Plan działania na rok 2011

Transkrypt

1 Plan działania na rok 20 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny Telefon 4 Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej do kontaktów roboczych INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach ; Województwo Świętokrzyskie Biuro Rozwoju Regionalnego w Kielcach Biuro Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki ul Jagiellońska 70, Kielce świętokrzyskie Faks sekretariat@pokl.sbrr.pl Karolina Jarosz Z-ca Kierownika Biura PO KL - Kierownik Działu Strategii ; wew. 5 karolina.jarosz@pokl.sbrr.pl Aleksandra Lewandowska Kierownik Sekcji ds. programowania ; wew aleksandra.lewandowska@pokl.sbrr.pl Instytucja Pośrednicząca II stopnia Adres korespondencyjny Telefon Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej II stopnia do kontaktów roboczych Instytucja Pośrednicząca II stopnia Adres korespondencyjny Telefon Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej II stopnia do kontaktów roboczych Nie dot. Nie dot. Numer Działania lub Poddziałania Faks Numer Działania lub Poddziałania Faks

2 KARTA DZIAŁANIA 9. Poddziałanie 9..2 LP. Konkursu: A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. x II kw. III kw. IV kw. Typ konkursu Otwarty x Zamknięty Planowana alokacja ,00 PLN. Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie ogólne ukierunkowane na wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszanie dysproporcji w ich osiągnięciach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia (z wyłączeniem działań dotyczących indywidualizacji nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych), w szczególności obejmujące: a) dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia; b) doradztwo i opiekę pedagogiczno psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu oświaty (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, przeciwdziałanie Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom społecznym); c) programy skierowane do dzieci i młodzieży, które znajdują się poza systemem szkolnictwa podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego (przedwcześnie opuszczający system szkolnictwa) umożliwiające ukończenie danego etapu kształcenia oraz kontynuację nauki; d) dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo matematycznych; e) rozszerzanie oferty szkół o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno - zawodowym, informowaniem uczniów o korzyściach płynących z wyboru danej ścieżki edukacyjnej oraz możliwościach dalszego kształcenia w kontekście uwarunkowań lokalnego i regionalnego rynku pracy (szkolne ośrodki kariery); f) wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne; g) wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania. Kryteria dostępu Szczegółowe kryteria wyboru projektów. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest podyktowana regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego w wyniku czego działania projektowe będą wpływały na poprawę sytuacji społeczno-ekonomicznej w województwie świętokrzyskim Projektodawca składa nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu w ramach danej rundy konkursowej. W przypadku jednostek samorządu terytorialnego powyższe ograniczenie dotyczy wniosków składanych przez poszczególne jednostki organizacyjne danej jednostki samorządu terytorialnego. Określenie w/w kryterium ma na celu stworzenie warunków umożliwiających korzystanie z dofinansowania projektów większej liczbie Beneficjentów. Kryterium to wynika również z doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w latach ubiegłych, IOK chce uniknąć sytuacji, w której jeden Projektodawca składa niegraniczoną liczbę wniosków o dofinansowanie. rejestru wniosków IOK.

3 3. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa świętokrzyskiego (w przypadku osób fizycznych zamieszkują one na obszarze województwa świętokrzyskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa świętokrzyskiego). Skierowanie wsparcia do osób zamieszkałych (lub innych podmiotów) na terenie woj. świętokrzyskiego jest podyktowane regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania jego mieszkańców. 4. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną prawnie dozwoloną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa świętokrzyskiego z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu. Wprowadzenie przedmiotowego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność usprawnienia kontaktu między Beneficjentem (Projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między Beneficjentem (Projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. treści wniosku o dofinansowanie projektu. Kryteria strategiczne. Projekt zawiera elementy doradztwa edukacyjno-zawodowego lub innowacyjne formy kształcenia, dostosowane do potrzeb osób niepełnosprawnych. Celem wsparcia jest podjęcie działań ukierunkowanych na rzecz doradztwa zawodowego, innowacyjnych form kształcenia dostosowanych do potrzeb osób niepełnosprawnych w szkołach i placówkach oświatowych. Ta grupa uczniów i ich rodzin wymaga szczególnego wsparcia w zakresie planowania przyszłości na rynku pracy. Wg. danych (z miesiąca października br.) Elektronicznego Krajowego Systemu Monitoringu orzekania o niepełnosprawności, w woj. świętokrzyskim liczba dzieci w wieku do 6 roku życia wynosi Dane Kuratorium (październik br.) wskazują z kolei, iż uczniów jest objęta kształceniem ogólnym w województwie. Kryterium przyjęto w związku z wynikami badania Ewaluacja działań skierowanych na rzecz kształcenia i szkolenia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego zgodnie z którą preferowane powinny być projekty zakładające uwzględnienie potrzeb osób niepełnosprawnych a także z rekomendacji MRR. 2. Projekt zapewnia wykorzystanie sprzętu techno-dydaktycznego oraz ICT zakupionego ze środków EFS w latach Celem wsparcia jest konieczność wykorzystania sprzętu zakupionego w latach w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego jak również wynika to z rekomendacji MRR zawartej w piśmie z dn r. (znak: DZF-I MKo/0). i 3. Projekt zakłada realizację programów rozwojowych w szkołach i placówkach oświatowych zlokalizowanych na terenie gmin wiejskich, miejsko-wiejskich oraz miast do 25 tys. mieszkańców. Stosuje się do WAGA 0 WAGA 0 WAGA 0 3

4 Celem wsparcia jest objęcie uczniów zamieszkujących na ww. terenach, którzy mają szczególnie utrudniony dostęp do korzystania z dodatkowych zajęć, doradztwa i opieki psychologicznej. Kryterium to wynika z wciąż istniejących dysproporcji w dostępności i jakości edukacji między obszarami miejskimi i wiejskimi. 4. Projekt obejmuje wsparciem wyłącznie szkoły i/lub placówki oświatowe prowadzące kształcenie ogólne, które od 2007 r. do 200 r., nie korzystały i/lub nie otrzymały wsparcia w ramach Poddziałania 9..2 PO KL. Kryterium premiuje zgodność projektów składanych na konkurs z charakterem wsparcia w postaci programów rozwojowych szkół w ramach Priorytetu IX PO KL. Definicja programu rozwojowego podkreślająca jego kompleksowość, trwałość, określoność oraz strategiczność uprawnia do formułowania kryteriów preferujących wsparcie jak największej liczby szkół i placówek oświatowych (koncentracja przedmiotowa ograniczająca możliwość wielokrotnego aplikowania o dofinansowanie programu rozwojowego tej samej placówki) i nie koncentrowaniu wsparcia na określonych placówkach, wykazujących się aktywnością w aplikowaniu (koncentracja podmiotowa). Wnioskodawca zobowiązany jest uzasadnić w treści wniosku spełnianie kryterium. deklaracji Wnioskodawcy zawartej we wniosku o dofinansowanie projektu oraz wewnętrznego rejestru wniosków IOK. WAGA 0 Poddziałanie 9..2 Projekty, których realizacja jest kontynuowana Nr umowy z KSI i tytuł projektu B. PROJEKT REALIZOWANY W TRYBIE SYSTEMOWYM Nr i nazwa celu szczegółowego, w który wpisuje się dany projekt Typ/typy projektów (operacji) realizowane w ramach projektu Nie dotyczy Programy indywidualizacji procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych Beneficjent systemowy Czy typ projektu (operacji) został przewidziany w SzOP do realizacji w trybie systemowym? TAK x Jeżeli NIE należy NIE uzasadnić 50 organów prowadzących szkoły podstawowe Okres realizacji projektu Kwota poniesionych/planowanych wydatków w projekcie 4

5 w latach w roku 20 ogółem w projekcie ,00 PLN ,00 PLN ,00 PLN Kryteria dostępu Szczegółowe kryteria wyboru projektów. Liczba szkół objętych projektem wynosi co najmniej 70% wszystkich szkół podstawowych podlegających danemu organowi prowadzącemu (kryterium dotyczy organów prowadzących, które po raz pierwszy przystępują do realizacji projektu). Projekt zakłada zindywidualizowanie procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych, poprzez realizację określonych zajęć dodatkowych dla uczniów oraz doposażenie bazy dydaktycznej w odpowiednie materiały dydaktyczne, a także niezbędny sprzęt. Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania najmłodszych uczniów jest kluczowym elementem polityki oświatowej w związku z wprowadzeniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Dlatego osiąganie powyższych standardów powinno zachodzić równomiernie we wszystkich szkołach. Realizacja projektu systemowego przyniesie lepsze i trwalsze efekty, gdy beneficjent systemowy obejmie większą liczbę szkół mu podlegających. Pozwoli to na jednoczesną realizację standardów określonych w Zasadach przygotowania, realizacji i rozliczania projektów systemowych w zakresie indywidualizacji nauczania realizowanych przez organy prowadzące szkoły w ramach PO KL w większości szkół podlegających danemu organowi prowadzącemu. Kryterium zostanie zweryfikowane na podstawie treści wniosku o dofinansowanie, w związku z tym projektodawca w części III. Charakterystyka projektu wniosku powinien wskazać liczbę prowadzonych szkół oraz liczbę szkół, które przystąpią do realizacji projektu. Poddziałanie 9..3 Projekty, których realizacja jest kontynuowana B. PROJEKT REALIZOWANY W TRYBIE SYSTEMOWYM Nr umowy z KSI i tytuł projektu POKL /00/0-00 Regionalny Program Stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych woj. świętokrzyskiego Nr i nazwa celu szczegółowego, w który wpisuje się dany projekt Typ/typy projektów (operacji) realizowane w ramach projektu Beneficjent systemowy Nie dotyczy Realizacja regionalnych programów pomocy stypendialnej dla szczególnie uzdolnionych uczniów (zwłaszcza w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych) szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym. Samorząd Województwa Świętokrzyskiego Świętokrzyskie Biuro Rozwoju Regionalnego w Kielcach 5

6 Czy typ projektu (operacji) został przewidziany w SzOP do realizacji w trybie systemowym? Okres realizacji projektu TAK x Jeżeli NIE należy NIE uzasadnić okres kwalifikowania ponoszonych kosztów lub inny wskazany we wniosku o dofinansowanie na poszczególne lata odrębny Kwota poniesionych/planowanych wydatków w projekcie w latach w roku 20 ogółem w projekcie ,00 PLN ,00 PLN ,00 PLN Rezultaty planowane do osiągnięcia w ramach projektu Rezultaty twarde w latach w roku 20 ogółem w projekcie Liczba stypendystów dla 94 uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na okres 2 m- cy; Liczba Opiekunów Stypendystów min.20 nauczycieli; Realizacja 94 Indywidualnych Planów Rozwoju Edukacyjnego Ucznia; Liczba stypendystów dla min. 200 uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na okres 2 m- cy; Liczba Opiekunów Stypendystów min.20 nauczycieli; - Realizacja min. 200 Indywidualnych Planów Rozwoju Edukacyjnego Ucznia; Rezultaty miękkie Liczba stypendystów dla min. 200 uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na okres 2 m- cy; Liczba Opiekunów Stypendystów min.20 nauczycieli; - Realizacja min. 200 Indywidualnych Planów Rozwoju Edukacyjnego Ucznia; w latach w roku 20 ogółem w projekcie Zwiększenie u uczniów motywacji do kontynuowania nauki; Zwiększenie szans uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na zatrudnienie poprzez podniesienie kwalifikacji; Podniesienie poziomu zainteresowania u uczniów naukami matematycznymi, przyrodniczymi i technicznymi co będzie miało wpływ na dalszy rozwój umiejętności kluczowych Zwiększenie u uczniów motywacji do kontynuowania nauki; Zwiększenie szans uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na zatrudnienie poprzez podniesienie kwalifikacji; Podniesienie poziomu zainteresowania u uczniów naukami matematycznymi, przyrodniczymi i technicznymi co będzie miało wpływ na dalszy rozwój umiejętności kluczowych Zwiększenie u uczniów motywacji do kontynuowania nauki; Zwiększenie szans uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na zatrudnienie poprzez podniesienie kwalifikacji; Podniesienie poziomu zainteresowania u uczniów naukami matematycznymi, przyrodniczymi i technicznymi co będzie miało wpływ na dalszy rozwój umiejętności kluczowych Szczegółowe kryteria wyboru projektów Kryteria dostępu. W ramach projektu wymagany jest wkład własny w wysokości,4 % wartości projektu pochodzący ze środków budżetu jednostki samorządu terytorialnego. Konieczność zapewnienia odpowiedniego współfinansowania krajowego PO KL wynika z montażu finansowego założonego przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. treści wniosku o dofinansowanie projektu. 6

7 KARTA DZIAŁANIA 9.2 LP. Konkursu: A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. x II kw. III kw. IV kw. Otwarty x Typ konkursu Zamknięty Planowana alokacja ,00 PLN. Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe ukierunkowane na zmniejszanie dysproporcji w osiągnięciach uczniów w trakcie procesu kształcenia oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia w szczególności obejmujące: a) dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia; b) doradztwo i opiekę pedagogiczno psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu szkolnictwa (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, przeciwdziałanie uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom społecznym); c) dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, Typ/typy projektów nauk przyrodniczo matematycznych; (operacji) d) efektywne programy doradztwa edukacyjno zawodowego; przewidziane do e) modernizację oferty kształcenia zawodowego i dostosowanie jej do potrzeb lokalnego realizacji w ramach i regionalnego rynku pracy (wprowadzanie nowych kierunków kształcenia, modyfikacja programów konkursu nauczania na kierunkach istniejących); f) współpracę szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami i instytucjami rynku pracy służącą podnoszeniu kwalifikacji zawodowych uczniów jako przyszłych absolwentów i wzmacnianie ich zdolności do zatrudnienia (w tym zwłaszcza w zakresie praktycznych form nauczania staże i praktyki); g) wyposażenie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe w nowoczesne materiały dydaktyczne (w tym podręczniki szkolne) zapewniające wysoką jakość kształcenia; h) wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne; i) wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania. Szczegółowe kryteria wyboru projektów Kryteria dostępu. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest podyktowana regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego w wyniku czego działania projektowe będą wpływały na poprawę sytuacji społeczno-ekonomicznej w województwie świętokrzyskim. Nie wyklucza się realizacji poszczególnych działań projektowych poza terenem woj. świętokrzyskiego (np. staże, praktyki). 2. Projektodawca składa nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu w ramach danej rundy konkursowej. W przypadku jednostek samorządu terytorialnego powyższe ograniczenie dotyczy wniosków składanych przez poszczególne jednostki organizacyjne danej jednostki samorządu terytorialnego. Ograniczenie liczby składanych wniosków przyczyni się do różnorodności projektów realizowanych przez Beneficjentów i wyższej jakości składanych wniosków o dofinansowanie projektów. Określenie w/w kryterium ma na celu stworzenie warunków umożliwiających korzystanie z dofinansowania projektów większej liczbie Beneficjentów. Kryterium to wynika również z doświadczenia prac Komisji 7

8 Oceny Projektów w latach ubiegłych, IOK chce uniknąć sytuacji, w której jeden Projektodawca składa niegraniczoną liczbę wniosków o dofinansowanie. rejestru wniosków IOK. 3. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa świętokrzyskiego (w przypadku osób fizycznych zamieszkują one na obszarze województwa świętokrzyskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa świętokrzyskiego). Skierowanie wsparcia do osób zamieszkałych (lub innych podmiotów) na terenie woj. świętokrzyskiego jest podyktowane regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania jego mieszkańców Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną prawnie dozwoloną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa świętokrzyskiego z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu. Wprowadzenie przedmiotowego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność usprawnienia kontaktu między Beneficjentem (Projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między Beneficjentem (Projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. operacji (nr) 5. W ramach projektu wymagany jest wkład własny w wysokości minimum 2% (nie większy niż 5%) wartości projektu. Konieczność zapewnienia odpowiedniego współfinansowania krajowego PO KL wynika z montażu finansowego założonego przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. treści wniosku o dofinansowanie projektu. Kryteria strategiczne. Projekt zakłada współpracę szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe z przedsiębiorstwami w zakresie wdrażania programów rozwojowych poprzez realizację staży i praktyk zawodowych dla całej grupy docelowej wskazanej we wniosku. WAGA 0 Kryterium wzmacnia komplementarność działań podejmowanych w ramach projektu w zakresie współpracy szkół prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami i instytucjami rynku pracy. Jednocześnie ma na celu umożliwienie uczniom uczestnictwa w zajęciach praktycznych, które są jednym z najważniejszych elementów nauki zawodu. Analiza sytuacji społeczno-gospodarczej w województwie świętokrzyskim (wydanie z lipca 200 r.) potwierdza zasadność realizacji działań promujących kształcenie zawodowe we współpracy z przedsiębiorstwami. 2. Projekt jest skierowany do szkół i placówek oświatowych, które od 2007 r. do 200 r., nie korzystały i/lub nie otrzymały wsparcia w ramach Działania 9.2 PO KL. Konieczne jest zapewnienie realizacji programów rozwojowych szkół, które kompleksowo będą rozwiązywać istniejące problemy. Kryterium przyjęto w związku z wynikami badania Ewaluacja działań skierowanych na rzecz kształcenia i szkolenia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Definicja programu rozwojowego podkreślająca jego kompleksowość, trwałość, WAGA 0

9 określoność oraz strategiczność uprawnia do formułowania kryteriów preferujących wsparcie jak największej liczby szkół i placówek oświatowych (koncentracja przedmiotowa ograniczająca możliwość wielokrotnego aplikowania o dofinansowanie programu rozwojowego tej samej placówki) i nie koncentrowaniu wsparcia na określonych placówkach, wykazujących się aktywnością w aplikowaniu (koncentracja podmiotowa). deklaracji Wnioskodawcy zawartej we wniosku o dofinansowanie projektu oraz wewnętrznego rejestru wniosków IOK. 3. Projekt zakłada doradztwo zawodowe skierowane do uczniów, którzy realizują obowiązek szkolny w szkołach specjalnych z wykorzystaniem zwalidowanej w ramach PIW EQUAL metody zwiększania dostępności kształcenia osób o specjalnych potrzebach, w szczególności osób niepełnosprawnych. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych nie mogą liczyć na pomoc specjalisty ds. doradztwa zawodowego w swoich placówkach szkolnych, diagnostycznych i terapeutycznych. Ta grupa uczniów wymaga szczególnego wsparcia w zakresie planowania przyszłości na rynku pracy a biorąc pod uwagę doświadczenia w realizacji projektów współfinansowanych z EFS w poprzednim okresie programowania należy wykorzystać dobre praktyki PIW EQUAL. Wg. danych Kuratorium Oświaty w Kielcach (z m-ca października br.) - w woj. świętokrzyskim liczba uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wynosi 2 764, w tym przysposabiającego do pracy osób. Kryterium przyjęto w związku z rekomendacją MRR. 4.Projekt jest skierowany do szkół zawodowych kształcących w zawodach związanych z ochroną środowiska lub energetyką odnawialną (między innymi: technik ochrony środowiska, technik inżynierii środowiska i melioracji, opiekun/ka środowiska, górnik eksploatacji otworowej). Wprowadzenie przedmiotowego kryterium ma na celu wsparcie szkół z terenu woj. świętokrzyskiego kształcących w zawodach związanych z zieloną gospodarką. Kryterium jest zgodne Programem Ochrony Środowiska dla województwa świętokrzyskiego a także z Komunikatem Komisji Europa 2020 Strategia na rzecz inteligentnego i zrównoważonego rozwoju sprzyjającego włączeniu społecznemu gdzie jednym z priorytetów tematycznych jest Europa efektywnie korzystająca z zasobów w której to Unia Europejska jak i państwa członkowskie będą zaangażowane do rozwiązania problemów: uniezależnienie wzrostu gospodarczego od wykorzystania zasobów, przejścia na gospodarkę niskoemisyjną, większego wykorzystania odnawialnych źródeł energii, jak również propagowania efektywności energetycznej. informacji z Kuratorium Oświaty w Kielcach, co zostanie uszczegółowione w dokumentacji konkursowej. WAGA 0 WAGA 0 9

10 KARTA DZIAŁANIA 9.3 LP. Konkursu: A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. II kw. x III kw. IV kw. Otwarty x Typ konkursu Zamknięty Planowana alokacja ,00 PLN. Kształcenie w formach szkolnych osób dorosłych z własnej inicjatywy zainteresowanych uzupełnieniem lub podwyższeniem swojego wykształcenia i kwalifikacji ogólnych i zawodowych. 2. Programy formalnego potwierdzania kwalifikacji ogólnych i zawodowych zdobytych w sposób pozaformalny i nieformalny (wsparcie dla osób, które z własnej inicjatywy deklarują chęć przystąpienia do egzaminu zewnętrznego i potwierdzenia posiadanych kwalifikacji). 3. Usługi doradcze dla osób dorosłych z własnej inicjatywy zainteresowanych kształceniem formalnym w formach szkolnych w zakresie wyboru kierunku i formy kształcenia formalnego w kontekście potrzeb regionalnego lub lokalnego rynku pracy. Typ/typy projektów 4. Wsparcie dla szkół dla dorosłych, placówek kształcenia ustawicznego, praktycznego (operacji) i doskonalenia zawodowego w zakresie kształcenia formalnego w formach szkolnych przewidziane do ukierunkowane na: realizacji w ramach a) monitorowanie potrzeb oraz rozszerzanie lub dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb konkursu regionalnego i lokalnego rynku pracy; b) podwyższanie jakości oferty edukacyjnej w tym również w przypadku form pozaszkolnych ubieganie się o akredytację kuratora oświaty; c) rozwój innowacyjnych form kształcenia ustawicznego, w tym również w formie e-learningu. Szczegółowe kryteria wyboru projektów Kryteria dostępu. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest podyktowana regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego w wyniku czego działania projektowe będą wpływały na poprawę sytuacji społeczno-ekonomicznej w województwie świętokrzyskim Projektodawca składa nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu w ramach danej rundy konkursowej. W przypadku jednostek samorządu terytorialnego powyższe ograniczenie dotyczy wniosków składanych przez poszczególne jednostki organizacyjne danej jednostki samorządu terytorialnego. Ograniczenie liczby składanych wniosków przyczyni się do różnorodności projektów realizowanych przez Beneficjentów i wyższej jakości składanych wniosków o dofinansowanie projektów. Określenie w/w kryterium ma na celu - 4 stworzenie warunków umożliwiających korzystanie z dofinansowania projektów większej liczbie Beneficjentów. Kryterium to wynika również z doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w latach ubiegłych, IOK chce uniknąć sytuacji, w której jeden Projektodawca składa niegraniczoną liczbę wniosków o dofinansowanie. rejestru wniosków IOK. 3. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa świętokrzyskiego (w przypadku osób fizycznych zamieszkują one na obszarze województwa świętokrzyskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa świętokrzyskiego). Skierowanie wsparcia do osób zamieszkałych (lub innych podmiotów) na terenie woj. świętokrzyskiego jest podyktowane regionalnym charakterem - 4-4

11 przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania jego mieszkańców. 4. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną prawnie dozwoloną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa świętokrzyskiego z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu. Wprowadzenie przedmiotowego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność usprawnienia kontaktu między Beneficjentem (Projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między Beneficjentem (Projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. 5. Projekt jest skierowany do grupy docelowej z obszaru województwa świętokrzyskiego, w której co najmniej 50% stanowią osoby w wieku lat. Promowana jest idea kształcenia przez całe życie. Objęcie wsparciem osób w wieku lat, ma podnieść poziom posiadanego wykształcenia w tej grupie wiekowej, zapobiec dezaktualizacji posiadanych kwalifikacji. Przyczyni się to do efektywności realizowania tego typu wparcia i zarazem przyczyni się do zwiększenia znaczenia kształcenia ustawicznego jako czynnika oddziaływującego na sytuację na regionalnym rynku pracy. Przedmiotowe kryterium przyjęto także w związku z Komunikatem Komisji Europejskiej EUROPA 2020 Strategia na rzecz inteligentnego i zrównoważonego rozwoju sprzyjającego włączeniu społecznemu (Rozdz. 2 Inteligentny i zrównoważony rozwój sprzyjający włączeniu społecznemu ). Kryteria strategiczne. Projekt zakłada wykorzystanie sprzętu zakupionego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w latach Celem wsparcia jest konieczność wykorzystania sprzętu zakupionego w latach w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego jak również wynika to z rekomendacji MRR zawartej w piśmie z dn r. (znak: DZF-I MKo/0). 2. Projekt zapewnia wykorzystanie modelowych programów szkoleniowych dla osób 50+ wypracowanych na podstawie zwalidowanych rezultatów PIW EQUAL. Uwzględnienie wsparcia na rzecz osób po 50 roku życia jest zgodne z założeniami rządowego programu Solidarność pokoleń, zakładającego aktywizację zawodową ww. grupy osób oraz z dobrymi praktykami PIW EQUAL. 3. Premiowane będą projekty zakładające kształcenie w zawodach związanych z ochroną środowiska lub energetyką odnawialną (między innymi: technik ochrony środowiska, technik inżynierii środowiska i melioracji, opiekun/ka środowiska, górnik eksploatacji otworowej). Wprowadzenie przedmiotowego kryterium ma na celu wsparcie osób dorosłych z terenu woj. świętokrzyskiego kształcących w zawodach związanych z zieloną gospodarką. Kryterium jest -4-4 WAGA 0-4 WAGA 0-4 WAGA 0,2

12 zgodne z Programem Ochrony Środowiska dla województwa świętokrzyskiego a także z Komunikatem Komisji Europa 2020 Strategia na rzecz inteligentnego i zrównoważonego rozwoju sprzyjającego włączeniu społecznemu gdzie jednym z priorytetów tematycznych jest Europa efektywnie korzystająca z zasobów w której to Unia Europejska jak i państwa członkowskie będą zaangażowane do rozwiązania problemów: uniezależnienie wzrostu gospodarczego od wykorzystania zasobów, przejścia na gospodarkę niskoemisyjną, większego wykorzystania odnawialnych źródeł energii jak również propagowania efektywności energetycznej. informacji z Kuratorium Oświaty w Kielcach co zostanie uszczegółowione w dokumentacji konkursowej. KARTA DZIAŁANIA 9.4 LP. Konkursu: Typ konkursu Planowana alokacja Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu Szczegółowe kryteria wyboru projektów A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. II kw. III kw. x IV kw. Otwarty x Zamknięty 0,00 PLN * konkurs zostanie ogłoszony pod warunkiem dostępności środków finansowych.. Studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne i doskonalące oraz inne formy podwyższania kwalifikacji dla nauczycieli w zakresie zgodnym z lokalną i regionalną polityką edukacyjną (w tym przygotowanie do nauczania drugiego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć). 2. Studia podyplomowe, kursy i szkolenia oraz inne formy podwyższania kwalifikacji pracowników placówek kształcenia ustawicznego, praktycznego i doskonalenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu. 3. Studia wyższe oraz kursy kwalifikacyjne dla nauczycieli zainteresowanych podwyższeniem lub uzupełnieniem posiadanego wykształcenia. 4. Studia podyplomowe i kursy doskonalące dla nauczycieli i pracowników administracji oświatowej w zakresie organizacji, zarządzania, finansowania oraz monitoringu działalności oświatowej. 5. Programy przekwalifikowania nauczycieli szkolnych w związku ze zmieniającą się sytuacją demograficzną (niż szkolny) w kierunku kształcenia ustawicznego (osób dorosłych). Kryteria dostępu. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest podyktowana regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego w wyniku czego działania projektowe będą wpływały na poprawę sytuacji społeczno-ekonomicznej w województwie świętokrzyskim. Nie wyklucza się realizacji poszczególnych działań projektowych poza terenem woj. świętokrzyskiego (np. kursów, szkoleń) Projektodawca składa nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu w ramach danej rundy konkursowej. W przypadku jednostek samorządu terytorialnego powyższe ograniczenie dotyczy wniosków składanych przez poszczególne jednostki organizacyjne danej jednostki samorządu terytorialnego. Ograniczenie liczby składanych wniosków przyczyni się do różnorodności projektów realizowanych przez -5 Beneficjentów i wyższej jakości składanych - 5

13 wniosków o dofinansowanie projektów. Określenie w/w kryterium ma na celu stworzenie warunków umożliwiających korzystanie z dofinansowania projektów większej liczbie beneficjentów. Kryterium to wynika również z doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w latach ubiegłych, IOK chce uniknąć sytuacji, w której jeden Projektodawca składa niegraniczoną liczbę wniosków o dofinansowanie. rejestru wniosków IOK. 3. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa świętokrzyskiego (w przypadku osób fizycznych zamieszkują one na obszarze województwa świętokrzyskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze woj. świętokrzyskiego). Skierowanie wsparcia do osób zamieszkałych (lub innych podmiotów) na terenie województwa świętokrzyskiego jest podyktowane regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania jego mieszkańców Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną prawnie dozwoloną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa świętokrzyskiego z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu. Wprowadzenie przedmiotowego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność usprawnienia kontaktu między Beneficjentem (Projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między Beneficjentem (Projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. 5. W ramach projektu wymagany jest wkład własny w wysokości 5% wartości projektu. Konieczność zapewnienia odpowiedniego współfinansowania krajowego PO KL wynika z montażu finansowego założonego przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. Kryteria strategiczne. Projekt zakłada uczestnictwo nauczycieli zatrudnionych na obszarach wiejskich w doskonaleniu zawodowym wyłącznie w krótkich formach. Kryterium wprowadzono w celu podwyższenia i uzupełniania kalifikacji nauczycieli kształcenia zawodowego z obszarów wiejskich a tym samym jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego. 2. Grupę docelową projektu w całości stanowią nauczyciele kształcenia zawodowego/ instruktorzy praktycznej nauki zawodu, którzy wezmą udział w doskonaleniu zawodowym w krótkich formach. Kryterium wprowadzono w celu podwyższenia i uzupełniania kalifikacji nauczycieli kształcenia zawodowego a tym samym jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego. informacji zawartych we wniosku o dofinansowanie projektu. 3. Projekt jest komplementarny z inwestycjami zrealizowanymi bądź planowanymi do realizacji, finansowanymi ze źródeł wspólnotowych innych niż Europejski Fundusz Społeczny. Zaproponowane kryterium strategiczne będzie stanowić mechanizm wspierający komplementarność działań realizowanych w ramach EFS, EFRR oraz WAGA 0-4 WAGA 0-4 WAGA 0-5

14 ZPORR. Mechanizmy służące powiązaniu ze sobą działań infrastrukturalnych, np. modernizacji zaplecza dydaktycznego, budynków szkolnych i prowadzenie studiów podyplomowych, czy szkoleń będzie wpływało na większą efektywność interwencji funduszy strukturalnych. Kryterium przyjęto również na podstawie rekomendacji MRR. 4. Premiowane będą projekty, w których co najmniej 50 % grupy docelowej stanowią nauczyciele i instruktorzy praktycznej nauki zawodu kształcących w zawodach związanych ochroną środowiska lub energetyką odnawialną (między innymi: technik ochrony środowiska, technik inżynierii środowiska i melioracji, opiekun/ka środowiska, górnik eksploatacji otworowej). Wprowadzenie przedmiotowego kryterium ma na celu komplementarność działań w ramach 9.2 i 9.4 poprzez wsparcie nauczycieli i instruktorów praktycznej nauki zawodu kształcących z terenu woj. świętokrzyskiego kształcących w zawodach związanych z zieloną gospodarką. Kryterium wpisuje się w Program Ochrony Środowiska dla województwa świętokrzyskiego w którym nadrzędny cel wojewódzkiej polityki ekologicznej jest zgodny z celem generalnym sformułowanym w "Strategii rozwoju województwa świętokrzyskiego do 2020 roku" pt. Wzrost atrakcyjności województwa fundamentem zintegrowanego rozwoju w sferze społecznej, gospodarczej i przestrzennej a także z Komunikatem Komisji Europa 2020 Strategia na rzecz inteligentnego i zrównoważonego rozwoju sprzyjającego włączeniu społecznemu gdzie jednym z priorytetów tematycznych jest Europa efektywnie korzystająca z zasobów w której to Unia Europejska jak i państwa członkowskie będą zaangażowane do rozwiązania problemów: uniezależnienie wzrostu gospodarczego od wykorzystania zasobów, przejścia na gospodarkę niskoemisyjną, większego wykorzystania odnawialnych źródeł energii, czy propagowania efektywności energetycznej. informacji z Kuratorium Oświaty w Kielcach co zostanie uszczegółowione w dokumentacji konkursowej. WAGA 0-4 LP. Konkursu: Typ konkursu Planowana alokacja Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu Szczegółowe kryteria wyboru projektów KARTA DZIAŁANIA 9.5 A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. x II kw. III kw. IV kw. Otwarty x Zamknięty ,00 PLN Oddolne inicjatywy lokalne, obejmujące:.działania o charakterze informacyjnym, promocyjnym, szkoleniowym lub doradczym przyczyniające się do poprawy warunków rozwoju edukacji na obszarach wiejskich. 2. Rozwój dialogu, partnerstwa publiczno-społecznego i współpracy na rzecz promowania edukacji na obszarach wiejskich. Kryteria dostępu.projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest podyktowana regionalnym,2 charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów 4

15 działających na terenie województwa świętokrzyskiego w wyniku czego działania projektowe będą wpływały na poprawę sytuacji społecznoekonomicznej w województwie świętokrzyskim. Nie wyklucza się realizacji poszczególnych działań projektowych poza terenem woj. świętokrzyskiego (np. kursów, szkoleń). treści wniosku o dofinansowanie projektu. 2. Projektodawca składa nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu w ramach danej rundy konkursowej. W przypadku jednostek samorządu terytorialnego powyższe ograniczenie dotyczy wniosków składanych przez poszczególne jednostki organizacyjne danej jednostki samorządu terytorialnego. Ograniczenie liczby składanych wniosków przyczyni się do różnorodności projektów realizowanych przez Beneficjentów i wyższej jakości składanych wniosków o dofinansowanie projektów. Określenie w/w kryterium ma na celu stworzenie warunków umożliwiających korzystanie z dofinansowania projektów większej liczbie Beneficjentów. Kryterium to wynika również z doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w latach ubiegłych, IOK chce uniknąć sytuacji, w której jeden Projektodawca składa niegraniczoną liczbę wniosków o dofinansowanie. rejestru wniosków IOK Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa świętokrzyskiego (w przypadku osób fizycznych zamieszkują one na obszarze województwa świętokrzyskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa świętokrzyskiego). Skierowanie wsparcia do osób zamieszkałych (lub innych podmiotów) na terenie województwa świętokrzyskiego jest podyktowane regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania jego mieszkańców. treści wniosku o dofinansowanie projektu. 4. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną prawnie dozwoloną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa świętokrzyskiego z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu. Wprowadzenie przedmiotowego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność usprawnienia kontaktu między Beneficjentem (Projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między Beneficjentem (Projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. Kryteria strategiczne. Projekt realizowany na terenie gminy wiejskiej, miejsko-wiejskiej lub miasta do 25 tys. mieszkańców, w której nie realizowano oddolnych inicjatyw edukacyjnych w ramach Działania 9.5 PO KL w latach Celem wsparcia jest dążenie do zaktywizowania gmin, które z różnych powodów dotychczas nie przejawiały chęci wzięcia udziału w realizacji projektu lub aplikowały nieskutecznie. Kryterium pozwoli na objęcie wsparciem inicjatyw lokalnych związanych z edukacją co przyczyni się zarówno do podniesienia aktywności gmin jak i jej mieszkańców. deklaracji Wnioskodawcy zawartej we wniosku o dofinansowanie oraz wewnętrznego rejestru wniosków IOK.,2,2,2 WAGA 5,2

16 2. Projekt realizowany w partnerstwie z JST, organizacją pozarządową lub grupą nieformalną. WAGA 5 Projekty partnerskie lokalnych JST i lokalnych organizacji pozarządowych, czy grup nieformalnych (tzn. taki typ grupy społecznej charakteryzujący się płynną, elastyczną strukturą, przewagą więzi osobowych, brakiem formalnie wytyczonych zadań do zrealizowania, nieformalną kontrolą społeczną np. grupa koleżeńska, kółka zainteresowań, krąg znajomych), które pozwolą na pełną realizację zasady empowerment. Społeczność lokalna (reprezentowana przez organizacje, czy grupy) będzie mogła uczestniczyć nie tylko w formułowaniu założeń projektu (co wynika z definicji inicjatywy oddolnej), ale i w jego realizacji. Dodatkowo współpraca przedstawicieli społeczności lokalnej z JST,,2 organizacją pozarządową lub grupą nieformalną stwarza podstawy do tworzenia trwałej strategii edukacyjnej. Partnerzy muszą zawrzeć ze sobą umowę partnerską lub porozumienie. treści wniosku o dofinansowanie realizacji projektu oraz na etapie podpisywania umowy o dofinansowanie na podstawie dostarczonego załącznika w postaci podpisanej umowy partnerskiej lub porozumienia. 3. Grupę docelową projektu stanowią wyłącznie osoby niepełnosprawne. WAGA 0 Kryterium ma na celu przeciwdziałanie skutkom globalnego kryzysu gospodarczego, przekładającego się w regionie na wzrastającą liczbę osób bezrobotnych, zwolnienia w zakładach i firmach zatrudniających niejednokrotnie sporą liczbę pracowników priorytetowo traktowane są przedsięwzięcia podejmowane na rzecz osób wymagających szczególnie wsparcia tj. dotkniętych ubóstwem, czy zagrożonych wykluczeniem społecznym. Wskazana grupa to tzw. grupa ryzyka w ww. zakresie, zwłaszcza na obszarach wiejskich. Na dzień r. - w rejestrach powiatowych urzędów pracy pozostawało osób, w tym 3.83 bezrobotnych niepełnosprawnych, którzy stanowili 4,8 % ogółu bezrobotnych. W porównaniu do sierpnia 2009 r. grupa ta zwiększyła się o 504 osoby (tj. o 5,2%). Analiza sytuacji społeczno-gospodarczej w woj. świętokrzyskim jak również Analiza porównawcza województw w kontekście realizacji celów PO KL (wydanie z lipca 200 r.), wskazuje, że poziom zatrudnienia osób niepełnosprawnych w woj. świętokrzyskim zmniejszył się w stosunku do innych województw. Przedmiotowe analizy określają aby szczególnie intensywnie podejść do przedmiotowej kwestii w tych regionach, gdzie,2 występuje obniżenie poziomu zatrudnienia osób niepełnosprawnych. Zalecane jest ukierunkowanie wsparcia na osoby pochodzące z terenów wiejskich poprzez przygotowanie ich do podjęcia pracy w zawodach pozarolniczych jak również realizacja projektów ukierunkowanych na rozwój oddolnych inicjatyw lokalnych. Należy także dążyć do zapewnienia udziału w projektach osobom niepełnosprawnym biologicznie, które nie posiadają orzeczenia o niepełnosprawności. Kryterium przyjęto również na podstawie rekomendacji MRR. treści 6

17 wniosku o dofinansowanie projektu, w której Wnioskodawca deklaruje rekrutację beneficjentów ostatecznych na podstawie ich oświadczenia o niepełnosprawności. 7

18 INFORMACJE NA TEMAT WDRAŻANIA PRIORYTETU IX Nr Działania / Poddziałania LP. E.. Konkursu Typ konkursu Planowana alokacja Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu Forma/y działań kwalifikowanych w ramach współpracy Wyodrębnione projekty współpracy ponadnarodowej Szczegółowe kryteria wyboru projektów E. PROJEKTY WSPÓŁPRACY PONADNARODOWEJ E. Projekty współpracy ponadnarodowej wdrażane w trybie konkursowym Działanie 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego Planowany termin ogłoszenia konkursu Otwarty Zamknięty x ,00 PLN I kw. II kw. x III kw. IV kw.. Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe ukierunkowane na zmniejszanie dysproporcji w osiągnięciach uczniów w trakcie procesu kształcenia oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia w szczególności obejmujące: a) dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia; b) doradztwo i opiekę pedagogiczno psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu szkolnictwa (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, przeciwdziałanie uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom społecznym); c) dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo matematycznych; d) efektywne programy doradztwa edukacyjno zawodowego; e) modernizację oferty kształcenia zawodowego i dostosowanie jej do potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy (wprowadzanie nowych kierunków kształcenia, modyfikacja programów nauczania na kierunkach istniejących); f) współpracę szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami i instytucjami rynku pracy służącą podnoszeniu kwalifikacji zawodowych uczniów jako przyszłych absolwentów i wzmacnianie ich zdolności do zatrudnienia (w tym zwłaszcza w zakresie praktycznych form nauczania staże i praktyki); g) wyposażenie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe w nowoczesne materiały dydaktyczne (w tym podręczniki szkolne) zapewniające wysoką jakość kształcenia; h) wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne; i) wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania.. Adaptowanie rozwiązań wypracowanych w innym kraju. 2. Wypracowanie nowych rozwiązań. 3. Doradztwo, wymiana pracowników, staże, wizyty studyjne TAK typu/ów projektów (nr) typu/ów projektów (nr) typu/ów projektów (nr) Projekty z komponentem ponadnarodowym Nie dotyczy Kryteria dostępu. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną prawnie dozwoloną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa świętokrzyskiego z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu. 8

19 Wprowadzenie przedmiotowego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność usprawnienia kontaktu między Beneficjentem (Projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między typu/ów projektów Beneficjentem (Projektodawcą) (nr) a Instytucją Pośre-dniczącą. Kryterium zostanie zweryfikowane na podstawie treści wniosku o dofinansowanie projektu. 2. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa świętokrzyskiego (w przypadku osób fizycznych zamieszkują one na obszarze województwa świętokrzyskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa świętokrzyskiego). Biorąc pod uwagę regionalny charakter Priorytetu, IOK zawęził grupę docelową do podmiotów i osób z terenu województwa świętokrzyskiego, co pozwoli zwiększyć konkurencyjność regionu. Kryterium zostanie zweryfikowane na podstawie treści wniosku o dofinansowanie. 9 typu/ów projektów (nr) 3. Projektodawca lub Partner na dzień złożenia wniosku o dofinansowanie posiada co najmniej roczne doświadczenie w prowadzeniu działalności w obszarze merytorycznym, którego dotyczy projekt. Potrzeba zastosowania przedmiotowego kryterium wynika z konieczności zapewnienia, iż Projektodawca posiada wystarczający potencjał (doświadczenie, know-how) do zrealizowania zadań, które zostały przedstawione we wniosku o dofinansowanie. Kryterium zostanie zweryfikowane na podstawie treści wniosku o dofinansowanie. Kryteria strategiczne. Projekt zakłada adaptowanie rozwiązań wypracowanych w innym kraju lub/i wypracowanie nowych rozwiązań we współpracy z partnerem zagranicznym. Kryterium ma za zadanie zapewnienie kompleksowości wsparcia realizowanego w ramach komponentu współpracy ponadnarodowej a zarazem uwzględniając wybrane typy operacji stanowiące program rozwojowy szkoły zagwarantować poprzez adaptację lub wypracowanie nowych rozwiązań efektywność i adekwatność proponowanego wsparcia. Kryterium zostanie zweryfikowane na podstawie zapisów we wniosku o dofinansowanie projektu, Wnioskodawca zobowiązany jest uzasadnić w treści wniosku spełnianie kryterium. 2. Projekt realizowany jest w partnerstwie instytucjonalnym przez co najmniej 2 instytucje z co najmniej 2 krajów, w tym z Polski z terenu woj. świętokrzyskiego, a każdy Partner musi być zaangażowany w realizację minimum jednego zadania. typu/ów projektów (nr) WAGA 0 typu/ów projektów (nr) WAGA 20