Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z elementami integracji sensorycznej



Podobne dokumenty
Integracja sensoryczna - diagnoza i terapia dzieci

Integracja sensoryczna - diagnoza i terapia dzieci

Oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Studia pedagogiczne nadające kwalifikacje do pracy pedagogicznej

Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza

Studia adresowane są do osób, które chcą zdobyć kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

Oligofrenopedagogika - edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Oligofrenopedagogika- edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Logopedia (4 semestry)

Terapia pedagogiczna studia podyplomowe uzupełniające kursy kwalifikacyjne dla nauczycieli

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wychowanie przedszkolne

Studia adresowane są do osób, które chcą zdobyć kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

Ośrodek Doskonalenia Kadr ATENA Słupsk, ul. Filmowa 2/6/A tel/fax: , k

Edukacja i wspieranie rozwoju dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi zaburzeniami

Ochrona środowiska w przedsiębiorstwie

Bezpieczeństwo i higiena pracy

Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe

Dydaktyka nauczania języka angielskiego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (3 semestry)

Przygotowanie Pedagogiczne

Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika)

Integracja sensoryczna

Wspomaganie rozwoju dziecka z autyzmem i zespołem Aspergera

STUDIUM SOCJOTERAPII I POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ

Zarządzanie projektami

Zarządzanie produkcją

Arteterapia z elementami terapii pedagogicznej (3 semestry)

Bezpieczeństwo i higiena pracy

Edukacja i wspieranie rozwoju osób z autyzmem, Zespołem Aspergera oraz innymi zaburzeniami

FUNDACJA NA RZECZ WSPOMAGANIA REHABILITACJI I SZERZENIA WIEDZY KYNOLOGICZNEJ MAŁY PIESEK ZUZI

Studia kwalifikacyjne do nauczania przedmiotu etyka

Zarządzanie projektami

STUDIA PODYPLOMOWE: OLIGOFRENOPEDAGOGIKA. PRACA Z DZIECKIEM AUTYSTYCZNYM I Z ZESPOŁEM ASPERGERA

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM IM. LECHA WIERUSZA W ŚWIEBODZINIE

Rachunkowość zarządcza, operacyjna i strategiczna

Doradztwo zawodowe i psychospołeczne z e-doradztwem (3 semestry)

Oligofrenopedagogika z terapią pedagogiczną - edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Studia Podyplomowe Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

NOWA SPECJALNOŚĆ KIERUNEK: PEDAGOGIKA 2-LETNIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKIE) WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

Blok: Terapia i wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży Metoda SI we wspomaganiu rozwoju. Wprowadzenie do zagadnienia.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom niezbędnej wiedzy oraz kształtowanie umiejętności wykorzystywanych w pracy analityka finansowego.

Neurologopedia. Opis kierunku. Co zyskujesz? Dla kogo? - Kierunek - studia podyplomowe

UCHWAŁA Nr.../2015 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 17 kwietnia 2015 r.

ZARZĄDZENIE Nr 9 /2015. Dyrektora Gminnego Przedszkola w Kołczygłowach z dnia 01 września 2015 r.

Psychologia w zarządzaniu organizacjami - certyfikat Franklin University

Ochrona danych osobowych w praktyce

Załącznik do uchwały Senatu nr 126/XXX/10 z dn. 22 stycznia 2010 r.

Wycena nieruchomości. Opis kierunku. WSB Gdańsk - Studia podyplomowe. Wycena nie. ruchomości - studia w WSB w Gdańsku

Terapia pedagogiczna z socjoterapią

SPECJANY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W PUŁAWACH

Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I /2012

Zapraszamy logopedów, pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów i wszystkich zainteresowanych obszarem logopedii do zapoznania się z programem.

Psychodietetyka. Opis kierunku. WSB Szczecin - Studia podyplomowe. Psychodietetyka - studia na WSB w Szczecinie

Dolnośląskie Kuratorium Oświaty Narada Wizytatorów

Studia Podyplomowe Socjoterapia

Czas trwania studiów podyplomowych: 3 semestry (360 godzin dydaktycznych + 75 godzin praktyk)

Pedagogika szkolna z psychopedagogiką kreatywności

Studia Podyplomowe. Socjoterapia

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

Przygotowanie pedagogiczne WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile- Studia podyplomowe

Studia Podyplomowe. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna

Audyt podatkowy i finansowy (studia modułowe)

RAMOWY PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH TERAPIA PEDAGOGICZNA I REWALIDACJA DZIECKA ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

Wybrałam studia podyplomowe w WSB ze względu na możliwość uzyskania dyplomu, a nie tylko certyfikatu

REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE

Zarządzanie zasobami ludzkimi. Kadry i płace

WARSZAWSKI SYSTEM WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA I POMOCY RODZINIE W POSZUKIWANIU ZINTEGROWANEGO MODELU

Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole dla uczniów, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Aplikacje internetowe i mobilne w zarządzaniu

Zespól Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka REGULAMIN ORGANIZACYJNY. Rozdział I. Postanowienia ogólne

STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND)

Proponujemy studia podyplomowe w odpowiedzi na konkretne potrzeby środowiska:

mgr Ewa Kaniewska-Mackiewicz

Tworzenie Zespołów Samokształceniowych i sieci wsparcia dla zespołów WWRD

Trener rozwoju osobistego z psychodietetyką

Studia nadające kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela

Administracja Samorządowa

Negocjacje i mediacje w biznesie

Tłumaczenia ekonomiczno prawne w biznesie język angielski

Psychodietetyka. Opis kierunku. WSB Szczecin - Studia podyplomowe. Psychodietetyka - studia na WSB w Szczecinie

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

Informatyka w biznesie

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J. KORCZAKA W RADOMIU

1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

Administrator bezpieczeństwa informacji

REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SOSW NR 1W NOWYM TARGU

OSTATNIA AKTUALIZACJA

Nauczanie języka obcego (język angielski)

Studia menadżerskie z modułem zarządzania w opiece zdrowotnej

Organizacja i zarządzanie oświatą

Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin w Warszawie, kierunek: Edukacja elementarna. Pedagogika Montessori; studia podyplomowe

Menedżer bezpieczeństwa

Organizacja i zarządzanie oświatą studia podyplomowe uzupełniające kursy kwalifikacyjne dla nauczycieli

Sieć współpracy i samokształcenia wczesnego wspomagania rozwoju

Korzyści Ukończenie studiów umożliwia zdobycie uprawnień niezbędnych do wykonywania zawodu

Nazwa studiów podyplomowych: Zintegrowana Edukacja Wczesnoszkolna z Terapią Pedagogiczną

Język angielski w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

PSP.40- /12. w sprawie uchwalenia programu kształcenia dla studiów podyplomowych Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Ochrona danych osobowych w praktyce

Rachunkowość od podstaw

Transkrypt:

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z elementami integracji sensorycznej WSB Toruń - Studia podyplomowe Opis kierunku Studia podyplomowe Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z elementami integracji sensorycznej w WSB w Toruniu Studia podyplomowe kwalifikacyjne trzysemestralne mają na celu wyposażyć słuchacza w kompetencje i wiedzę specjalistyczną niezbędną do prowadzenia pomocy terapeutycznej i stosowania terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej w zespole Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka.

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka to działanie kompleksowe, interdyscyplinarne prowadzone przez zespół specjalistów od momentu rozpoznania u niego niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. Kompetentni specjaliści zaangażowani w działania rewalidacyjno-wychowawcze dostosowują je do indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka. Działania te dają dzieciom szansę na funkcjonowanie w życiu codziennym oraz przygotowują do pokonywania trudności edukacyjnych. Studia te umożliwiają słuchaczom zdobycie w.w. kompetencji do pracy w Zespole Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka. Wiesława Kuban konsultant KPCEN Toruń, ds.wychowania i pomocy psychologicznopedagogicznej Cel Celem studiów jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i kompetencje z zakresu psychologii rozwojowej, psychologii klinicznej, neurologii i psychiatrii dziecięcej, fizjoterapii oraz teorii integracji sensorycznej. Studia mają przygotować do nauczyciela do pracy w Zespole Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka z zastosowaniem różnorodnych metod wspierania rozwoju dziecka do 6 r. ż w tym diagnozy i terapii zaburzeń integracji sensorycznej. Korzyści Program studiów uwzględnia różnorodne treści niezbędne do pracy w Zespole Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka oraz praktyczne wskazania konieczne do diagnozowania i oceny indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka, projektowania a także realizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka do 6 r.ż. Absolwent uzyska kwalifikacje do prowadzenia pomocy terapeutycznej i stosowania terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej. w ramach określonych przez MEN. Uczestnicy Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów magisterskich humanistycznych, nauczycieli, pedagogów, psychologów, fizjoterapeutów, rehabilitantów, terapeutów pracujących w żłobkach, przedszkolach, szkołach

podstawowych, poradniach psychologiczno-pedagogicznych i innych poradniach specjalistycznych, ośrodkach szkolno-wychowawczych, szkołach specjalnych.

Program kierunku PROGRAM studiów podyplomowych na kierunku Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z elementami integracji sensorycznej w WSB w Toruniu Miesiące nauki: 15 Liczba godzin: Liczba zjazdów: 15 Liczba semestrów: 3 Kompetencje specjalistyczne nauczyciela WWRD w zakresie psychologii, psychiatrii, neuropsychologii, fizjoterapii dziecięcej Wybrane zagadnienia z patologii noworodka.(10 godz.) Neurologia dziecięca.(10 godz.) Wybrane zagadnienia z psychiatrii i fizjoterapii psychiatrycznej.(20 godz.) Podstawy psychologii rozwoju małego dziecka.(10 godz.) Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej. (10 godz.) Warsztat diagnostyczny nauczyciela specjalisty Zespołu WWRD Diagnoza funkcjonalna sprawności psychomotoryczny dziecka w wieku od 0 6 r.ż.(15godz.) Konstruowanie programów terapeutycznych.(15 godz.) Kompetencje nauczyciela WWRD w zakresie doboru metod terapii i ich wdrażania w procesie usprawniania dziecka: Metody behawioralne i behawioralno-poznawcze( 15 godz.) Metody neurofizjologiczne w rehabilitacji(20 godz.) Metody wczesnego usprawniania rozwoju dzieci z MPD i zespołem Downa i zespołem Aspergera.(35 godz.) Psychopedagogiczne metody wspomagania rozwoju małych dzieci.(35 godz.) Metody terapii zabawą i sztuką we wczesny wspomaganiu rozwoju. (10 godz.)

Metody wspomagające rozwój komunikacji werbalnej pozawerbalnej, komunikacja alternatywna.(25 godz.) Rozwój ruchowy dziecka od 0 do 6 r.ż.(15 godz.) Klasyfikacja zaburzeń przetwarzania sensorycznego.(10 godz.) Wczesna diagnostyka zaburzeń przetwarzania sensorycznego. (15 godz.) Kompetencje nauczyciela Zespołu WWRD zakresie diagnozy i terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej Diagnoza i terapia SI u dzieci z różnymi deficytami.(20 godz.) Warsztat pracy terapeuty SI (20 godz.) Współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi - Rodzice w procesie wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji postawy, role, działania.(10 godz.) Pomoc psychologiczna rodzinom dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi.(12 godz.) Pomoc instytucjonalna rodzicom dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi(8 godz.) Seminarium i Praktyka ( 20 godz.+ 60 godz.) Forma zaliczenia - Test + case study

Wykładowcy Wiesława Kuban opiekun roku, mgr. pedagogiki, nauczyciel dyplomowany z 34 letnim stażem pracy, specjalista w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. i rozwojowych, nauczyciel konsultant w Kujawsko-Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli, wieloletni pracownik Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, oligofrenopedagog, pedagogterapeuta, socjoterapeutka, mediator rodzinny, trener programów specjalistycznych, szkoleniowiec w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, autorka programów różnych form szkoleniowych dla nauczycieli podnoszących swoje kompetencje zawodowe w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej i pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, propagatorka treści z zakresu wychowania i pomocy psychologiczno-pedagogicznej współautorka publikacji książkowych, które powstały na bazie bogatych doświadczeń i wiedzy zdobytej w czasie wieloletniej aktywnej pracy zawodowej z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Urszula Bernatowicz-Łojko- dr med. pediatra, specjalista neonatolog na Oddziale Noworodkówi Intensywnej Terapii Neonatologicznej w Wojewódzkim Szpitalu Zespolonym im. L.Rydygiera w Toruniu, konsultant laktacyjny z certyfikatem międzynarodowym IBCLC, jest konsultantem klinicznym Banku Mleka Kobiecego w Toruniu, koordynatorka programu "Mamy mleko dla wcześniaka w województwie kujawskopomorskim", autorka publikacji dotyczących problematyki neonatologicznej, laktacyjnej, wczesnej interwencji rozwojowej noworodków i niemowląt, członek Rady Naukowej Fundacji Bank Mleka Kobiecego. dr n. med. Milena Świtońska Ukończyłam Akademię Medyczną w Bydgoszczy Wydział Lekarski, specjalista neurolog,

neurosonolog. Aktualnie pracuję w Centrum Interwencyjnego Leczenia Udarów Mózgu, Oddział Neurologii Szpitala Uniwersyteckiego nr 2 w Bydgoszczy. Biegły sądowy przy Sądzie Okręgowym w Bydgoszczy z zakresu neurologii. W roku 2011 w czasopiśmie Czynniki Ryzyka ukazała się praca Rola potencjału prokoagulacyjnego mikrocząsteczek komórkowych w udarze niedokrwiennym mózgu, oraz w tym samym roku w czasopiśmie Clin. Appl. Thromb. Hemost ukazała się publikacja Assessing circulating factor VIIa-antithrombin complexes in acute ischemic stroke: : a pilot study. W 2015 r., przy współpracy: Artur Słomka, Władysław Sinkiewicz, Ewa Żekanowska, w czasopiśmie Eur. J. Neurol ukazała się publikacja Tissue-factor-bearing microparticles (MPs-TF) in patients with acute ischaemic stroke : the influence of stroke treatment on MPs-TF generation. W tym samym roku przy współpracy: Artur Słomka, Ewa Żekanowska ukazała się praca The impact of treatment for acute ischemic stroke on hepcidin levels w czasopiśmie Postępy Biol. Kom. mgr Ewa Kajko Tyflopedegog, oligofrenopedagog, perypatolog, rehabilitant podstawowy niewidomych, specjalista z zakresu wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Aktualne miejsce pracy: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 1 ul. Krasińskiego 10 85-733 Bydgoszcz jako nauczyciel. szczegółowy opis sylwetki mgr Agnieszka Kołcon

Magister pedagogiki, licencjat w zakresie fotografii. Ukończyła Państwowe Liceum Sztuk Plastycznych w Bydgoszczy, Wyższe Studia Fotografii na Akademii Sztuk Pięknych w Gdańsku, Wydział Pedagogiczny w Kujawsko Pomorskiej Szkole Wyższej oraz Studia Podyplomowe w zakresie Wczesnego wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów z autyzmem z elementami integracji sensorycznej. Aktualnie pracuje jako nauczyciel plastyki i zajęć artystycznych w Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Łochowie. Za osiągnięcia na polu zawodowym otrzymała Nagrodę Dyrektora Szkoły oraz Nagrodę Wójta Gminy Białe Błota. Wielokrotnie brała udział w wystawach zbiorowych w BWA w Pile oraz wystawach indywidualnych. Jej podopieczni odnoszą liczne sukcesy w konkursach wojewódzkich, ogólnopolskich oraz międzynarodowych. W swojej pracy łączy pasje, zainteresowania i chęć zaszczepienia w młodych ludziach bakcyla sztuki.bo sztuka łączy pokolenia i leczy dusze

mgr Anna Nowacka-Opłat Wykształcenie wyższe, pedagogiczne, ukończyłam Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Pedagog, terapeuta SI, Provider Johansena. Na co dzień pracuję w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Bydgoszczy. Od kilku lat prowadzę Prywatne Centrum Pracy z Rodziną. Aktualnie jestem studentką V roku psychologii niestacjonarnej, Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Ukończyłam Studia Podyplomowe Wczesne wspomaganie rozwoju i wczesna interwencja na Wyższej Szkole Pedagogicznej w Łodzi. mgr Joanna Jankowska Pedagog specjalny technik fizjoterapii. Absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy. Posiadam licencjat z zakresu Edukacja i rewalidacja upośledzonych umysłowo. Ukończyłam Kurs Integracji Sensorycznej I - Neurofizjologiczne podstawy procesów integracji sensorycznej oraz Integracji Sensorycznej II Diagnoza i terapia zaburzeń integracji sensorycznej. Pracuję w

Zespół Szkół nr 31 w Bydgoszczy oraz w Centrum Terapii Integros.

Cena studiów Ceny studiów podyplomowych na kierunku Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z elementami integracji sensorycznej w WSB w Toruniu Ceny w tabeli przedstawiają kwoty po odjęciu wszystkich promocji i zniżek. Cena katalogowa studiów jest ujęta w systemie płatności w 10 ratach. 10 RAT 2 RATY 1 RATA 263-15 rat zł 1226-3 raty zł 3750 zł 223-15 rat zł 1066-3 raty zł 3150 zł

Masz pytanie? Biuro Informacji i Rekrutacji studiów I i II stopnia oraz Studiów Podyplomowych Budynek A, pok. 08. Uprzejmie informujemy, że w dniach 01.05-03.05.16 Biuro Informacji i Rekrutacji będzie nieczynne. ul. Młodzieżowa 31a 87-100 Toruń e-mail: rekrutacja@wsb.torun.pl GG: 3965403 PON: 08:00-16:00 WTO: 07:30-16:00 ŚRO: 08:00-17:00 CZW: 08:00-15:00 PIĄ: 08:00-16:00 SOB: 10:00-14:00 NIEDZIELA: - tel. (56) 66 09 211/212/213 fax (56) 66 09 207