Technika zajęcia techniczne

Transkrypt

1 Technika zajęcia techniczne WSB Wrocław - Studia podyplomowe Opis kierunku Technika - zajęcia techniczne - studia podyplomowe w WSB we Wrocławiu - II edycja Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U nr 0 poz. 131) oraz Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. nr 50. Poz.400). Studia mają charakter studiów kwalifikacyjnych nadają kwalifikacje do pracy w charakterze nauczyciela techniki w szkole podstawowej i gimnazjalnej. Studia podyplomowe technika stanowią konieczny warunek do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotu technika, stanowią niezbędną podstawą teoretyczno praktyczną dla osób chcących nauczać przedmiotu technika. Komplementarna ścieżka edukacyjna umożliwi absolwentom nabycie niezbędnych, kompetencji, które wykorzystają w praktyce zawodowej. Beata Borecka-Sierpina

2 kierownik merytoryczny studiów Cel studiów Celem studiów o charakterze kwalifikacyjnym jest przygotowanie merytoryczne do nauczania techniki jako drugiego przedmiotu nauczania na wybranych poziomach kształcenia, zgodnie z obowiązującymi standardami w zakresie przedmiotowym, dydaktycznym i metodycznym. Podyplomowe studia dla nauczycieli pozwalają zdobyć kolejne kwalifikacje do nauczania techniki jako drugiego przedmiotu. Korzyści Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych praktyków i pedagogów z dorobkiem naukowym. Studia zgodne są z wymogami okresowymi w Rozporządzeniu MNiSW a dnia 17 stycznia 2012 roku W sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z dnia 6 lutego 2012, poz.131). Słuchacz zdobędzie praktyczne umiejętności do nauczania techniki, konfrontacji nabytej wiedzy w działaniu praktycznym. Nabędzie umiejętność obsługi narzędzi i urządzeń technicznych stosowanych do przetwarzania różnych materiałów, dokonywania pomiarów i regulacji technicznych. Zdobędzie także umiejętność prowadzenia obserwacji, badań eksperymentalnych i teoretycznych w oparciu o analizę jakościową. Posiądzie umiejętności przygotowania ucznia do zdawania egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych oraz uczestnictwa w konkursach i olimpiadach. Zdobytą wiedzę i umiejętności będzie potrafił wykorzystać w pracy zawodowej z zachowaniem zasad prawnych i etycznych. Praktyczny charakter studiów Znaczna część zajęć realizowana jest w formie warsztatów i ćwiczeń przygotowujących do nauczania techniki, np: interaktywne metody pracy metody badawcze metody ćwiczeniowe metody obserwacyjne metoda projektu warsztaty twórczego rozwoju Uczestnicy studiów

3 Studia skierowane są do nauczycieli wszystkich przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych zatrudnionych w szkołach podstawowych i gimnazjach zainteresowanych uzyskaniem uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu oraz podniesieniem kwalifikacji zawodowych. Warunki przyjęcia na studia Ubiegając się o przyjęcie na kierunek Bibliotekoznawstwo, Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna, Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz zespołem Aspergera, Historia, Język angielski w wychowaniu przedszkolnym, Oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, Przyroda, Socjoterapia dzieci i młodzieży, Technika zajęcia techniczne, Tyflopedagogika należy złożyć dodatkowo oświadczenie potwierdzające posiadanie przygotowania pedagogicznego - pobierz

4 Program kierunku Program studiów podyplomowych na kierunku Technika - zajęcia techniczne w WSB we Wrocławiu. Miesiące nauki: 13 Liczba godzin: 350 (w tym 60 godz. praktyki) Liczba zjazdów: 14 Liczba semestrów: 3 Przygotowanie w zakresie merytorycznym (230 godz.): Historia postępu technicznego (8 godz.) Historia rozwoju techniki Wielkie wynalazki i wybitni wynalazcy, polscy i zagraniczni Rola techniki w przemianach społecznych Historia i rola normalizacji w technice Związki techniki z rozwojem kultury i cywilizacji Rewolucja technologiczna w XX w. Urządzenia techniczne w środowisku ucznia (20 godz.) Wykorzystywanie i bezpieczna obsługa nowoczesnych urządzeń gospodarstwa domowego (instrukcje obsługi) Urządzenia elektroniczne w edukacji i rozrywce Drobne naprawy i konserwacja urządzeń wyposażenia domu Materiały konstrukcyjne budowy domu Instalacje i wyposażenie domu Ekonomia gospodarstwa domowego, obliczanie zużycia podstawowych zasobów: energia, woda, gaz itp. Wpływ rozwoju techniki na środowisko naturalne, działania na rzecz poprawy stanu środowiska naturalnego, recykling.

5 Podstawy mechaniki (16 godz.) Podstawowe elementy i części maszyn (np. w rowerze, maszynie do szycia, pojazdach mechanicznych) Budowa i konserwacja układów i prostych urządzeń mechanicznych, silniki spalinowe dwu- i czterosuwowe, elementy przenoszenia napędu w pojazdach mechanicznych i ich współdziałanie. Podstawy elektrotechniki i elektroniki (16 godz.) Podstawowe prawa, elementy i materiały elektrotechniczne i elektroniczne Montaż prostych obwodów elektrycznych i elektronicznych (zestawy poliwalentne) Pomiary podstawowych wielkości elektrycznych Domowa instalacja elektryczna i bezpieczeństwo korzystania z energii elektrycznej Silniki elektryczne Instalacje elektryczne roweru i motoroweru Bezpieczne posługiwanie się wybranymi urządzeniami elektrycznymi. Technologie obróbki materiałów (22 godz.) Podstawowe materiały konstrukcyjne, ich własności i zastosowania (drewno i materiały drewnopochodne, metale i ich stopy, tworzywa sztuczne, materiały włókiennicze itp.) Zasady obróbki podstawowych materiałów Posługiwanie się podstawowymi narzędziami ręcznymi Bezpieczne posługiwanie się elektronarzędziami Technologie ręcznej obróbki materiałów. Wybrane technologie produkcji przemysłowej Technologia tworzyw sztucznych (22 godz.) Zastosowanie tworzyw sztucznych Podział tworzyw sztucznych Przetwórstwo i obróbka Recykling tworzyw sztucznych (kody)

6 Rysunek i dokumentacja techniczna (12 godz.) Środki i systemy komunikowania na tematy techniczne (symbole, kody, rysunki, schematy itp.) Podstawowe zasady wykonywania rysunków technicznych, rysowanie i wymiarowanie rzutów aksonometrycznych, projektowanie prostych wyrobów Czytanie i sporządzanie prostej dokumentacji technicznej Kosztorysowanie Pojęcie normalizacji i normy technicznej Prawa autorskie i patentowe oraz ich ochrona Komputer w przygotowaniu dokumentacji Ergonomia, bezpieczeństwo i organizacja pracy (20 godz.) Psychofizjologiczne podstawy i źródła ergonomii Ergonomia narzędzi, mebli i wyposażenia domu Projektowanie i organizacja bezpiecznego stanowiska pracy do prostych czynności technologicznych i majsterkowania w domu Organizacja pracy zespołów Żywienie człowieka (12 godz.) Podstawy zdrowej diety Właściwości odżywcze produktów spożywczych Zasady obróbki cieplnej produktów żywnościowych Procesy przemysłowej produkcji żywności. Wychowanie komunikacyjne (22 godz.) Świadomość organizacji i zagrożeń w ruchu drogowym Odpowiedzialność za bezpieczeństwo swoje i innych Podstawowe przepisy ruchu drogowego Zasady bezpiecznego poruszania się po drogach rowerem i motorowerem Zapobieganie nieszczęśliwym wypadkom, zgłaszanie wypadków drogowych, pierwsza pomoc poszkodowanym na drodze.

7 Technologie informacyjne (18 godz.) Podstawowe oprogramowanie komputerów osobistych Komputer jako narzędzie wyszukiwania i przetwarzania informacji technicznej Komputer jako narzędzie projektowania i tworzenia dokumentacji Programy edukacyjne w nauczaniu i uczeniu się techniki. Elementy prawa oświatowego (8 godz.) Obowiązujące akty prawne. Budowanie warsztatu pracy nauczyciela techniki (8 godz.) Specyfika i metodyka warsztatowa Obudowa prawna warsztatu pracy nauczyciela techniki Źródła wiedzy, podręczniki, materiały pomocnicze Środki dydaktyczne, media i urządzenia dydaktyczne Pracownia, klasa-pracownia, zarządzanie zbiorami. Etyka pedagogiczna w zawodzie nauczyciela (8 godz.) Kodeks etyczny nauczyciela. Deklaracja w sprawie etyki zawodu nauczyciela. Karta Nauczyciela. Pedagogiczne konteksty komunikacji interpersonalnej (8 godz.) Komunikacja werbalna. Komunikacja niewerbalna. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcji techniki (10 godz.) Uczeń z dysleksją Uczeń z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej Uczeń z autyzmem lub zespołem Aspergera

8 Uczeń niedosłyszący Uczeń niedowidzący. Dydaktyka przedmiotu (60 godz.) Metodyka nauczania techniki (60 godz.) Specyfika dydaktyki techniki Podstawy programowe i przykładowe programy nauczania na I, II, III etapie edukacyjnym Podręczniki Cele, treści i metody kształcenia w zakresie techniki Planowanie i realizacja zajęć Metoda projektów i działania praktyczne w nauczaniu i uczeniu się techniki Technologie informacyjne w edukacji technicznej Ewaluacja i ocena osiągnięć ucznia Wiedza a umiejętności. Praktyki pedagogiczne (60 godz.) Zapoznanie się ze specyfiką placówki. Obserwowanie czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk, współdziałanie w planowaniu i prowadzeniu zajęć, przygotowywanie oraz wykorzystywanie pomocy dydaktycznych. Organizacja i prowadzenie zajęć w oparciu o przygotowane przez siebie scenariusze. Forma zaliczenia: Warunkiem ukończenia studiów jest: uzyskanie zaliczenia z odbytych praktyk zdanie egzaminu końcowego obejmującego wiedzę z przedmiotów realizowanych na zajęciach zaliczenie przedmiotów realizowanych w formie e-learningu

9 Wykładowcy Wykładowcy studiów podyplomowych na kierunku Technika zajęcia techniczne w WSB we Wrocławiu. Beata Borecka-Sierpina Kierownik merytoryczny studiów, pedagog, specjalistka w dziedzinie wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, oligofrenopedagog, logopeda, terapeuta pedagogiczny oraz szkolny doradca zawodowy z wieloletnim doświadczeniem w oświacie, w edukacji ogólnodostępnej, specjalnej i integracyjnej. Od kilku lat pracuje w charakterze konsultanta w ośrodku doskonalenia nauczycieli. Jest również realizatorką projektów unijnych w zakresie wsparcia społecznego i aktywizacji zawodowej. Jest współredaktorką publikacji Rzeczywistość a przyszłość edukacyjna ucznia z dysleksją. Modelowa opieka, 2004 Opole ISBN: oraz redaktorką Mózg Mowa Terapia, 2006 Opole IBSN: i Nasze dzieci różne są Jak im pomóc, by osiągnęły sukces? Część 2, Poradnik dla nauczycieli 2014 Opole ISBN: Renata Nycz Wicedyrektor szkoły ponadgimnazjalnej Zespołu Szkół Mechanicznych w Opolu, edukator, nauczyciel dyplomowany, wieloletni doradca metodyczny nauczycieli przedmiotów zawodowych w ośrodku doskonalenia nauczycieli, posiada doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli, studentów, autor i realizator wielu programów kursów grantowych Kuratora Oświaty, autor programów nauczania, innowacji pedagogicznych. Współautor programów nauczania w zawodzie: technik mechanik; elekromechanik pojazdów samochodowych, wspierała nauczycieli przedmiotów zawodowych we wprowadzaniu reformy szkolnictwa zawodowego w 2012 prowadząc warsztaty, kursy jak również opiniując programy nauczania. Jest autorką publikacji dotyczących pracy z uczniem trudnym w szkole ponadgimnazjalnej, oraz publikacji dotyczących wykorzystania narządzi ICT w pracy nauczyciela. W ramach różnych projektów współpracowała ze szkołami w Danii oraz w Szwecji. Ekspert w dziedzinie wykorzystania tablic interaktywnych. Małgorzata Zakrzewska Absolwentka studiów doktoranckich i magisterskich na kierunku Inżynieria Środowiska Wydziału Mechanicznego Politechniki Opolskiej. Doktor nauk technicznych w dyscyplinie budowa i

10 eksploatacja maszyn. Nauczyciel akademicki Politechniki. Autorka publikacji z zakresu inżynierii procesowej. Absolwentka pedagogicznych studiów podyplomowych Uniwersytetu Opolskiego oraz studiów podyplomowych z zakresu doradztwa zawodowego w Wyższej Szkole HumanistycznoMenedżerskiej w Kaliszu. Były nauczyciel przedmiotów zawodowych w Zespole Szkół Budowlanych, w Publicznym Technikum Wojewódzkiego Zakładu Doskonalenia Zawodowego. Doradca zawodowy w szkołach ponadgimnazjalnych. Nauczyciel dyplomowany. Obecnie pracuje w Zespole Szkół Mechanicznych w Opolu jako nauczyciel przedmiotów zawodowych (na kierunkach: technik mechanik, technik mechatronik, technik pojazdów samochodowych) oraz doradca zawodowy w Publicznym Gimnazjum nr 7 w Opolu. Janusz Nycz Absolwent Instytutu Budowy Maszyn Politechniki Opolskiej. Na Politechnice Krakowskiej ukończył studium podyplomowe z zakresu zarządzania jakością. Wieloletni konstruktor. Zarządzał firmą produkcyjną, gdzie również był animatorem praktyk zawodowych uczniów opolskich szkół zawodowych, techników i studentów Politechniki Opolskiej. Współpracował z Politechniką Opolską, Instytutem Transportu Samochodowego w Warszawie, Uniwersytetem Warmińsko Mazurskim. Współtwórca dokonania wzoru użytkowego Urzędu Patentowego, współtwórca urządzenia nagrodzonego Złotym Medalem Międzynarodowych Targów Poznańskich. Współautor publikacji naukowej. Prowadzi szkolenia z zakresu przedmiotów technicznych w TON Inter-Wiedza.

11 Cena studiów Ceny studiów na kierunku Technika - zajęcia techniczne w WSB we Wrocławiu Nie czekaj, zapisz się już dziś! Zapisując się do 31 maja zyskujesz: czesne niższe o 600 zł 0 zł wpisowego 400 zł Studia taniej o 1000 zł. Ceny w tabeli przedstawiają kwoty po odjęciu wszystkich promocji i zniżek. Cena katalogowa studió 10 RAT 1 RATA 390 zł 3900 zł 330 zł 3300 zł

12 Masz pytanie? Biuro Rekrutacji - Studia Podyplomowe bud. A, p.101 ul. Fabryczna Wrocław sp@wsb.wroclaw.pl PON - PIĄ: 09:00-17:00 SOB: 09:00-14:00 tel fax