Program pracy koła bibliotecznego w Gimnazjum nr 4 im. ONZ Opracowała: mgr Monika Zielińska



Podobne dokumenty
Program Koła Przyjaciół Biblioteki

PROGRAM PRACY MIĘDZYSZKOLNEGO KOŁA BIBLIOTECZNEGO

Plan pracy Koła Przyjaciół Biblioteki

Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum Społecznego w Wyszynie, rok szkolny 2016/2017

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VII

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu 2015/2016

PLAN PRACY BIBLIOTEKI GIMNAZJUM IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W SITNIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Program pracy. Koła Miłośników Książek UFO

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIETRZNIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Opracowanie rocznego planu biblioteki

Plan pracy biblioteki szkolnej SP /2015

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VI

PROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie na rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie. na rok szkolny 2015/2016

Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SP 22 im. G. Narutowicza w Częstochowie ROK SZKOLNY 2016/ OPRACOWAŁA M. WĄSIŃSKA

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016

I. PRACA PEDAGOGICZNA

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016

PROJEKT EDUKACYJNO WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MODA NA CZYTANIE. PRZY WSPÓŁPRACY PCEiK w OLEŚNICY

Regulamin biblioteki Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Szczecinie

REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

PLAN DZIAŁAŃ ROZWIJAJĄCYCH CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU. na rok szkolny 2016/2017

Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Talentów w Gimnazjum Nr 1 im. Św. Jadwigi Królowej w Biłgoraju

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016 / 2017

PLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y /

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Biblioteka Szkoła Podstawowa w Staroźrebach 2016/2017. PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Monika Obałkowska

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH WE WRONKACH ROK SZKOLNY 2014/2015

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK 2017/18

PROGRAM PRACY BIBLIOTEKI GIMNAZJUM NR 13 W ŁODZI

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

Biblioteka to przybytek na ścieżaj otwarty, zapraszający każdego w progi. Wejdź gościu i stań się przyjacielem.

PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Plan pracy biblioteki szkolnej. Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie na rok szkolny 2016/2017

ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W STRZYGACH

ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Katarzyny Rzeźniczak

Plan rozwoju zawodowego

1. Biblioteka jest: 2. Zadaniem biblioteki jest:

Plan pracy biblioteki szkolnej przy Zespole Szkół w Ślemieniu PRACA PEDAGOGICZNA

Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2016/2017

Plan rozwoju zawodowego. nauczyciela mianowanego. ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

Plan pracy biblioteki

ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ 2016/2017 CELE ZADANIA ŚRODKI REALIZACJI WYKONAWCY -Wykształcenie umiejętności aktywnego odbioru dóbr kultury

Regulamin biblioteki Szkoły Podstawowej nr 2 im. A. hr. Cieszkowskiego w Luboniu

CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6

Biblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Zadania Formy pracy Osoba odpowiedzialna

ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CZERNIKOWIE

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach

GAZETKA DZIENNIKARZY Z ŻAR NAJLEPSZA W WOJEWÓDZTWIE!

REGULAMIN BIBLIOTEKI. W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUNOWIE im. Jana Brzechwy

Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 16/2016/2017 Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Henryka Pobożnego w Legnicy

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU

IX 2010 rozpoczęcie stażu. Plan rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentacji. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju.

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. Juliusza Poniatowskiego w CZARNOCINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Rozdział V. Organizacja szkoły. 2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO 1/9

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

BIBLIOTEKARZ: Danuta Łepak

PROJEKT EDUKACYJNY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ DLA KLAS

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / Założenia główne: Dydaktyka

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie. na rok szkolny 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Schemat Rocznego Ramowego Planu Pracy Biblioteki

Życie wśród książek. Kontynuacja programu promującego czytelnictwo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 357

Publiczne Gimnazjum im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Wielopolu Skrzyńskim PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Rola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty. Sulejówek, 21 marca 2017 r.

DZIAŁANIA CZYTELNICZE

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIÓW ZDOLNYCH

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Program adaptacyjno-wychowawczy ZSiP w Krośnicach

Gimnazjum nr 2 w Giżycku

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Plan nadzoru pedagogicznego szkoły na rok szkolny 2016/17

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Henryka Sienkiewicza w Bobolicach ROK SZKOLNY 2017/2018

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM EWALUACJA WEWNĘTRZNA PROMOWANA JEST WARTOŚĆ EDUKACJI

Plan rozwoju nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY

Program wychowawczy biblioteki. IV Liceum Ogólnokształcącego w Chełmie.

Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26. w roku szkolnym 2011/2012

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

Transkrypt:

Strona 1 z 11 Program pracy koła bibliotecznego w Gimnazjum nr 4 im. ONZ Opracowała: mgr Monika Zielińska

Spis treści: 1. Wstęp 2. Cele ogólne 3. Treści, cele c szczegółowe i formy realizacji 4. Oceniane uczniów 5. Metody ewaluacji 6. Zamierzone efekty programu 1. Wstęp Praca pedagogiczna nauczyciela bibliotekarza jest ważną częścią pracy biblioteki. Dobry kontakt bibliotekarza z uczniami i stworzenie przyjaznych warunków w bibliotece szkolnej sprzyja optymalnemu rozwojowi uczniów w wielu aspektach. Zadaniem bibliotekarza jest m.in. wykorzystywanie różnorodnych form promocji książki i przygotowanie młodych ludzi do świadomego i sprawnego poruszania się w świecie środków masowego przekazu i selektywnego korzystania z informacji. Organizowane w bibliotece grupowe zajęcia z młodzieżą stwarzają szerokie pole do działań propagujących czytelnictwo i biegłość w wyszukiwaniu niezbędnych informacji. Zajęcia koła bibliotecznego stanowią bardzo ważny element działalności biblioteki gimnazjum. Uczestniczący w nich uczniowie oprócz zainteresowań czytelniczych rozwijają różnorodne zdolności. Przede wszystkim zaś poszerzają swoją wiedzę o książce i bibliotece, dzięki czemu lepiej rozumieją specyfikę i charakter pracy bibliotecznej. 2

W treści programu ujęto działania praktyczne, związane z nabywaniem przez uczniów praktycznych umiejętności z zakresu techniki bibliotecznej, jak i również wiedzę teoretyczną z dziedziny bibliotekarstwa oraz wiadomości o książkach i ich twórcach. Program jest przygotowany dla uczniów klas I III Gimnazjum nr 4 im. ONZ we Włocławku chętnie pracujących na rzecz biblioteki szkolnej. Na zajęcia uczęszczają uczniowie zainteresowani książkami, czytelnictwem, działalnością biblioteki, dobrowolnie uczestniczący w jej pracach, a także miłośnicy książek. Na początku roku szkolnego przeprowadzam nabór uczniów z klas I chętnych do pracy w kole bibliotecznym. Na pierwszym spotkaniu przedstawiam program koła, jego zadania i cele. Miejscem spotkań była biblioteka szkolna, ponieważ dzięki gromadzonym zbiorom posiada ona warunki do rozwoju twórczej osobowości ucznia. Spotkania członków koła bibliotecznego odbywają się raz w tygodniu po zajęciach lekcyjnych uczniów (45 min.). Ponadto uczniowie pomagają bibliotekarzowi podczas przerw (dyżury) i wolnych lekcji. Dokumentacja pracy koła bibliotecznego zawiera wykaz wszystkich członków koła w danym roku szkolnym oraz informacje związane z działalnością uczniów oraz wpisy do kroniki biblioteki. Po roku przeprowadzam wśród uczniów ankietę ewaluacyjną, na podstawie której dokonuję modyfikacji pewnych działań koła w kolejnym roku szkolnym. Uczniowie działający w kole bibliotecznym otrzymają na zakończenie roku szkolnego podziękowanie w formie dyplomu. 3

Po trzech latach pracy w kole bibliotecznym nagradzam uczniów. Na koniec klasy III uczniowie za swój wkład pracy otrzymują podziękowania i nagrody książkowe. 2. CELE OGÓLN LNE wzbogacanie wiedzy dotyczącej biblioteki i jej zasobów, zapoznanie z pracami organizacyjno technicznymi biblioteki i zasadami jej funkcjonowania, przygotowanie do samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji, pogłębianie zainteresowań czytelniczych i poznawczych, rozwijanie uzdolnień literackich, aktorskich, plastycznych i organizacyjnych, zdobywanie szerokiej wiedzy o książce i bibliotece, nabywanie praktycznych umiejętności z zakresu prac bibliotecznych wykonywanych w bibliotece, rozwijanie umiejętności sprawnego korzystania z różnych źródeł informacji, selekcjonowania i krytycznego jej odbioru, wdrażanie do obowiązkowości, odpowiedzialności i systematyczności, kształtowanie umiejętności pracy w zespole i nawiązywania właściwych relacji z rówieśnikami i otoczeniem, aktywne uczestniczenie w pracy biblioteki i szkoły. 4

3. TREŚCI, CELE SZCZEGOŁÓ OŁÓWE I FORMY REALIZACJI Lp. Treści Cele szczegółowe Formy realizacji I Prace biblioteczno techniczne Pomoc uczniom w udostępnianiu książek 1.Wyszukanie kart czytelnika 2.Wyszukiwanie i podawanie książek z półek oraz ponowne włączenie ich do księgozbioru 3. Wypełnianie kart czytelniczych Konserwacja księgozbioru 1. Utrzymywanie porządku na regałach 2. Podklejanie kartek w książkach uszkodzonych 3. Sporządzanie pod nadzorem bibliotekarza kart książek do książek z nowych zakupów Ćwiczenie umiejętności pracy w zespole 1. Równy przydział obowiązków 2. Odpowiedzialność całej grupy za wykonane zadania 3. Wzajemne wspieranie się przy realizacji danego przedsięwzięcia II Zaangażowanie się w życie kulturalne biblioteki i szkoły Wydawanie Gazetki bibliotecznej (co dwa miesiące) 5 1. Wyjazd z uczniami do jednej z redakcji gazet lokalnych, np. Gazety Pomorskiej 2. Wyjazd do siedziby radia GRA we Włocławku 3.Czytanie fachowej literatury 4.Ustalenie tematyki konkretnego numeru gazetki 5. Gromadzenie materiałów 6. Konsultacja z bibliotekarzem 7. Selekcja materiałów 8. Redagowanie gazetki 9. Rozprowadzanie gazetki

Prowadzenie przez uczni ów kroniki biblioteki szkolnej 1. Gromadzenie wiadomości o najważniejszych wydarzeniach w bibliotece i wykorzystywanie ich do prowadzenia kroniki 2. Dbałość o oprawę plastyczną kroniki Promowanie biblioteki na terenie szkoły i środowiska lokalnego 1.Dbałość o estetyczny wygląd biblioteki 2.Rozwieszanie na gazetce szkolnej i tablicach ogłoszeń zaproszeń, informacji o konkursach, wystawach 3. Rozpowszechnianie informacji o życiu biblioteki na stronie internetowej szkoły (na szkolnej stronie www) III Rozwijanie zainteresowań czytelniczych Dbałość o rozwój uczniów przez kontakt z kulturą 1.Wyjazd do Muzeum 2. Wyjazd do Biblioteki Pedagogicznej 3. Wyjazd do Biblioteki Miejskiej 4. Wyjazd do Galerii Współpraca z innymi placówkami oświatowymi 1.Współpraca z Publicznym Przedszkolem nr 36 we Włocławku 2. Współpraca ze Szkołą Podstawową nr 23 we Włocławku (w ramach akcji Cała Polska czyta dzieciom oraz innych) Realizowanie tematyki związanej z edukacją czytelniczą i medialną 6 1. Dyskusja na temat nowości książkowych 2. Pisanie recenzji do Gazetki bibliotecznej 3. Oglądanie filmu wybranego przez młodzież, dyskusja, redagowanie recenzji do Gazetki bibliotecznej

IV Imprezy biblioteczne Pomoc koła w przygotowaniu konkurów, wystaw i innych imprez organizowanych przez bibliotekę; czynny udział w konkursach 1. Przygotowanie wystawek w gablocie szklanej (wiersze uczniów, walentynki i in.) 2. Przygotowanie obchodów świąt bibliotecznych (Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych, Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich, Tydzień bibliotek szkolnych) 3. Przygotowywanie konkursów (O Patronie Szkoły, Tradycje bożonarodzeniowe, Karykatura Pisarzy) 3. Przygotowanie wystaw na tablicy korkowej (F. Chopin, Cz. Miłosz, M. Skłodowska Curie) 4. OCENIANIE UCZNIÓW W przypadku każdej systematycznej pracy dydaktycznej czy wychowawczej, a nawet twórczej ocena osiągnięć staje się koniecznym składnikiem działań nauczyciela. Oceniamy nie tylko ucznia ale również i siebie. Dzięki dokonanej ocenie możemy podejmować kroki, dające nam możliwość modyfikowania swojej pracy. Uczeń otrzymuje niezbędną informację zwrotną, która może stać się źródłem satysfakcji lub mobilizacji do dalszych wysiłków, o ile zostanie sformułowana i przekazana w odpowiedni sposób. Kiedy oceniani są uczniowie pracujący w pozalekcyjnym kole zainteresowań ocena za pomocą stopnia nie jest konieczna, chociaż zapewne większość gimnazjalistów z języka polskiego lub dodatkowe punkty do oceny z zachowania za aktywność otrzyma. Ocena nasza ma więc formę opisową, w której przedstawia się rodzaje zajęć w jakie angażował się 7

konkretny uczeń, częstotliwość w zajęciach, a także dokonania twórcze poszczególnych osób. W zajęciach koła bibliotecznego uczestniczą chętni uczniowie, dlatego ocena ma charakter pochwały ustnej lub pisemnej. W trakcie realizacji programu ocenianiu podlegać będą: aktywność i zaangażowanie uczniów, wytwory pracy werbalne i niewerbalne, umiejętność stosowania przekazanej wiedzy w praktyce. 5. METODY EWALUACJI Obiektem ewaluacji jest program pozalekcyjnego koła bibliotecznego, założonego i prowadzonego przez nauczyciela bibliotekarza w Gimnazjum nr 4 im. ONZ. Ewaluacja będzie obejmować: obserwowanie uczniów w trakcie zajęć, odgrywanie ról, drama, wytwory pracy, gromadzenie i selekcje materiałów do gazetki szkolnej i na stronę internetową. Ewaluacja będzie służyła modyfikowaniu metod pracy oraz wzbogacaniu wiedzy na temat uzdolnień i zainteresowań młodzieży, a przy tym jej wyniki poznają nauczyciele uczący członków koła. Umożliwi lepsze rozpoznanie potrzeb uczniów. Techniką umożliwiającą dokonanie ewaluacji będzie rozmowa wywiad, karta obserwacji, a także ankieta skonstruowana dla członków koła. Przykładowe pytania, jakie mogą się znaleźć w ankiecie: Czego się nauczyłeś/aś? Czy odpowiadały Ci ćwiczenia wykonywane na lekcji? Jeśli nie, jak je zmienić? 8

Czy jakieś ćwiczenie sprawiło Ci dużą trudność? Które? Dlaczego? Co było najciekawsze? Czy chcesz coś jeszcze dodać? Tego bym sobie życzył Chcę o tym zapomnieć, to jest dla mnie nieprzyjemne Kolejne metody ewaluacji to: Rundka wypowiedzi każdy uczeń kończy rozpoczęte zdanie: Zajęcia moim zdaniem albo podobało mi się, nie podobało mi się. Jeśli 9

jest nieco więcej czasu, to można zaproponować uczestnikom zajęć rundkę dłuższych wypowiedzi o tym, co sadzą o zajęciach. Nazwij swoje uczucia w tej chwili to także forma rundki wypowiedzi. Każdy uczeń odpowiada na to pytanie. Uczniowie w kręgu dzielą się swoimi uczuciami i emocjami: jestem zadowolona, jestem zaciekawiony, zmęczony, itp. Obserwatorzy przy dyskusji, grach czy scenkach warto posadzić zewnętrznych obserwatorów. Ich rola polegała będzie na przyglądaniu się pracy uczniów i przekazywania im pod koniec zajęć, informacji zwrotnych. Uwagi obserwatorów są ważnym elementem ewaluacji zajęć, ułatwiają wyciąganie wniosków i podejmowanie decyzji o ewentualnych korektach lub zmianach. 6. ZAMIERZONE EFEKTY PROGRAMU Uczniowie: poszerzają swoją wiedzę o książce i bibliotece, nabywają praktycznych umiejętności z zakresu techniki bibliotecznej, kształtują w sobie takie cechy charakteru jak: poczucie obowiązku, systematyczność, samorządność, dokładność pracy, zamiłowanie do ładu i porządku, poszanowanie mienia bibliotecznego, umiejętność pracy w grupie, mają możliwość ujawnienia i rozwijania różnych zdolności: plastycznych, pisarskich, organizacyjnych, aktorskich, dziennikarskich, mają możliwość rozwijania i pogłębiania swoich zainteresowań czytelniczych i poznawczych, 10

zdobywają umiejętności sprawnego korzystania z informacji medialnej oraz samodzielnego dokonywania selekcji tychże informacji, aktywnie uczestniczą w życiu kulturalnym biblioteki i szkoły, mają możliwość poznania placówek kulturowych, zapoznają się z technikami samokształceniowymi i potrafią je stosować. 11