Przedmiotowy system oceniania z plastyki w PG nr 8 w Białymstoku. System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania i klasyfikowania uczniów w szkołach publicznych. I Wymagania edukacyjne z plastyki dla klasy I gimnazjum do programu nauczania "W tym cała sztuka" nr DPN - 5002 19/09 Oceny z plastyki dokonuje nauczyciel, biorąc pod uwagę wkład pracy i zaangażowanie ucznia. Kryteria ocen: Ocena celująca: uczeń w całkowity i wyczerpujący opanował materiał programowy, w twórczy sposób przedstawia swoją koncepcję plastyczną, aktywnie poszerza swoją wiedzę na lekcjach i we własnym zakresie, bierze udział w konkursach. Ocena bardzo dobra: uczeń opanował zasób wiedzy i umiejętności określanych w programie danej klasy, dostrzega zależności między wytworami kulturowymi w poszczególnych epokach, w wypowiedziach używa słownictwa z dziedziny sztuki ze zrozumieniem. rozwiązuje problemy, korzystając z różnych źródeł informacji. Ocena dobra: uczeń opanował prawie wszystkie wiadomości i umiejętności przewidziane programem dla danej klasy, zna najważniejsze terminy używane w sztuce, potrafi zrealizować zagadnienia plastyczne pod kierunkiem nauczyciela jest aktywny na lekcji.
Ocena dostateczna: uczeń opanował materiał programowy w niepełnym zakresie, lecz dysponuje podstawowymi umiejętnościami korzysta pod kierunkiem nauczyciela, z podstawowych źródeł informacji i wyciąga proste wnioski. w czasie lekcji jest aktywny w stopniu zadawalającym. Ocenia dopuszczająca: uczeń dysponuje częściową wiedzą i umiejętnościami określonymi programem. Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych umiejętności Dba o swoje otoczenie. Ocena niedostateczna: uczeń nie opanował podstawowej wiedzy o sztuce, nie wykonuje nawet prostych poleceń pod kierunkiem nauczyciela. Jest nieaktywny na lekcji. Nie dba o swoje otoczenie. Cele przedmiotowego systemu oceniania: 1.Obiektywnie i rzetelnie dostarczać informacji o osiągnięciach, sukcesach, brakach i postępach w nauce; 2. Ukierunkowywać i stymulować rozwój potencjalnych możliwości i potrzeb ucznia; 3. Kształtować u ucznia samoocenę, odpowiedzialność, aktywność, kreatywność; 4. Zapewnić zgodność ze standardami egzaminacyjnymi; 5. Motywować ucznia do systematycznej i efektywnej nauki. Rodzaje aktywności ucznia podlegające ocenianiu: - wypowiedzi ustne, - działalność plastyczna, - analiza i interpretacja dzieł sztuki, - analiza źródeł historycznych, - zbieranie materiałów plastycznych, - dbałość o swoje otoczenie, - estetyka własna, - aktywność na lekcji,
- udział w konkursach. Sposoby sprawdzania postępów ucznia: - prace twórcze indywidualne i grupowe, - wypowiedzi ustne sprawdzające wiadomości o sztuce, - prace pisemne w formie kartkówki z wiadomości z teorii i historii sztuki (najwyżej z trzech ostatnich lekcji), prezentacje multimedialne z zakresu plastyki - praca ucznia na lekcji ( aktywność - oceniana w postaci plusów, za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za trzy minusy otrzymane za złą pracę na lekcji np. niewykonywanie poleceń nauczyciela, nieangażowanie się w pracę grupy, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną), - długoterminowe prace projektowe (gazetki, plakaty, albumy, prace wykonywane na konkursy plastyczne), - formy pracy twórczej w domu (referaty przygotowane w domu i wygłaszane na lekcji lub sprawdzane przez nauczyciela) - systematyczność i estetykę prowadzenia zeszytów (zeszytów ćwiczeń), - udział w konkursach i olimpiadach artystycznych, - aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły lub miasta (potwierdzony odpowiednimi zaświadczeniami). 1. Uczeń ma obowiązek wykonywania prac plastycznych na lekcji i przedstawienia pracy do oceny w następnym tygodniu. W przypadku nie oddania pracy do oceny, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 2. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i odrabianie prac domowych jest konieczne. 3. Uczeń ma obowiązek przynoszenia zapowiedzianych wcześniej przez nauczyciela przyborów plastycznych. Oceniając działania ucznia na lekcjach plastyki nauczyciel uwzględnia: proces twórczy zaangażowanie ucznia, stopień przekraczania samego siebie, barier twórczych, poznawczych i komunikacyjnych; kryteria oceny związanych z konkretnym działaniem plastycznym; przed przystąpieniem do wykonywania pracy uczeń powinien dokładnie orientować się nie tylko w jej temacie, ale także w tym, na co będzie zwracał uwagę nauczyciel w trakcie jej oceny. Różnorodne formy oceniania stanowią dla ucznia informację zwrotną na temat jego pracy, dają mu możliwość poznania swoich mocnych stron, oraz tego, co wymaga ćwiczeń i utrwalenia. Ocenianie w zakresie wiedzy o sztuce: wypowiedzi ustnych wypowiedzi pisemnych: opis, analiza dzieła sztuki, interpretacja dzieła sztuki w formie opowiadania, kartkówka, sprawdzian (odpowiadanie na pytania opisowe, test wyboru, luk, tabela), referat, quiz, mapa myśli, praca projektowa.
Ocenianie w zakresie aktywności twórczej: ćwiczenia rysunkowe, malarskie, rzeźbiarskie prace plastyczne: ilustracje, szkice i rysunki, rzeźby i reliefy, kompozycje graficzne, formowanie kształtu i przestrzen aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły prezentacje multimedialne II Formy aktywności ucznia podlegające ocenianiu: waga 5: prace plastyczne wykonane samodzielnie w czasie lekcji, sprawdziany, testy, prace klasowe i inne prace zapowiedziane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, konkursy plastyczne i przedmiotowe- awans do następnego etapu; minimum 4 oceny w semestrze waga 3: kartkówki, odpowiedzi ustne, projekty, prezentacje, prace plastyczne wykonane samodzielnie w domu- długoterminowe; minimum 2 oceny w semestrze waga 1: prace domowe, aktywność, nieprzygotowania, prace dodatkowe; minimum 2 oceny w semestrze III Zasady ustalania oceny ze znakami + i : Uwzględnia sie "+" i "- " przy ocenie, waga oceny( 3+) równa się 3,5, a oceny (3 ) równa się 2,75. IV Ustalenia dodatkowe: Praca klasowa zwykle obejmuje jeden dział programowy i jest zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem. Pracę klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której oprócz utrwalenia poznanych wiadomości i umiejętności, nauczyciel podaje zakres materiału na sprawdzian. Kartkówki obejmują materiał najwyżej z trzech ostatnich lekcji. Odpowiedź ustna obejmuje trzy ostatnie tematy. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu semestru dwa nieprzygotowania, które obejmują: zadania domowe, odpowiedź, kartkówkę (tylko wtedy, gdy jest niezapowiedziana) oraz brak zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń lub podręcznika. Nieprzygotowanie należy zgłosić do nauczyciela na początku lekcji osobiście lub przez dyżurnego.
Uczeń ma obowiązek systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń (jeśli jest wymagany). W przypadku dłuższej nieobecności, uczeń ma prawo skorzystać z możliwości uzyskania dodatkowego terminu na uzupełnienie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń oraz braków w wiadomościach (długość terminu ustala z nauczycielem). Jeśli uczeń nie mógł napisać sprawdzianu z klasą, ustala termin z nauczycielem przedmiotu (maksymalnie do dwóch tygodni), jeśli tego nie uczyni, stosuje się warunki zapisane w WSO. V Warunki poprawy oceny: każdą pracę klasową uczeń może poprawia w terminie 2 tygodni od oddania sprawdzianu, z danej pracy klasowej uczeń poprawę pisze tylko raz, w dzienniku odnotowuje się obie oceny, stosując kreskę ukośną pomiędzy ocenami, a do arkusza kalkulacyjnego wpisuje się średnią arytmetyczną uzyskanych ocen np. 2 poprawiono na 4, czyli 2+4=6 6:2=3, uczeń, który w wyniku klasyfikacji semestralnej otrzymał ocenę niedostateczną nie ma obowiązku zaliczenia zaległego materiału. VI Sposoby gromadzenia i przechowywania informacji o uczniu: informacje o osiągnięciach ucznia są odnotowywane w dzienniku lekcyjnym i dzienniku internetowym, na wniosek ucznia lub rodziców ( opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustalona ocenę, prace pisemne uczniów i plastyczne są przechowywane do końca roku szkolnego tj. do 31.08. VII Ustalanie ocen semestralnych: Oceny semestralne ustala się na podstawie średniej ważonej zgodnie z przyjętymi kryteriami, które znajdują się w WSO.