany zarówno pod kątem jakościowym jak i ilościowym, co oznacza, Ŝe oprócz tego jakie substancje biorą udział w reakcji podaje nam w jakiej ilości. Postaram się na przykładach pokazać w jaki sposób zapisywać a następnie uzgadniać i interpretować ilościowo i jakościowo równania reakcji chemicznych o róŝnym stopniu trudności. Dla kaŝdego przykładu przedstawione zostaną: - zapis równania reakcji przy wykorzystaniu wzorów chemicznych oraz modeli - sposób uzgadniania równania reakcji, czyli uzupełniania w nich współczynników stechiometrycznych - końcowy zapis równania za pomocą wzorów oraz modeli - interpretacja jakościowa (atomowo cząsteczkowa) równania reakcji - interpretacja ilościowa (masowa) równania reakcji Weźmy sobie taki bardzo prosty przykład: Słowny zapis wygląda następująco: Ŝelazo + siarka siarczek Ŝelaza (II) Typowy zapis równania reakcji wygląda następująco: Fe + S FeS A taki jest zapis modelowy: 1 atom Ŝelaza łączy się z 1 atomem siarki w wyniku czego powstaje 1 cząsteczka siarczku Ŝelaza (II) 56 u Ŝelaza łączy się z 32 u siarki i powstaje 88 u siarczku Ŝelaza Trochę trudniej wygląda to w przypadku takim jak ten: Ŝelazo + siarka siarczek Ŝelaza (III) modelowo przedstawia się to następująco: czyli: Fe + S Fe 2 S 3 Widzimy zatem, ze czegoś nam tu brakuje. Po prawej stronie mamy 3 atomy siarki i 2 atomy Ŝelaza a po lewej po jednym. Musimy zatem wprowadzić odpowiednie współczynniki, aby ilośc atomów po obu stronach była taka sama. Podwojenie liczby atomów Ŝelaza i potrojenie siarki da nam taki efekt. I gotowe równanie wygląda tak: 2 Fe + 3 S Fe 2 S 3 Strona 1

A zatem otrzymujemy następujący zapis modelowy: 2 atomy Ŝelaza łączą się z 3 atomami siarki w wyniku czego powstaje 1 cząsteczka siarczku Ŝelaza (III) 112 u Ŝelaza łączy się z 96 u siarki i powstaje 208 u siarczku Ŝelaza Zastanówmy się, gdy pojawiają się wśród substratów dwuatomowe cząsteczki pierwiastka, np. tlenu: miedź + tlen tlenek miedzi (I) Modelowo oraz za pomocą wzoru przedstawia się to tak: Cu + O 2 Cu 2 O Ale widać, Ŝe powyŝszy zapis nie oddaje pełnego przebiegu reakcji. Jeśli przereagują oba atomy tlenu, budujące cząsteczkę, powstać muszą 2 cząsteczki tlenku, a zatem przed tym produktem musimy wpisać współczynnik stechiometryczny 2: Cu + O 2 2 Cu 2 O To jeszcze nie wszystko, gdyŝ do zbudowania 2 cząsteczek produktu niezbędne są 4 atomy miedzi. Musimy zatem przed miedzią wprowadzić współczynnik 4: 4 Cu + O 2 2 Cu 2 O Poprawny zapis modelowy potwierdza konieczność wprowadzenia współczynników do równania: 4 atomy miedzi łączą się z dwuatomowa cząsteczką tlenu w wyniku czego powstają 2 cząsteczki tlenku miedzi (I) 254 u miedzi łączą się z 32 u tlenu i powstaje 286 u tlenku miedzi (I) Strona 2

Kolejny przykład będzie dość podobny do poprzedniego: glin + tlen tlenek glinu Al + O 2 Al 2 O 3 Widzimy zatem, Ŝe w cząsteczce produktu mamy 2 atomy glinu i 3 atomy tlenu a po stronie substratów 1 atom glinu i dwuatomowa cząsteczkę tlenu. śeby uzgodnić równanie naleŝy znaleźć wspólną wielokrotność ilości atomów tlenu po lewej i po prawej stronie. Dla 2 i 3 wielokrotnością tą jest 6, a zatem wprowadzamy takie współczynniki, które dadzą nam 6 atomów glinu po prawej i po lewej stronie równania: Al + 3 O 2 2 Al 2 O 3 Na koniec wprowadzamy współczynnik 4 przed Al, aby po obu stronach były po 4 atomy tego pierwiastka: 4 Al + 3 O 2 2 Al 2 O 3 4 atomy glinu łączą się z 3 cząsteczkami tlenu w wyniku czego powstają 2 cząsteczki tlenku glinu 108 u glinu łączy się z 96 u tlenu i powstają 204 u tlenku glinu Kolejne przykłady pokaŝą w jaki sposób poradzić sobie moŝna z równaniem, gdy oba substraty są w postaci cząsteczek: tlenek siarki (IV) + tlen tlenek siarki (VI) SO 2 + O 2 SO 3 Zastanówmy się ile atomów tlenu naleŝy dodać do SO 2, aby otrzymać SO 3. Wychodzi, Ŝe do przekształcenia 1 cząsteczki potrzebny jest 1 atom tlenu, a my dysponujemy dwuatomową cząsteczką. MoŜemy zatem wziąć 2 cząsteczki tlenku SO 2 i wtedy wykorzystamy oba atomy tlenu i uzyskamy 2 cząsteczki SO 3. 2 SO 2 + O 2 2 SO 3 Strona 3

2 cząsteczki tlenku siarki (IV) łączą się z 1 cząsteczką tlenu i powstają 2 cząsteczki tlenku siarki (VI) 128 u tlenku siarki (IV) łączy się z 32 u tlenu i powstaje 160 u tlenku siarki (VI) I jeszcze przykład reakcji rozkładu, czyli analizy tlenku jodu (V): tlenek jodu (V) jod + tlen I 2 O 5 I 2 + O 2 W tym przykładzie początkowo ilość atomów jodu się zgadza, natomiast po stronie substratów jest 5 atomów tlenu, a po stronie produktów - 2. Aby uzgodnić równanie naleŝy najpierw znaleźć wspólną wielokrotność dla 2 i 5, czyli 10. W tym celu ilość cząsteczek tlenku mnoŝymy przez 2 a cząsteczek tlenu przez 5. 2 I 2 O 5 I 2 + 5 O 2 Aby wszystko się zgadzało, podwajamy ilość cząsteczek jodu. 2 I 2 O 5 2 I 2 + 5 O 2 2 cząsteczki tlenku jodu (V) ulegają rozkładowi na 2 cząsteczki jodu i 5 cząsteczek tlenu 668 u tlenku jodu (V) ulega rozkładowi na 508 u jodu i 160 tlenu W następnej kolejności przeanalizujmy kilka przykładów reakcji wymiany. Oto pierwszy z nich: Przykład 1: metan + tlen dwutlenek węgla (tlenek węgla (IV) ) + woda (tlenek wodoru) Strona 4

Początkowe równanie wygląda następująco: CH 4 + O 2 CO 2 + H 2 O PoniewaŜ atomy tlenu wchodzą w skład 3 róŝnych reagentów, bilansowanie reakcji rozpoczynamy od atomów wodoru i podwajamy ich liczbę w produktach CH 4 + O 2 CO 2 + 2 H 2 O Teraz liczymy atomy tlenu i zauwaŝamy, ze naleŝy podwoić ich liczbę po stronie substratów, biorąc 2 cząsteczki. CH 4 + 2 O 2 CO 2 + 2 H 2 O 1 cząsteczka metanu reaguje z 2 cząsteczkami tlenu w wyniku czego powstaje 1 cząsteczka dwutlenku węgla i 2 cząsteczki wody 16 u metanu reaguje z 64 u tlenu w wyniku czego powstają 44 u dwutlenku węgla i 36 u wody Przykład 2: tlenek miedzi (I) + węgiel miedź + dwutlenek węgla Cu 2 O + C Cu + CO 2 PoniewaŜ atomy tlenu najwyŝsze indeksy stechiometryczne są przy atomach miedzi i tlenu musimy podjąć decyzje od którego z nich zaczynamy uzgadnianie równania. Z pomocą przychodzi nam fakt, Ŝe tlen po obu stronach równania jest w postaci związanej i dlatego zaczynamy od niego. Podwajamy zatem ilość atomów tlenu w substratach: 2 Cu 2 O + C Cu + CO 2 Aby poprawnie uzupełnić współczynniki musimy jeszcze w produktach uwzględnić 4 atomy miedzi. 2 Cu 2 O + C 4 Cu + CO 2 Strona 5

2 cząsteczki tlenku miedzi (I) reagują z 1 atomem węgla w wyniku czego powstają 4 atomy metalicznej miedzi i 1 cząsteczka dwutlenku węgla 286 u tlenku miedzi (I) reaguje z 12 u węgla w wyniku czego powstają 254 u miedzi i 44 u dwutlenku węgla Przykład 3: amoniak + tlen tlenek azotu (II) + woda NH 3 + O 2 NO + H 2 O Uzgadnianie rozpoczynamy od wodoru, gdyŝ tlen występuje w 3 miejscach równania. Ustalamy wspólną wielokrotność wodorów jako 6, a zatem musimy wziąć 2 cząsteczki amoniaku (w substratach) i 3 cząsteczki wody (w produktach) 2 NH 3 + O 2 NO + 3 H 2 O Otrzymujemy zatem po prawej stronie 2 cząsteczki tlenku azotu (II): 2 NH 3 + O 2 2 NO + 3 H 2 O Po obliczeniu ilości atomów tlenu w produktach otrzymujemy 5 atomów, a zatem w substratach naleŝałoby wpisać 2,5 cząsteczki tlenu: 2 NH 3 + 2,5 O 2 2 NO + 3 H 2 O Aby pozbyć się ułamka podwajamy wszystkie współczynniki stechiometryczne, analogicznie jak w równaniu matematycznym: 4 NH 3 + 5 O 2 4 NO + 6 H 2 O 4 cząsteczki amoniaku reagują z 5 cząsteczkami tlenu w wyniku czego powstają 4 cząsteczki tlenku azotu (II) i 6 cząsteczek wody 68 u amoniaku reaguje z 160 u tlenu w wyniku czego powstaje 120 u tlenku azotu (II) i 108 u wody Strona 6 Przygotował: mgr inŝ. Bartosz Stasicki