PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZE SZTUKI PLASTYKA GIMNAZJUM

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZE SZTUKI PLASTYKA GIMNAZJUM 1. PROGRAM Nauczanie plastyki odbywa się według Programu nauczania plastyki w gimnazjum autorstwa Beaty Mikulik. Uczniowie klas I realizują nowy program zgodny z nową podstawa programową na podstawie podręcznika Stanisława Krzysztofa Stopczyka Bliżej sztuki ( numer dopuszczenia 68/2009 ). System oceniania oparty jest o wewnątrzszkolny system oceniania zapisany w statucie szkoły. Przedmiot plastyka realizowany jest w klasie I w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Przeważająca większość godzin obejmuje historię sztuki. Uczniowie na pierwszej lekcji plastyki rozpoczynającej nowy rok szkolny zapoznawani są z kryteriami ocen oraz z zasadami oceniania. 2. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA Ocena wiedzy i umiejętności uczniów z przedmiotu plastyka jest dostosowana do indywidualnych możliwości ucznia. Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, bierze pod uwagę przede wszystkim: uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie wiadomości z historii sztuki i różnych form aktywności plastycznej indywidualny wkład pracy ucznia potrzebny do realizacji określonych działań plastycznych zaangażowanie ucznia w wykonywanie zadań wymaganych realizowaną podstawą programową podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska, aktywność - stosownie do indywidualnych możliwości i uzdolnień ucznia rozwijanie własnych umiejętności i zainteresowań plastycznych 3. ZAŁOŻENIA OGÓLNE PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA Przedmiotowe zasady oceniania mają na celu: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w nauce pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju motywowanie ucznia do dalszej pracy dostarczanie nauczycielowi, rodzicom (opiekunom) informacji o postępach, trudnościach, uzdolnieniach ucznia umożliwiać nauczycielowi doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej uświadamiać uczniom braki w zakresie wiedzy oraz wdrażać do samooceny. 1

2 4. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE Wiedza zapamiętanie i rozumienie wiadomości teoretycznych zdobytych podczas lekcji oraz nauki własnej Umiejętności wykorzystywanie wiedzy teoretycznej w praktyce, prawidłowa interpretacja i samodzielne rozwiązywanie problemów związanych z przedmiotem, poprawne korzystanie z pomocy dydaktycznych, umiejętność pracy w grupie Postawa samodzielność i aktywność podczas lekcji, kreatywne podejście do zadań i problemów, odrabianie zadań domowych, artystyczna działalność pozalekcyjna przy uwzględnieniu indywidualnych możliwości i uzdolnień ucznia 5. NARZĘDZIA POMIARU sprawdziany i testy (max. 1 w semestrze), kartkówki (z ostatnich 2 lekcji) odpowiedzi ustne (z ostatniej lekcji) referaty indywidualne prace plastyczne prace i projekty wykonane w grupie zadania domowe aktywność ucznia na lekcji uczestnictwo w konkursach i olimpiadach związanych z przedmiotem prace związane z przedmiotem plastyka na rzecz szkoły i środowiska lokalnego 6. KRYTERIA OCENY POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI Prace pisemne: Sprawdzian zapowiedziany jest na tydzień wcześniej i poprzedzony lekcją utrwalającą, wyjaśniającą i powtórzeniową 1 w semestrze. Waga prac pisemnych z historii sztuki wynosi: dla testów i sprawdzianów 5, a dla kartkówek od 1 do 3. Wszystkie sprawdziany, testy i większość kartkówek, ma przyporządkowaną liczbę punktów do zadań. Ustalając odpowiednią ilość punktów do oceny, określono procentowe progi poszczególnych ocen: Ocena Liczba punktów niedostateczny mniej niż 35% punktów dopuszczający 35% 50% punktów dostateczny 51% 75% punktów dobry 76% 90% punktów bardzo dobry 91% 100 % punktów celujący co najmniej 91% punktów + prawidłowo wykonane zadanie dodatkowe o podwyższonym stopniu trudności Kartkówki i testy są zapowiadane i obowiązkowe. W razie nieobecności ucznia w dniu testu lub kartkówki ustalany jest termin zaliczenia materiału. 2

3 Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę. Termin i czas ustala z nauczycielem. Poprawa odbywa się poza lekcjami np. na konsultacjach plastycznych czy zajęciach dodatkowych. Uczniowi, który nie przystępuje do zapowiedzianych sprawdzianów lub nie zgłasza się w ustalonych z nauczycielem terminach do poprawy oceny, lub nie oddaje w ustalonych terminach prac stanowiących podstawę zaliczenia materiału, wpisuje się w dzienniku elektronicznym brak zaliczenia. Powtarzające się takie wpisy są podstawą do wystawienia oceny klasyfikacyjnej bez uwzględnienia wyliczonej automatycznie w dzienniku elektronicznym średniej ważonej. Odpowiedź ustna: Waga oceny od 1-3 Przy ocenie odpowiedzi ustnej bierze się pod uwagę: zawartość merytoryczną wypowiedzi stosowanie języka sztuki umiejętność formułowania myśli i uzasadniania poglądów Prace plastyczne: Waga oceny 1-3 Przy ocenie prac plastycznych bierze się pod uwagę: zgodność tematyczną poprawność użytych technik plastycznych zaangażowanie i osobistą ekspresję estetykę wykonania Aktywność ucznia: Waga oceny 3 Aktywność na lekcjach nagradzana jest plusem. Za uzyskane 3 plusy uczeń uzyskuje ocenę bardzo dobry. Każdy uczeń może zdobyć na jednej lekcji dowolną liczbę plusów. Gromadzenie plusów może odbywać się przez kilka kolejnych lekcji. Przez aktywność ucznia rozumie się zaangażowanie w tok lekcji tj. udział w dyskusjach, trafne komentarze, skojarzenia ze świata sztuki, jak również dobrowolne przygotowanie fragmentów lekcji, prezentacji (np. na temat wybranej postaci ze świata sztuki). Za brak wiadomości, brak pracy na lekcji, odmówienie wykonania zadań realizowanych w toku lekcji, brak pracy domowej uczeń może otrzymać minus ( - ). Trzy minusy skutkują oceną niedostateczny. Zadanie domowe: Waga oceny od 1-3 Przy ocenianiu samodzielnej pracy domowej ucznia bierze się pod uwagę: 3

4 zawartość rzeczową prawidłowość formy wykonania wkład własnej pracy Zeszyt przedmiotowy: Waga oceny 1 Na ocenę składają się: kompletność i systematyczność prowadzonych notatek kompletność zadań domowych czytelność i estetyka prowadzonych notatek artystyczne prowadzenie zeszytu (dla chętnych) Artystyczna działalność pozalekcyjna: Aktywność poza lekcjami nagradzana jest bardzo dobrymi i celującymi ocenami cząstkowymi: Waga oceny od 1 do 5 zależna od stopnia trudności podjętego działania lub konkursu. Laureaci i finaliści wojewódzkiego konkursu wiedzy o sztuce otrzymują semestralną ocenę celujący. Włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska Waga oceny 1-3 prezentowanie swoich prac i umiejętności na forum publicznym w szkole i poza nią; za aktywny udział w szkolnych i pozaszkolnych kołach zainteresowań o charakterze artystycznym reprezentowanie szkoły w przedsięwzięciach o charakterze artystycznym Uczniowie, którzy brali udział w co najmniej trzech konkursach artystycznych i tym samym reprezentowali szkołę, otrzymują dodatkowo cząstkową ocenę celujący o wadze 5 za wybitną aktywność 7. KRYTERIA WYMAGAŃ DLA SZEŚCIOSTOPNIOWEJ SKALI OCEN Ocena celujący: Wiadomości: uczeń uzyskał oceny celujące ze sprawdzianów, kartkówek, rozwiązując zadania o podwyższonym stopniu trudności lub zdobył wiedzę znacznie wykraczającą poza ramy podstawy programowej nauczania, lub celująco referuje na lekcjach zjawiska zaobserwowane w sztuce, przy samodzielnie poszerza swą wiedzę korzystając z różnorodnych źródeł informacji. Umiejętności plastyczne: uczeń proponuje rozwiązania wykraczające poza program nauczania, twórczo rozwija własne uzdolnienia plastyczne, osiąga sukcesy w konkursach plastycznych 4

5 Organizacja pracy i zaangażowanie: uczeń wykazuje wzorową organizację pracy i wzorowo współpracuje z innymi uczniami w grupie, stosuje rozwiązania nietypowe, prezentuje swoje prace na forum szkoły, wykazuje żywe zainteresowanie twórczością swobodną. Ocena bardzo dobry: Wiadomości: uczeń w pełni opanował zakres wiedzy określony podstawą programową nauczania, potrafi zastosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów teoretycznych w nowych sytuacjach, Umiejętności plastyczne: uczeń sprawnie operuje wybraną techniką plastyczną, stosuje zdobytą wiedzę teoretyczną, wykonuje prace zgodne z tematem, starannie i pomysłowo (stosownie do swoich możliwości), bierze udział w konkursach plastycznych szkolnych lub pozaszkolnych. Organizacja pracy i zaangażowanie: uczeń wykazuje się bardzo dobrą organizacją pracy, sprawnie i samodzielnie wykonuje zadania. Ocena dobry: Wiadomości: uczeń opanował w znacznym zakresie wiadomości określone podstawą programową nauczania, samodzielnie rozwiązuje zadania teoretyczne. Umiejętności plastyczne: uczeń poprawnie posługuje się przyborami i narzędziami plastycznymi, poprawnie stosuje elementy zdobytej wiedzy teoretycznej, wykonuje prace poprawne pod względem technicznym i estetycznym. Organizacja pracy i zaangażowanie: uczeń ma poprawnie zorganizowane miejsce pracy i efektywnie wykorzystuje czas. Ocena dostateczny: Wiadomości: uczeń opanował wiadomości na poziomie podstawowym, rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności. Umiejętności plastyczne: uczeń poprawnie posługuje się przyborami i narzędziami malarskimi, potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną o średnim stopniu trudności, jego prace plastyczne są z uchybieniami technicznymi i estetycznymi. Organizacja pracy i zaangażowanie: uczeń stosuje zasady organizacji pracy, ale mało efektywnie wykorzystuje czas pracy. Ocena dopuszczający: Wiadomości: uczeń ma braki w opanowaniu wiadomości na poziomie podstawowym, rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności. Umiejętności plastyczne: uczeń w minimalnym stopniu potrafi wykorzystać narzędzia pracy, prace są niestaranne, niezgodne z tematem. Organizacja pracy i zaangażowanie: uczeń wymaga stałego kierowania w organizowaniu pracy. 5

6 Ocena niedostateczny: Wiadomości: uczeń nie opanował wiadomości, nie rozwiązuje elementarnych zadań, dostosowanych do jego możliwości i nie podejmuje wysiłku, by przy pomocy nauczyciela zdobyć wiadomości przewidziane podstawa programową Umiejętności plastyczne: uczeń nie umie posługiwać się wybraną techniką i narzędziem pracy, nie podejmuje pracy pomimo posiadanych narzędzi i materiałów Organizacja pracy i zaangażowanie: uczeń nie podejmuje wysiłków w celu organizacji sobie pracy, prace dostosowane do jego indywidualnych możliwości wykonuje niesamodzielnie. Ocena śródroczna i roczna jest wyznacznikiem wiedzy, umiejętności i postaw ucznia w zakresie przedmiotu. Wynika z ocen cząstkowych zdobytych przez ucznia w danym semestrze, odpowiada średniej ważonej: 5,51 6,00 celujący 4,51 5,50 bardzo dobry 3,51 4,50 dobry 2,51 3,50 dostateczny 1,51 2,50 dopuszczający 1,00 1,50 niedostateczny Uczniowi przysługuje prawo odwołania od oceny rocznej, na zasadach i w trybie określonym w Statucie Gimnazjum. Nauczyciel plastyki Anna Pokusa 6