Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna

Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna WSB Wrocław - Studia podyplomowe Opis kierunku Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna - studia w WSB we Wrocławiu - II edycja Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17.01.2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2012 nr 0 poz. 131) oraz Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. nr 50. Poz.400). Studia mają charakter studiów kwalifikacyjnych nadają kwalifikacje do pracy w charakterze nauczyciela wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w klasach I-III w szkoły podstawowej. Studia podyplomowe edukacja elementarna - wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna stanowią konieczny warunek do wykonywania zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, stanowią niezbędną podstawą teoretyczno

praktyczną dla osób chcących nauczać w przedszkolu i w klasach I-III w szkołach podstawowych. Komplementarna ścieżka edukacyjna umożliwi absolwentom nabycie niezbędnych, kompetencji, które wykorzystają w praktyce zawodowej. Beata Borecka-Sierpina kierownik merytoryczny studiów Cel studiów Celem studiów o charakterze kwalifikacyjnym jest przygotowanie merytoryczne do nauczania wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, jako drugiego przedmiotu nauczania, zgodnie z obowiązującymi standardami w zakresie przedmiotowym, dydaktycznym i metodycznym. Podyplomowe studia dla nauczycieli pozwalają zdobyć kolejne kwalifikacje do nauczania wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej jako drugiego przedmiotu. Korzyści Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych praktyków i pedagogów z dorobkiem naukowym. Studia zgodne są z wymogami okresowymi w Rozporządzeniu MNiSW a dnia 17 stycznia 2012 roku W sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z dnia 6 lutego 2012, poz.131). Słuchacz zdobędzie praktyczne umiejętności do nauczania na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym, konfrontacji nabytej wiedzy w działaniu praktycznym (formułowanie celów, dobór metod i form pracy, konstruowania programów nauczania, innowacji pedagogicznych itd.), ponadto posiądzie umiejętność indywidualizacji procesu nauczania i dostosowania metod i form pracy do potrzeb uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zdobędzie także umiejętność prowadzenia zajęć metodami aktywizującymi i wg pedagogiki zabawy. Nabędzie umiejętności i kompetencje potrzebne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań przedszkola i szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania lub dostosowania programu edukacji do potrzeb i możliwości dzieci. Posiądzie umiejętności przygotowania ucznia do uczestnictwa w konkursach. Zdobytą wiedzę i umiejętności będzie potrafił wykorzystać w pracy zawodowej z zachowaniem zasad prawnych i etycznych. Praktyczny charakter studiów

Znaczna część zajęć realizowana jest w formie warsztatów i ćwiczeń przygotowujących do pracy w charakterze nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej, np: interaktywne metody pracy metody badawcze metodyka pedagogiki zabawy metody aktywizujące warsztaty twórczego rozwoju Uczestnicy studiów Adresatami studiów są osoby posiadające dyplom ukończenia studiów humanistycznych lub społecznych (pedagogiki, pedagogiki specjalnej, psychologii, socjologii itp.) licencjackich, magisterskich lub podyplomowych. Kandydat powinien się charakteryzować płynną i prawidłową artykulacją. W razie braku pewności prosimy o wcześniejsze zasięgnięcie opinii logopedy. Warunki przyjęcia na studia Ubiegając się o przyjęcie na kierunek Bibliotekoznawstwo, Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna, Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz zespołem Aspergera, Historia, Język angielski w wychowaniu przedszkolnym, Oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, Przyroda, Socjoterapia dzieci i młodzieży, Technika zajęcia techniczne, Tyflopedagogika należy złożyć dodatkowo oświadczenie potwierdzające posiadanie przygotowania pedagogicznego - pobierz

Program kierunku Program studiów podyplomowych na kierunku Edukacja elementarna Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna w WSB we Wrocławiu. Miesiące nauki: 13 Liczba godzin: 350 (w tym 60 godz. praktyki) Liczba zjazdów: 14 Liczba semestrów: 3 I. Przygotowanie w zakresie merytorycznym (170 godz.) Pedagogika zabawy i metody aktywizujące w edukacji i wychowaniu małego dziecka (10 godz.) Rola zabawy w życiu człowieka. Gry i zabawy integracyjne. Zabawy ruchowe. Podstawy logopedii z elementami diagnostyki i terapii (8 godz.) Elementy metodyki ogólnej diagnozy i terapii logopedycznej. Terapia wybranych zaburzeń mowy. Programy komputerowe wspomagające rozwój, terapię i komunikację. Ćwiczenia wspomagające terapię logopedyczną. Psychologia rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (12 godz.) Etapy rozwoju poznawczego, społecznego i emocjonalnego dzieci w wieku 3-9 lat. Charakterystyka poszczególnych przedziałów wiekowych. Style uczenia się. Motywacja. Kompetencje nauczycieli etapu wczesnoszkolnego i przedszkolnego. Umiejętności oraz cechy wymagane od nauczyciela, jego rola.

Teoretyczne i metodyczne podstawy zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej (20 godz.) Dojrzałość fizyczna, umysłowa, społeczna i emocjonalna uczniów. Istota integracji kształcenia wczesnoszkolnego. Podstawowe założenia kształcenia zintegrowanego. Istota pracy pedagogicznej nauczyciela. - Kształtowanie kompetencji. Standardy wymagań. Istota, sens i funkcje oceny opisowej. Planowanie pracy w edukacji zintegrowanej. Teoretyczne i metodyczne podstawy wychowania przedszkolnego (20 godz.) Przedmiot i zadania i cele pedagogiki przedszkolnej. Pedagogiczno- społeczne funkcje instytucji przedszkolnych. Zasady pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Teorie zabaw. Gotowość do nauki czytania i pisania. Myślenie operacyjne. Metody pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Podmiotowość. Relacje nauczyciel-rodzic. Kształcenie i wychowanie dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych (16 godz.) Dziecko z ryzyka dysleksji. Uczeń z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej. Uczeń z autyzmem lub zespołem Aspergera. Elementy prawa oświatowego (10 godz.) Obowiązujące akty prawne.

Komunikacja interpersonalna w szkole i przedszkolu (8 godz.) Komunikacja werbalna, Komunikacja niewerbalna. Budowanie warsztatu pracy nauczyciela wychowawcy (8 godz.) Umiejętności w zakresie organizowania pracy własnej nauczyciela, Współczesne problemy edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego. Etyka pedagogiczna w zawodzie nauczyciela (4 godz.) Kodeks etyczny nauczyciela, Deklaracja w sprawie etyki zawodu nauczyciela, Karta Nauczyciela. Technologia informacyjna w nauczaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym (10 godz.) Wychowanie medialne w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej, Teoretyczne podstawy edukacji zintegrowanej dla wychowania medialnego w zakresie technologii informacyjnej, Media w strukturze i funkcjach zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. Podstawa programowa, program nauczania, podręczniki w wychowaniu przedszkolnym i edukacji zintegrowanej (8 godz.) Praca z dzieckiem zdolnym (8 godz.) Dziecko zdolne a dziecko uzdolnione, Rodzaje uzdolnień, Formy pracy z dzieckiem uzdolnionym. Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (12 godz.)

Pojecie, rodzaje i typy diagnoz, Cele diagnozy psychopedagogicznej, Struktura procesu diagnostycznego, Przyczyny trudności i niepowodzeń szkolnych, Zaburzenia rozwoju i socjalizacji i ich przyczyny, Wybrane metody i techniki diagnostyczne w postępowaniu psychopedagogicznym, Patomechanizmy wybranych zaburzeń rozwoju. Innowacyjne koncepcje w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej (8 godz.) Istota integracji w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, Wybrane koncepcje edukacyjne akceptujące aktywność poznawczą i twórczość dzieci, Koncepcje edukacyjne w pracy szkół i przedszkoli. Literatura dziecięca oraz gry i zabawy umysłowe (8 godz.) Czytelnictwo dzieci, Internet jako tekst kultury, Książka dziecięca pośród innych mediów e-książki dla dzieci, Książka dziecięca w kulturze współczesnej, Literatura dla młodego odbiorcy jako lektura szkolna. II. Dydaktyka przedmiotu (120 godz.) Metodyka edukacji polonistycznej (20 godz.) Cele, zadania i treści edukacji polonistycznej a funkcje języka, Klasyfikacja metod nauczania polonistycznego, Metody nauki czytania, Nauka pisania w wieku wczesnoszkolnym, Zasady i metody nauczania gramatyki, ortografii i interpunkcji w nauczaniu wczesnoszkolnym. Metodyka edukacji matematycznej (20 godz.)

Rozwój i etapy myślenia matematycznego u dzieci, Stosowanie gier i zabaw dydaktycznych stosowanych w nauczaniu matematyki na poziomie elementarnym, Scenariusz konspekt - planowanie procesu nauczania w przedszkolu i klasach 0-III, Orientacja w przestrzeni, Pojęcie liczby naturalnej, system dziesiętny, Zadania z treścią, Figury geometryczne, Czynnościowe nauczanie matematyki. Metodyka edukacji przyrodniczej (20 godz.) Praktyczne wykorzystanie metod nauczania, formy pracy i środków dydaktycznych w edukacji przyrodniczej, Opracowanie scenariuszy zajęć przyrodniczych. Planowanie procesu nauczania w przedszkolach i klasach I-III, Realizacja treści geograficznych, biologicznych i z zakresu ochrony przyrody i ekologii, Realizacja treści społecznych i historycznych, Kształtowanie postaw ekologicznych u uczniów. Metodyka edukacji muzycznej (20 godz.) Śpiew jako źródło emocji i estetycznych przeżyć metody nauczania piosenek, Instrumentarium Carla Orffa w kształceniu muzycznym dziecka na poziomie przedszkola i klas I-III, Ruch z muzyką a potrzeby rozwojowe dziecka, Tworzenie muzyki sposoby stymulowania i oceniania dziecięcej twórczości muzycznej, Aktywne słuchanie muzyki jako metoda wspomagająca twórczą edukację muzyczną na poziomie przedszkola i klas I-III. Metodyka wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej (20 godz.) Lekcja jako podstawowa forma organizacyjna procesu wychowania fizycznego w szkole, Scenariusz, konspekt zajęć wychowania fizycznego, Ćwiczenia kształtujące w zajęciach ruchowych,

Odpowiedni dobór środków dydaktycznych, Bezpieczeństwo na zajęciach ruchowych, Edukacja zdrowotna dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Metodyka edukacji plastycznej i wychowania technicznego (20 godz.) Rodzaje ćwiczeń plastyczno technicznych i sposoby ich realizacji, Typy zajęć plastyczno technicznych. Formy i metody pracy z dzieckiem, Planowanie pracy nauczyciela, organizacja zajęć w edukacji plastyczno technicznej, Ocena pracy i wytworów uczniów, Zadania plastyczno techniczne kierowane z wykorzystaniem nowych materiałów, tworzyw, technik i technologii, Planowanie i organizacja pracy na zajęciach plastyczno technicznych. Estetyka życia codziennego, Konstruowanie scenariuszy zajęć plastyczno technicznych. III. Praktyki pedagogiczne (60 godz.) Zapoznanie się ze specyfiką placówki, obserwowanie czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk. Współdziałanie w planowaniu i prowadzeniu zajęć z języka angielskiego, przygotowywaniu oraz wykorzystywaniu pomocy dydaktycznych. Organizacja i prowadzenie zajęć w oparciu o przygotowane przez siebie scenariusze. Forma zaliczenia Warunkiem ukończenia studiów jest: uzyskanie zaliczenia z odbytych praktyk zdanie egzaminu końcowego obejmującego wiedzę z przedmiotów realizowanych na zajęciach zaliczenie przedmiotów realizowanych w formie e-learningu

Wykładowcy Wykładowcy studiów podyplomowych na kierunku Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna w WSB we Wrocławiu. Beata Borecka-Sierpina Kierownik merytoryczny studiów, pedagog, specjalistka w dziedzinie wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, terapeuta pedagogiczny, logopeda, oligofrenopedagog z wieloletnim doświadczeniem w oświacie. Nauczyciel dyplomowany. Posiada doświadczenie w pracy w edukacji ogólnodostępnej, specjalnej i integracyjnej na różnych poziomach edukacyjnych. Wieloletni doradca metodyczny oraz konsultant w ośrodku doskonalenia nauczycieli. Pracuje w szkole w charakterze pedagoga szkolnego. Przez szereg lat organizowała i prowadziła kursy kwalifikacyjne, szkolenia, warsztaty oraz konferencje, w tym międzynarodowe. Jest redaktorką publikacji Mózg Mowa Terapia, 2006 Opole i Nasze dzieci różne są Jak im pomóc, by osiągnęły sukces? Część 2, Poradnik dla nauczycieli, 2014 Opole oraz współredaktorką Rzeczywistość a przyszłość edukacyjna ucznia z dysleksją. Modelowa opieka, 2004 Opole. Za zasługi w oświacie otrzymała Medal Komisji Edukacji Narodowej oraz Srebrny Krzyż Zasługi. Krystyna Dąbek, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i j. angielskiego, oligofrenopedagog, arteterapeuta, terapeuta pedagogiczny, specjalista w zakresie edukacji i terapii pedagogicznej dzieci ze spektrum autyzmu oraz Zespołem Aspergera, edukator, nauczyciel dyplomowany, II stopień specjalizacji zawodowej, wieloletnie doświadczenie zawodowe w pracy z małym dzieckiem, doradca metodyczny, doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli, studentów, autor i realizator wielu programów kursów grantowych Kuratora Oświaty, autor programów nauczania, innowacji pedagogicznych oraz wielu publikacji dla nauczycieli oraz innych materiałów pokonferencyjnych, autor książki Matematyka dla dzieci. Poradnik dla nauczycieli. Z Jackiem w świat, część I, udział w licznych konferencjach naukowych i problemowych, propagator nauczania bezpodręcznikowego, nowatorskich rozwiązań metodycznych, twórczego rozwiązywania problemów oraz nauczania j. obcego młodszych dzieci w kontekście społecznym i sytuacyjnym. Dobrosława Pikoń, specjalista w zakresie pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, pedagog szkolny, oligofrenopedagog, nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, ekspert komisji

egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego, wieloletni doradca metodyczny do zadań opiekuńczo-wychowawczych szkól w ośrodkach doskonalenia nauczycieli. Nauczyciel dyplomowany. Posiada doświadczenie w pracy w dziećmi i dorosłymi. Przez szereg lat organizowała i prowadziła warsztaty, kursy, konferencje i inne zajęcia dla nauczycieli. Sprawuje opiekę i wspiera merytorycznie nauczycieli odbywających staż na wyższe stopnie awansu zawodowego. Posiada doświadczenie w prowadzeniu zajęć z zakresu wykorzystania mnemotechnik w pracy z dziećmi i młodzieżą. Obszarem zainteresowań jest edukacja oparta o nowatorskie rozwiązania, neurodydaktyka i nauczanie rozwijające potencjał rozwojowy dziecka. Autorka i realizator programów profilaktycznych i wychowawczych. Jolanta Jochymek, absolwentka nauczycielskich studiów magisterskich o kierunku wychowanie fizyczne w Katowicach z dyplomem trenera II klasy z piłki ręcznej oraz studiów podyplomowych doradca zawodowy i menager sportowy ukończyła kurs kwalifikacyjny zarządzania oświatą. Nauczyciel dyplomowany z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą na różnych poziomach edukacyjnych. Prowadzi zajęcia praktyczne z zakresu metodyki nauczania wychowania fizycznego dla nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjalnych oraz trenerów z zakresu metodyki halowej i plażowej piłki ręcznej. Współpracuje i prowadzi wykłady w WSB w Opolu oraz w okręgowych ośrodkach piłki ręcznej dla kadry trenerskiej. Obecnie pracuje jako nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadgimnazjalnej a także pełni funkcję trenera kadry wojewódzkiej w piłce ręcznej oraz kadry Polski w piłce ręcznej plażowej. Wiktoria Orłowska, doktor nauk medycznych w zakresie medycyny. Absolwentka studiów magisterskich na kierunku zdrowie publiczne oraz licencjackich o specjalności ratownik medyczny. Od 2007 roku pracuje jako nauczyciel akademicki. Prowadziła wykłady w: Wyższej Szkole Komunikowania, Politologii i Stosunków Międzynarodowych w Warszawie, Górnośląskiej Wyższej Szkole Handlowej w Katowicach, Wyższej Szkole Teologiczno-Humanistycznej w Podkowie Leśnej, Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nysie, Wyższej Szkole Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi a w ramach praktyk na Wydziale Lekarskim Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. Jest autorką lub współautorką 9 publikacji naukowych. Obszarem zainteresowań naukowych są zagadnienia medyczne związane ze zdrowiem populacji oraz jednostki.

Cena studiów Ceny na kierunku Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna w WSB we Wrocławiu Nie czekaj, zapisz się już dziś! Ostatnie dni promocji! Zapisując się do 30 czerwca zyskujesz: czesne niższe o 600 zł 0 zł wpisowego 400 zł Studia taniej o 1000 zł. Ceny w tabeli przedstawiają kwoty po odjęciu wszystkich promocji i zniżek. Cena katalogowa studió 10 RAT 1 RATA 390 zł 3900 zł 330 zł 3300 zł

Masz pytanie? Biuro Rekrutacji - Studia Podyplomowe INFOLINIA REKRUTACYJNA 71 758 22 30 bud. A, p.101, ul. Fabryczna 29-31 53-609 Wrocław e-mail: sp@wsb.wroclaw.pl PON - PIĄ: 09:00-17:00 SOB: 09:00-14:00 tel. 71 376 23 70 fax