Plan działania na rok 20 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Województwo Urząd Marszałkowski Województwa Lubuskiego ul. Podgórna 7, 65-057 Zielona Góra Lubuskie Telefon 68 45-65-34 Faks 68 45-65-350 E-mail Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej do kontaktów roboczych Imię i nazwisko: Jan Rzeszotnik Tel: (0-68) 45-65-38 Fax: (0-68) 45-65-350 E-mail: j.rzeszotnik@efs.lubuskie sekretariat@efs.lubuskie.pl Instytucja Pośrednicząca II stopnia Numer Działania lub Poddziałania Adres korespondencyjny Telefon Faks E-mail Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej II stopnia do kontaktów roboczych Instytucja Pośrednicząca II stopnia Numer Działania lub Poddziałania Adres korespondencyjny Telefon Faks E-mail Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej II stopnia do kontaktów roboczych
KARTA DZIAŁANIA 9. Poddziałanie 9..2 LP. Konkursu: Typ konkursu Planowana alokacja Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu Szczegółowe kryteria wyboru projektów A.2 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. x II kw. III kw. Otwarty Zamknięty 5 327 968,30 PLN x. Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie ogólne ukierunkowane na wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszanie dysproporcji w ich osiągnięciach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia (z wyłączeniem działań dotyczących indywidualizacji nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych), w szczególności obejmujące: a) dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia, b) doradztwo i opiekę pedagogiczno psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu oświaty (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, przeciwdziałanie uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom społecznym), c) programy skierowane do dzieci i młodzieży, które znajdują się poza systemem szkolnictwa podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego (przedwcześnie opuszczający system szkolnictwa) umożliwiające ukończenie danego etapu kształcenia oraz kontynuację nauki, d) dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo matematycznych, e) rozszerzanie oferty szkół o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno - zawodowym, informowaniem uczniów o korzyściach płynących z wyboru danej ścieżki edukacyjnej oraz możliwościach dalszego kształcenia w kontekście uwarunkowań lokalnego i regionalnego rynku pracy (szkolne ośrodki kariery), f) wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne, g) wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania. Kryteria dostępu. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa lubuskiego (w przypadku osób fizycznych uczą się, pracują lub zamieszkują one na obszarze województwa lubuskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa lubuskiego). Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie osiągnięcia wskaźników związanych z realizacją projektu na terenie województwa lubuskiego. Weryfikacja spełniania kryterium będzie odbywać się na podstawie odpowiednich zapisów w punkcie wniosku o dofinansowanie realizacji projektu wskazanym w dokumentacji konkursowej. 2. Okres realizacji projektu nie przekracza 24 miesięcy. IV kw. 2
Celem zastosowania kryterium jest optymalne rozplanowanie wydatkowania i rozliczania środków alokacji roku 20. Weryfikacja spełniania kryterium będzie odbywać się na podstawie odpowiednich zapisów w punkcie wniosku o dofinansowanie realizacji projektu wskazanym w dokumentacji konkursowej. 3. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa lubuskiego, z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu Realizacja projektu na terenie województwa lubuskiego jest uzasadniona regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa lubuskiego. Kryterium będzie weryfikowane w oparciu o treść wniosku o dofinansowanie projektu. Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie możliwości przeprowadzenia skutecznej kontroli projektu oraz umożliwienie uczestnikom projektu maksymalnie komfortowe (pod względem organizacyjnym) uczestnictwo w projekcie. Weryfikacja spełniania kryterium będzie odbywać się na podstawie odpowiednich zapisów w punkcie wniosku o dofinansowanie realizacji projektu wskazanym w dokumentacji konkursowej. 4. Projektodawca w ramach konkursu złożył nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu (kryterium nie stosuje się do jednostek samorządu terytorialnego). Doświadczenia IP wskazują, iż większa liczba wniosków składanych przez jednego Projektodawcę koreluje z obniżeniem ich jakości merytorycznej i uniemożliwia ocenę rzeczywistego potencjału instytucjonalnego Projektodawcy. JST są jednostkami prowadzącymi nieokreśloną liczbę jednostek podległych, które nie mogą samodzielnie aplikować, z uwagi na brak odrębnej osobowości prawnej. Celem zastosowania kryterium jest ograniczenie ilości wniosków składanych przez jednego Projektodawcę na rzecz podniesienia jakości projektów składanych w ramach konkursu. Weryfikacja spełniania kryterium będzie odbywać się w oparciu o wewnętrzną ewidencję IOK, przy czym: a) w przypadku złożenia przez Projektodawcę więcej niż dwóch wniosków, w trakcie trwania naboru żaden ze złożonych wniosków nie spełni kryterium dostępu. b) w przypadku wycofania, w trakcie trwania naboru, jednego lub dwóch wniosków - Projektodawca ma prawo ponownie złożyć jeden lub dwa wnioski w zależności od liczby wniosków wycofanych. 5. Projektodawca w ostatnim zamkniętym roku obrotowym poprzedzającym złożenie wniosku lub w wypadku Projektodawcy, który rozpoczął działalność po stycznia 20 r. - w okresie od rozpoczęcia działalności do ostatniego dnia miesiąca poprzedzającego miesiąc złożenia wniosku uzyskał przychód w wysokości minimum 50% wnioskowanego dofinansowania (- kryterium nie stosuje się do jednostek sektora finansów publicznych - (rok obrotowy jest to rok, który może być niezatwierdzony ale zamknięty/ zakończony). 3
Celem zastosowania kryterium jest ograniczenie ryzyka wynikającego z przyznania środków podmiotom, które nie dysponują odpowiednim doświadczeniem w zakresie zarządzania środkami finansowymi o znacznej wartości. Weryfikacja spełniania kryterium będzie odbywać się na podstawie odpowiednich zapisów w punkcie wniosku o dofinansowanie realizacji projektu wskazanym w dokumentacji konkursowej. 6. Beneficjentem projektu jest Szkoła, Placówka Oświatowa, organ prowadzący szkoły, organ prowadzący placówki oświatowej (zgodnie z ustawą o systemie oświaty) lub też przynajmniej jeden z wymienionych podmiotów jest partnerem realizowanego projektu. Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie właściwego poziomu spójności działań podejmowanych w ramach projektu z polityką edukacyjną właściwych dla obszaru realizacji projektu jednostek samorządu terytorialnego. Weryfikacja spełniania kryterium będzie odbywać się na podstawie odpowiednich zapisów w punkcie wniosku o dofinansowanie realizacji projektu wskazanym w dokumentacji konkursowej. Kryteria strategiczne. Projekt zakłada zastosowanie co najmniej czterech z narzędzi realizacji programów rozwojowych wyszczególnionych w opisie typu projektu (z katalogu od a do g). Wdrożenie projektów spełniających powyższe kryterium wpłynie na zwiększenie skuteczności i trwałości przyjmowanych projektów zwiększając tym samym szanse edukacyjne uczniów objętych wsparciem w ramach projektu. Weryfikacja spełniania kryterium będzie odbywać się na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 2. Projekt jest realizowany w szkole lub placówce oświatowej, której uczniowie w ramach ostatnich egzaminów zewnętrznych uzyskali w 200 roku wynik niższy od średniej wojewódzkiej, przy czym brane są pod uwagę: wynik sprawdzianu po szkole podstawowej, średnia staninowa egzaminu dla gimnazjalistów (liczona łącznie za część humanistyczną i matematyczno-przyrodniczą), oraz średnia ogólna zdawalność egzaminu zewnętrznego w szkołach ponadgimnazjalnych. W wypadku wsparcia w projekcie większej ilości szkół lub placówek oświatowych, szkoły, lub placówki oświatowe spełniające kryterium muszą stanowić przynajmniej 75% jednostek objętych wsparciem. Wdrożenie projektów spełniających powyższe kryterium ułatwi szkołom i placówkom oświatowym o niższej efektywności nauczania wdrożenie projektów mających na celu podniesienie jakości oferowanej edukacji. Weryfikacja spełniania kryterium będzie odbywać się na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. Dane dotyczące średniej w danym województwie zamieszczone zostaną w dokumentacji konkursowej. 3. Wsparcie w ramach projektu zostało dostosowane do szczególnych potrzeb osób niepełnosprawnych poprzez dostosowanie infrastruktury (np. adaptacja pomieszczeń) w ramach cross-financingu oraz projekt zakłada udzielenie wsparcia uczniom niepełnosprawnym w formie działań skierowanych wyłącznie do grupy uczniów niepełnosprawnych (przy czym nie musi oznaczać to skierowania całego wsparcia w projekcie do osób niepełnosprawnych).. 7 pkt. 8 pkt. 5 pkt. 4
Wskaźnik edukacji integracyjnej osób niepełnosprawnych w Polsce należy do jednego z najniższych w Europie, a ich udział w życiu społecznym często jest ograniczony z uwagi na liczne bariery o charakterze fizycznym lub mentalnym. W związku powyższym uzasadnione jest preferowanie projektów kierujących wsparcie do tej grupy osób. Jednocześnie należy pamiętać, że potrzeby osób niepełnosprawnych wymagają dostosowania zarówno zastosowanych instrumentów wsparcia jak i sposobu jego realizacji (np. specjalne szkoły, klasy integracyjne, sposoby komunikacji dostosowane do rodzaju niepełnosprawności itp.).kryterium rekomendowane przez Komisję Europejską. Kryterium będzie weryfikowane w oparciu o treść wniosku o dofinansowanie projektu. 4.. Projekt zakłada doradztwo zawodowe skierowane do uczniów, którzy realizują obowiązek szkolny w szkołach specjalnych. Projekty zakładające doradztwo zawodowe dla uczniów realizujących obowiązek w szkołach specjalnych wpłynie na adekwatny do możliwości uczniów i potrzeb rynku pracy wybór dalszej ścieżki kształcenia Weryfikacja na podstawie treści wniosku 0 pkt. 5
Projekty, których realizacja jest kontynuowana B. PROJEKT REALIZOWANY W TRYBIE SYSTEMOWYM Nr umowy z KSI i tytuł projektu Nr i nazwa celu szczegółowego, w który wpisuje się dany projekt Typ/typy projektów (operacji) realizowane w ramach projektu Beneficjent systemowy Czy typ projektu (operacji) został przewidziany w SzOP do realizacji w trybie systemowym? Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych województwa lubuskiego 4. Upowszechnienie edukacji społeczeństwa na każdym etapie kształcenia przy równoczesnym zwiększeniu jakości usług edukacyjnych i ich silniejszym powiązaniu z potrzebami gospodarki opartej na wiedzy. Programy indywidualizacji procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych Województwo Lubuskie - Urząd Marszałkowski Województwa Lubuskiego / Departament Europejskiego Funduszu Społecznego partnerstwie z organami prowadzącymi szkoły podstawowe województwa lubuskiego TAK x Jeżeli NIE należy NIE uzasadnić Okres realizacji projektu 0.09.200-3.06.203 Kwota poniesionych/planowanych wydatków w projekcie w latach 2007-200 w roku 20 ogółem w projekcie 2 694 850,33 PLN 4 960 824,84 PLN 6 6 500,00 PLN Rezultaty planowane do osiągnięcia w ramach projektu Rezultaty twarde w latach 2007-200 w roku 20 ogółem w projekcie Upowszechnianie indywidualizacji procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III w kontekście wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego na pierwszym etapie edukacyjnym wśród minimum 60 szkół podstawowych w województwie lubuskim. Upowszechnianie indywidualizacji procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III w kontekście wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego na pierwszym etapie edukacyjnym wśród minimum 60 szkół podstawowych w województwie lubuskim. Rezultaty miękkie Upowszechnianie indywidualizacji procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III w kontekście wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego na pierwszym etapie edukacyjnym wśród minimum 60 szkół podstawowych w województwie lubuskim. w latach 2007-200 w roku 20 ogółem w projekcie Wzrost kompetencji kluczowych uczniów klas I III z minimum 60 szkół podstawowych w województwie lubuskim. Wzrost kompetencji kluczowych uczniów klas I III z minimum 60 szkół podstawowych w województwie lubuskim. Wzrost kompetencji kluczowych uczniów klas I III z minimum 60 szkół podstawowych w województwie lubuskim. 6
Poddziałanie 9..3 Projekty, których realizacja jest kontynuowana B. PROJEKT REALIZOWANY W TRYBIE SYSTEMOWYM Nr umowy z KSI i tytuł projektu Nr i nazwa celu szczegółowego, w który wpisuje się dany projekt Typ/typy projektów (operacji) realizowane w ramach projektu Beneficjent systemowy Czy typ projektu (operacji) został przewidziany w SzOP do realizacji w trybie systemowym? Stypendia motywacyjne dla najzdolniejszych uczniów w Województwie Lubuskim 4. Upowszechnienie edukacji społeczeństwa na każdym etapie kształcenia przy równoczesnym zwiększeniu jakości usług edukacyjnych i ich silniejszym powiązaniu z potrzebami gospodarki opartej na wiedzy. Realizacja regionalnych programów pomocy stypendialnej dla szczególnie uzdolnionych uczniów (zwłaszcza w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych) szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym. Samorząd Województwa Lubuskiego / Departament Edukacji, Kultury, Sportu i Turystyki w Urzędzie Marszałkowskim Województwa Lubuskiego. TAK x Jeżeli NIE należy NIE uzasadnić Okres realizacji projektu 0.05.200-30..20 Kwota poniesionych/planowanych wydatków w projekcie w latach 2007-200 w roku 20 ogółem w projekcie 282 695,08 PLN 272 844,92 PLN 555 540,00 PLN Rezultaty planowane do osiągnięcia w ramach projektu Rezultaty twarde w latach 2007-200 w roku 20 ogółem w projekcie - Objęcie 20 szczególnie uzdolnionych uczniów pomocą stypendialną; - 25% stypendystów podwyższy swoją średnią ocen; - 25% stypendystów zwiększy swój udział w konkursach olimpiadach i turniejach różnego szczebla. Rezultaty miękkie - Objęcie 20 szczególnie uzdolnionych uczniów pomocą stypendialną; - 25% stypendystów podwyższy swoją średnią ocen; - 25% stypendystów zwiększy swój udział w konkursach olimpiadach i turniejach różnego szczebla. w latach 2007-200 w roku 20 ogółem w projekcie - Zwiększenie możliwości poszerzenia wiedzy i rozwijania zdolności wśród uczniów objętych projektem; - Podniesienie aspiracji osobistych i zawodowych absolwentów szkół; - Zwiększenie motywacji ucznia do dalszej nauki; - Zwiększenie możliwości poszerzenia wiedzy i rozwijania zdolności wśród uczniów objętych projektem; - Podniesienie aspiracji osobistych i zawodowych absolwentów szkół; - Zwiększenie motywacji ucznia do dalszej nauki; 7
Projekty, których realizacja rozpocznie się w 20 r. B2.2 PROJEKT PRZEWIDZANY DO REALIZACJI W TRYBIE SYSTEMOWYM Stypendia motywacyjne dla najzdolniejszych uczniów w Województwie Lubuskim Planowany tytuł projektu Nr i nazwa celu szczegółowego, w który wpisuje się dany projekt Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach projektu Beneficjent systemowy Czy typ projektu został przewidziany w SzOP do realizacji w trybie systemowym? 4. Upowszechnienie edukacji społeczeństwa na każdym etapie kształcenia przy równoczesnym zwiększeniu jakości usług edukacyjnych i ich silniejszym powiązaniu z potrzebami gospodarki opartej na wiedzy. Realizacja regionalnych programów pomocy stypendialnej dla szczególnie uzdolnionych uczniów (zwłaszcza w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych) szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym. Samorząd Województwa Lubuskiego / Departament Edukacji, Kultury, Sportu i Turystyki w Urzędzie Marszałkowskim Województwa Lubuskiego. TAK x Jeżeli NIE należy NIE uzasadnić Okres realizacji projektu 0.05.20-30.06.202 Kwota planowanych wydatków w projekcie w roku 20 w roku 202 ogółem w projekcie 242 295,09 PLN 27 844,95 PLN 55 40,03 PLN Rezultaty planowane do osiągnięcia w ramach projektu Rezultaty twarde w roku 20 w roku 202 ogółem w projekcie Objęcie 00 szczególnie uzdolnionych uczniów pomocą stypendialną; Objęcie 00 szczególnie uzdolnionych uczniów pomocą stypendialną; Rezultaty miękkie Objęcie 00 szczególnie uzdolnionych uczniów pomocą stypendialną; 25% stypendystów podwyższy swoją średnią ocen; 25% stypendystów zwiększy swój udział w konkursach olimpiadach i turniejach różnego szczebla. w roku 20 w roku 202 w roku 203 ogółem w projekcie zmniejszenie dysproporcji edukacyjnych pomiędzy uczniami z terenów miejskich i wiejskich; zwiększenie możliwości poszerzenia wiedzy i rozwijania zdolności uczniów objętych projektem; podniesienie aspiracji osobistych i zmniejszenie dysproporcji edukacyjnych pomiędzy uczniami z terenów miejskich i wiejskich; zwiększenie możliwości poszerzenia wiedzy i rozwijania zdolności uczniów objętych projektem; podniesienie aspiracji osobistych i zawodowych uczniów; 8 zmniejszenie dysproporcji edukacyjnych pomiędzy uczniami z terenów miejskich i wiejskich; zwiększenie możliwości poszerzenia wiedzy i rozwijania zdolności uczniów objętych projektem; podniesienie aspiracji osobistych i zawodowych uczniów; zwiększenie motywacji uczniów do dalszej nauki; zwiększenie zaufania do
zawodowych uczniów; zwiększenie motywacji uczniów do dalszej nauki; zwiększenie zaufania do osobistych możliwości i sił każdego ucznia; poprawa własnego wizerunku uczniów w społeczności lokalnej; wzrost świadomości wartości edukacji i aspiracji edukacyjnych; eliminacja czynników wpływających niekorzystnie na sytuację edukacyjną uczniów. zwiększenie motywacji uczniów do dalszej nauki; zwiększenie zaufania do osobistych możliwości i sił każdego ucznia; poprawa własnego wizerunku uczniów w społeczności lokalnej; wzrost świadomości wartości edukacji i aspiracji edukacyjnych; eliminacja czynników wpływających niekorzystnie na sytuację edukacyjną uczniów. osobistych możliwości i sił każdego ucznia; poprawa własnego wizerunku uczniów w społeczności lokalnej; wzrost świadomości wartości edukacji i aspiracji edukacyjnych; eliminacja czynników wpływających niekorzystnie na sytuację edukacyjną uczniów. 9
KARTA DZIAŁANIA 9.2 LP. Konkursu: A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. x II kw. III kw. IV kw. Typ konkursu Otwarty Zamknięty x Planowana alokacja 4 857 4,58 PLN. Diagnozowanie potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego zgodnie z potrzebami lokalnego i regionalnego rynku pracy Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu Szczegółowe kryteria wyboru projektów 2. Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe ukierunkowane na zmniejszanie dysproporcji w osiągnięciach uczniów w trakcie procesu kształcenia oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia w szczególności obejmujące: a) dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia, b) doradztwo i opiekę pedagogiczno psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu szkolnictwa (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, przeciwdziałanie uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom społecznym) c) dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo matematycznych, d) efektywne programy doradztwa edukacyjno zawodowego, e) modernizację oferty kształcenia zawodowego i dostosowanie jej do potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy (wprowadzanie nowych kierunków kształcenia, modyfikacja programów nauczania na kierunkach istniejących), f) współpracę szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami i instytucjami rynku pracy służącą podnoszeniu kwalifikacji zawodowych uczniów jako przyszłych absolwentów i wzmacnianie ich zdolności do zatrudnienia (w tym zwłaszcza w zakresie praktycznych form nauczania staże i praktyki), g) wyposażenie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe w nowoczesne materiały dydaktyczne (w tym podręczniki szkolne) zapewniające wysoką jakość kształcenia h) wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne, i) wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania. Kryteria dostępu. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa lubuskiego (w przypadku osób fizycznych uczą się, pracują lub zamieszkują one na obszarze województwa lubuskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa lubuskiego). Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie osiągnięcia wskaźników związanych z realizacją projektu na terenie województwa lubuskiego. 2. Okres realizacji projektu nie przekracza 24 miesięcy. Celem zastosowania kryterium jest optymalne rozplanowanie wydatkowania i rozliczania środków alokacji roku 20., 2, 2 0
3. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa lubuskiego, z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu Zlokalizowanie biura projektu na terenie województwa lubuskiego jest uzasadnione regionalnym charakterem wsparcia oraz wynika z konieczności stałego reagowania beneficjentów na dynamicznie zmieniającą się sytuację na rynku pracy, a także zapewnienia odpowiedniej bliskości zespołu projektowego do problemów napotykanych przez uczestników projektu i ścisłą współpracę zespołu projektowego z Instytucją Pośredniczącą i partnerami lokalnymi umożliwiając realizację zasady rozwoju lokalnego. Umieszczenie ośrodka administrującego projektem na terenie województwa ułatwi zarządzanie projektem (przede wszystkim jego zakresem, ryzykiem i komunikacją), a tym samym zwiększy skuteczność działań realizowanych na rzecz rozwoju zasobów ludzkich w regionie. Jest to tym bardziej pożądane, iż 59% firm (beneficjentów ostatecznych) uczestniczących we wsparciu w ramach Działania 2.3 SPO RZL wskazało że bliskość firm szkoleniowych jest ważna dla skutecznej realizacji projektu. Kryterium sprawdzane na podstawie odpowiednich zapisów w punkcie wniosku o dofinansowanie projektu wskazanym w dokumentacji konkursowej. PRZYPIS - Raport końcowy z Badania projektów szkoleniowych w ramach Działania 2.3 Schemat a SPO RZL 2004-2006 Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie możliwości przeprowadzenia skutecznej kontroli projektu oraz umożliwienie uczestnikom projektu maksymalnie komfortowe (pod względem organizacyjnym) uczestnictwo w projekcie. 4. Projektodawca w ramach jednej rundy konkursu złożył nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu (kryterium nie stosuje się do jednostek samorządu terytorialnego)., 2
Konieczność zapewnienia zrównoważonego wsparcia dla wszystkich grup i podmiotów aplikujących. Kryterium sprawdzane na podstawie listy wniosków złożonych w ramach konkursu. Doświadczenia IP wskazują, iż większa liczba wniosków składanych przez jednego Projektodawcę koreluje z obniżeniem ich jakości merytorycznej i uniemożliwia ocenę rzeczywistego potencjału instytucjonalnego Projektodawcy. JST są jednostkami prowadzącymi nieokreśloną liczbę jednostek podległych, które nie mogą samodzielnie aplikować, z uwagi na brak odrębnej osobowości prawnej. Celem zastosowania kryterium jest ograniczenie ilości wniosków składanych przez jednego Projektodawcę na rzecz podniesienia jakości projektów składanych w ramach konkursu. w oparciu o wewnętrzną ewidencję IOK, przy czym: a) w przypadku złożenia przez Projektodawcę więcej niż dwóch wniosków, w trakcie trwania naboru żaden ze złożonych wniosków nie spełni kryterium dostępu. b) w przypadku wycofania, w trakcie trwania naboru, jednego lub dwóch wniosków - Projektodawca ma prawo ponownie złożyć jeden lub dwa wnioski w zależności od liczby wniosków wycofanych., 2 5. Projektodawca w ostatnim zamkniętym roku obrotowym poprzedzającym złożenie wniosku lub w wypadku Projektodawcy, który rozpoczął działalność po stycznia 200 r. - w okresie od rozpoczęcia działalności do ostatniego dnia miesiąca poprzedzającego miesiąc złożenia wniosku uzyskał przychód w wysokości minimum 50% wnioskowanego dofinansowania - kryterium nie stosuje się do jednostek sektora finansów publicznych - (rok obrotowy jest to rok, który może być niezatwierdzony ale zamknięty/ zakończony). Celem zastosowania kryterium jest ograniczenie ryzyka wynikającego z przyznania środków podmiotom, które nie dysponują odpowiednim doświadczeniem w zakresie zarządzania środkami finansowymi o znacznej wartości. 6. Beneficjentem projektu jest Szkoła, Placówka Oświatowa, organ prowadzący szkoły, organ prowadzący placówki oświatowej lub też przynajmniej jeden z wymienionych podmiotów jest partnerem realizowanego projektu. Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie właściwego poziomu spójności działań podejmowanych w ramach projektu z polityką edukacyjną właściwych dla obszaru realizacji projektu jednostek samorządu terytorialnego. 7. Beneficjent wnosi do projektu wkład własny pochodzący ze środków organu prowadzącego stanowiący 2,75% całkowitych kosztów kwalifikowanych projektu. Celem zastosowania kryterium jest dostosowanie montażu finansowego poszczególnych projektów do indykatywnego podziału środków przyjętego przez Instytucję Zarządzającą PO KL dla województwa lubuskiego., 2, 2, 2 2
8. Projekt jest realizowany we współpracy z przynajmniej jednym przedsiębiorstwem w zakresie realizacji programu rozwojowego przy czym współpraca obligatoryjnie zawiera realizację praktyk i/lub staży dla uczniów szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe w przedsiębiorstwie. Realizacja projektu we współpracy z przedsiębiorcą jest najskuteczniejszym sposobem dostosowania kwalifikacji i umiejętności absolwentów szkół zawodowych do potrzeb rynku pracy i bezpośrednio przekłada się na możliwość uzyskania zatrudnienia w wyuczonym zawodzie. Podnosi również jakość edukacji poprzez związanie teorii z praktyką oraz możliwość zapoznania się z nowoczesnymi technologiami wykorzystywanymi w przedsiębiorstwach, do których szkoły najczęściej nie mają dostępu. Celem zastosowania kryterium jest powiązanie programów rozwojowych szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe z potrzebami pracodawców i lokalnego / regionalnego rynku pracy. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. Kryteria strategiczne. Projekt zakłada wykorzystanie specjalistycznych stanowisk do przeprowadzania zewnętrznych egzaminów zawodowych zakupionych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w latach 2004 2006 Celem zastosowania kryterium jest zwiększenie ilości projektów, przy realizacji których wykorzystane zostaną specjalistyczne stanowiska do przeprowadzania zewnętrznych egzaminów zawodowych zakupione w poprzednim okresie programowania ze środków EFS, co w efekcie wpłynie na optymalizację wykorzystania środków z Europejskiego Funduszu Społecznego. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 2. W projekcie wykorzystane są co najmniej cztery z narzędzi realizacji programów rozwojowych wyszczególnionych w opisie typu projektu nr 2 (z katalogu od a do i). Celem zastosowania kryterium jest zwiększenie ilości projektów kompleksowych, których realizacja w znaczący sposób wpłynie na zwiększenie lub wyrównanie szans edukacyjnych uczniów szkół lub placówek realizujących projekt. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 3. Projekt zakłada wykorzystanie sprzętu ICT przyznanego w latach 2004-2006 ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Celem zastosowania kryterium jest zwiększenie ilości projektów, przy realizacji których wykorzystany zostanie sprzęt ICT zakupiony w poprzednim okresie programowania ze środków EFS, co w efekcie wpłynie na optymalizację wykorzystania środków z Europejskiego Funduszu Społecznego. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 4. Projekt jest komplementarny z inwestycjami zrealizowanymi bądź planowanymi do realizacji (tzn. podjęta została decyzja o dofinansowaniu przedsięwzięcia przez podmiot dysponujący środkami wspólnotowymi) w okresie trwania projektu, finansowanymi ze źródeł wspólnotowych innych niż Europejski Fundusz Społeczny. 2 5 pkt. 2 5 pkt. 2 5 pkt. 2 5 pkt. 3
Celem zastosowania kryterium jest zwiększenie skuteczności projektu i trwałości jego rezultatów poprzez wykorzystanie w jego realizacji (lub ewentualnej kontynuacji) zaplecza infrastrukturalnego utworzonego dzięki dofinansowaniu ze środków unijnych. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 5. Projekt zakłada udzielenie wsparcia uczniom niepełnosprawnym w formie działań skierowanych wyłącznie do grupy uczniów niepełnosprawnych (przy czym nie musi oznaczać to skierowania całego wsparcia w projekcie do osób niepełnosprawnych). Celem zastosowania kryterium jest wsparcie uczniów niepełnosprawnych, którzy doświadczają specyficznych problemów w dostępie do edukacji, co często kończy się wypadnięciem tych osób z procesu edukacji. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 6. Projekt zakłada kształcenie w zawodach związanych z zieloną gospodarką (m.in. energetyka odnawialna, ochrona środowiska) lub zawodach istotnych dla rozwoju gospodarki województwa lubuskiego wymienione w Lubuskiej Regionalnej Strategii Innowacji. Celem zastosowania kryterium jest wdrożenie założeń Strategii Europa 2020 oraz promocja zawodów istotnych dla rozwoju województwa. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 2 5 pkt. 2 5 pkt. 2 4
KARTA DZIAŁANIA 9.3 LP. Konkursu: A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. X II kw. III kw. IV kw. Otwarty Typ konkursu Zamknięty x Planowana alokacja 794 677,75 PLN. Kształcenie w formach szkolnych osób dorosłych z własnej inicjatywy zainteresowanych uzupełnieniem lub podwyższeniem swojego wykształcenia i kwalifikacji ogólnych i zawodowych. 2. Programy formalnego potwierdzania kwalifikacji ogólnych i zawodowych zdobytych w sposób pozaformalny i nieformalny (wsparcie dla osób, które z własnej inicjatywy deklarują chęć przystąpienia do egzaminu zewnętrznego i potwierdzenia posiadanych kwalifikacji). 3. Usługi doradcze dla osób dorosłych z własnej inicjatywy zainteresowanych kształceniem Typ/typy projektów formalnym w formach szkolnych w zakresie wyboru kierunku i formy kształcenia formalnego (operacji) w kontekście potrzeb regionalnego lub lokalnego rynku pracy. przewidziane do realizacji w ramach 4. Wsparcie dla szkół dla dorosłych, placówek kształcenia ustawicznego, praktycznego konkursu i doskonalenia zawodowego w zakresie kształcenia formalnego w formach szkolnych ukierunkowane na: a) monitorowanie potrzeb oraz rozszerzanie lub dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb regionalnego i lokalnego rynku pracy, b) podwyższanie jakości oferty edukacyjnej w tym również w przypadku form pozaszkolnych ubieganie się o akredytację kuratora oświaty, c) rozwój innowacyjnych form kształcenia ustawicznego, w tym również w formie e-learningu. Kryteria dostępu. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa lubuskiego (w przypadku osób fizycznych uczą się, pracują lub zamieszkują one na obszarze województwa lubuskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one Szczegółowe kryteria wyboru projektów jednostkę organizacyjną na obszarze województwa lubuskiego). Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie osiągnięcia wskaźników związanych z realizacją projektu na terenie województwa lubuskiego. 2. Okres realizacji projektu nie przekracza 24 miesięcy. Celem zastosowania kryterium jest optymalne rozplanowanie wydatkowania i rozliczania środków alokacji roku 20. 4 3. Beneficjentem projektu jest szkoła dla dorosłych, placówka kształcenia ustawicznego, placówka kształcenia praktycznego, placówka doskonalenia zawodowego, ich organy prowadzące lub też przynajmniej jeden z wymienionych podmiotów jest partnerem realizowanego projektu. Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie odpowiednio wysokiego stopnia spójności realizowanych projektów ze specyfiką potrzeb obszaru kształcenia ustawicznego w województwie, co osiągnięte zostanie poprzez włączenie w realizację projektów instytucji posiadających odpowiednio duże doświadczenie i wiedzę w przedmiotowym obszarze. 4. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną formę organizacyjną działalności podmiotu)na terenie województwa lubuskiego, z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu. 4 4 5
Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie możliwości przeprowadzenia skutecznej kontroli projektu oraz umożliwienie uczestnikom projektu maksymalnie komfortowe (pod względem organizacyjnym) uczestnictwo w projekcie. 5. Projektodawca w ramach konkursu złożył nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu (kryterium nie stosuje się do jednostek samorządu terytorialnego). Doświadczenia IP wskazują, iż większa liczba wniosków składanych przez jednego Projektodawcę koreluje z obniżeniem ich jakości merytorycznej i uniemożliwia ocenę rzeczywistego potencjału instytucjonalnego Projektodawcy. JST są jednostkami prowadzącymi nieokreśloną liczbę jednostek podległych, które nie mogą samodzielnie aplikować, z uwagi na brak odrębnej osobowości prawnej. Celem zastosowania kryterium jest ograniczenie ilości wniosków składanych przez jednego Projektodawcę na rzecz podniesienia jakości projektów składanych w ramach konkursu. 4 w oparciu o wewnętrzną ewidencję IOK, przy czym: a) w przypadku złożenia przez Projektodawcę więcej niż dwóch wniosków, w trakcie trwania naboru żaden ze złożonych wniosków nie spełni kryterium dostępu. b) w przypadku wycofania, w trakcie trwania naboru, jednego lub dwóch wniosków - Projektodawca ma prawo ponownie złożyć jeden lub dwa wnioski w zależności od liczby wniosków wycofanych. 6. Projektodawca w ostatnim zamkniętym roku obrotowym poprzedzającym złożenie wniosku lub w wypadku Projektodawcy, który rozpoczął działalność po stycznia 200 r. - w okresie od rozpoczęcia działalności do ostatniego dnia miesiąca poprzedzającego miesiąc złożenia wniosku uzyskał przychód w wysokości minimum 50% wnioskowanego dofinansowania - kryterium nie stosuje się do jednostek sektora finansów publicznych - (rok obrotowy jest to rok, który może być niezatwierdzony ale zamknięty/ zakończony). Celem zastosowania kryterium jest ograniczenie ryzyka wynikającego z przyznania środków podmiotom, które nie dysponują odpowiednim doświadczeniem w zakresie zarządzania środkami finansowymi o znacznej wartości. Kryteria strategiczne. Projekt zapewnia wykorzystanie platform e-learningowych wypracowanych na podstawie zwalidowanych rezultatów PIW EQUAL. E-learning jest jedną z form rozwoju nowoczesnego kształcenia na odległość wskazanych przez krajową strategię rozwoju kształcenia ustawicznego. Zastosowanie kryterium ma na celu upowszechnienie w kształceniu ustawicznym e-learningu przy jednoczesnym wykorzystaniu sprawdzonych i skutecznych modeli właściwych dla tego obszaru, wypracowanych w ramach PIW EQUAL. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 4 4 5 pkt 4 6
2. Projekt jest komplementarny z inwestycjami zrealizowanymi bądź planowanymi do realizacji (rozpoczęcie realizacji lub zaplanowanie projektu do realizacji w ramach innych programów operacyjnych w regionie poprzez umieszczenie na liście projektów indywidualnych lub przyjętych do dofinansowania w ramach procedury konkursowej) finansowanymi ze źródeł wspólnotowych innych niż Europejski Fundusz Społeczny. Celem zastosowania kryterium jest zwiększenie skuteczności projektu i trwałości jego rezultatów poprzez wykorzystanie w jego realizacji (lub ewentualnej kontynuacji) zaplecza infrastrukturalnego utworzonego dzięki dofinansowaniu ze środków unijnych. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 3. Grupę docelową w projekcie stanowią w 00% osoby należące wyłącznie do jednej i/lub więcej z poniższych grup: kobiety powracające oraz wchodzące po raz pierwszy na rynek pracy po przerwie związanej z urodzeniem i wychowywaniem dzieci, osoby powyżej 50 roku życia, zamieszkujące miejscowości do 5 tys. mieszkańców, osoby od 6 do 24 roku życia nieuczestniczące w formalnym kształceniu, osoby niepełnosprawne (w rozumieniu Ustawy o rehabilitacji zawodowej i społecznej osób niepełnosprawnych). Skuteczne likwidowanie barier i dysproporcji na regionalnym rynku pracy kluczowe znaczenie ma ukierunkowanie wsparcia wyłącznie na grupy osób, które są szczególnie defaworyzowane na rynku pracy (m.in. z uwagi na dysproporcje w dostępie do formalnego kształcenia ustawicznego), co przyczyni się do zwiększenia poziomu ich aktywności zawodowej i gospodarczej oraz wpłynie na zniwelowanie m.in. negatywnych skutków procesów adaptacyjnych i modernizacyjnych w regionie. Weryfikacja spełnienia kryterium na podstawie treści wniosku o dofinansowanie projektu. Celem zastosowania kryterium jest zwiększenie ilości projektów, których wdrożenie wpłynie na podniesienie poziomu wykształcenia dorosłych osób niepełnosprawnych. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 4. Projekt zakłada kształcenie w zawodach związanych z zieloną gospodarką (m.in. energetyka odnawialna, działalność badawczorozwojowa, ochrona środowiska) lub zawodach istotnych dla rozwoju gospodarki województwa lubuskiego wymienione w Lubuskiej Regionalnej Strategii Innowacji. Celem zastosowania kryterium jest wdrożenie założeń Strategii Europa 2020 oraz promocja zawodów istotnych dla rozwoju województwa. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 5 pkt 4 20 pkt. 4 5 pkt. 4 LP. Konkursu: A.2 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. X II kw. III kw. IV kw. Typ konkursu Otwarty Zamknięty x Planowana alokacja 500 000,00 PLN Typ/typy projektów. Kampanie informacyjne w zakresie formalnego kształcenia ustawicznego w formach szkolnych, (operacji) w tym w kontekście potrzeb regionalnego lub lokalnego rynku pracy. przewidziane do 7
realizacji w ramach konkursu Szczegółowe kryteria wyboru projektów Kryteria dostępu. Projekt jest skierowany do grup docelowych wyłącznie z obszaru województwa lubuskiego (w przypadku osób fizycznych zamieszkują one na obszarze województwa lubuskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa lubuskiego). Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie osiągnięcia wskaźników związanych z realizacją projektu na terenie województwa lubuskiego. 2. Okres realizacji projektu nie przekracza 2 miesięcy. Celem zastosowania kryterium jest optymalne rozplanowanie wydatkowania i rozliczania środków alokacji roku 20. 3. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa lubuskiego, z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie możliwości przeprowadzenia skutecznej kontroli projektu oraz umożliwienie uczestnikom projektu maksymalnie komfortowe (pod względem organizacyjnym) uczestnictwo w projekcie. 4. Projektodawca w ramach jednej rundy konkursu złożył nie więcej niż jeden wniosek o dofinansowanie projektu (kryterium nie stosuje się do jednostek samorządu terytorialnego). Doświadczenia IP wskazują, iż większa liczba wniosków składanych przez jednego Projektodawcę koreluje z obniżeniem ich jakości merytorycznej i uniemożliwia ocenę rzeczywistego potencjału instytucjonalnego Projektodawcy. JST są jednostkami prowadzącymi nieokreśloną liczbę jednostek podległych, które nie mogą samodzielnie aplikować, z uwagi na brak odrębnej osobowości prawnej. Celem zastosowania kryterium jest ograniczenie ilości wniosków składanych przez jednego Projektodawcę na rzecz podniesienia jakości projektów składanych w ramach konkursu. w oparciu o wewnętrzną ewidencję IOK, przy czym: a) w przypadku złożenia przez Projektodawcę więcej niż dwóch wniosków, w trakcie trwania naboru żaden ze złożonych wniosków nie spełni kryterium dostępu. b) w przypadku wycofania, w trakcie trwania naboru, jednego lub dwóch wniosków - Projektodawca ma prawo ponownie złożyć jeden lub dwa wnioski w zależności od liczby wniosków wycofanych. 5. Projektodawca w ostatnim zamkniętym roku obrotowym poprzedzającym złożenie wniosku lub w wypadku Projektodawcy, który rozpoczął działalność po stycznia 200 r. - w okresie od rozpoczęcia działalności do ostatniego dnia miesiąca poprzedzającego miesiąc złożenia wniosku uzyskał przychód w wysokości minimum 50% wnioskowanego dofinansowania (- kryterium nie stosuje się do jednostek sektora finansów publicznych - (rok obrotowy jest to rok, który może być niezatwierdzony ale zamknięty/ zakończony). 8
Celem zastosowania kryterium jest ograniczenie ryzyka wynikającego z przyznania środków podmiotom, które nie dysponują odpowiednim doświadczeniem w zakresie zarządzania środkami finansowymi o znacznej wartości. 6. Projekt zakłada promocję kształcenia dorosłych w zawodach przyszłości związanych z zieloną gospodarką (m.in. energetyka odnawialna, działalność badawczo-rozwojowa, ochrona środowiska) lub zawodach istotnych dla rozwoju gospodarki województwa lubuskiego wymienione w Lubuskiej Regionalnej Strategii Innowacji. Celem zastosowania kryterium jest popularyzacja kształcenia ustawicznego dla dorosłych w zawodach związanych z zieloną gospodarką lub zawodach istotnych dla rozwoju gospodarki województwa lubuskiego wymienione w Lubuskiej Regionalnej Strategii Innowacji. 9
KARTA DZIAŁANIA 9.5 LP. Konkursu: A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. X II kw. III kw. IV kw. Typ konkursu Otwarty Zamknięty x Planowana alokacja 2 000 000,00 PLN Typ/typy projektów Oddolne inicjatywy lokalne, obejmujące: (operacji). działania o charakterze informacyjnym, promocyjnym, szkoleniowym lub doradczym przewidziane do realizacji w ramach konkursu przyczyniające się do poprawy warunków rozwoju edukacji na obszarach wiejskich, 2. rozwój dialogu, partnerstwa publiczno-społecznego i współpracy na rzecz promowania edukacji na obszarach wiejskich. Kryteria dostępu. Projekt jest skierowany do grup docelowych wyłącznie z obszaru województwa lubuskiego (w przypadku osób fizycznych zamieszkują one na obszarze województwa lubuskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa lubuskiego). Szczegółowe kryteria wyboru projektów Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie osiągnięcia wskaźników związanych z realizacją projektu na terenie województwa lubuskiego. 2 2. Okres realizacji projektu nie przekracza 2 miesięcy. Celem zastosowania kryterium jest optymalne rozplanowanie wydatkowania i rozliczania środków alokacji roku 20. 2 3. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa lubuskiego, z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu Celem zastosowania kryterium jest zapewnienie możliwości przeprowadzenia skutecznej kontroli projektu oraz umożliwienie uczestnikom projektu maksymalnie komfortowe (pod względem organizacyjnym) uczestnictwo w projekcie. Kryteria strategiczne. Projektodawca i/lub jego partnerzy posiadają doświadczenie we współpracy w ramach LGD lub partnerstw na rzecz rozwoju. Celem zastosowania kryterium jest wykorzystanie potencjału i doświadczenia nabytego przez Beneficjentów w ramach realizacji działań o charakterze lokalnym. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 2. Projekt zapewnia wykorzystanie modelu aktywizacji środowisk lokalnych wypracowanego na podstawie zwalidowanych rezultatów PIW EQUAL. 2 0 pkt 2 0 pkt 20
Celem zastosowania kryterium jest wdrożenie w projektach aktywizacji społecznej sprawdzonych i skutecznych instrumentów wypracowanych w ramach PIW EQUAL. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 3. 00% Uczestników Projektu stanowią osoby niepełnosprawne 20 pkt Celem zastosowania kryterium jest zwiększenie ilości projektów, których wdrożenie wpłynie na podniesienie poziomu wykształcenia osób niepełnosprawnych. na podstawie treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu. 2 2 2
INFORMACJE NA TEMAT WDRAŻANIA PRIORYTETU IX G. OPIS MECHANIZMÓW ZAPEWNIAJĄCYCH KOMPLEMENTARNOŚĆ DZIAŁAŃ PRZEWIDZIANYCH W PRIORYTECIE FINANSOWANYCH ZE ŚRODKÓW EFS Z DZIAŁANIAMI WSPÓŁFINANSOWANYMI PRZEZ INNE ŚRODKI WSPÓLNOTOWE Komplementarność działań podejmowanych w ramach Priorytetu IX POKL w województwie lubuskim z działaniami finansowanymi z innych środków wspólnotowych zapewniona jest poprzez: Powiązanie wsparcia udzielanego w ramach Poddziałania 9..2 i Działania 9.3 z zakresem działań finansowanych z Priorytetu IV Lubuskiego Regionalnego Programu Operacyjnego Rozwój i modernizacja infrastruktury społecznej w szczególności z Działaniem 4.2 Rozwój i modernizacja infrastruktury edukacyjnej, w ramach którego realizowane mogą być: budowa lub modernizacja infrastruktury placówek edukacyjnych w tym przedszkoli i warsztatów szkolnych, doposażenie placówek edukacyjnych w sprzęt dydaktyczny, pomoce optymalizujące proces kształcenia, wyposażenie warsztatowe, zaplecze socjalno-bytowe, budowa lub modernizacja oraz wyposażenie obiektów sportowych (należących do placówek edukacyjnych), dydaktycznych, społecznoedukacyjnych (w tym szkolne stołówki, internaty, bursy) i opiekuńczo-wychowawczych. Ponadto zakres Działania 9.5 jest komplementarny względem Działania 4.3 LRPO Rewitalizacja zdegradowanych obszarów miejskich i wiejskich, którego głównym celem jest ożywienie zdegradowanych obszarów miejskich i wiejskich (w tym powojskowych, poprzemysłowych i popegeerowskich) poprzez zmianę dotychczasowych funkcji i adaptację terenów oraz znajdujących się tam obiektów na inne cele: usługowe, gospodarcze, społeczne, edukacyjne, zdrowotne, rekreacyjne, kulturalne i turystyczne. Zastosowanie kryterium strategicznego w Poddziałaniach 9.2 i 9.3 premiującego projekty powiązane z inwestycjami zrealizowanymi bądź planowanymi do realizacji w okresie trwania projektu, finansowanymi ze źródeł wspólnotowych innych niż Europejski Fundusz Społeczny. Zastosowanie kryterium strategicznego w Działaniu 9.5 premiującego projekty w których realizację zaangażowane są podmioty działające w ramach Lokalnych Grup Działania tworzonych m.in. dzięki realizacji projektów finansowanych z Europejskiego Funduszu Rolnego na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich. Zastosowanie kryterium dostępu w Poddziałaniach 9..2 i Działaniach 9.2, 9.3 dopuszczającego składanie wniosku jedynie przez organy JST bądź w partnerstwie z nimi co umożliwiać będzie wymienionym podmiotom kształtowanie spójnej polityki edukacyjnej na poziomie lokalnym przy wykorzystaniu zarówno środków EFS jak i innych. W sferze instytucjonalnej komplementarność Działań realizowanych w ramach Priorytetu IX z działaniami finansowanymi z innych środków zapewniana jest poprzez konsultacje zapisów PD z Departamentem Rozwoju Regionalnego i Planowania Przestrzennego oraz Departamentem Lubuskiego Regionalnego Programu Operacyjnego w Urzędzie Marszałkowskim Województwa Lubuskiego. Ponadto Plany Działania w zakresie komplementarności weryfikowane są na poziomie regionalnym przez członków Podkomitetu Monitorującego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Województwa Lubuskiego. W trakcie prac nad Planami Działań prowadzone są również konsultacje społeczne realizowane w trybie korespondencyjnym. Propozycje zapisów Planów Działania przedstawiane są również do zaopiniowania Instytucji Zarządzającej Programem Operacyjnym Kapitał Ludzki. 22
H. Wskaźniki monitorowania Priorytetu wg celów szczegółowych H. Wskaźniki monitorowania Priorytetu wg celów szczegółowych Nazwa wskaźnika Planowana wartość wskaźnika do osiągnięcia do końca 20 r Wartość docelowa wskaźnika Planowany stopień realizacji wskaźnika PRIORYTET IX Cel szczegółowy. Zmniejszenie nierówności w upowszechnieniu edukacji, szczególnie pomiędzy obszarami wiejskimi i miejskimi Wskaźniki produktu Liczba ośrodków wychowania przedszkolnego, które uzyskały wsparcie w ramach Priorytetu 04 57 82,46% Liczba osób dorosłych w wieku 25-64 lata, które uczestniczyły w formalnym kształceniu ustawicznym w ramach Priorytetu 3 396 3 995 85,0% Liczba oddolnych inicjatyw społecznych podejmowanych w ramach Priorytetu 26 50 432,00% Wskaźniki rezultatu Odsetek dzieci w wieku 3 5 lat uczestniczących w różnych formach edukacji przedszkolnej w ramach Priorytetu na obszarach wiejskich w stosunku do ogólnej liczby dzieci w tej grupie 7,00% 6,00% Odsetek osób w wieku 25-64 lat, które uczestniczyły w formalnym kształceniu ustawicznym (w ramach systemu oświaty) w stosunku do całkowitej liczby osób w tej grupie wiekowej 0,85%,00% Odsetek gmin, w których zrealizowano oddolne inicjatywy społeczne w ramach Priorytetu w stosunku do wszystkich gmin 5,00% 75,00% Cel szczegółowy 2. Zmniejszenie nierówności w jakości usług edukacyjnych, szczególnie pomiędzy obszarach wiejskimi i miejskimi (w zakresie kształcenia ogólnego) Cel szczegółowy 3. Podniesienie atrakcyjności i jakości kształcenia zawodowego Cel szczegółowy 4. Wzmocnienie rozwoju zawodowego i podnoszenie kwalifikacji nauczycieli na obszarach wiejskich Inne wskaźniki rezultatu określone przez Instytucję Pośredniczącą 23