Pedagogika szkolna z psychopedagogiką kreatywności

Transkrypt

1 Pedagogika szkolna z psychopedagogiką kreatywności WSB Bydgoszcz - Studia podyplomowe Opis kierunku Pedagogika szkolna z psychopedagogiką kreatywności - studia podyplomowe w WSB w Bydgoszczy Studia są interdyscyplinarną ofertą edukacyjną o unikatowym charakterze dzięki połączeniu aktualniej wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii, socjologii i metodyki z nowoczesnymi rozwiązaniami praktycznymi w zakresie diagnozowania i rozwijania zdolności twórczych i kreatywnego myślenia i działania w instytucjach edukacji formalnej i pozaformalnej Kreatywność staje się nieodłącznym elementem życia człowieka, jest zgodna z realiami i wymogami życia. Studia są adresowane do osób lubiących twórcze wyzwania, zainteresowanych zdobyciem uprawnień do pracy na stanowisku pedagoga szkolnego, a także wiedzy i umiejętności praktycznych umożliwiających stymulowanie twórczego myślenia i działania oraz kreatywne rozwiązywanie problemów, nie tylko w sferze praktyki edukacyjnej. Dr Agnieszka Uniewska wykładowca WSB w Toruniu, opiekun kierunku Cel Celem studiów jest przygotowanie absolwentów do pracy na stanowisku pedagoga szkolnego oraz do diagnozowania indywidualnych potrzeb uczniów oraz przyczyn ewentualnych niepowodzeń szkolnych, wczesnego wspomagania oraz systematycznego wspierania rozwoju dzieci i młodzieży, koordynowania i wspierania działań opiekuńczo wychowawczych szkoły i rodziny, organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej z uwzględnieniem działań profilaktycznych, jak również budowania wiedzy o rozwoju psychofizycznym dzieci i młodzieży szkolnej oraz dysfunkcji w tym

2 zakresie. Absolwenci zdobywają także wiedzę i umiejętności kreatywnego myślenia i działania oraz inicjowania, a także prowadzenia działań ukierunkowanych na popularyzowanie i rozwój szeroko rozumianej kreatywności, które uzyskują dzięki zajęciom w formie ćwiczeń i konwersatoriów. Korzyści Studia mają charakter doskonalący i dobrze wpisują się w potrzeby rynku pracy. Ich absolwenci mogą podjąć pracę nie tylko w szkołach, placówkach kulturalno oświatowych i opiekuńczo wychowawczych, lecz również wszędzie tam, gdzie kreatywność i oryginalność myślenia i działania jest niezbędną umiejętnością - w firmach komercyjnych, w mediach, w działach promocji i reklamy, sprzedaży, HR, itp. Uzyskują także dodatkowe uprawnienia do prowadzenia zajęć edukacyjnych, np. warsztatów kreatywnego myślenia i ekspresji twórczej, kół zainteresowań, indywidualnej terapii przez twórczość, pracy z uczniem zdolnym w szkole oraz zajęć z dziećmi i młodzieżą w instytucjach pozaszkolnych. Uczestnicy Uczestnikami studiów mogą być absolwenci studiów I i II stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, posiadający kwalifikacje pedagogiczne do pracy z dziećmi i młodzieżą.

3 Program kierunku Program: Liczba godz.: 180 Liczba miesięcy: 10 Liczba zjazdów: 10 I. Pedagogika szkoły i ewaluacja pracy szkoły (38 godz.) Pedagogika szkoły i ukryty program szkoły (10 godz.) Ewaluacja pracy szkoły (10 godz.) Edukacja międzykulturowa (6 godz.) Współpraca szkoły z rodziną i środowiskiem lokalnym (6 godz.) Praca wychowawcza i profilaktyczna w szkole (6 godz.) W ramach tego modułu słuchacze zdobywają wiedzę i umiejętności z zakresu identyfikowania kultury organizacyjnej szkoły i jej ukrytego programu, oraz edukacji międzykulturowej. Poznają różnorodnych style i strategie pracy dydaktyczno -wychowawczej z uczniami, a także metody poznawania i charakteryzowania klasy szkolnej (grupy wychowanków) jako środowiska społecznego. Ponadto zyskują wiedzę o zasadach i formalnoprawnych podstawach ewaluacji pracy szkoły i umiejętności niezbędne w procesie jej planowania, projektowania i przeprowadzania. II. Zadania i warsztat pracy pedagoga szkolnego oraz uwarunkowania jego rozwoju zawodowego (42 godz.) Zadania i warsztat pracy pedagoga szkolnego (10 godz.) Specyfika i uwarunkowania rozwoju zawodowego pedagoga szkolnego (6 godz.) Poradnictwo i doradztwo edukacyjno-zawodowe (10 godz.) Diagnoza i terapia pedagogiczna w pracy pedagoga szkolnego (16 godz.)

4 W ramach modułu możliwe jest uzyskanie wiedzy i umiejętności dotyczących zadań i rozwoju zawodowego pedagoga szkolnego, a także współpracy szkoły z rodziną i środowiskiem lokalnym, poradnictwa i doradztwa edukacyjno zawodowego oraz pracy wychowawczej i profilaktycznej w szkole (w tym diagnoza i terapia pedagogiczna w pracy pedagoga szkolnego). III. Psychopedagogika twórczości (50 godz.) Pedagogika i psychologia twórczości (6 godz.) Pedagogika zabawy (6 godz.) Psychologia poznawcza i neurobiologiczne podstawy procesu uczenia się (6 godz.) Trening twórczości i kreatywnego myślenia (16 godz. ) Grywalizacja w edukacji (16 godz.) W ramach modułu Słuchacze nabędą wiedzę z obszaru psychologii i pedagogiki twórczości oraz obszarów rozwoju umiejętności niezbędnych do kreatywnego rozwiązywania problemów. Wiedza ta zostanie od razu wykorzystana do praktycznego działania w ramach ćwiczeń i czasów podczas warsztatów rozwoju kreatywności. IV. Zastosowanie nowoczesnych technik uczenia się i technologii informatycznych w rozwoju kreatywności myślenia (50 godz.) Nowoczesne techniki i metody nauczania-uczenia się z wykorzystaniem IT (20 godz.) Projektowanie i programowanie aplikacji multimedialnych wspomagających kreatywne myślenie (30 godz.) W ramach modułu słuchacze poznają zagadnienia teoretyczne związane z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w projektowaniu i realizowaniu różnorodnych zadań zawodowych, a także uzyskują umiejętności ich praktycznego wykorzystania w codziennej pracy z dziećmi i młodzieżą. Poznają także nowoczesne techniki efektywnego uczenia się i ich zastosowanie w praktyce szkolnej i pozaszkolnej. Studia trwają 2 semestry i obejmują łącznie 180 godz. zajęć dydaktycznych. Zjazdy organizowane są w weekendy, średnio dwa razy w miesiącu.

5 Wykładowcy Dr Agnieszka Uniewska (opiekun kierunku) Pedagog, doświadczony wykładowca akademicki z praktyką związaną z pracą na stanowisku nauczyciela wychowawcy w gimnazjum i liceum. Ma bogate i różnorodne praktyczne doświadczenie zawodowe, związane z działalnością w zakresie poznawania uczniów, kompletowania dokumentacji na ich temat, pedagogicznej diagnozy indywidualnych przypadków, diagnozy środowiska rówieśniczego i rodzinnego, projektowania działań profilaktycznych i terapeutycznych oraz planowania pracy wychowawczej, określania podstaw aksjologicznych i formułowania celów wychowania, doboru adekwatnych metod i technik wychowawczych, jak również diagnozowania błędów i trudności wychowawczych. Współpracuje ze specjalistami z Poradni Pedagogiczno Psychologicznej w Toruniu w zakresie diagnostyki i terapii pedagogicznej oraz organizacji ćwiczeń i warsztatów na studiach licencjackich, magisterskich i podyplomowych. Autorka nowatorskiego projektu przygotowania zawodowego nauczycieli na studiach podyplomowych, których była wieloletnim kierownikiem. Jest także aktywnie zaangażowana w tworzenie nowoczesnego systemu kształcenia nauczycieli i pedagogów na studiach licencjackich i magisterskich. Członek eksperckiego interdyscyplinarnego zespołu naukowo - badawczego Centrum Nauki Kopernik w Warszawie, realizującego ogólnopolski program skierowany do nauczycieli szkół podstawowych Przewrót Kopernikański Nowa Pracownia Przyrody. Posiada kilkunastoletnie doświadczenie dydaktyczne (akademickie i pozaakademickie) w zakresie prowadzenia wykładów i ćwiczeń z powyższej tematyki dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych, słuchaczy studiów podyplomowych oraz uczestników kursów kwalifikacyjnych i doskonalących. Dr Magdalena Cyrklaff menedżer kierunku Pedagogika Doktor nauk humanistycznych. Certyfikowany trener rozwoju umiejętności psychospołecznych, terapeuta, profilaktyk, coach, animator społeczno-kulturalny, informatolog. Posiada bogate, kilkunastoletnie doświadczenie w prowadzeniu między innymi treningów interpersonalnych i intrapsychicznych, treningów rozwoju kreatywności w edukacji i biznesie, warsztatów z zakresu profilaktyki uzależnień, promocji zdrowia, zastosowania nowoczesnych technologii informacyjno-

6 komunikacyjnych i gier w edukacji oraz w pracy z osobami zagrożonymi e-wykluczeniem i wykluczeniem społecznym (młodzież, bezrobotni, seniorzy, niepełnosprawni). Od kilkunastu lat współpracuje z organizacjami pozarządowymi jako konsultant i doradca w zakresie profilaktyki oraz wsparcia osób uzależnionych, eksperymentujących ze środkami psychoaktywnymi, współuzależnionych oraz ich rodzin, a także problemów rówieśniczych i szkolnych młodzieży, obniżonej samooceny i braku motywacji do działania. Autorka, realizatorka i koordynatorka projektów i programów edukacyjno-profilaktycznych (np. Skuteczny Lider Profilaktyki, Skuteczny Doradca Rówieśniczy ). Koordynatorka i pomysłodawczyni toruńskich akcji profilaktycznych (np. festiwalu Rockowo-Beztytoniowo ). W pracy naukowej skupia się między innymi na zagadnieniach pedagogizacji poprzez ukierunkowane czytelnictwo i wyselekcjonowane materiały audiowizualne, psychologii i pedagogice zdrowia, współczesnych metodach animacji i promocji instytucji GLAM, innowacjach i mediach w edukacji, a także szeroko rozumianej profilaktyce i aktywizacji społecznozawodowej grup defaworyzowanych. Kocha muzykę i śpiew, a swoją muzyczną pasję wykorzystuje często jako jeden z instrumentów działań pedagogiczno-animacyjnych. Dr Katarzyna Wiśniewska-Borysiak Wieloletni nauczyciel akademicki i promotor prac dyplomowych o specjalnościach edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, edukacja ustawiczna oraz metody komputerowe w edukacji. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół zagadnień związanych z wykorzystaniem technologii informacyjnej w kształceniu, dokształcaniu i samokształceniu (również na odległość). Zajmuje się problematyką komputerowego wspomagania procesów poznawczych związanych zwłaszcza z logicznym myśleniem, a także metodyką wykorzystania komputerów w procesie kształcenia poczynając od edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, a kończąc na ponadgimnazjalnej i edukacji dorosłych. W jej obszarze zainteresowań mieści się również tworzenie edukacyjnych programów internetowych (EPI) oraz edukacyjnych programów sieciowych (EPS) z wykorzystaniem systemu Logomocja-Imagine, a także zastosowanie komputerów w diagnostyce, terapii i rewalidacji pedagogicznej. Od 2015 r. pracuje jako adiunkt w Katedrze Nauk Społecznych w Wyższej Szkole Bankowej w Toruniu, wcześniej zatrudniona była na stanowisku wykładowcy w Bydgoskiej Szkole Wyższej. W 2016r. ukończyła studia podyplomowe z zakresu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w Pomorskiej Wyższej Szkole Nauk Społecznych w Gdyni.

7 Cena studiów Cena studiów podyplomowych na kierunku Pedagogika szkolna z psychopedagogiką kreatywności - studia podyplomowe w WSB w Bydgoszczy Ceny w tabeli przedstawiają kwoty po odjęciu wszystkich promocji i zniżek. Cena katalogowa studiów jest ujęta w systemie płatności w 10 ratach. 10 RAT 2 RATY 1 RATA 355 zł 1725 zł 3400 zł 295 zł 1425 zł 2800 zł

8 Masz pytanie? Dział Studiów Podyplomowych Budynek B, I piętro, pokój 106. W dniach od do Centrum Studiów Podyplomowych będzie nieczynne. ul. Fordońska Bydgoszcz dsp@wsb.bydgoszcz.pl GG: PON: - WTO - PIĄ: 08:30-16:30 SOB: 09:00-15:00 NIEDZIELA: 09:00-14:00 tel. (52) fax (52)